UNIVERSIDAD POLITCNICA AMAZNICA

Autorizada por Resolucin-2011

N 650
CONAFU

III

CICLO

INGENIERA DE SISTEMAS Y TELEMTICA

Metodologa de la Investigacin Cientfi

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Ciencia
Es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemtica obtenidos a partir de la
observacin, experimentaciones y razonamientos dentro de reas especficas. Es por medio de
esta acumulacin de conocimientos que se generan hiptesis, cuestionamientos, esquemas,
leyes y principios.
La hiptesis: es una suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una o ms
consecuencias. Es una idea que puede no ser verdadera, basada en informacin previa.
La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor
reside en la capacidad para establecer ms relaciones entre los hechos y explicar el por qu se
producen".
Por ejemplos:
Mi hiptesis es que, si lanzamos el nuevo producto antes de fin de ao, lograremos aumentar
la cuota de mercado, El entrenador no contempla otra hiptesis que la victoria de Rumania
en el prximo partido, La polica an no tiene ninguna hiptesis sobre el asesinato de la
nia.

Caractersticas
Fctica: describe los hechos tal y como son.
Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad,
as como las interconexiones que explican su integracin.
Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.
Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce de manera
confusa.
Comunicable: la ciencia es expresable y pblica.
Emprica: la comprobacin de las hiptesis implica la experiencia.
Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y cmo
encontrarlo.
Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas conectadas
lgicamente entre s.
General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de
los propios singulares.
Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
Explicativa: los cientficos procuran responder por qu ocurren los hechos y cmo
ocurren.
Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cmo pudo
haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

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Qu es Metodologa
Es la serie de mtodos y tcnicas de rigor cientfico que se aplican sistemticamente durante un
proceso de investigacin para alcanzar un resultado tericamente vlido. Funciona como el soporte
conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigacin. La
palabra proviene del griego:
Mtodos = mtodo
Loga
= lgos
Traducida en ciencia, estudio, tratado y definida como la ciencia del mtodo.
Podemos encontrar metodologa en distintas reas de estudio, como: la metodologa didctica
en Educacin o la jurdica en Derecho.

Metodologa de la investigacin
Es una disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de
tcnicas, mtodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigacin, para la produccin de conocimiento.
Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigacin y la forma en que vamos a recolectar,
analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y
pertinencia.

Tipos
Metodologa cuantitativa: Es aquella empleada por las ciencias naturales o fcticas,
que se vale de datos cuantificables a los cuales accede por observacin y medicin. Para
su anlisis, procede mediante la utilizacin de las estadsticas, la identificacin de variables
y patrones constantes. Su mtodo de razonamiento es deductivo, para lo cual trabaja con
base en una muestra representativa del universo estudiado.
Metodologa cualitativa: Es aquella empleada para abordar una investigacin dentro del
campo de las ciencias sociales y humansticas. Sus procedimientos son interpretativo,
subjetivo, en contraposicin con la metodologa cuantitativa. Su mtodo de razonamiento es
inductivo: va de lo particular a lo universal.
Metodologa del aprendizaje: Es una disciplina que comprende una serie de tcnicas,
mtodos y estrategias que, implementadas sistemticamente, contribuyen a optimizar la
adquisicin de nuevos conocimientos y habilidades. Es el arte de aprender a aprender.

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Qu es Mtodo
Es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemtica, organizada y/o estructurada.
Hace referencia a una tcnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea. Procede del
latn methdus.

Tipos de mtodos
1. Mtodo cientfico: Es un mtodo de investigacin basado en la observacin, la
experimentacin, la medicin, la formulacin, anlisis y refutacin de hiptesis y el
establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teoras y/o leyes.
Es utilizado en el rea de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una
materia.
El desarrollo de un mtodo cientfico se suele dividir en varias etapas y utiliza diferentes
estrategias como: El anlisis, la sntesis, la induccin y la deduccin.
2. Mtodo deductivo: Es una estrategia de razonamiento basada en la deduccin a partir de
premisas. Tambin se conoce como mtodo lgico-deductivo. En este mtodo se va
desde lo general a lo particular y difiere del mtodo inductivo.
El mtodo deductivo puede ser:
i. axiomtico-deductivo.las premisas son axiomas o proposiciones
consideradas vlidas pero no demostrables ii. hipottico-deductivo.- cuando
las premisas son hiptesis contrastables.
3. Mtodo inductivo: Es una estrategia de razonamiento basado en la induccin y que utiliza
premisas particulares para obtener conclusiones generales. Tambin se conoce como
mtodo lgico-inductivo.
Este mtodo sigue una serie de pasos. Parte de la observacin, registro, anlisis y
clasificacin de la informacin para llegar a formular premisas generales.
4. Mtodo de sustitucin: Es un concepto utilizado en matemticas. Se trata de una
estrategia utilizada para resolver ecuaciones algebraicas. El mtodo de sustitucin
sigue estos pasos: despejar una incgnita en una ecuacin, sustituir la expresin de esa
incgnita en la otra ecuacin, resolver la ecuacin y sustituir el valor resultante en la
primera ecuacin.

