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Formulario

Proyectos Prof. Mauricio Lpez 8 convocatoria


Todos los campos son obligatorios con excepcin de los que se mencione especialmente.
Antes de llenar el formulario leer atentamente las consignas y el Reglamento de la 8 Convocatoria. El
presente formulario deber ser llenado junto a los miembros de la comunidad, referentes de
las Organizaciones Sociales y/o Instituciones Pblicas

1.Ttulo: (no ms de 50 caracteres)


TERAPIA COMUNITARIA INTEGRADORA SISTEMICA

1-1 Subttulo: (no obligatorio)


Cuando la boca calla, los rganos hablan. Cuando la boca habla, el cuerpo sana

2. Fundamentacin: Por qu es importante realizar el proyecto? (no debe extenderse


por ms de media carilla)
Describir la temtica que se pretende abordar o problema al que se quiere aportar solucin y
las razones por las cuales es importante trabajar dicho problema. Se debe agregar, adems,
si el proyecto tiene antecedentes y, de ser as, en qu mbitos se ha ejecutado, detallando
los resultados obtenidos en la etapa anterior y fundamentando la necesidad de la
continuidad.
La TCI es una metodologa de trabajo del grupo, que permite rescatar y movilizar los recursos y
capacidades individuales y comunitarias, favoreciendo el rescate y la restauracin de la autoestima, la
ciudadana activa, la identidad cultural, la promocin de la vida digna de personas, comunidades e
instituciones. Favorece la promocin y prevencin de la salud mental y la reinsercin social. La terapia
comunitaria es un ejercicio permanente de inclusin y valorizacin de las diferencias. Es una
Tecnologa Social del grupo que promueve espacios de habla y escucha y de la construccin de redes
sociales solidarias desde la perspectiva de la valorizacin del auto-conocimiento como recurso de
transformacin personal y social
La Terapia Comunitaria Integrativa Sistmica (T.C.I.S.) es un espacio psicosocial, de promocin de
encuentros interpersonales e inter-comunitarios, que tiene como objetivo valorizar las historias de vida
de los participantes, el rescate de la identidad, la recuperacin de la autoestima y de confianza en s
mismo, la ampliacin de la percepcin de los problemas y las posibilidades de resolucin a partir de las
competencias locales entendidas como saberes populares histrico-socialmente construidos. Tiene
como base de sustentacin el estmulo hacia la construccin de vnculos solidarios y la promocin de la
vida. El andamiaje terico sobre el que se construye la fundamentacin e identidad de la Terapia
Comunitaria Integrativa Sistmica se erigi sobre cinco grandes ejes tericos: El Pensamiento
Sistmico. La Teora de la Comunicacin. La Antropologa Cultural y Social. La Pedagoga de Paulo
Freire. La Teora de la Resiliencia.
La experiencia parte del precepto de que as como la comunidad tiene problemas, tambin cuenta con
las soluciones a dichos problemas. Se parte de la preocupacin de alguno de los integrantes y se
debate sobre las posibles soluciones entre los presentes. De esta forma se intenta favorecer la
interaccin de las personas a la vez que fortalecer sus aspectos resilientes. El Pensamiento Sistmico.
La Teora de la Comunicacin. La Antropologa Cultural y Social. La Pedagoga de Paulo Freire. La
Teora de la Resiliencia.
Los Encuentros Comunitarios - (E.C.) basados en la Terapia Comunitaria Integrativa Sistmica (T.C.I.S.) constituyen dispositivos psicosociales de intervencin en el mbito socio-comunitario con las
diversas redes que integran el sistema de relaciones humanas, incluyendo la familia, los vecinos, los
amigos y la colectividad, para apoyar a los individuos y a las familias ms vulnerables de la comunidad,
aquellos que estn viviendo alguna situacin de crisis vitales.
stos encuentros constituyen una estrategia de intervencin psicosocial en Atencin Primaria de la

