Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educacin

U.E.N. Jos Rafael Nez Tenorio
Tocoron Augusto Mijares

EQUIPAMIENTO DE MEDICAMENTOS BASICOS PARA LA CRUZ ROJA DE LA

U.E.N JOSE RAFAEL NUES TENORIO TOCORON .AGUSTO MIJARES
MUNICIPIO ZAMORA .ESTADO ARAGUA.

Docente:
Autores:

Mabel Gonzlez

Roxana zapata

Yoslenys Snchez
Tocoron, Abril 2016

Miguel Prin

Anny Castillo
MOMENTO I
DIAGNOSTICO SITUACIONAL

Para la elaboracin de proyectos comunitarios es necesario realizar

una serie de procedimientos, el cual conlleva a la aplicacin de elementos
de manera sistemtico; principalmente el diagnostico que en este caso se
conduce a travs de la investigacin accin participante.
Considerando la importancia que tiene la fase del diagnstico para la
elaboracin de este proyecto llevando a cabo el contexto educativo en la
institucin U.E.N Jos Rafael Nez Tenorio y para el cual fue necesario
recopilar informacin a travs de la observacin vivencial de situaciones
reales, mediante la realizacin de entrevista dirigidas a los estudiantes,
docentes, padres y representaste donde se tomaron en cuenta las
diferentes problemticas que enfrentan dicha comunidad escolar, las
cuales se describen a continuacin:
> Insuficiencia de medicamentos bsicos en la cruz roja.

> Insuficiencia de insumos para brindar primeros auxilios.

> Agresividad en los adolescentes dentro y fuera de la institucin
educativa.
>

Maltrato en el adolescente.

> Dficit de hbitos de higiene.

> Inseguridad.
> Deficiencia del servicio elctrico.
> Inexistencia de agua potable.

Las instituciones educativas juegan un papel fundamental dentro de

la sociedad, ya que ellas contribuyen a formar ciudadanos y ciudadanas
para la vida, no solo en conocimiento sino en impregnados de virtudes
y valores, con una serie de deberes, pero tambin con derechos.
Es por ello, que beben de recibir una educacin integral, de calidad
donde se les garantice sus derechos. Y la salud forma parte de esos
derechos y en la ley de nios, nias y adolescentes LOPNNA, en su
artculo 42 lo expresa ``los padres, representantes o responsables son
garantes inmediatos de que nios, nias y adolescentes tengan una
buena salud fsica y mental.
En nuestra institucin hay varios botiquines de la cruz roja pero sin
medicamentos bsicos para solventar alguna emergencia que pudiera
presentarse. Es importante mencionar que existen diversas

problemticas como falta de reas recreativas, espacios para

laboratorios, estructuras fsicas del plantel en mal estado, pero debido a
lo indispensable de que gozar de una buena salud contribuye a tener un
mejor rendimiento pedaggico y un mejor aprendizaje. El equipo
considero que equipar de medicamentos bsicos a la cruz roja es una
prioridad que no podamos pasar por alto.
Por lo antes expuesto y para dar respuesta a cualquier eventualidad
en materia de salud, y poder aplicar los primeros auxilios en nuestra.
Institucin fiebre, dolor de cabeza, vmitos, cadas fuertes y hasta
fracturas, surgen las siguientes interrogantes.
Es indispensable concientizar a los estudiantes acerca de equipar de
medicamentos bsicos a la cruz roja?
Es necesario que exista un club de cruz roja, que se encargue de
mantener equipada a la cruz roja en la institucin?
Sera importante aplicar un plan de accin que ayude a solventar la
problemtica planteada?

PROPOCITOS DE LA INVESTIGACION

Equipamiento de medicamentos bsicos para la Cruz Roja de la U.E.N

Jos Rafael
Nez Tenorio
Determinar los factores que generan la insuficiencia de medicamentos
bsicos en la cruz roja.

