Departamento de Tecnologa

IES Ciudad de Dalas

RBRICA CUADERNO DE CLASE

LOS INDICADORES CONSIDERADOS COMO MNIMOS DEBEN SUPERARSE PARA OBTENER AL MENOS UN 5.
Estndares de
Excelente (9-10 ptos)
Bien (9-6 ptos)
Regular (6-4 ptos)
aprendizaje

.
Competencia
matemtica y
competencias
bsicas en
ciencia y
tecnologa
Aprender a
aprender

Conciencia y
expresiones
culturales

Comunicacin
lingstica

Aprender a
aprender

Sentido de
iniciativa y
espritu
emprendedor

60%

Organiza la
informacin con rigor
y orden.

10%

Cultiva la propia
capacidad esttica y
creadora.

mnimo

10%

mnimo

10%

10%

Emplea vocabulario
tcnico especifico y se
expresa de forma
adecuada cuidando la
ortografa

Reflexiona sobre su
aprendizaje

Organiza tiempos y
tareas.

Presenta todo el contenido y

ha sido trabajado en clase a
diario. Amplia y profundiza
en las tareas
--------------Ordenado y realizado segn
indicaciones*.

Alguna tarea poco

significativa sin realizar
Trabajado a diario.
--------------Ordenado pero no sigue
alguna de mis indicaciones*.

Dos tareas sin realizar.

Trabajado a diario salvo en una
ocasin.
--------------Poco ordenado y no sigue al
menos de mis indicaciones*.

Mantiene la limpieza en su
cuaderno. Pone inters en la
presentacin del mismo.
Ilustra el cuaderno muy bien
y muestra creatividad.
- Vocabulario tcnico y
preciso
- Texto legible
- Sin faltas de ortografa.
- Respeta los mrgenes.
Corrige todas sus tareas; los
errores estn bien sealados
y corregidos y no suele volver
a repetirlos.
Realiza una autoevaluacin
concienzuda.
Presenta el cuaderno en la
fecha prevista. Tareas y
deberes siempre a tiempo.

Mantiene la limpieza pero no

est bien estructurado.
Ilustra el cuaderno pero sin
demasiado inters. Muestra
algo de creatividad.
- Utiliza poco vocabulario
tcnico
- Texto legible
- Mximo tres faltas de
ortografa
Una tarea sin corregir. Pocas
veces se vuelven a repetir sus
errores. Completa el
cuaderno con la
autoevaluacin pero sin
poner inters.
No presenta el cuaderno en
la fecha prevista, sino en la
siguiente clase. Deberes a
tiempo salvo una ocasin.

Apenas mantiene la limpieza ni

la estructura de los temas en su
cuaderno. Ilustra poco el
cuaderno. No es agradable su
lectura. No muestra creatividad
- Utiliza palabras vagas e
imprecisas
- Texto poco legible
- Hasta 5 faltas de ortografa

Mal (<4 ptos)

Falta casi todo el contenido
tratado, aparecen slo
contenidos espordicos.
Cuaderno completo pero no
trabajado en clase.
--------------Desordenado y no sigue
indicaciones*.
No mantiene la limpieza ni el
orden en su cuaderno, no ilustra
el cuaderno y no muestra
creatividad.
-Texto ilegible
-Psima puntuacin del texto
-Ms de 5 faltas de ortografa.
-No respeta los mrgenes

Ms de 2 ejercicios sin corregir.

A veces se sealan y corrigen
errores pero se suelen volver a
repetir. Realiza la evaluacin
pero de forma muy pobre.

No corrige sus tareas. No realiza

la evaluacin del proceso de
aprendizaje.

No presenta el cuaderno en la
fecha prevista, sino en la
siguiente semana. Dos
ocasiones con tareas sin hacer.

No presenta el cuaderno o lo
presenta tras ms de una
semana. Ms de dos ocasiones
con la tarea sin hacer.

*Indicaciones sobre el cuaderno:

- Debe trabajarse a diario en clase e incluir las tareas mandadas para casa hechas a tiempo.
- Si faltis un da, pedidle el cuaderno a algn compaer@ para saber qu hemos hecho en clase y completad vuestro cuaderno.
- Los temas deben estar claramente separados unos de otros. Utilizad colores variados para ttulos y respuestas.
- Hay que incluir cualquier ficha entregada por la profesora, pegndola o grapndola al cuaderno.
- Se debe colocar la fecha diariamente.
- Hay que corregir las actividades indicando si estn bien o en caso contrario, completarlas con la correccin de clase.