Salud (A.P.S.) para la prevencin y promocin de la salud integral (incluyendo lo mental) desde las
Polticas Pblicas de la Direccin Nacional de Salud Mental y Adicciones del Ministerio de Salud de la
Nacin. Estos contextos exigen la creacin de nuevos paradigmas capaces de promover una accin
psicosocial creativa y efectiva que tenga consecuencias teraputica y que nos permita: a) Aprehender
al ser humano y a su sufrimiento en el contexto de una red relacional. b) Ver ms all del sntoma:
aquel que mira el dedo que seala una estrella, nunca ver la estrella c) No identificar tanto la
gravedad de la patologa, como el potencial de quin sufre. d) Hacer que la prevencin y la promocin
de la salud sean una preocupacin constante y una obra de todos. La comunidad acta donde la
familia y el llegado de las polticas sociales no alcanza a dar soluciones. La solucin est en lo
colectivo y en sus interacciones, en el compartir, en las identificaciones con el otro, en el respeto por
las diferencias. El objeto de intervencin, en los Encuentros Comunitarios, es el sufrimiento. Nunca la
patologa. En caso de detectarse aspectos psicopatolgicos especficos se remitir la derivacin a otro
espacio complementario de la propia red de salud.
Es importante aprehender esta tcnica de intervencin comunitaria ya que aportara nuevas formas de
realizar abordajes sociales; teniendo en cuenta que en Brasil su implementacin ha favorecido a
fortalecer los vnculos de las comunidades.
Sera de mucha utilidad como aporte acadmico a los estudiantes, docentes y egresados de distintas
carreras de la UNCUYO.

3. Diagnstico (no ms de una carilla). Dnde se realizar el proyecto? Cul es la


situacin actual del problema en ese lugar y en esa poblacin? Cules son las causas
directas del problema?
Para proyectos sociales es necesario realizar diagnsticos que incluyan una etapa de
contacto directo y diagnstico participativo elaborado colectivamente con la poblacin que
participa en el proyecto.

Este proyecto est dirigido a estudiantes, docentes y egresados de distintas carreras


pertenecientes a la UNCUYO, con el objeto de otorgar la posibilidad de aprehender esta
metodologa comunitaria para un mejor abordaje profesional. La aplicacin de la tcnica
cobrar un rol importante, ya que los miembros de la comunidad podrn ser empoderados en
sus derechos, aumentarn las posibilidades de resolucin de crisis emocionales,
incrementando su autoestima y poder de resiliencia.
Y los participantes del proyecto utilizarn en futuras intervenciones profesionales
comunitarias.
El barrio Repblica del Paraguay, en el distrito El Sauce. La consolidacin del
conglomerado permite que ahora se hable de 350 casas y unas 2.800 personas, que lo
convierten en el ms densamente poblado del distrito. Pero las crisis que se repitieron en
dcadas le endosaron su cuota de hacinamiento. Muchas viviendas, de construccin
econmica, renen al jefe de familia y su grupo, y al hijo casado con su pareja e hijos.
Vinimos ac en diciembre de 1988 como pioneros y el sector fue creciendo y mejorando,
pese a las cosas que todava faltan, recuerda Hctor Carrizo (69), presidente del Centro
Cultural Nuevo Milenio. Concretamente la entrega de llaves se llev a cabo el 23 de
diciembre de 1988.
Cuando se pregunta por la unin vecinal, otra de las organizaciones bsicas de este enclave
de Guaymalln, los dirigentes prefirieron no formular comentarios, pero invitaron a recorrer el
Centro Integrador Comunitario (CIC), complejo que ha mejorado fuertemente la vida de la
comunidad por la variedad de prestaciones que posee. Es por ello que se entabla esta
referencia para el abordaje comunitario de este proyecto.
All funciona, bajo la direccin de la mdica Mara Carolina Olcese, el Centro de Salud N 216
Malvinas Argentinas que, a travs de sus diferentes servicios, apunta a la educacin y
promocin de la salud y la prevencin de enfermedades. Las atenciones mensuales llegan a
1.000. El vecindario se mostr conforme con la atencin de mdicos y enfermeros y slo
transmiti
la
inquietud
de
que
se
asignen
ms
profesionales.
El CIC es bastante moderno, con apenas dos aos de antigedad. Fue construido por la
cooperativa El Sauce, conformada en partes iguales por hombres y mujeres.
La comunidad, que todava no lo utiliza tan intensamente como debiera, puede aprender all
gastronoma, electricidad domiciliaria, modas, artes aplicadas, pintura en tela, mosaicos,
chocolatera, guitarra, judo, folclore y batera. Uno de las ltimos logros -refiere la
coordinadora Patricia Zelada- es haber podido instalar una academia para preparar choferes
de vehculos de alquiler, al que concurren 30 personas, entre jvenes y de mediana edad de
ambos gneros. Se trata de una tarea realizada en unin con la Asociacin de Propietarios
de Taxis (Aprotam). Asimismo en las dependencias del CIC, los habitantes pueden consultar
a una abogada, una nutricionista y dos psiclogas. Tambin, por el grado de fragilidad que a
veces se observa en los sectores ms vulnerables, hay un trabajo ponderable en el
fortalecimiento de los derechos de la mujer.

