Plan B2 Quinto Geografia ME

PLANIFICACIONES SEMANALES DEL
SEGUNDO BLOQUE DEL

CICLO ESCOLAR 2015 2016
*** QUINTO GRADO ***
-GEOGRAFA Visita:
www.Planeacionesgratis.com
Las planeaciones, textos, estrategias, actividades e imgenes pertenecen a sus respectivos dueos, aqu
solo se muestran y comparten de manera gratuita sin ningn lucro y de manera educativa e informativa.
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE GEOGRAFA
GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
Valoracin de la
diversidad
natural.
Semana 1. Del 2 al 6 de noviembre.
BLOQUE
Diversidad natural de los

continentes.
Componentes naturales.
Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los
continentes.
Leccin 1
REFERENCI Libro de texto. Pginas 40a la 43.
Distribucin de las principales sierras, valles,
AS
Mapas interactivos (como los de
mesetas y llanuras de los continentes.
Google Earth).
Distribucin de las regiones ssmicas y volcnicas
Atlas de Geografa del Mundo.
de los continentes.
Relaciones entre relieve, volcanes y zonas
ssmicas de los continentes
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
MATERIAL
DIDCTICO
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los

alumnos en la realizacin de las actividades.
Notas en el cuaderno.
Distribucin y caractersticas de la superficie
terrestre.
Tipos de relieve.
Localizacin de placas tectnicas.
Movimientos de las placas tectnicas.
SECUENCIA DIDCTICA
Comencemos pg. 41.

Leer la carta que enva Diana a Rosa, desde Pompeya acerca de los materiales volcnicos.
A partir de las montaas y volcanes conocidos por los alumnos, orientar la localizacin de las principales formas de
relieve (montaas, mesetas y llanuras) de la superficie terrestre. Con apoyo de un planisferio, mapas interactivos (como
los de Google Earth) y la consulta de diferentes fuentes, describir su distribucin y caractersticas (forma, extensin y
diferencias de altitud).
Actividad. Pg. 41
Consultar la pgina 26 de Atlas de Geografa del mundo, y escribir en el cuaderno las caractersticas de los principales
tipos de relieve: montaas, mesetas o altiplanos, llanuras y depresiones.
Observar las imgenes del libro de texto y poner qu tipo de relieve son.
Dibujar en el cuaderno los tipos de relieve con sus caractersticas escritas.
Aprendamos ms. Pg. 42
Analizar la imagen que se presenta sobre el suelo y reflexionar acerca de dnde pisamos, ver que en el relieve y la
localizacin de una zona o regin influyen en el clima, la vegetacin, la fauna y por lo tanto en el tipo de regin natural.
Observar como el movimiento de las placas tectnicas ocasiona fracturas en la corteza terrestre y la salida del magma.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

GRADO: X GRUPO : X
PROFR.
TIEMPO
EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
Valoracin de la
diversidad
natural.
BLOQUE

continentes.
Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los
continentes.
Leccin 1
REFERENCI Libro de texto. Pginas 44 a la 47.
Distribucin de las principales sierras, valles,
AS
mesetas y llanuras de los continentes.
Mapas y acetatos.
Distribucin de las regiones ssmicas y volcnicas
Material para la elaboracin del
de los continentes.
volcn.
Relaciones entre relieve, volcanes y zonas
ssmicas de los continentes
MATERIAL
DIDCTICO
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

Notas en el cuaderno.
Diferencias entre hipocentro y epicentro.
Relacin entre las reas ssmicas y volcnicas con
las orillas de las placas.
Cambios en el relieve debido a la erosin
provocada por el viento y el agua.
SECUENCIA DIDCTICA
Actividad pg. 44
Hacer un experimento donde representarn los movimientos de las placas o sismos.
Materiales: mesa, martillo, tabla de 10 cm 30 terrones de azcar o cajas de cartn o cubos.
Seguir las instrucciones en el libro de texto, realizar la actividad, anotar en el cuaderno las conclusiones e ilustrar lo
sucedido.
Diferenciar entre hipocentro y epicentro.
Revisar este link para ver video del temblor de 1985:
http://www.youtube.com/watch?v=6oS4GEVbcnY&feature=related
Actividad pg. 45
Copiar el mapa de la pg. 28 del Atlas en un acetato, sobreponer este mapa en el de la pg. 27 del Atlas y encontrar la
relacin entre las reas ssmicas y volcnicas con las orillas de las placas.
Contestar las preguntas: Qu relacin encuentran entre esas zonas? Qu pasa cuando se mueven dos placas?
Actividad pg. 46
Identificar cmo cambia el relieve a causa de factores internos como el vulcanismo, la sismicidad, y por agentes
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________

GRADO: X GRUPO : X
PROFR.
TIEMPO
BLOQUE

continentes.
EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los

continentes.
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
Valoracin de la
diversidad
natural.
Leccin 2.
Distribucin de los principales ros, lagos y
lagunas en los continentes.
Importancia de la distribucin de ros, lagos y
lagunas de los continentes
REFERENCI
AS
Libro de texto. Pginas 48-53.