Concientizar a los y las estudiantes a travs de charlas y carteles sobre

la importancia de que la cruz roja este siempre equipada.
Conformar el club de Cruz Roja en la institucin.
Elaborar un plan de accin que permita dar respuestas a la
problemtica
planteada.
.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

Este trabajo va dirigido primordialmente a los estudiantes de la

U.E.N Jos Rafael Nez Tenorio, tocoron Augusto Mijares Municipio
Zamora del estado Aragua y ser utilizado para prevenir y disminuir
accidentes en la institucin de dicho sector. Tomando en cuenta as como
es lgico todas las variables internas y externas involucradas tales como
conocimientos de los habitantes con respecto al tema y otras causas
relacionadas que pueda afectar de una u otra forma dicha poblacin
escolar.
Es importante destacar que el inters implcito de la presente
investigacin se basa en tomar conciencia sobre la insuficiencia de
medicamentos en la cruz roja es decir la falta de medicamentos y
elementos bsicos en la institucin y la importancia que esta tiene, es el
concientizar acerca del problema que esto nos atrae como comunidad
estudiantil.

Por ser la salud un derecho de todos y todas es importante que en las

instituciones educativas velen porque este derecho se cumpla. La buena
salud va unida al proceso enseanza y aprendizaje, una persona sana en
todos los sentidos, es ms activa, tiene ms energa, rinde ms en sus
estudios, es un ser productivo y capaz de enfrentar una determinada
situacin.
Actualmente es preocupante que los individuos no le den importancia
a tener una buena salud, de no ir al mdico y de auto medicarse, sin ver
el peligro que esto puede ocasionar.
De all la importancia de que en las instituciones educativas exista la
cruz roja, pero que estas, estn equipadas en todo momento, para que de
esta manera se pueda atender una determinada emergencia, se apliquen
los primeros auxilios, mientras el individuo va al mdico.
Dentro de este marco de ideas, este trabajo tiene gran relevancia al
justificarse en los siguientes aportes.
Aporte Pedaggico: el estudio se basa en la dinmica actual, que
demanda un individuo sano para que pueda apropiarse de su aprendizaje.
Aporte socio-comunitario: se espera que con este trabajo, no solo le
sirva a la institucin, si no a la comunidad en general, para fortalecer el
derecho de gozar de una buena salud y poder contribuir con el desarrollo
de la sociedad como parte de ella.
Aporte Metodolgico: se aspira motivar a otros investigadores sobre la
problemtica y de soporte a otras instituciones de la importancia de la
situacin planteada.

De igual modo, la investigacin beneficiara a la comunidad tocoron, ya

que gracias a la estructura del diseo de este estudio, es posible
implementar estrategias educativas para la prevencin y disminucin de
accidentes en la institucin gracias al botiqun de primeros auxilios.

MOMENTO II

ANTECEDENTES DE LA INVESTIFACION

Esta parte se dan a conocer los elementos tericos conceptuales y

referenciales, que enmarcados dentro de la investigacin misma. Con
referencias de investigaciones anteriores relacionadas con la temtica
de estudio.
Los antecedentes corresponden a la revisin de las fuentes
documentales y referenciales que tengan relacin con el tema objeto de
estudio. Tamayo y Tamayo (2006), se refiere a ello como "Los estudios
procedentes sirve para aclarar, juzgar e interpretar la informacin