3-1. Destinatarios: (No ms de media carilla) Con quines?


Describir las caractersticas de la poblacin destinataria, sus recursos y fortalezas. Precisar el
grado de participacin en las actividades del proyecto.

ESTUDIANTES: Lic. Trabajo Social, Abogaca, Sociologa


DOCENTES y EGRESADOS: de la UNCUYO.
El barrio Repblica del Paraguay, en el distrito El Sauce, Guaymallen.

El barrio Repblica del Paraguay, la consolidacin del conglomerado permite


que ahora se hable de 350 casas y unas 2.800 personas, que lo convierten en el ms
densamente poblado del distrito. Pero las crisis que se repitieron en dcadas le endosaron su
cuota de hacinamiento. Muchas viviendas, de construccin econmica, renen al jefe de
familia y su grupo, y al hijo casado con su pareja e hijos.
Es el barrio ms poblado de Guaymallen, donde habitan grupos familiares de escasos
recursos, sus empleos son en la mayora precarios o independientes. Las mujeres son en
general las que poseen trabajos ms estables, en servicio domstico o al cuidado de nios o
ancianos. Esta situacin laboral conlleva a ingresos insuficientes para satisfacer las
necesidades bsicas del grupo familiar.
Es necesario destacar que el barrio est visualizado por el imaginario social como una
comunidad conflictiva e insegura (los choferes de colectivo han sufrido reiterados asalto y
estas acciones delictivas hacen que el servicio pblico de pasajero no realice el recorrido
hasta el final del barrio).
Desde nuestra perspectiva, observamos las fortalezas y oportunidades que tiene esta
comunidad, observamos intensiones concretas de autogestin y organizacin. La
disponibilidad del CIC y es por ello que decidimos abordar el barrio. Elk objetivo es que a
travs de las TCI puedan empoderarse en sus derechos, aumentando su autoestima y poder
de resiliencia, en el marco del dilogo y la comunicacin.
3-2. Destinatarios directos: Cantidad aproximada de personas destinatarias directas e
indirectas del proyecto expresado en un nmero de personas concretas.
Destinatarios directos: 80.. personas.
Destinatarios indirectos: 200.. personas.
3-3 Localizacin: ubicacin de donde se desarrollar la propuesta (barrio, municipio,
localidad, calle, etc.).
Las clases terico-prcticas se desarrollaran en la Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales.
La implementacin de la metodologa se concretar en el El barrio Repblica del
Paraguay, en el distrito El Sauce, Guaymallen.