Qu es Investigacin
Investigacin es la accin y efecto de investigar. Proceso de naturaleza intelectual y experimental
que a travs de un conjunto de mtodos aplicados de modo sistemtico, persigue la finalidad de
indagar sobre un asunto o tema, sea este de inters cientfico, humanstico o tecnolgico.
Objetivos:
Buscar soluciones a problemas puntuales,
Desentraar las causas de una problemtica
social,
Desarrollar un nuevo componente de uso
industrial, etc.
Finalidad:
Conocer la realidad
Descubrir algo
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Entender un proceso
Encontrar un resultado
Como Investigacin Cientfica se denomina el proceso sistemtico de anlisis e
indagacin, regido por la aplicacin de una serie de mtodos y tcnicas, cuyo objetivo es la
comprobacin de una hiptesis planteada, as como la confirmacin o desarrollo de teoras
relativas a las ciencias fcticas.
Investigacin tambin tiene un uso en criminalstica, pues se refiere al hecho de indagar
sobre la conducta de sujetos que se encuentran bajo sospecha de haber cometido
algn delito, es un procedimiento policial para conocer las circunstancias, medios y mviles
de un crimen, y as determinar la culpabilidad o inocencia de los sujetos implicados.
Tipos:
1. Investigacin Cualitativa.- Se denomina el tipo de investigacin caracterstico de las
ciencias sociales y humansticas que basa sus estudios y anlisis en datos no
cuantificables, no trasladables a los nmeros. Avanza a travs de procedimientos
interpretativos y subjetivos.
Los datos de que se vale son recogidos a partir de la observacin directa, de entrevistas, as
como de bibliografa referencial. Su finalidad es responder a sus hiptesis mediante
razonamientos valorativos del asunto o tema de estudio abordado.
2. Investigacin Cuantitativa.- Es aquella empleada en el rea de las ciencias fcticas o
naturales cuya metodologa basa sus resultados en datos medibles. Extrae datos
mediante la observacin y medicin, y emplea herramientas de la estadstica para analizar,
contrastar e interpretar los resultados.
3. Investigacin Documental.- Es aquella basada en la recoleccin de la informacin,
disponible en libros, artculos, documentos o medios audiovisuales, que se ha
desarrollado previamente, de manera directa, en torno al tema o asunto investigado, y que
le permite al investigador conocer los antecedentes del problema, ya sea para ampliar su
conocimiento sobre el tema, ya para desarrollar un nuevo enfoque. De este modo, la
investigacin documental procede mediante el anlisis, interpretacin, reflexin, crtica y
confrontacin de la informacin recogida para presentar sus resultados mediante la
valoracin razonada de lo hallado.
4. Investigacin de Campo.- se denomina aquella donde el investigador trabaja
directamente en el entorno, ya sea natural o social, del asunto o problema sobre el que est
indagando.

Qu es Proyecto de Investigacin
El plan que se desarrolla previamente a la realizacin de un trabajo de investigacin.
Objetivo presentar metdica y organizada, un conjunto de datos e informaciones en torno a un
problema para formular una hiptesis encaminada a su resolucin. Es una evaluacin previa del
problema, alcances e importancia, as como de los recursos que sern necesarios para el desarrollo
del trabajo de investigacin.
Los proyectos de investigacin son realizados con base en una metodologa cientfica, lo cual los
dota de rigor y validez. Pueden desarrollarse no solo en el rea de las ciencias, sino tambin en las
humanidades, la tecnologa, las artes, las ciencias polticas y jurdicas, las ciencias sociales, etc.

Pasos:
1. Seleccionar el tema a tratar e identificar el problema que queremos abordar e investigar, su
validez y relevancia.