tomando como referencia la investigacin y trabajos anteriores

realizados por otros autores, cuyos resultados se encuentran registrados.
Arias (2006) define los antecedentes como investigacin realizadas
anteriormente que guarden alguna vinculacin con el problema en
estudio
Hiller y otros (2010), realizan un trabajo titulado Implementacin del
botiqun escolar como elemento esencial de la Cruz Roja institucional
para atender necesidades de salud en los nios, nias y jvenes de la
I.E.F.A. Su objetivo general fue adquirir, organizar y dar un buen manejo
a medicamentos necesarios para el botiqun escolar durante el desarrollo
de actividades laborales, pedaggicas y acadmicas en el transcurso del
ao lectivo. Para legar a la implementacin del botiqun escolar
investigadores tomaron en cuenta el paradigma investigacin accin
participante por lo que interactuaron con la realidad que tenan el plantel
para ese momento. El mismo careca de una cruz roja debidamente
dotada con los medicamentos bsicos con que atender a estudiantes en
momentos de emergencias.
Se tom en cuenta la investigacin puesto a que es pertinente para
nuestro trabajo, debido a que en la U.E.N Jos Rafael Nez Tenorio no
hay una Cruz Roja debidamente dotada para entender a los y las
estudiantes.
Barrios y otros (2013), realizan un trabajo titulado Donacin de
equipos de primeros auxilios de la U.E.P Madre Enriqueta de Lourdes, su
objetivo general fue donar equipos de primeros auxilios para dicha
institucin. Para tal fin se realiz una investigacin de tipo explorativa.

Su diseo fue de tipo documental de campo y utilizaron la tcnica del

cuestionario en la modalidad de entrevista. Concluyeron que es
importante contar con un servicio de primeros auxilios debido a que por
medio de los mismo se de atencin primaria a los que los necesiten en un
determinado momento.
Este estudio es pertinente para la presente investigacin debido a que
al tener en el plantel un botiqun de cruz roja debidamente dotado, se
pude atender rpidamente alguna dolencia o sntoma que presente algn
estudiante u otra persona del plantel como tambin se puede satisfacer
las necesidades o emergencias que se pueden presentar en la
institucin.

ASPECTOS TEORICOS
En este aspecto, de acuerdo con Ortiz (2006) "la capacidad
investigadora del grupo de trabajo, aqu se condensar todo lo
relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de
investigacin". Por ello, a continuacin se presentan algunas teoras que
sustentan la investigacin que se desarrolla oportunamente.
De acuerdo con lo antes expuesto:
Hernndez (2006) los aspectos tericos como el comprendi de una
serie de elementos conceptuales que sirven de basa a la investigacin
por realizar.
Para Ortiz (2008), es importante sealar que en cualquier tipo de
investigacin hay una estrecha relacin entre teora, el proceso de

investigacin y la realidad o entorno. Donde se condensara todo lo

pertinente a la literatura que se tiene del tema a investigar.
Cruz Roja
Es una organizacin que funciona a nivel mundial con funciones
humanitarias en momento de desastres.
El smbolo de la cruz roja es un fondo blanco fue adaptado oficialmente
en la primera convencin de ginebra en 1863. En un comienzo el
emblema propuesto como un distintivo internacional era un brazal
blanco en lado izquierdo, sin incluir ningn smbolo.
Cada 8 de mayo se celebra el da internacional de la Cruz Roja en
honor a la fecha de nacimiento de Henry Dunant, quien al ver a gran
cantidad de heridos y muertos en enfrentamientos en Italia-Solferino, se
dedic a socorrerlos y convenci a la gente de que lo hicieran tambin
sin importar en que bando del conflicto estaban, utilizando con el lema
tutti fratelli, (todos hermanos)
La Cruz Roja Venezolana
La cruz roja fue fundada el 30 de enero de 1895, como unos de los
actos organizados para conmemorar el centenario del nacimiento del
mariscal Antonio Jos de Sucre, hroe que se preocup por humanizar la
guerra.
Su creacin se debi al deseo de que se cumpliera en nuestro pas las
disposiciones de la convencin internacional de ginebra de 1863, bajo la