4. Dilogo de saberes
Entendiendo que los Proyectos Prof. Mauricio Lpez suponen un dilogo de saberes entre el
conocimiento comunitario y acadmico, expresar aqu cules se pondran en juego en la
ejecucin del proyecto y las estrategias planteadas para facilitarlo.
Los Encuentros Comunitarios son un espacio para compartir nuestras experiencias de vida,
nuestras inquietudes cotidianas. Son un lugar para que todos expresen sus sentimientos y
emociones sin riesgo de ser juzgadas, lo que permite dejar salir las tensiones causadas por el
stress. Es una herramienta de inclusin y de movilizacin social. Parte del principio de que
todos los seres humanos tenemos competencias tiles a las dems personas y a nosotros/as
mismos/as -cualquiera que sea nuestra condicin social, econmica y cultural- las cuales
provienen de vivencias y desafos superados en el da a da.
Todos, cada uno de los participantes poseen saberes, por vivir da a da sus experiencias, son
capaces de encontrar alternativas en la resolucin de problemas. En los Encuentros
Comunitarios CUALQUIER PERSONA PUEDE COMPARTIR sus dificultades y tambin sus
soluciones, esta modalidad enriquece al grupo y a la TCI.
La ejecucin de este Proyecto con personas de distintas unidades acadmicas cobrar un
aprendizaje interdisciplinario, con aristas que revelarn procesos de enseanza que no se
encontrara en los espacios formales acadmicos.
La utilizacin de la tcnica en grupos de la sociedad civil, en conjunto con el equipo lograr
visualizar a los ciudadanos como sujetos activos de su realidad y que tienen la posibilidad de
resolver situaciones de crisis emocionales que los aquejan.
Esta metodologa de trabajo en comunidades, busca integrar saberes populares y
tradicionales con el saber cientfico, de una manera horizontal y no jerrquica, valora la
diversidad de las culturas, el saber hacer y las competencias individuales y colectivas,
luchando contra el aislamiento, la fragmentacin y la exclusin.
En Brasil el mtodo ha sido incorporado al Sistema Federal de Salud a travs de un programa
de atencin primaria de la salud mental. Los resultados son que el Estado gasta menos, la
poblacin se fortalece, y la comunidad gana, al reforzar lazos de solidaridad entre los ms
pobres, restituyndoles el sentido de sus vidas, la nocin de futuro sin la cual la vida humana
se agota, la nocin de vida en red que se contrapone al anonimato y al aislamiento.

5. Componente pedaggico
5.1. Qu espera aprender el equipo y la comunidad durante el desarrollo del proyecto?
Curso terico - prctico con clases expositivas interactivas, actividades y dinmicas de grupo,
prcticas de ruedas de TCI.
Esta capacitacin se complementa con vivencias teraputicas psico-corporales, como otra
fuente de conocimiento, que contribuye para la formacin del terapeuta comunitario. El
Terapeuta Comunitario necesita lidiar con sus propias emociones, inseguridades y
sufrimientos para conocer sus limitaciones y posibilidades de intervencin. Los ayuda a tomar
la distancia necesaria entre sus propias emociones y las que irn surgiendo en su labor
teraputica.

5.2. Plan de formacin de los estudiantes. Describir las actividades de formacin


destinadas a los estudiantes especificando las herramientas tericas y/o prcticas que se
pretende que adquieran y la manera en que se evaluar el desarrollo del plan durante la
ejecucin del proyecto.
5. 3. Aporte disciplinar
Teniendo en cuenta que toda problemtica social debe tratarse desde distintas disciplinas,
indicar cul ser el aporte de cada una de las que intervienen en la problemtica a trabajar.
La capacitacin es a travs de : Dr. Adalberto de Paula Barreto, creador de la terapia
comunitaria integrativa sistmica
Son encuentros semanales (t-p) donde lo fundamental es el proceso interno y madurativo
que debe lograr el estudiante para poder llegar a ser modelador de la tcnica.
El aporte de las distintas disciplinas contribuir al enriquecimiento del desarrollo de estos
aprendizajes.

