Definicin de productividad

Las aproximaciones al conocimiento de la actividad econmica de cualquier

regin, o sector, conllevan un estudio del comportamiento que, a travs del
tiempo, presenta cualquier variable econmica relacionada con el resultado del
valor del producto. Entre stas, la productividad se revela como una de las
variables clave para medir la eficiencia y la evolucin de los sectores
econmicos, o de la economa en su conjunto, ya que sus mejoras pueden dar
lugar a la elevacin del nivel de vida de las sociedades (Estiballo y Zamora,
2002).
El concepto de productividad es simple de definir, pero extremadamente
complejo de analizar y comprender en profundidad. Pocas reas de ciencias
econmicas son tan relevantes y complejas. Desde una perspectiva social, la
productividad es uno de los determinantes de la calidad de vida de los
habitantes de un pas. Desde un punto de vista macroeconmico es uno de los
determinantes de la rentabilidad de la empresa y, consecuentemente, de su
xito en un mercado competitivo.
Por otro lado, la productividad
entendida como el valor creado en una empresa puede compararse con la de
otra empresa y entre sectores industriales, a pesar de sus diferencias, ya que en
el valor de los bienes o servicios quedan incorporados los cambios en el cuerpo
del producto o el servicio.
a productividad es definida como un indicador que refleja que tan bien se
estn usando los recursos de una economa en la produccin de bienes y
servicios. As pues, una definicin comn de la productividad es la que la refiere
como una relacin entre recursos utilizados y productos obtenidos, y denota la
eficiencia con la cual los recursos son usados para producir bienes y servicios
en el mercado (Levitan, 1984; Martnez, 1998). En trminos generales, se
entiende por productividad la relacin existente entre el producto(s) y el
insumo(s). Su medicin al nivel de empresa es, entonces, la cuantificacin de la
produccin obtenida y los insumos utilizados en el proceso productivo
factores que afectan la productividad
Podra parecer que los factores internos son iguales a los factores propios, y que los factores
externos son lo mismo que los factores ajenos, pero se ver que son diferentes. Para entenderlo hay
que visualizar a la empresa como un sistema, un equipo, una tribu, un universo, un conjunto. De esta
forma, se entiende que muchos factores estn dentro de la empresa y adems le pertenecen, pero
tambin que algunos estn adentro y no son propios.
En la vida cotidiana estos 4 factores rara vez se presentan aisladamente, por lo cual es necesario
subrayar que tienen una interrelacin entre s y que es esa combinacin, en definitiva, lo que afecta
la productividad. En este sentido, se pueden distinguir las siguientes parejas: los factores internospropios, los factores internos- ajenos, los factores externos-propios, y los factores externos-ajenos.
1.

Factores internos-propios: pueden ser el personal, la organizacin interna de la

empresa o el modelo de negocio. Aunque muchas veces los trabajadores son

sealados como el factor interno y propio que ms afecta la productividad, en

realidad lo es la gestin administrativa.
2.

Factores internos-ajenos: son aquellos que suceden internamente pero que

dependen de un servicio exterior, por ejemplo, el servicio de Internet en la empresa
o el sistema de alcantarillado y aguas instalado en la empresa y que depende del
acueducto municipal.

3.

Factores externos-propios: estn afuera de la empresa pero tienen una relacin

muy cercana con ella y le afectan directamente, por ejemplo, materiales de
produccin que se compran a un proveedor.

4.

Factores externos-ajenos: son los ms lejanos a la cadena productiva, y solo

afectan la productividad de la empresa indirectamente; entre ellos estn las
polticas gubernamentales, la fortaleza de la moneda nacional en el mercado
internacional, las condiciones de seguridad nacional, entre otras del mismo estilo.

FACTORE
S

F.

F. Propios

F. Ajenos

Internos-propios.

Internos-ajenos.

Ejemplo: la gestin administrativa de la Ejemplo: el servicio de Internet en las

Internos empresa o el I+D interno.

Externos-propios.

instalaciones de la empresa.
Externos-ajenos.

F.
Externo Ejemplo: materiales de produccin,

Ejemplo: la poltica laboral del pas

donde est la empresa

insumos o similares.

urva de Aprendizaje. Definicin. Conceptos. Tipos.

