PLAN DE SESION N 2.

TEMA
: Estrategias para la disciplina positiva
POBLACIN
: Padres adventistas
LUGAR
: I.E.P. Jess Luz del Saber
RESPONSABLES
: Alave Mamani, Sislay Marcia Peralta Vasquez, Karen Chrisher
OBJETIVO ESPECFICO: Comprender que la disciplina positiva es una herramienta para formar un buen desarrollo
psicolgico en los hijos y evitar la violencia.

TIEMP
O
10 Min

10 Min

Actividad
Dinmica rompe
hielo

Presentacin
Dinmica:

Desarrollo
45 Min

CONTENIDO Y METODOLOGA
Se les ofrecer caramelos, recalcando poder coger tantos como
gusten.
Seguidamente se les pedir poder presentarse y decir tantas
cualidades como caramelos haya cogido en un principio.
Organizar a los grupos en grupos de cuatro personas.
Pdales que hablen de un comportamiento positivo que
quieren que su hijo aprenda para ser una buena persona y
con simpata
Entregue a cada persona algunas plastilinas y pdales que
hagan una figura de lo ms importante que quieren
ensear a su hijo
Pida a algunos participantes que muestren sus figuras y
expliquen que comportamientos representa
Establezca un debate sobre la meta de los padres: Cmo
prevenir y qu hacer con los comportamientos difciles.
A, Comente sobre la prevencin de comportamientos negativos
o difciles.
Las mejores maneras de prevenir comportamientos
negativos o difciles son (a) presentar atencin, apoyar y
elogiar los comportamientos positivos de los nios y (b)
evitar situaciones que no son apropiadas para la edad de
los nios.

ENCARGA
DO

MATERIALES

Sislay y
Karen

Bolsa de
caramelos

Sislay

Caja de cartn,
pequeas hojas de
colores

Papelografo

Karen

 Pdales a los participantes que hablen con la persona a su

derecha sobre cules son los mtodos en la lista que ya
usan.
LISTA DE
DIFICILES

COMO

PREVENIR

COMPORTAMIENTOS

1. Usar siempre palabras, abrazos y besos para

reconocer cuando los nios se portan bien.
2. Retirar del alcance de los nios objetos peligrosos o
que no son para nios.
3. Tener siempre juguetes y cosas divertidas en casa,
en el coche, en su bolso y cuando van de viaje.
4. Plantear actividades con ellos teniendo en cuenta las
necesidades de los nios.
5. No poner a los nios en situaciones para adultos
6. Evitar situaciones que fomenten comportamientos
negativos.
7. Utilizar situaciones diarias para recordar sus reglas
de comportamiento a los nios.
8. Ensear a los nios los comportamientos esperados
a cada edad.

Sislay

Destaque la importancia de prestarle atencin a los

comportamientos positivos y elogiar a los nios cuando se
portan bien. Los nios pequeos quieren agradar y si son
elogiados por portarse bien, desarrollan mejor su
autoestima.
Recurdele a los padres que siempre deben elogiar a sus
hijos:
Inmediatamente despus de un buen comportamiento.
Despus de todos los comportamientos buenos y no solo
los excepcionales.
Por la forma como hizo las cosas y el esfuerzo que realizo

Karen

el nio (y no solo lo que consigui).

Especficamente el comportamiento que haya gustado
(Diga, Estoy orgulloso de ti por compartir tu juguete y no
solo Buen trabajo.)
Con una sonrisa, una palmada en la espalda, un abrazo.
Dejando notitas debajo de la almohada para aquellos que
puedan leer.
Repasar con los participantes lo que ya han aprendido en las
clases anteriores sobre que deben hacer los padres cuando los
nios se enojan y se portan mal.
Mantenerse calmados y pacientes, recordar que son slo
nios y an estn aprendiendo.
Saber qu comportamientos esperar a esa edad
Entender la situacin y sus causas, y los sentimientos de
todas las personas involucradas.
Controlar sus emociones: Responder, No reaccionar.
Escoger la estrategia de disciplina ms apropiada para la
situacin y la edad del nio.
Ensear comportamientos positivos y mantenerse firmes
en sus enseanzas.
METODOS DE DISCIPLINA MS EFICACES
a. Ignorar activamente. Significa no prestarle ninguna
atencin a su hijo mientras se comporta mal. Funciona en
nio 2 a 5 aos.
Cmo ignorar activamente? Siga los pasos
1.
2.
3.
4.