6. Actores sociales, institucionales y organizacionales involucrados.


Relatar los antecedentes de trabajo conjunto y la metodologa utilizada. Describir las
actividades que se realizarn con las organizaciones y la forma en que se implementarn.
Incluir los aportes que brindar la organizacin (personas, recursos materiales, edilicios,
etc.)
UNCUYO
FCPyS
ESTUDIANTES
DOCENTES Y EGRESADOS DE LA UNCUYO
CAPACITADORES (Dr. Adalberto de Paula Barreto, creador de la terapia comunitaria
integrativa sistmica y equipo de trabajo)
El barrio Repblica del Paraguay, en el distrito El Sauce, Guaymallen.

7. Plan de Trabajo:
Se debe observar una secuencia lgica en la construccin de la propuesta que vincule
objetivos generales, objetivos especficos, actividades, responsables de stas, estrategia de
intervencin y resultados esperados, de modo que no se observen inconsistencias ni
contradicciones.
7.1. Objetivo General:
Es uno y ayuda a direccionar y delimitar qu se va a hacer con el proyecto. La definicin del
objetivo general surge del problema mismo, justifica el "para qu" y el "por qu" del proyecto,
expresa deseos, anhelos, aspiraciones, intenciones, etc. Se define cualitativamente y engloba
los objetivos especficos.

Capacitar en Terapia Comunitaria Integrativa Sistmica, a estudiantes, docentes y


egresados de distintas unidades acadmicas de la UNCUYO e implementar ruedas
de Terapia Comunitaria Integrativa en el barrio Repblica del Paraguay, en el distrito
El Sauce, Guaymallen.

7.2. Objetivos Especficos:


Surgen de la multiplicidad de causas que explican el problema principal. Por lo tanto se
desprenden del objetivo general y permiten su logro. Es importante adems, no confundir los
objetivos especficos con las actividades.
1 Capacitar en Terapia Comunitaria Integrativa Sistmica, a estudiantes, docentes y
egresados de distintas unidades acadmicas de la UNCUYO
2 Implementar ruedas de Terapia Comunitaria Integrativa en el barrio Repblica del
Paraguay, en el distrito El Sauce, Guaymallen.
3 Utilizar la Terapia Comunitaria Integral en futuras experiencias pre-profesionales y
profesionales, en sus comunidades, grupos de trabajo, escuelas, colegios, centros de salud,
hospitales, empresas, centros penitenciarios, iglesias, grupos organizados, instituciones del
Estado, ONG, programas sociales, etc., para obtener los beneficios transformadores de la
metodologa.

8. Qu se espera lograr
establecido?

en relacin al objetivo general a alcanzar y en el plazo

Poder aprender a manejar la metodologa propuesta, para intervenciones sociales


favorables. Perfeccionando las prcticas comunitarias, para un mejor abordaje de grupos y
comunidades, visualizando a los miembros que la integran como sujetos activos de derechos.
Incrementar actitudes, acciones y el ejercicio de derechos de las personas integrantes
de la comunidad.
Revalorizar el dilogo y la palabra en los miembros de la institucin como elemento de
mediacin social.
Fortalecer aspectos personales, autoestima y resiliencia de los protagonistas de la
comunidad.
Valorar los saberes populares, las experiencias e historias de vida de los miembros de
la comunidad.
Fomentar la participacin comunitaria en la comunidad.
Generar lazos de fraternidad y solidaridad en el grupo, atreves de la empata.
Redescubrimiento del individuo como un ser comunitario.
Reinsercin de la persona en su historia de vida y en el matriz de valores culturales
que le es propia

9. Sostenibilidad de las acciones a futuro:


Evaluar la posibilidad de continuidad en el tiempo del proyecto por autogestin una vez
retirada la accin directa de la Universidad.
Luego de este proyecto, cada participante va a poder replicar la metodologa de la TCI en sus
espacios laborales, comunitarios, de voluntariado y/o profesionales.
Tambin los docentes que se capaciten podrn incluirlo en sus claustros y en programas de
estudios, posibilitando que ms estudiantes universitarios aprendan esta metodologa
innovadora.
La comunidad abordada tendr la posibilidad de vivenciar esta tcnica, posibilitar el dilogo
y comunicacin, y poder visualizarse como sujetos que sufren crisis emocionales, pero que
en ellos est la fuerza, la oportunidad y el dinamismo de cambiar sus vidas en la medida que
su autoestima y vnculos se refuercen, tengan en cuenta aspectos personales como la

resiliencia y la posibilidad de cambiar aspectos que incomodan en sus vidas.


