INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR

COELLO TOLIMA
2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

AREA: Lenguaje

TEMAS: Lenguaje, mito, comunicacin, la descripcin, el sujeto y el predicado.

DOCENTE: Andrs Daz Jimnez

PERIODO: Primero

GRADO: Quinto

COMPETENCIA: Interpretacin y produccin textual, sistemas simblicos, tica de la comunicacin.

I/H: 3 horas semanales

TIEMPO: 10 Semanas

ESTANDAR: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su elaboracin.

FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Investigativo, participativo y vivencial en la presentacin de las temticas a

desarrollar como la intencin comunicativa de los textos que leo, mientras
avanzo en reconocer aspectos gramaticales.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

MODELACIN

Comprender textos escritos que responden a diversas necesidades

comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su
elaboracin.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

SIMULACIN

Mostrar diversas estrategias y mtodos relacionados con textos narrativos

con funcin literaria, como los cuentos, y reconocer en ellos, personajes,
tiempo, espacio, acciones.

EJERCITACIN

EVALUACIN

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

Construir situaciones problemas cuya solucin requiere establecer

semejanzas y diferencias entre textos narrativos como el cuento y la fbula,
para proponer y crear textos narrativos que tienen las caractersticas de
una fbula.

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

Por su funcionalidad puede ser diagnostica, sumativa, formativa, por su

Lista de control, escala de valoracin, cuestionario,

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

temporizacin puede ser inicial, procesual o final, y por sus agentes puede
ser autoevaluacin, cohevaluacion o heteroevaluacion

______________________________________
DOCENTE

sociograma, diario, grabacin

____________________________________
Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR

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2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

AREA: Lenguaje

TEMAS: Lenguaje cotidiano, cientfico, cultural, el cuento.

DOCENTE: Andrs Daz Jimnez

PERIODO: Segundo

GRADO: Quinto

COMPETENCIA: Interpretacin y produccin textual, sistemas simblicos, tica de la comunicacin.

I/H: 3 horas semanales

TIEMPO: 10 Semanas

ESTANDAR: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su elaboracin.

FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Investigativo, participativo y vivencial en la presentacin de las temticas a

desarrollar como el desarrollo de manera creativa de textos narrativos como
el cuento.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

Comprender textos escritos que responden a diversas necesidades

comunicativas generando hiptesis de lectura acerca de las relaciones
entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre este y el
contexto

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

MODELACIN

SIMULACIN

Mostrar diversas estrategias y mtodos de los medios de comunicacin

masiva y selecciono la informacin que emiten, para utilizarla en la creacin
de nuevos textos.

EJERCITACIN

Construir situaciones problemas cuya solucin requiere reconocer el

funcionamiento de algunos cdigos no verbales con miras a su uso en
situaciones comunicativas autnticas.

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

EVALUACIN

Por su funcionalidad puede ser diagnostica, sumativa, formativa, por su

Lista de control, escala de valoracin, cuestionario,

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

temporizacin puede ser inicial, procesual o final, y por sus agentes puede
ser autoevaluacin, cohevaluacion o heteroevaluacion

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DOCENTE

sociograma, diario, grabacin

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Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR

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2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

AREA: Lenguaje

TEMAS: El prrafo, los antnimos, los sinnimos.

DOCENTE: Andrs Daz Jimnez

PERIODO: Tercero

GRADO: Quinto

COMPETENCIA: Interpretacin y produccin textual, sistemas simblicos, tica de la comunicacin.

I/H: 3 horas semanales

TIEMPO: 10 Semanas

ESTANDAR: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su elaboracin.

FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Investigativo, participativo y vivencial en la presentacin de las temticas a

desarrollar como el conocimiento de nuevas palabras y sus usos en todos
los tipos de lenguaje.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

Comprender textos escritos que responden al hecho de reconocer y valorar

la riqueza del lenguaje del idioma que me permite expresarme.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

MODELACIN

SIMULACIN

Mostrar diversas estrategias de los elementos, roles, relaciones y reglas

bsicas de la comunicacin, para inferir las intenciones y expectativas de
mis interlocutores y hacer ms eficaces mis procesos comunicativos.

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

EJERCITACIN

Construir situaciones problemas cuya solucin requiere reconocer el

ejercicios con prrafos, sinnimos y antonimos.

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

EVALUACIN

Por su funcionalidad puede ser diagnostica, sumativa, formativa, por su

Lista de control, escala de valoracin, cuestionario,

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

temporizacin puede ser inicial, procesual o final, y por sus agentes puede
ser autoevaluacin, cohevaluacion o heteroevaluacion

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DOCENTE

sociograma, diario, grabacin

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Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

AREA: Lenguaje

TEMAS: El resumen, teatro, pictogramas, la coma el punto.

DOCENTE: Andrs Daz Jimnez

PERIODO: Cuarto

GRADO: Quinto

COMPETENCIA: Interpretacin y produccin textual, sistemas simblicos, tica de la comunicacin.

I/H: 3 horas semanales

TIEMPO: 10 Semanas

ESTANDAR: Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonacin y la pertinencia articulatoria.
FASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Investigativo, participativo y vivencial en la presentacin de las temticas a

desarrollar como el entender las obras no verbales como productos de las
comunidades humanas.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

MODELACIN

Comprender textos escritos que responden a la representacin de los

personajes de textos literarios como las obras de teatro.

Docentes, estudiantes, libros,

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

SIMULACIN

Mostrar diversas estrategias en situaciones comunicativas como la

entrevista, los roles e intenciones de los interlocutores.

EJERCITACIN

Construir situaciones problemas cuya solucin requiere socializar, analizar

y corregir los textos que produzco con base en la informacin consultada.

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

Por su funcionalidad puede ser diagnostica, sumativa, formativa, por su

temporizacin puede ser inicial, procesual o final, y por sus agentes puede

Lista de control, escala de valoracin, cuestionario,

sociograma, diario, grabacin

EVALUACIN

Docentes, estudiantes, libros

gua, copias, lpiz, cuaderno, borrador, tablero, marcadores
acrlicos, fotocopias, video beam, internet, tabletas.

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COELLO TOLIMA
2016

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

ser autoevaluacin, cohevaluacion o heteroevaluacion

______________________________________
DOCENTE

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Vo.Bo. RECTOR(A) Y/O COORDINADOR