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2. Iniciamos la formulacin de un anteproyecto, un esquema previo que nos permita

plasmar las ideas bsicas que desarrollaremos en el proyecto.
3. Elaboracin del proyecto, su redaccin, la bsqueda de textos tericos e investigaciones
previas que nos permitan analizar mejor cmo ser nuestro abordaje, y la definicin de las
estrategias y mtodos que pondremos en ejecucin para obtener los resultados.
4. Listar los recursos que necesitaremos para realizar nuestra investigacin y los costes
materiales que acarrear.
5. Programar un cronograma de trabajo en el cual se establecen los plazos asignados para
la ejecucin de cada fase de la investigacin.

Partes
1) Ttulo: Debe expresar de forma clara y concisa el tema u objeto del trabajo de
investigacin.
2) Formulacin del problema: Caracteriza, define y enmarca la cuestin proyectada
para su investigacin.
3) Objetivo: Es enunciado el conjunto de propsitos que se persiguen con la
investigacin.
4) Tipos de objetivos: Generales.- Son claros, cortos y precisos. Se escriben con verbos en
infinitivo.
Especficos.- Son claros, cortos y precisos. Se escriben con verbos en
infinitivo.
5) Justificacin: Se exponen las razones que motivan la realizacin del trabajo, su
importancia y su aporte dentro del campo de estudios especfico. Los motivos que
justifiquen una investigacin pueden ser, dependiendo de la esfera de conocimiento, de tipo
cientfico, poltico, institucional, personal.
6) Marco terico: Se constituye con el conjunto de referencias de tipo conceptual y terico
dentro de las que se inscribe la investigacin.
7) Antecedentes: Son consideradas investigaciones y trabajos anteriores realizados por otros
autores. Ofrece un panorama general de los abordajes previos del tema a tratar.
8) Hiptesis: Es la suposicin referida a nuestro objeto de estudio que comprobaremos con
nuestro trabajo de investigacin.
9) Metodologa: Se describe el conjunto de mtodos y tcnicas que se aplicar durante el
proceso de investigacin (recogida de datos, trabajo de campo, etc.).
10) Recursos: Se explica breve y detalladamente los recursos materiales y econmicos que
sern necesarios.
11) Cronograma: Se establece la duracin de cada etapa de la investigacin hasta su final.

Qu es una Tesis
Es una conclusin, proposicin, opinin o teora que se mantiene con razonamientos.
Es un trabajo de carcter cientfico, habitualmente para obtener el ttulo profesional en una
universidad. Procede del: latn thsis =griego thsis = establecimiento, proposicin,
colocacin.

Tesis de grado
Es un trabajo de investigacin desarrollado al trmino de una carrera universitaria y que ampla o
profundiza en un rea del conocimiento humano aportando una novedad o una revisin crtica
utilizando mtodos cientficos. Para realizar una tesis normalmente se siguen una serie de pasos:
Bsqueda y eleccin un tema
Formulacin de un proyecto
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Ejecucin del proyecto

Elaboracin o desarrollo de la tesis
Defensa de la tesis
Una tesis de grado suele incluir los siguientes apartados:
ndice de contenido
Agradecimientos y dedicatorias
Resumen
ndice de tablas y figuras
Introduccin general
Antecedentes y fundamentacin terica
Desarrollo del tema (descripcin general, sujetos y grupos de sujetos involucrados,
beneficios esperados, objetivos generales y especficos, justificacin)
Metodologa (mtodo de recoleccin de datos e instrumentos utilizados)
Resultados y anlisis de los resultados
Conclusiones y recomendaciones
Limitaciones de la investigacin
Referencias bibliogrficas y apndices (grficos, imgenes y datos adicionales).

Proyecto de tesis
Es un documento previo a la elaboracin de una tesis. En este tipo de proyectos se suelen
establecer las caractersticas fundamentales de una tesis como el planteamiento o los mtodos de
investigacin. Se utiliza como referencia, planificacin y orientacin para realizar la tesis.
El proyecto se suele incluir:
o El ttulo
o El tema
o Los objetivos
o La justificacin
o El marco
terico
o La metodologa
o Los captulos
o La bibliografa
Titulo Ejemplo:
Desarrollo de una
aplicacin web para
la
administracin
de la informacin
del
centro
oftalmologa
Dr.
Martin Inoquio oliva

Qu es Coaching
Como coaching denominamos a una metodologa de aprendizaje dinmica e interactiva que se
desarrolla entre un coach (tutor, instructor, entrenador) y un coachee (aprendiz o pupilo) para el
desarrollo pleno de las capacidades y habilidades del cochee, ya sea en el plano personal,
profesional, empresarial u organizacional, con el objetivo de alcanzar determinadas metas y
conseguir los mejores resultados.
Termino en ingles coaching, deriva del verbo to coach = instruir, entrenar, preparar, ayudar.