inspiracin del suizo Henry Dunant, de atender los heridos de guerra sin
importar en el bando que estaban.
Entre los fundadores de la cruz roja venezolana tenemos: Agustn
Aveledo, Manuel Daz, Luis Razetti y Pablo Acosta, los cuales eran
cientficos.
En 1937 el doctor Augusto Pinaud fue presiente de la cruz roja
venezolana, el cual propuso que este se creara a las instituciones
educativas (cruz roja juvenil u escolar) para formar en ellos valores de
solidaridad humana y promocin de la paz.
El 15 de abril de 1941, el ministro de educacin dicta el reglamento
de la cruz roja juvenil o escolar.
Art3.La Cruz Roja juvenil o escolar no tiene ningn carcter poltico, tico
ni religioso.
Art4. La Cruz Roja juvenil o escolar tiene su campo de accin en la
escuela y liceo.
Art20. Los grupos de la cruz roja de constituirn en las escuelas y liceos
entre los escolares con su respectivo directiva.

BOTIQUIN DE CRUZ ROJA

Es un recurso bsico de cuidados inmediatos para prestar los primeros
auxilios antes de ser atendido en un centro asistencial, ya que en e l se
encuentran los elementos indispensables para prestar una atencin

satisfactoria a la persona afectadas (dolor de cabeza, fiebre. Desmayo,

vomito, raspones por cadas o dolores de estomago entre otros)

PRIMEROS AUXILIOS
Son tcnicas y procedimientos de carcter inmediato, temporal,
profesional que realizan personas capacitadas o con conocimientos.

MEDIDAS PREVENTIVAS
Son tcnicas para prevenir o retardar el curso de una enfermedad o lesin
con el fin de dar los primeros auxilios.
DATACION
Es el equipamiento de cosa con algo que complemente o mejore.
ALCOHOL
Sustancia liquida que se utiliza para desinfectar heridas.

AGUA OXIGENADA.
Es un germicida (mata grmenes) , se usa para limpiar heridas
contaminadas. Es conveniente usarla con precaucin, por lo que se

recomienda aplicarla y dejarla por espacio de 2 minutos y luego lavar con

agua la herida
MERCURIO CROMO
Es un antisptico (detiene el desarrollo de microbios), se usa en heridas
pequeas.
SUERO FISIOLOGICO
Se usa para lavar y limpiar heridas y quemaduras, tambin como
descongestionante nasal.
ALGODN
Para aplicar inyecciones y limpiar.
Jabn
Para lavado de manos, heridas y material.
GASAS
Se usan para cubrir heridas, deben estar esterilizadas, vienen por lo
general en paquetes de 10x10
APLICADORES
Se llaman tambin copitos. Se usan para limpiar heridas, donde no se
puede hacer con gasas y para aplicar antispticos
VENDAS

Deben ser de diferentes tamaos, hay de rollos y triangulares. Se usan

para inmovilizar y cubrir heridas.
ACETOMINOFEN
Es un analgsico para dolor y fiebre.
ANTISEPTICOS
Son sustancias que se utilizan para prevenir infecciones (jabn, alcohol,
agua oxigenada)
MATERIALES DE CURACION
Para controlar hemorragias, limpiar y cubrir heridas o quemaduras
(gasas, vendas, algodn )
Cremas para picaduras o golpes
BAJALENGUA
Para esparcir cremas e inmovilizar pequeas fracturas en los dedos de las
manos.
CURITAS
Para heridas pequeas
TERMOMETRO
Para tomar la temperatura, desinfectndolo cada vez que se use.
ASPECTOS LEGALES

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Arcticulo.120
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democrtica, gratuita y obligatorio. el estado la asumir como funcin
indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento de conocimiento cientfico, humanstico, y tecnolgico
al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est
fundamentada en el respeto de todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano
y el pleno ejerci de su personalidad en una sociedad democrtica
basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa
consciente y solidaria en los procesos de transformacin social
consustanciados con los valores en la identidad nacional, y con una
visin latinoamericana y universal. En el estado con la participacin de
las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana
de acuerdo con los principios contenidos en esta constitucin y en la ley.
Al interpretar este articulo expresar claramente el crecimiento y
consolidacin del nuevo modelo educativo venezolano, que a travs de
alianzas estratgicas avanza hacia la formacin de un nuevo
republicano capaz de trabajar en equipo con los docentes , familias,
comunidad educativa y comunidad organizada en general. Donde el
factor principal yace en el centro del derecho a una educacin holstica
obligatoria, gratuita, integral de calidad, recurrente en igualdad de

condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de

sus aptitudes
Acrticulo19:
El estado garantizara a toda persona, conforme al principio de
progresividad y sin discriminacin alguna, el goce y ejercicio
irrenunciable, indivisible e interdependiente de los derechos humanos.
Su respeto y garanta son obligatorios para rganos del poder pblico
de conformidad con esta constitucin (pg. 25)
Lo establecido en el presente artculo garantiza a todas las personas los
derechos humanos. Y por tanto, convoca al estado Venezolano y a todos
los rganos del poder ejecutivo y legislativo, entre otros, para que lo
promuevan la igualdad de todos los ciudadanas.

LEY ORGANICA DE EDUCACION

Artculo 6.Literal f: EL estado a travs de los rganos nacionales con
competencia en materia educativa, ejercer la rectora en el sistema
educativo , salud , cultura, y de bienestar a los y las estudiantes que
participan en el proceso educativo es corresponsabilidad con los rganos
correspondientes.
El presente literal expresa que los involucrados en el proceso educativo
son corresponsables en todo lo que tiene que ver en dicho proceso.
RESOLUCION 058

Sustentada en valores ticos , morales, humansticos y culturales la

presente resolucin tiene como propsito democratizar la gestin
escolar, con base en el modelo sociopoltico de la democracia
participativa y protagnica establecida en nuestra constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).
Comit de Ambiente
Instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin,
prevencin , conservacin y preservacin del ambiente a favor de la
salud integral , orientada por valores de fraternidad, responsabilidad y
cooperacin .
LITERAL 3
Fortalecer la funcin social de la escuela a travs del desarrollo de
jornada de prevencin y promocin para potenciar a la salud integral
de nios , nias y adolescentes .
Este comit es un ente que se encarga de implementar acciones que
fortalezcan con diferentes actividades la accin social de las
instituciones educativas por medios de charlas , talleres entre otros. Con
el fin de promover la prevencin y conservacin de la salud integral.
Enmarcada en valores de fraternidad, responsabilidad y cooperacin.
LEY ORGANICA DE PROTECCION DE NIOS Y NIAS Y ADOLECENTES
(LOPNNA).
Articulo 43

Los nios , nias y adolescentes tienen derecho a ser informados e

informadas y educados(as) sobre los principios bsico de prevencin en
materia de salud nutricin , salud sexual y reproductiva, higiene y
accidentes . el estado con la participacin activa de la sociedad , debe
garantizar programas de informacin y educacin sobre esta materia.
El estado conjuntamente con la sociedad juega un papel fundamental en
todo lo que guarda relacin con la educacin , con la planificacin y
ejecucin de proyectos , planes y programas que garanticen el
estudiante (a) la informacin necesaria en materia de salud y sobre
todo la parte preventiva como unas forma de gozar de una buena salud.
MOMENTO lll
Metodologa de la investigacin

La metodologa de la investigacin incluye el tipo de la

misma , y procedimientos utilizados para la recoleccin de datos que
ser utilizadas en el curso de a investigacin . en este sentido,
Tamayo(2004), define: `` la metodologa constituye la medula del plan ,
se refiere a la descripcin de las unidades de anlisis, recoleccin de
datos, los instrumentos y las las tcnicas de anlisis ``
Por lo tanto el presente momento tiene como finalidad describir y definir
todos los mtodos que se aplicaron en la investigacin, la cual
permitieron lograr los propsito. Entre estos aspectos encontramos el
paradigma, el enfoque cualitativo, el mtodo IAP, y la tcnica de
recoleccin de la informacin.

