Trabajo de condicionamientos

Daniela Fras
00118063
13/09/2016
Sic. del aprendizaje

Condicionamiento evaluativo

El trmino condicionamiento evaluativo hace referencia a la observacin de que la

mera presentacin repetida de un estmulo afectivamente neutro junto a otro estmulo
significativo en este sentido (agradable o desagradable) es suficiente para que el valor
subjetivo del estmulo inicialmente neutro experimente un cambio en el mismo sentido
que el no-neutro que se ha presentado junto a l (Medina, 2007). Sera fcil pensar que
este condicionamiento es un condicionamiento clsico, en donde en vez de
condicionarse por ejemplo un aspecto fisiolgico, se condiciona la respuesta evaluativa,
a pensar de esto el condicionamiento evaluativo tiene caractersticas que lo diferencian
de otros, una de ellas es que no existe relacin entre la cantidad de aprendizaje y nivel
de conciencia, ni entre grupos bajos y altos en conciencia, tambin se puede decir que
esta respuesta evaluativa se mantiene.

Un ejemplo podra ser el experimento realizado con mensajes subliminales donde se les
mostraba 9 fotos de alguna persona haciendo tareas y al mismo tiempo imgenes

desagradables o agradables alrededor de unos 13ms. A los que les presentaron imgenes
agradables indicaron una actitud ms positiva a la persona al contrario del grupo de las
imgenes desagradables, aunque esto no se ha comprobado significativamente, sera un
ejemplo para entender este condicionamiento.

Por ltimo, El condicionamiento evaluativo tambin se ha asociado con el desarrollo

de gustos y disgustos de los alimentos. Los seres humanos desarrollan una aversin a
los alimentos que son seguidos por consecuencias negativas, tales como nuseas,
erupciones cutneas, diarrea y problemas respiratorios (Hale, 2009).

Tambin una gran proporcin de estas aberraciones son relacionadas con el sabor u olor
de la comida, para cambiar los gustos se puede emparejar un alimento con sabor neutro
y otro estimulo con un sabor agradable o desagradable que puede resultar en un cambio
en el gusto.

Condicionamiento clsico en el consumo de drogas

El problema, ms que el consumo continuo de drogas en s, es que si se trata de alejar de

estas puede ocurrir una recada, muy a menudo se da casos en personas que han
dejado de consumir drogas pero despus de un tiempo vuelven a ingerirlos, si el sujeto

observa algn lugar donde consumi drogas es muy probable que lo vuelva a hacer ya
que relaciona esta situaciones especificas con los efectos de la droga.
El condicionamiento clsico como podemos ver tiene una participacin en la
reincidencia del consumo. Cuando hablamos del ambiente antes del consumo de la
droga, este vendra a ser un estimulo neutro ya que no causaba ningn efecto de la droga
en la persona, como por ejemplo la visita a un sitio o una reunin con amigos, se
convierte luego en un estimulo condicionado que evoca los efectos de la misma.

Las investigaciones realizadas en las dos dcadas pasadas, proporcionan evidencia

sustancial sobre la participacin del condicionamiento clsico en la expresin y
adquisicin de la tolerancia (sntomas de abstinencia) (Betancourt, 2002).

Por otra parte, la extincin es la reduccin de las respuestas

condicionadas, Pavlov explic la

extincin como una relacin EC-EI,

que contrarrestan a la reaccin excitatoria, creada. Esta extincin e

una manera ms de aprendizaje en el que no se perda el aprendizaje
original sino ms bien supone el aprendizaje a responder en forma
inhibitoria . Esta inhibicin impide la aparicin de RC.

Finalmente, "Los resultados de numerosos experimentos demuestran

que la tolerancia a las drogas es modulada por claves presentes en
las situaciones de uso de ellas. Al ser asociadas de acuerdo a los
principios pavlovianos, contribuyen al desarrollo de la tolerancia y
sntomas de abstinencia, lo cual es consistente en los diversos
estudios revisados en esta investigacin. Muchas de las predicciones
de los trabajos con drogas, hechas a partir del paradigma pavloviano,
son consistentes con estos supuestos (Betancourt, 2002).

Bibliografa

Medina, A. (2007). Cndicionamiento evaluativo. Recuperado el

11 de septiembre del 2016 desde http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=16713209

Hale, J. (2009). What influence our food likes and dislikes.

Recuperado el 11 de septiembre del 2016
http://psychcentral.com/blog/archives/2012/02/15/what-influencesour-food-likes-and-dislikes/

Betancourt, R. (2002). Condicionamiento clsico y drogas.

Recuperado el 12 de septiembre del 2016 desde
http://paginaspersonales.deusto.es/matute/psicoteca/tesis/Betancourt
%20(2002).pdf