La TCI es una prctica social compleja, nascida de la confluencia entre saberes cientficos y
populares. Su finalidad es contribuir para la recuperacin de la persona, para el
redescubrimiento del individuo como un ser comunitario, y para la reinsercin de la persona
en su historia de vida y en el matriz de valores culturales que le es propia

10.1. Cuadro lgico:


Se debe completar el cuadro que aparece a continuacin, entendiendo que para el logro de los objetivos especficos se deben realizar diversas
actividades. Estas deben ser descriptas clara y brevemente asignando a uno o ms responsables, mencionando cul ser la estrategia de intervencin
o metodologa a utilizar, y, de esta forma concretar un resultado que acerque el proyecto a la realizacin del objetivo.
Objetivos
Actividades
Responsable/s y
Estrategias de intervencin
Resultados esperados
especficos
Indicar las acciones
Colaboradores
Cmo y de qu modo se implementarn
Es el producto, efecto o resultado
especficas que
El o los responsables de la
esas acciones en la comunidad o grupo. inmediato y directo que se espera de
implementar el equipo
actividad pueden ser
la actividad realizada.
de trabajo para lograr el
miembros del equipo de
objetivo especfico.
trabajo y/o de
organizaciones /instituciones.
Capacitar en
Posibilitar el dilogo y
Terapia
comunicacin, y poder visualizarse
Comunitaria
como sujetos que sufren crisis
Integrativa
Los integrantes del equipo se
emocionales, pero que en ellas est
Sistmica, a
capacitarn en la TCI para replicarla en. la fuerza, la oportunidad y el
Los expositores invitados: Dr.
estudiantes,
Especficamente se abordar con los
dinamismo de cambiar sus vidas en
Formacin terico de
Adalberto de Paula Barreto y
docentes y
miembros del El barrio Repblica del
la medida que su autoestima y
TCI
equipo tendrn a su cargo la
egresados de
Paraguay, en el distrito El Sauce,
vnculos se refuercen, tengan en
formacin terica.
distintas
Guaymallen.
cuenta aspectos personales como
unidades
la resiliencia y la posibilidad de
acadmicas de
cambiar aspectos que incomodan
la UNCUYO
en sus vidas.
Formacin prctica de
TCI

Los expositores invitados: Dr.


Adalberto de Paula Barreto y
equipo tendrn a su cargo la
formacin prctica

Los integrantes del equipo se


capacitarn en la TCI para replicarla en.
Especficamente se abordar con los
miembros del El barrio Repblica del
Paraguay, en el distrito El Sauce,
Guaymallen.

Posibilitar el dilogo y
comunicacin, y poder visualizarse
como sujetos que sufren crisis
emocionales, pero que en ellas est
la fuerza, la oportunidad y el
dinamismo de cambiar sus vidas en
la medida que su autoestima y

vnculos se refuercen, tengan en


cuenta aspectos personales como
la resiliencia y la posibilidad de
cambiar aspectos que incomodan
en sus vidas.
Descripcin de la
actividad 3
Implementar
Realizacin de la TCI
ruedas de
en el El barrio
Terapia
Repblica del Paraguay,
El Equipo del Proyecto
Comunitaria
en el distrito El Sauce,
Integrativa en El Guaymallen.
barrio Repblica
del Paraguay,
en el distrito El
Sauce,
Guaymallen.
Utilizar la
Terapia
Comunitaria
Integral en
futuras
experiencias
preprofesionales y
profesionales,
en sus
comunidades,
grupos de
trabajo,
escuelas,
colegios,
centros de
salud,
hospitales,
empresas,
centros
penitenciarios,

Realizar reuniones de
carrera de Trabajo
El equipo y directores de
Social en las que se
carrera de Trabajo Social
difundan la metodologa
utilizada

Se realizarn ruedas de TCI con los


integrantes, destinatarios replicando las
metodologa aprendida en el barrio
Repblica del Paraguay, en el distrito El
Sauce, Guaymallen.