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El coaching es un proceso en el cual una persona o un grupo de personas son puestas bajo la
tutela de un coach que los observa, asiste, orienta, acompaa, motiva y evala durante un periodo
de tiempo determinado o durante el desarrollo de un proyecto, con el objetivo de ayudarlos a
alcanzar metas especficas y lograr el mximo rendimiento posible de acuerdo con las
capacidades, recursos y habilidades naturales de cada quien.

Coaching personal:
El coaching personal es una metodologa de aprendizaje y orientacin, desarrollada entre un
coach (tutor) y un coachee (aprendiz), que se enfoca en todos los aspectos de la vida del
individuo: relaciones afectivas, desempeo laboral, desenvolvimiento social, estado fsico,
situacin nutricional, metas personales, etc.
El coaching personal tiene como objetivo obtener el mximo desarrollo de las potencialidades de
un individuo para el logro de sus objetivos. En este sentido, es muy til para conocernos mejor,
fortalecer nuestra autoconfianza, optimizar nuestra gestin del tiempo, lograr establecer un
equilibrio entre las distintas reas de nuestra vida (laboral, afectiva, familiar, salud, placer, etc.)

Coaching ontolgico:
El coaching ontolgico es un mtodo de aprendizaje basado en la autoconsciencia, el
autoconocimiento y la autotransformacin. De all que el coaching ontolgico sea un
proceso de crecimiento personal, empresarial u organizacional basado en el dominio del ser.

Qu es ASAP:
En la lengua inglesa significa As Soon As Possible = tan pronto como sea posible.
Las siglas ASAP son bastante utilizadas en las comunicaciones dentro de una empresa, como en
cualquier otro medio de comunicacin, bien sea, invitaciones, mensajes de texto, emails. El trmino
ASAP son utilizadas con el objetivo de solicitar al remitente una respuesta inmediata, lo ms pronto
posible.
ASAP es una abreviacin de las expresiones en mensajes de textos, emails, cartas, ejemplo:
Necesito una repuesta para ayer
Esto no puede esperar
Necesito una respuesta para ya

Hiptesis
Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos. Es una posible solucin al problema.
Es una relacin entre las variables. Es un mtodo de comprobacin.

Importancia
Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su importancia en que
dan rumbo a la investigacin sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la
bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente
la relacin o vnculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda:
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la
investigacin
Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el
problema planteado.
Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el
problema que se desea resolver
Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para
llevar la investigacin planteada.

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Origen
Selltiz (1974:53) seala:
"Una hiptesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros
estudios y la esperanza de que una relacin entre una o mas variables se den en el estudio
en cuestin. O pueden estar basadas en un cuerpo de teoras que, por un proceso de
deduccin lgica, lleva a la prediccin de que, si estn presentes ciertas condiciones, se
darn determinados resultados.
La elaboracin de una buena hiptesis tiene como punto de partida el conocimiento del rea
en la que se desea hacer la investigacin, sin este conocimiento previo se corre el riesgo de
recorrer caminos ya transitados y trabajar en temas ya tratados que carecen de inters para
la ciencia.
Si la hiptesis se basa u origina de otros estudios, la investigacin estar en clara relacin
con un cuerpo de conocimientos ya existentes, probados, por lo que el trabajo ser una
contribucin que permitir reforzar ese cuerpo de conocimientos.

Funcin de la Hiptesis
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen,
porque adems de ser guas en el proceso de investigacin, tambin pueden servir para
indicar que observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema
planteado.
La hiptesis puede sealar loas relaciones o vnculos existentes entre las variables y cuales
de ellas se deben estudiar, sugieren una explicacin en ciertos hechos y orientan la
investigacin en otros, sirve para establecer la forma en que debe organizarse
eficientemente el anlisis de los datos. Hernndez agrega que entre otras funciones, su
objetivo principal, es de aprobar y sugerir teoras.