PARADIGMA
Desde el mbito de la investigacin un paradigma es un cuerpo de
creencias, presupuesto, reglas y procedimientos que definen como hay
que hacer ciencia, son los modelos de accin para la bsqueda del
conocimiento.

Por otro lado Martinez(2004), expresa que los paradigma , se convierten

en patrones , modelos o reglas a seguir por los investigadores de un
campo de accin determinado, asumiendo un carcter normativo .

Ahora bien la presente investigacin se enmarca bajo el paradigma

una socio criticn, que de acuerdo con Arnal (1992) es:
Una ciencia social que no es puramente emprica ni solo interpretativa,
sus contribuciones se origina de los estudios comunitarios y de la
investigacin participante. Tiene como objetivo promover las
transformaciones sociales y dar respuestas a problemas especficos
presentes en el seno de las comunidades, pero con la participacin de
sus miembros.
Este paradigma es de gran utilidad en la investigacin, pues permite la
comunicacin directa con la comunidad, el investigador conoce la
problemtica e interacta con la poblacin afectada lo cual
proporciona una informacin clara para poder llevar a cabo el plan de
accin y as canalizar posibles soluciones a la situacin .

ENFOQUE CUALITATIVO
Para Hernndez Sampieri , Roberto (2003), sostiene: ``se basa en
mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica como: las
observaciones, las preguntas e hiptesis surgen como parte del proceso
de investigacin
As mismo podemos entender en trminos generales que el enfoque
cualitativo, trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades,
su estructura es dinmica, y es aquella que da razn plena de su
comportamiento y manifestacin.
Sin duda esta investigacin requiere que los investigadores se
involucren con los hechos y recolectar la informacin. Necesaria para
poner en prctica en un plan o accin que ayude a mejorar la situacin.
Ahora bien para llegar en marcha la siguiente investigacin tomamos
en cuenta todas aquellas problemticas que estaban afectado al liceo
y al estudiantado , entre ellas consideramos de gran relevancia el
equipamiento de medicamentos bsicos para la cruz roja del plantel.
METODO
Se aplic el mtodo de investigacin accin participante. Segn
AlberNich istal (2006), lo define como:
Un mtodo de estudio y accin de tipo cualitativo que obtener resultados
fiables y tiles para mejorar situaciones colectivas , basando la
investigacin en la participacin de los propios colectivos a
investigar .as se trata de que los grupos de poblacin o colectivos a
investigar pasen de ser ``objetos`` de estudio a `sujeto`` protagonista

de la investigacin , controlado e interactuando a lo largo del proceso

investigador (diseo , fases, evolucin , acciones , propuestas, ), y
necesitando una implicacin y convivencia del personal tcnico
investigador en la comunidad a estudiar. (p.26).
Este mtodo nos permiti recolectar la informacin como
investigadores, ya que los docentes los y las estudiantes se convierten
en los afectados de la situacin planteada en la investigacin , a su vez
nos hizo ms factible indagar los problemas de la institucin para
darle solucin a la problemtica ms relevante. Cabe destacar que la
comunidad estudiantil se convierte en los actores de la investigacin
siendo ellos principalmente los que conocen y los actores de la
investigacin siendo ellos principalmente los que conocen y los ms
afectados y las medida que pueden aplicar para resolver la situacin .
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin
Este paso es gran importancia , pues constituye el momento donde el
investigador fija la estrategia y efecta la recoleccin de datos,
constituye el proceso mediante el cual se obtiene la informacin que
permite comprobar determinada hiptesis para establecer las
condiciones de la investigacin .
En tal sentido Palella y Martins (2004) , define esta tcnica como : ``
las distintas formas o maneras de obtener informacin , para el acopio
de los datos se utilizan tcnicas como: observacin , entrevistas,
pruebas entre otros``.
Para la recoleccin de informacin se utilizaron las observaciones
participante, la entrevista semi-estructurada, el escenario y los