MATERIAL
DIDCTICO
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

Notas en el cuaderno y libro de texto.
SECUENCIA DIDCTICA
Comencemos. Pg. 48.
Leer la carta que enva Yuridia a su hermana Sandra, la cual le platica acerca del mar Aral. Comentar.
Actividad pg. 49
Observar con atencin la siguiente imagen de la Tierra de su libro de texto. Comentar con un compaero: Por qu se le
llama a la Tierra el planeta azul? Qu otro nombre le pondran?, etc.
Formar a los alumnos uno tras otro para simular el cauce de un ro. Dar la forma que los alumnos deseen. Tomarse de los
hombros y moverse imitando el movimiento del agua, caminar y cuando cada uno pase frente al pizarrn, anotar un uso
que le dan al agua. Cuando hayan pasado todos observen el pizarrn y comentar acerca de cmo podran sobrevivir sin
agua.
Leer la pg. 50 acerca de los recursos hdricos.
Exploremos pg. 51
Consultar el Atlas de Geografa del Mundo pg. 40 a la 45, reunirse en parejas y llenar la informacin en las tablas dadas
en el libro de texto, donde tienen que localizar continente, pas, ocano que desemboca y ciudades. Tanto en ros como
en lagos.
Revisar este link para ver video del agua
http://www.youtube.com/watch?v=oMcbO5ajdug
Actividad pg. 52
En parejas, observar el mapa de distribucin de la poblacin de la pgina 84 de su Atlas de Geografa del Mundo. Contar
el nmero de ciudades que tienen ms de 5 millones de habitantes, anotar en el cuaderno cules de stas no estn
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________

GRADO: X GRUPO : X
PROFR.
TIEMPO
EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
Valoracin de la
diversidad
natural.
BLOQUE

continentes.
Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.

Leccin 3
Elementos bsicos de los climas (temperatura y
precipitacin).
Variacin del clima por latitud y altitud.
Distribucin de los climas tropicales, secos,
templados, fros y polares en los continentes.
REFERENCI
AS

Reportes meteorolgicos.
MATERIAL
DIDCTICO
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

Elementos bsicos del estado del tiempo
atmosfrico y del clima.
Diferentes tipos de clima (tropicales, secos,
templados, fros y polares), sus caractersticas y su
distribucin en la superficie terrestre.
SECUENCIA DIDCTICA
Lo que conocen los nios.

Leer la carta que enva la ta Tania a Nalleli, la cual le platica acerca de la bella ciudad de Vancouver Canad.
Actividad pg. 55
Observar las imgenes de China y de las tormentas de nieve que sucedieron en 2013 en los pases europeos.
Contestar las preguntas: eso es frecuente?, a qu se debe?.
Observar el Atlas pg. 49 para comparar el clima con el de las imgenes.
Formar equipo y comentar qu caractersticas tiene el tiempo atmosfrico el da de hoy: est fro, soleado, nublado o
lluvioso? Tuvieron que usar ropa diferente a la de todos los das?
Identificar en el libro de tercer grado de su entidad, el clima de la regin en la que viven.
Comentar y anotar en el cuaderno las diferencias que hay entre el estado del tiempo del da de hoy y el clima de la
regin.
A travs de los reportes meteorolgicos y de los referentes que tengan los alumnos, analizar los elementos bsicos del
estado del tiempo atmosfrico y del clima (temperatura, humedad y precipitacin) y reconocer sus diferencias.
Actividad pg. 56 a la 58
Observar las imgenes del parque nacional Cahuitas en Costa Rica, el bosque de Indiana en Estados Unidos y el parque
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________

GRADO: X GRUPO : X
PROFR.
TIEMPO
EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
Valoracin de la
diversidad
natural.
Semana 5. Del 30 de noviembre al 4 de diciembre.
BLOQUE

continentes.
Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.