Una curva de aprendizaje, no es ms que una lnea que muestra la relacin existente entre el tiempo (o costo) de produccin por
unidad y el nmero de unidades de produccin consecutivas. Tambin pueden tomarse en consideracin la cantidad de fallas o
errores, o bien el nmero de accidentes en funcin del nmero de unidades producidas. La curva de aprendizaje es, literalmente, un
registro grfico de las mejoras que se producen en los costes a medida que los productores ganan experiencia y aumenta el nmero
total de automviles, aparatos de televisin, aparatos de vdeo o aviones que sus fbricas y lneas de montaje producen.
Las curvas de aprendizaje se pueden aplicar tanto a individuos como a organizaciones. El aprendizaje individual es la mejora que se
obtiene cuando las personas repiten un proceso y adquieren habilidad, eficiencia o practicidad a partir de su propia experiencia. El
aprendizaje de la organizacin tambin es el resultado de la prctica, pero proviene de cambios en la administracin, los equipos, y
diseos de productos y procesos. Se espera que en una empresa se presenten al mismo tiempo ambos tipos de aprendizaje, y con
frecuencia se describe el efecto combinado como una sola curva de aprendizaje.
Como ejemplo del aprendizaje individual pensemos en un administrativo que debe realizar una serie de trmites ante organismos
pblicos, la primera vez, ms all de sus conocimientos tericos, desconocer los errores tpicos que se cometen, los lugares
especficos donde deben presentarse y la forma de presentacin para los casos especiales. Luego con el paso del tiempo, y en la
medida en que realice de forma consecutiva ms trmites su capacidad de realizar las tareas aumentar haciendo ms rpido dichos
procesos. Que ocurre si las tareas no se efectan en forma consecutiva, pues bien estar sometido a cierto nivel de desaprendizaje
producto del olvido. Esto ltimo puede subsanarse o evitarse en parte mediante un proceso de documentacin efectivo de los pasos
antes realizados.
Un sector donde tambin puede verse con claridad la aplicacin del incremento de habilidades con el transcurso del tiempo y el
nmero de unidades procesadas es en la industria frigorfica donde los trabajadores dedicados al faenamiento o cortes de los
animales incrementan sus niveles de productividad a medida que aumentan sus horas de trabajo.

En la industria de la construccin, la aplicacin de la herramienta permite una continua reduccin de los costes, y mucho ms aun si se
trata de su aplicacin sobre iguales tipos de obras, pues en estos casos se puede mejorar de manera continua el aprendizaje a travs
de su aplicacin tanto en la planificacin como en la direccin y operatividad de la obra.
Los mismos conceptos pueden volcarse para la labor de mecnicos, cajeros bancarios, grabadores de datos a los sistemas,
odontlogos y cualquier otra profesin o actividad industrial, comercial o de servicios. De all la importancia de las horas de vuelo, o la
cantidad de saltos de los paracaidistas, como as tambin no ser el primero en ser cliente de un dentista. An cuando los bienes o
servicios no sean exactamente iguales, an as es aplicable la curva de aprendizaje.
Reconocer los errores y corregirlos es una de las tareas ms bsicas y ms difciles de toda empresa. De ah la importancia de
examinar cuidadosamente los errores y adoptar medidas para eliminarlos. Aqu es pues donde empieza a verse con total claridad la
importancia de los sistemas y herramientas que conforman el Kaizen.
Las curvas de aprendizaje, y sus parientes cercanas, las curvas de experiencia (llamadas tambin curvas de aprendizaje
organizacional), muestran la reduccin de costes marginales y medios en forma de aumentos acumulados de la produccin. Las
curvas de aprendizaje ponen de manifiesto la manera en que los costes variables medios (por unidad) varan en funcin de la
experiencia. Las curvas de la experiencia incluyen tambin los costes fijos y representan los cambios de costes medios cuando se
tienen en cuenta todos los factores. Ambos se muestran en relacin con la produccin acumulada durante toda la vida del producto.
Son una expresin concreta de la manera en que los trabajadores de lnea, los supervisores y la alta direccin aprenden a hacer mejor
las cosas. Las curvas de aprendizaje dependen de la capacidad, y de la dedicacin, de la organizacin para hacer las cosas mejor con
cada lote de produccin. Se trata de instrumentos prcticos que incorporan un principio viejo pero importante: a medida que se hace
una mayor cantidad de algo, se adquiere ms destreza en su produccin.
Los ejecutivos tienen dos tareas fundamentales: hacer cosas nuevas y mejores (bienes y servicios mejorados) y hacer ms deprisa, de
manera ms econmica y con mayor calidad los productos que la empresa ya produce. Las curvas de aprendizaje son importantsimos
instrumentos de ayuda para esta ltima funcin.
Las curvas de aprendizaje son un componente esencial de una especie de pista de carreras circular que se da en muchos mercados.
En esta pista se evoluciona de la siguiente manera:
Al aumentar el volumen, los costes unitarios descienden.
Al descender los costes unitarios, la empresa puede reducir sus precios sin que ello suponga menoscabo de la rentabilidad o
los flujos de tesorera.