informantes claves , a travs de estas se puede precisar los sucesos que

ocurren dentro de la institucin , permitiendo usar los sentidos para
resolver y dar soluciones que debern aplicarse al problema planteado.
OBSERVACION DE PARTICIPANTE
La observacin directa (Tamayo y Tamayo, 2004 ), le define como:
``aquella en la cual el investigador puede observar y recoger los datos
mediante su propia observacin``(p.122).
Por su parte Palella y Martins(2004), describen que la observacin
directa: Es cuando el investigador se pone en contacto de forma
directa y personal con el hecho o fenmeno que se trata de
investigar.
Por lo que utilizamos esta tcnica, ya que nos permiti tener un contacto
directo con las personas entrevistadas, conocer su experiencia en la
institucin, conocer las necesidades para luego trabajar y transformar el
presente en beneficio de todos, adems de planificar y ejecutar
acciones para la transformacin de la problemtica.
Entrevista Semi-estructurada
Es aquella en la que, como su propio nombre indica, el entrevistador
despliega una estrategia mixta, alternando preguntas estructuradas y
con preguntas espontaneas.
Esta forma es ms completa, ya que mientras que la parte preparada
profundizar en las caractersticas especficas del candidato.

Por ello permite una mayor libertad y flexibilidad en la obtencin de la

informacin.
Lzaro y Asensi (19879) define la entrevista como ``una comunicacin
interpersonal a travs de una conversacin estructurada que configura
una relacin dinmica y comprensiva desarrollada en un clima de
confianza y aceptacin , con la finalidad de informar y orientar``.
La entrevista semi-estructurada fue realizada a 3 docentes los cuales
tenan la experiencia y conocimiento de las necesidades de la
institucin para esta entrevista utilizamos grabadora, libreta para
tomar notas y por ultimo pero no menos importante la gua de
preguntas elaboradas con la finalidad de obtener respuestas
favorables.
Escenario
Es el espacio fsico destinado para la representacin d acotaciones de
obras de investigacin. Es el espacio y punto focal para el desarrollo de
un proyecto en comn.
El escenario utilizado para esta investigacin fue la U.E.N. JOSE RAFAEL
NUEZ TENORIO ``Ubicado en el sector San Luis. tocoron . Municipio
Zamora, Estado Aragua.

Informativa claves
Son aquellas personas q por su vivencia, capacidad de relaciones ,
pueden ayudar al investigador, convirtindose en una fuente importante

de informacin y a la vez les va abriendo el acceso a otras personas y

a nuevos escenarios.
A lo largo de todo el proceso se busca establecer una relacin de
confianza con los informantes, los que algunos autores denominan
``rapport`` es buscar una relacin de cordialidad que permita que las
personas se abra y manifieste sus sentimientos internos al
investigador fuera de lo que es la fachada , el exterior.
El informante clave al comienzo de del estudio puede ayudar al
indagador a tener una idea clara de los dems pertinentes. Luego, el
investigador puede desarrollar preguntas para discutirlas en grupo,
identificar temas, captar algunas observaciones, y as sucesivamente.
Segn Tarlor(1989) expresa que, el informante es una persona capaz de
aportar informacin sobre el elemento de estudio y el portero, adems
de ser un informante clave , es una persona que sita en el campo y
ayuda en el proceso de seleccin de participantes en el caso de
realizar entrevistas o grupos focales.
Por lo tanto los informantes claves son personas que permiten a los
investigadores cualitativos acercarse y comprender en profundidad de
la ``realidad`` social a estudiar. En este caso se utilizaron (3)
informantes claves los cuales son miembros del institucin y tienen un
amplio conocimiento acerca de la misma y cuales son aquellas
problemticas que afectan a la comunidad educativa . Se estableci
primeramente ``rapport``, y luego se aplic la entrevista.