Estimados alumnos, apoderados, docentes y asistentes de la educacin:

Comenzamos un nuevo ao escolar 2015, por lo que les quiero dar la ms afectuosa y
cordial bienvenida a todos los integrantes de la gran Familia Denham School, a nuestros
alumnos antiguos y a quienes se incorporan este nuevo ao, y a nuestros apoderados
Muy Buenos das!
Estimados Directivos Docentes, Equipo Docente y Asistentes de la Educacin, Alumnos y
Alumnas del Liceo Industrial De San Miguel Agustn Edwards Ross. Estamos reunidos
para dar formal inicio al ao escolar 2014 y por ello y en representacin de esta Unidad
Educativa y de la Corporacin Sofofa llegamos a todos Uds. para darles un afectuoso
saludo de bienvenida, recibindolos con renovadas energas y deseos de compartir un
intenso ciclo de trabajo en conjunto.
Saludo muy especialmente a los alumnos que a partir del presente ao se incorporan a
nuestra escuela, invitndolos a integrarse y a participar en esta comunidad educativa que
hoy los recibe y convoca.
Hoy inauguramos un nuevo ao escolar, una nueva oportunidad para crecer como
individuos y como comunidad y lo hacemos con la alegra y la esperanza de poder lograr
los objetivos que nos propongamos, orientados hacia una formacin ntegra centrada no
slo en los aprendizajes acadmicos sino muy especialmente en la tarea de afianzar y
recuperar la vivencia y la transmisin de valores y principios humanos y ticos.
Esta propuesta educativa nos compromete a cumplir una tarea muy importante: descubrir a
travs de la prctica diaria lo imprescindible que es el trabajo en conjunto; el cual exige
aportar lo que cada uno sabe y de la mejor forma posible, porque en el encuentro est la
riqueza del aprendizaje.
En este sentido, hoy el Liceo Industrial De San Miguel les da la bienvenida y les brinda un
espacio donde podremos: escucharnos, respetarnos, elegir, decidir, preguntar, compartir, en
sntesis construir. Por eso deseamos que la palabra bienvenida, no sea solo la palabra del
inicio escolar, sino que sea la bienvenida de todos los das del ao, a nuestras tareas, a
nuestras ganas de aprender, al crecer juntos y al compartir.
Gracias

Permtanme entonces expresar las frases que tengo ofrecidas. El problema de la

educacin escolar ntimamente ligado a la educacin de la familia en principio; la
escuela no es sino la continuacin del hogar, donde a los conocimientos de distinto orden
se suman los que se refieren a la formacin del nio, tanto en lo moral como en lo

intelectual. Por eso es que sern intiles todos los intentos que se realicen en las aulas, si no
se cuenta con la base inculcada al nio por sus padres.
El nio desde sus primeros aos, es un ente de todo lo que en l vierten sus mayores .Es
una pgina en blanco en la que los padres deben escribir las primeras letras. Si stas
tienen fallas o deformaciones, irn a repercutir necesariamente en su posterior educacin.
La primera leccin que recibe el nio es la palabra de su madre, no slo considerada
como un sonido extrao sino como un mensaje cargado de la realidad vital, por tanto,
cuando se habla a una criatura debe pensarse que su alma est recibiendo todo lo que
escucha y lo graba sin mayor discriminacin, pero con alta finalidad.es verdad que la
educacin de la familia necesita de honda paciencia; no est en las recriminaciones ni en
los sermones la solucin de los problemas de la formacin del nio. Tampoco en la
utilizacin constante de mximas virtudes y de comparaciones con otros seres perfectos
imaginarios. Al nio no puede impresionarle mayormente este constante acudir a lo ajeno
para cimentar su base educacional..El ejemplo que le darn sus padres en todos los actos
en su espritu. Las costumbres sanas, la moral continuada, todo ello, sumando a los rectos
principios del bien vivir, han servido para que lo que luego aprenda en la escuela sea
incorporado a la vida, aprovechando en toda forma y fundamento de sus obras futuras.
La escuela debe recibir al nio ya educado en estas normas .La responsabilidad de los
padres es previa a la de la enseanza escolar descubrir y guiar el alma de una criatura no es
tarea fcil cuando la tenemos a mano, nuestra madurez est muy lejos de las apreciaciones
personales se infantiles que otrora nosotros mismos nos formulramos .Pensamos con
experiencia, pero tal vez esta misma experiencia ponga una distancia demasiado grande
entre la ingenuidad de un espritu nuevo y limpio y nuestra actual realidad, gastada
impaciente y a veces pesimista. Ensear extraa un constante aprendizaje. Cuanto ms
simples, ms llanas, ms naturales, sean las palabras de los padres para con los hijos, ms
pronto recibirn la respuesta adecuada a su intento. Justamente esto es lo difcil de
conseguir, descender de nuestra experiencia para ponernos a la altura de los ojos,de los
odos ,de la cara del nio, es comprender que slo este nivel equidistante( aunque
imaginario),puede tener un puente de absoluta comprensin por donde pasaran las
enseanza de base eficaz.
En esta consideracin y por cuanto acabo de expresar, he de encarecer, pues, a todos
ustedes, para que mi labor docente sea fructfera, se sirvan prestarme la ms decidida
colaboracin y en especial a los padres de los nios que han de asistir a estas escuela que
enven a los nios puntualmente y esmeradamente aseados ,cosa que pueda lograr mi
cometido, cual es la de concluir con todo regocijo el ao escolar tras de un aprendizaje
plenamente fructfera.
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