Reuniones con las directoras de


carrera de Trabajo Social

Fortalecer el aprendizaje adquirido


por el equipo y acompaar a los
miembros que integren estas
reuniones, con el fin de
empoderarlos en sus derechos y
fortalecer autoestima y resiliencia.

Incorporar la metodologa
propuesta en las ctedras de la
carrera de Trabajo Social

iglesias, grupos
organizados,
instituciones del
Estado, ONG,
programas
sociales, etc.,

11. Cronograma de actividades:


Marcar con una cruz los meses en los que se realizarn las diferentes actividades. Los proyectos
deben tener una duracin de 9 meses.
Activid
ad
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

feb

marzo

abril

x
x

x
x

mayo

junio

x
x
x
x

x
x
x
x

julio
x
x
x
x

agosto

x
x

sept

x
x

oct

x
x

12. Equipo de trabajo


12.1. Coordinador/a del Proyecto: Debe ser personal de la UNCUYO.
Nombre y Apellido
rea de Trabajo
CUIT
N de legajo
Fecha
de
nacimiento:

Noelia de la Reta
Prof. Gestin Social. FCPyS. Dir. Accin Social, SBU, UNCUYO
27-26545613-3
31135
10/06/1978

nov

x
x

12.2. Listado de integrantes universitarios del equipo de trabajo.


Funcin que
desempea en
el proyecto
(Coordinador,
subcoordinador
, acompaante
pedaggico,
referente de
sistematizacin
u otra funcin)

Nombre
y
Apellido

DNI

Noelia de 26545613
la Reta
27453639
Subcoordinador Agero
(opcional)
Espinola,
Flavia
27453639
Referente de
Agero
Sistematizacin Espinola,
Flavia
Leonardi, 26654816
Extensionista
Cintia
Coordinador

Extensionista
Extensionista
Extensionista
Extensionista
Extensionista

Puma
Marcelo
Salatino
Noelia
Agero
Jessica
Morralla
Yesica
Quiroga
Ana

Fecha de
Facultad
Nacimiento

10/06/1978

FCPyS

28/07/1979

FCPyS

28/07/1979

Carrera

Correo electrnico

Facebook

Telfono

Claustro
*1

Trabajo
Social
Trabajo
Social

noeliadelareta@gmail.com

Noelia de 153379284 docente


la Reta
Flavia_aguero_espinola@hotmail.com Flavia
2634768641 estudiante
Aguero

FCPyS

Trabajo
Social

Flavia_aguero_espinola@hotmail.com Flavia
Aguero

2634768641 estudiante

14/07/1978

FCPyS

Trabajo
Social

Cintialeonardi33@hotmail.com.ar

Cintia
Leonardi

2634538134 estudiante

29916335 12/11/1982

FDerch

Derecho

No tiene

No tiene

estudiante

34786233 12/08/1990

FCPyS

Sociologa marianoelia1989@hotmail.com

156639579

estudiante

33379016 24/02/1990

FCPyS

31618908 10/04/1986

FCPyS

30584541 10/12/1983

FCPyS

Trabajo
Social
Trabajo
Social
Trabajo
Social

Noe
salatino
Jessica
Aguero
Yesica
Morralla
Ana
Quiroga

mpuma@hotmail.com

lacolo_1004@hotmail.com
Analauraquiroga@hotmail.com

2634270733 estudiante
2634532073 estudiante
155374374

estudiante

(Agregar filas de ser necesario)


*1 Se entiende por claustro a: estudiantes (de grado, pregrado, posgrado), docentes, egresados y personal de apoyo acadmico.
NOTA: El coordinador/a se hace responsable de la veracidad de los datos incluidos en este cuadro. Para su evaluacin, slo se considerar como
miembro del equipo a los que, adems de estar incluidos en este cuadro de formato digital, tenga la correspondiente firma en formato papel que se
presente por Mesa de Entradas.