Por corto tiempo no le preste ninguna atencin

No le discuta, regae o hable
Voltee la cara y no lo mire
No muestre enojo ni en sus modales ni en sus gestos

Sislay

5. Finja que esta absorto en otra actividad o abandone la

habitacin
6. Asegrese de que a travs de su mala conducta su hijo
no se sale con la suya.
7. Prstele mucha atencin cuando su nio deje de
portarse mal.
Use ignorar activamente para atenuar las siguientes
conductas:

Llorar y quejarse
Enfurruarse y malhumorarse
Quejarse exageradamente y a los gritos
Pedir y exigir continuamente
Contener la respiracin y hacer pequeas rabietas

b. Tiempo fuera. Mtodo de correccin y disciplina, el

tiempo fuera es una breve interrupcin de las actividades
de su hijo. El tiempo- fuera consiste en poner a un nio a
un lugar aburrido inmediatamente despus de que se
haya comportado mal y dejarlo ah, sin estimulo alguno,
hasta que se le d permiso para salir de all
La duracin del tiempo fuera debe ser de un minuto por
cada ao de edad del nio
El tiempo de refuerzo es particularmente eficaz en el
manejo de conductas impulsivas o difciles de controlar
tales como las rabietas.
VENTAJAS DEL TIEMPO FUERA
El tiempo fuera debilita rpidamente muchos tipos de
mala conducta
El tiempo fuera ayuda a suprimir definitivamente algunos
tipos de mala conducta es un mtodo que los padres

pueden aprender y aplicar fcilmente

Los padres comentan que se sienten menos irritados y
perturbado ya que cuentan con un plan afectivo
Los padres se convierten en un modelo racional y no
agresivo para sus hijos
La relacin padre-hijo rpidamente vuelve a la normalidad
despus del uso del tiempo fuera
c. Consecuencias naturales de la mala conducta.
Una consecuencia natural de no usar los guantes en un dia
fro es tener las manos fras. Perder el recreo y quedarse
despus de hora en la escuela es una consecuencia
natural de no haber completado la tarea asignada
Mala conducta
1. Maltratar
gato
2. Romper
juguete
apropsito
3. Hostigar a
nios
vecindario
4. Derramar
descuido
bebida

al
un

los
del
por
una

Karen

Consecuencias
naturales
1. Que lo araen
2. Tener
un
juguete
roto
que no ser
reemplazado
3. Que los nios
del vecindario
lo evite
4. Que lo limpie

Algunas veces usted no puede permitir que las

consecuencias naturales ocurran porque serian peligrosas
para su hijo. Por ejemplo, el padre no puede permitir que
Juan que tiene tres aos, experimente las consecuencias
naturales de andar en triciclo por la calle. d. Sin embargo
su padre puede aplicar las consecuencias lgicas. Si juan
usa su triciclo en un lugar peligroso, perder el privilegio

Sislay

de andar en triciclo por cierto tiempo. Su padre puede

rpidamente quitarle el triciclo y prohibirle que use por
una semana.

Mala conducta
1. Andar en triciclo
por la calle
2. El
chicle
se
pega
a
los
muebles,
la
ropa
o
el
cabello
3. Maltratar
o
negarse
a
cuidar
a
su
mascota
4. No
comer
verduras en el
almuerzo
30
Min

Consecuencias
lgicas
1. Quitarle el triciclo
por una semana
2. No ms chicle por
cinco das
3. Llevar la mascota a
otra casa despus
de
varias
advertencias
y
discusiones
4. No habr postre

Tema y dinmica

Karen
Haga la actividad: participantes hacen un avin para un plan de
accin divertido.
Entregue una hoja de papel a cada participante y pdale
que haga un avin.
Cada participante debe escribir en el avin un mtodo de
disciplina para practicar durante la semana. Luego lanza el
avin.
Cada participante atrapa un avin y aade un
comportamiento infantil que habr que modificar durante
la semana. Luego lanza el avin.
Cada participante atrapa un avin y aade una situacin
que usarn para ensear a los nios a resolver conflictos

Hojas bond
Cartulina

de forma pacfica y sin violencia.

Detenga la actividad y pdale a todo el mundo que lea las
tres acciones escritas en el avin que se lleva a casa.

5 Min

Cierre

Se realizar preguntas sobre las tcnicas de disciplina (en qu

consisten, edad apropiada de aplicacin y ventajas) y cuando
sean respondidas correctamente se le dar un premio.

Sislay

Premios