Al reducirse los precios, aumenta la demanda de consumo y crece la participacin en el mercado.

Al aumentar la participacin en el mercado, los beneficios resultantes hacen posible la realizacin de inversiones en
marketing y tecnologa que reducen todava ms los costes.

Al descender los costes unitarios....., etctera.

La parte esencial de este circuito es la inicial, la reduccin de los costes unitarios al aumentar la produccin acumulada. Este es el
efecto recogido por la curva de aprendizaje. Sirve para explicar patrones competitivos en sectores tan diferentes como los aparatos de
video, las motocicletas, los aviones, los msiles y los automviles.
La teora de curvas de aprendizaje se basa en tres suposiciones:
1.
El tiempo necesario para completar una tarea o unidad de producto ser menor cada vez que se realice la tarea.
2.

La tasa de disminucin del tiempo por unidad ser cada vez menor.

3.

La reduccin en tiempo seguir un patrn previsible.

Las curvas de aprendizaje son tiles para una gran variedad de aplicaciones, entre las cuales cabe incluir:
1.
previsin de la mano de obra interna, programacin de la produccin, establecimiento de costos y presupuestos.
2.

compras externas y subcontratacin de artculos

3.

evaluacin estratgica de la eficiencia de la empresa y de la industria.

Factores de produccin[editar]

Los factores de produccin son todos aquellos recursos que por si solos o por manufactura del hombre son
empleados en los procesos de elaboracin de bienes y en la prestacin de servicios. Los clasificamos en dos
principales grupos:
Factores tradicionales

Factor humano o trabajo: Toda actividad humana que interviene en el proceso de produccin. En
economa dicho factor es representado con una "L".

Factor capital: Se representa con una "K" y podemos dividirlo en tres grupos:

Capital fsico: Formado por bienes inmuebles, maquinaria, etc.

Capital humano: Todo el personal, sean empleados o ejecutivos.

Capital financiero: formado por el dinero.

Factor tierra: Engloba los recursos naturales y es representado con una "T".

Factor moderno o empresarial

Numerosos autores aaden tambin otro factor, el empresarial. Lo conocemos con el nombre de Iniciativa
Empresarial (IE), y es el encargado de la coordinacin de los factores productivos tradicionales. Dicha figura recae
sobre el empresario.
Ejemplo
El Banco como empresa, posee tanto factor tradicional como factor moderno. Dentro del factor tradicional, se halla
el factor humano, que sern, por ejemplo, aquellos empleados de las sucursales. Tambin posee factor capital,
tanto fsico (edificios, ordenadores, etc.) como financiero (el dinero que posee). Todos ellos estn coordinados por
el factor Iniciativa Empresarial.

El capital contable[editar]
Artculo principal: Capital (economa)

Los recursos que se emplean para producir bienes y servicios constituyen el capital.Se pueden distinguir 3 clases :

Capital fsico: Es el formado por los elementos materiales tangibles :edificios, materias primas,entre otros.

Capital humano: Es la educacin, formacin profesional de los empresarios y trabajadores de una

empresa u sociedad.

Capital financiero: Es el dinero que se necesita para formar una empresa y mantener su actividad.

Aclaracin: esta clasificacin no es necesariamente "contable", dado que: a) El llamado "capital fsico", en realidad
est representado por "activos" b) Resulta difcil asignar un valor objetivo en moneda al "capital humano"
Por lo tanto, la contabilidad patrimonial, normalmente trabaja con el capital financiero (aunque esto no quiere
significar que se maneja nicamente con "dinero")

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos15/kaizen-curva/kaizen-curva.shtml#DEFIN#ixzz4K6F0FB1o