12.3. Actores sociales institucionales, organizacionales involucrados en el equipo de trabajo.


Nombre y Apellido
Belen Bobba
Dni 32927256
Federico Ferrari
DNI 32

Domicilio real de
residencia
Mancilla
405,
departamento 5, San
Jos Guaymallen
Mancilla 411, San
Jos Guaymallen

Correo electrnico

Facebook

Telfono

Grupo- Organizacin

Belubobba@gmail.c Belu bobba


om

3815152368

Vecina aledao al CIC

Fedeferrari12@hot
mail.com

3584329562

Vecina aledao al CIC

Fede Ferrari

Rubro

Descripcin

Cantidad

Costo
Unitario

Costo
Sub Total

Servicios

Materiales de librera:
hojas
afiches
lapiceras
fibrones
pasajes
reproducciones

50
10
10
5
70
10

0.50
3.00
5.00
15
14.50
0.50

25
30
50
75
1015
50

Honorarios

Pago a Adalberto Barbeito


colaboradora

1
1

4000
4000

4000
4000

Pago a Noelia de la reta

4000

4000

A extensionistas

1100

6600

Bienes de consumo

Bienes de Uso
Gastos de coordinacin
(incentivos)

Becas
Costo Total 19845

NOTA:
No se financiarn gastos para equipamiento de ctedras.

Bienes de consumo: son aquellos bienes que se consumen con su


uso: por ejemplo productos alimenticios, productos de papel, cartn,
impresos, elementos de limpieza, tiles de escritorio, tiles de medicina,
laboratorio, etc.

Servicios: telfono, alquiler de equipos, contratacin de servicios


tcnicos, transporte, pasajes, imprenta, publicaciones y reproducciones, etc.
Honorarios: para aquellas personas que participen en el proyecto en
forma permanente o eventual, que no tengan relacin de dependencia con la
UNCUYO. No podr gastarse ms del 20% de los recursos asignados

Bienes de uso: son aquellos bienes que no se extinguen con su uso,


por ejemplo computadora, armario, cmara, etc. No podr gastarse ms del
30% de los recursos asignados. Los bienes adquiridos en el marco del
proyecto sern propiedad de la Universidad, siendo facultad del rea de
Articulacin social e Inclusin Educativa definir el destino de los mismos una
vez finalizada la ejecucin de los proyectos.

Becas: en caso que el proyecto lo requiera, podrn asignarse becas a


estudiantes, egresados, que participen del proyecto segn la carga horaria y
las actividades que realicen. No podr gastarse ms del 30% de los recursos
asignados.

Capacitaciones: Podrn gastarse hasta $2.500 en actividades de


formacin en extensin o temticas pertinentes al desarrollo del Proyecto.
Se deber solicitar autorizacin al rea de Proyectos Sociales Mauricio
Lpez, para realizar el gasto.

Gastos de coordinacin y ejecucin por parte del personal de la


UNCUYO: podr utilizarse el pago de incentivos por Ord. 36/2004 CS y su
modificatoria por la Ord. 44/2012 CS para remunerar al personal de la
UNCUYO. Pero no podr exceder el 20% de los recursos asignados.

14. Resumen del proyecto.


El resumen consiste en una breve descripcin del proyecto, especificando el ttulo,
coordinador/a, financiamiento solicitado, cul es su estrategia de trabajo, su
principal objetivo, poblacin a la que se dirige y lo que se espera lograr.
Debe tener una redaccin simple, de no ms de media carilla, pensando en un
pblico no especializado a efectos de la difusin del proyecto en los diferentes
medios de comunicacin.