Formulacin de Hiptesis
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la observacin de una realidad
que tiene explicacin en una teora, por lo tanto se afirma que ellas representan un punto
medio entre la teora y la realidad.

Clasificacin de la Hiptesis
La hiptesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada
autor:
a. Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el
investigador tiene acerca de la relacin que existe entre las variables.
b. Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas
tratan de concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas
para resolver la investigacin.
c. Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba
y expresa a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas.
d. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de estudio mejora el
rendimiento acadmico de los estudiantes de la UNELLEZ.
e. Hiptesis especfica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicacin del I
semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de estudio, obtendrn
altas calificaciones al mejorar sus tcnicas de aprendizajes.
f. Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto
lenguaje y comunicacin, sometidos a entrenamientos en tcnicas de estudio (grupo
experimental), ser mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no
sometidos al entrenamiento (grupo control).

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a. Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los promedios obtenidos por los
estudiantes entrenados en tcnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2)
b. Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en
tcnicas de elaboracin de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento
que aquellos alumnos que no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2).
g. Hiptesis estadstica:

Requisitos para la elaboracin de hiptesis

La formulacin de hiptesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos
requisitos, entre ellos: a. Formularse en trminos claros, es decir, emplear palabras
precisas que no den lugar a mltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es
fundamental, debido a que constituyen una gua para la investigacin.
b. Tener un referente emprico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hiptesis sin
referente emprico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable,
verificable, carece de validez para la ciencia.

Evaluacin de la Hiptesis
Existe algunos criterios que sirven de gua para determinar si la hiptesis cumple con
algunos requisitos Mc Gigan (1971: 67) afirma:
a. Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente emprico.
b. Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del proyecto de la
investigacin
c. Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es decir, seala la
relacin que se espera de las variables.
d. Son susceptibles de ser cuantificadas.

Dificultades en la Elaboracin de la Hiptesis:

La hiptesis resulta una tarea ardua, de difcil elaboracin, esta dificultad generalmente
proviene de circunstancias tales como:
a. Un planteamiento poco claro del problema a investigar
b. Falta de conocimiento del marco terico de la investigacin como consecuencia de la
poca claridad que se tiene del problema que se desea resolver.
c. Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente terico conceptual.
d. En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la investigacin, por
lo tanto ausencia de criterios para la elaboracin de hiptesis y seleccin de tcnicas de
investigacin adecuadas al problema que se investiga.

Que es Variable
La definicin ms sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los objetos y las
cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y asumir valores diferentes.
Sabino (1980) establece:
"entendemos por variable cualquier caracterstica o cualidad de la realidad que es
susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto
determinado que se considere puede tener un valor fijo".
Briones (1987 : 34) define:
"Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que puede darse en ciertos sujetos
o pueden darse en grados o modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que
permiten ubicar a los individuos en categoras o clases y son susceptibles de identificacin y
medicin".
Clasificacin de las variables Variable Independiente: es aquella caracterstica o
propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin
experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula.
Variable Dependiente:

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Hayman (1974 : 69) la define como propiedad o caracterstica que se trata de

cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el
efecto de la variable independiente. Variable Interviniente:
Son aquellas caractersticas o propiedades que de una manera u otra afectan el
resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y
dependientes. Variable Moderadora:
Segn Tuckman: representan un tipo especial de variable independiente, que es
secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre
la variable independiente primaria y las variables dependientes.
Variables Cualitativas:
Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno. Sabino (1989 :
80) seala que sobre este tipo de variable no puede construirse una serie numrica
definida.
Variable Cuantitativa:
Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden presentarse
en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numrica de
medicin.
Variables Continuas:
Son aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos de referencias
intermedio. Las calificaciones acadmicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.) Variables
Discretas:
Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej., en
Barinas la divisin de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5
municipios).
Variables de Control:
Segn Tuckman: La define como esos factores que son controlados por el
investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podran tener de otra
manera en el fenmeno observado.
Operacionalizacin de la Variable:
Es un paso importante en el desarrollo de la investigacin. Cuando se identifican las
variables, el prximo paso es su operacionalizacin.
Comprende tres tipos de definiciones:
1. Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al investigador.
2. Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales.
3. Operacional: o indicadores. Esta da las base para su medicin y la definicin de los
indicadores que constituyen los elementos mas concretos de una variable y de donde el
investigador derivar los items o preguntas para el instrumento con que recolectar la
informacin.

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