Leccin 3.
Elementos bsicos de los climas (temperatura y
precipitacin).
Variacin del clima por latitud y altitud.
Distribucin de los climas tropicales, secos,
templados, fros y polares en los continentes.
REFERENCI
AS

MATERIAL
DIDCTICO
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

Factores del clima.
SECUENCIA DIDCTICA
Actividad pg. 59
Formar equipos y recortar los recuadros de la tabla que est en la pg. 201 (paisajes, localizacin, grupo climtico y
clima). La actividad consiste en acomodar los cuadros lo ms pronto posible en el lugar que le corresponde. Apoyarse
con la pg. 49 del Atlas.
Leer los factores que modifican el clima: corrientes marinas, clima, cercana a las costas, etc.
Actividad. Pg. 60
Organizar en equipos y localizar en el pg. 49 a la 55 del Atlas de Geografa del Mundo los siguientes lugares:
Cordillera de los Andes, Pennsula de Corea y Guayanas. Anotar los climas de cada uno en el recuadro de la
pgina 60.
Comparar su latitud, su cercana a los lagos o mares y el tipo de relieve.
Determinar el factor del clima que influye en cada uno de estos lugares.
Comparar los esquemas y discutir sus diferencias.
Resolver la actividad "Apliquemos lo aprendido". Pg. 60 y 61
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________

GRADO: X GRUPO : X
PROFR.
TIEMPO
EJE TEMTICO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
Semana 6. Del 7 al 11 de diciembre.
BLOQUE

continentes.
Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetacin y fauna silvestre en los continentes.
Tipos de vegetacin y fauna en los continentes.
Relaciones entre climas y tipos de vegetacin y
fauna en los continentes.
Importancia de la biodiversidad en los
continentes de la Tierra.
REFERENCI
AS

Planisferio.
Colores.
Hojas blancas.
Videos en Internet.
MATERIAL
DIDCTICO
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS

Mapa de regiones naturales.
Simbologa adecuada para el planisferio de las
regiones naturales.
Mapa conceptual por cada regin natural.
Mapa mental acerca de las regiones naturales, su
fauna, vegetacin y clima.
Mapa mental sobre el bosque templado.

SECUENCIA DIDCTICA
Comencemos pg. 62
Leer el correo que enva Alejandra a Clarita, desde Costa Rica. Comentar.
Actividad pg. 63
Observar las imgenes de la pgina mencionada y contestar las preguntas en el cuaderno: Qu plantas y
animales observan? en qu lugar consideran que se siente ms calor? en cul se siente fro? Cul
consideran ms apto para que habite el ser humano y por qu?
Socializar las respuestas de manera grupal.
Actividad pg. 64
Leer el texto de las regiones naturales pg. 64, 65 y 66, subrayar lo ms importante, localizarlas y
colorearlas en el planisferio que est en el anexo pg. 194. Apoyarse con el Atlas de Geografa del Mundo.
Hacer simbologa adecuada al mapa y las regiones.
Elaborar dibujos pequeos sobre los recursos naturales que se obtienen de cada regin natural y pegarlos
sobre el mapa. Pueden usar recortes tambin.
Revisar esta link para ver video de reas naturales protegidas de Mxico:
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

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SEGUNDO BLOQUE DEL

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 1. Del 2 al 6 de noviembre.

Diversidad natural de los

RELACIN CON OTRAS

Observacin y anlisis de las participaciones de los

Comencemos pg. 41.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 2. Del 9 al 13 de noviembre.

Diversidad natural de los

RELACIN CON OTRAS

Observacin y anlisis de las participaciones de los

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 3. Del 17 al 20 de noviembre.

Diversidad natural de los

Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los

Libro de texto. Pginas 48-53.

RELACIN CON OTRAS

Observacin y anlisis de las participaciones de los

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 4. Del 23 al 26 de noviembre.

Diversidad natural de los

Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.

Libro de texto. Pginas 54-58.

RELACIN CON OTRAS

Observacin y anlisis de las participaciones de los

Lo que conocen los nios.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 5. Del 30 de noviembre al 4 de diciembre.

Diversidad natural de los

Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.

Libro de texto. Pginas 59-61.

RELACIN CON OTRAS

Observacin y anlisis de las participaciones de los

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 6. Del 7 al 11 de diciembre.

Diversidad natural de los

Libro de texto. Pginas 62-67.

RELACIN CON OTRAS

Observacin y anlisis de las participaciones de los

Mapa mental sobre el bosque templado.

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