ANALISIS DIAPOSITIVAS POLITICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO LATINO

AMERICANO

PEREZ GONZALEZ JUAN CAMILO

Facilitador:
DR. NERWIS MARTINEZ

POLITICAS EDUCATIVAS LATINOAMERICANAS

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACN
MARACAIBO VENEZUELA
2.016

ANALISIS DIAPOSITIVAS POLITICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO

LATINO AMERICANO

La presentacin del curso, empieza mostrndonos en los inicios diapositivas

relacionadas con la informacin perteneciente al contexto fsico de Latinoamrica
y los pases que la conforman. Nos explican por ejemplo y con datos cuantitativos
las cifras que caracterizan nuestra regin en materia de poblacin, as pues
encontramos que Amrica latina posee una poblacin estimada de 530 millones
de habitantes por Km2, posee un nivel de pobreza estimado cerca del pobreza

43%, representado en 229 millones de personas, y la existencia de varios idiomas

en los cuales son caractersticos de ciertos pases en especfico.

Las naciones latinoamericanas en su mayora, a pesar de compartir elementos

comunes historicosociales, presentan una diferencia entre las dinmicas
econmicas que posee. As pues, a pesar de ser vistos por el resto de pases del
mundo como naciones en va de desarrollo, la economa propia de estos son
desiguales presentndose variaciones, y evidencindose diferencias (poco
significativas, segn los datos contenidos en la diapositiva nmero 7, que toma
como fuente (CEPAL, 2009) en los niveles de calidad de vida, niveles de pobreza
entre otros. En resumidas cuentas se observa en Amrica Latina un contraste
importante debido a las diferentes estrategias de desarrollo socioeconmico que
toman los distintos pases, provocando que unos crezcan ms que otros,
socioeconmicamente hablando, producindose asimetras en la configuracin de
sus polticas (econmicas, educativas como es el caso de chile, Brasil) y el estilo
de vida de sus habitantes.

Algo que capoto poderosamente mi atencin, fue la informacin contenida en la

diapositiva final, la cual contiene informacin sobre el rendimiento educativo,
analizado desde la existencia de diversas variables o caractersticas. De esta
forma encontramos como se en los pases desarrollados, el rendimiento educativo
no presenta grandes variaciones por ejemplo, cuando se compara por ejemplo la
situacin econmica de los nios. La diferencia no es tan grande e incluso mnima
o poca en algunos pases. Sin embargo si revisa a medida que nos acercamos a
los pases en va de desarrollo, esta diferencia aumenta considerablemente,
establecindose una relacin casi que proporcional entre el nivel econmico y el
rendimiento educativo de los nios en este caso. La tabla muestra tambin que
observndolos por sexo, en estos mismos pases, al igual que los desarrollados no
presentan grande variaciones.