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1. La ciencia, la materia y su medida . . . . . . . . . . . . . 216


2. La materia: estados fsicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
3. La materia: cmo se presenta . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
4. La materia: propiedades elctricas y el tomo . . . . . 246
5. Elementos y compuestos qumicos . . . . . . . . . . . . . 256
6. Cambios qumicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
7. Qumica en accin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
8. La electricidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

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FICHA 1

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

Conceptos bsicos

FECHA:

Recuerda que
Magnitud se denomina a cualquier propiedad
que presentan los cuerpos y que es posible cuantificar,
es decir, medir.
Unidad de una magnitud es una cantidad de dicha
magnitud a la que arbitrariamente se le asigna el valor 1.
Medir es comparar una cantidad cualquiera
de una magnitud con su unidad correspondiente.
El valor de una magnitud se debe expresar siempre
con la unidad utilizada. Ejemplo: El aula tiene 10 metros
de longitud (10 m). Queremos decir que la longitud
(magnitud ) de la clase es 10 veces (cantidad) mayor
que un metro (unidad).
Errores de medida. Cualquier medida que se haga
conlleva un error.
Error absoluto (Ea). de una medida es la diferencia,
en valor absoluto, entre el valor aproximado obtenido
en la medicin (a) y el valor verdadero o exacto
de la medida (x).
Ea = a x
Error relativo de una medida es el cociente
entre el error absoluto y el valor verdadero o exacto
de la medida.

1 Dadas las siguientes medidas:

a) 125 m2

b) 145 cm3

c) 40 C

d) 150 g

Qu magnitud, cantidad y unidad corresponden a cada una de ellas? Completa la tabla.


Medida

Magnitud

Cantidad

Unidad

2 Utilizando las potencias de 10, realiza las siguientes operaciones:

216

4
3
a) 10 10
= ____________
106

3
8
d) 23,1 10 10 = ____________
102 1014

g) 0,005 0,06 = ____________

2
b) 15 10 = ____________
7
10

e) 900 10 000 = ____________

h) 1,5 0,0001 = ____________

11
c) 1,3 10
= ____________
102 103

f) 0,003 0,1 = ____________

i)

7
= ____________
104

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FICHA 1

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Calcula el error absoluto y el error relativo si al pesar 12,2375 g de una sustancia obtenemos

un valor de 12,21 g.

4 Halla el error absoluto y el porcentaje de error relativo al obtener un tiempo de 1,3 s

en la medicin, si el valor exacto era de 1,287 s.

5 Indica qu medida es mayor en cada caso.

a) 2,38 dam o 238 dm


b) 53,86 g o 5,386 103 kg
c) 275 dm2 o 2,75 103 m2

6 Calcula el error absoluto y el error relativo de las medidas realizadas con cuatro

cronmetros cuyos resultados para un tiempo exacto de 0,4675 s han sido:


a) 0,46 s

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d) 3,582 m3 o 3582 cm3

b) 0,48 s

c) 0,44 s

d) 0,45 s

A cul de los cronmetros le corresponde un menor error?

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FICHA 2

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Magnitudes y unidades
Recuerda que

Magnitud es cualquier propiedad de un cuerpo que se puede medir (masa, volumen, etc.).
Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Volumen es el espacio que ocupa un cuerpo.
Densidad de un cuerpo es la masa que corresponde a un volumen unidad, y matemticamente
se expresa: d = m/v.
Temperatura es una magnitud relacionada con la cantidad de calor que puede dar o recibir un cuerpo.
Magnitudes

Unidad SI

Masa

Equivalencias entre unidades utilizadas

Kilogramo (kg)

Volumen

Metro cbico (m3)

Densidad

kg/m3

Temperatura

Kelvin (K)

Tiempo

Segundo (s)

Gramo (g)

1 kg = 1000 g

Litro (L)
Metro cbico (m3)

1 L = 1 dm3
1 m3 = 1000 L
1 mL = 1 cm3

Grado centgrado (C)


Kelvin (K)

1 C = 1 K
T (K) = t (C) + 273

1 Contesta:

a) Qu instrumentos conoces para medir las magnitudes masa y volumen? Descrbelos.

b) Cmo calcularas el volumen y la masa de una gota de agua?

2 Expresa en unidades del SI las siguientes densidades:

a) d (H 2 O) = 1 g/cm3

b) d (Hg) = 13,6 kg/L

3 Completa la siguiente tabla:


Sistema material
Aire

Masa
60 kg

Densidad
129,3 cg/L

50 cm3

Vidrio
Agua de mar

Volumen

510 kg

2,60 g/cm3
1,02 g/cm3

4 Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

Si dos cuerpos con la misma densidad ocupan el mismo volumen, entonces tienen la misma masa.
Los cuerpos ms densos pesan ms que los cuerpos menos densos, independientemente
de la cantidad de masa que tengan.
Si la temperatura de un cuerpo aumenta en 20 C, tambin puede decirse que ha aumentado en 20 K.

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FICHA 3

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Expresin de una medida


Recuerda que
Cifras significativas: toda medida experimental presenta cierto error. Por ello, expresamos las medidas
con sus cifras significativas. Son cifras significativas de una medida las que se conocen con certeza
ms una dudosa. Los ceros a la izquierda no se consideran significativos.
Ejemplos:
3,530 g tiene cuatro cifras significativas.
0,045 m tiene dos cifras significativas.
Redondeo: consiste en despreciar las cifras a la derecha de una determinada y se siguen las reglas:
Si la primera cifra que se desprecia es menor que 5, las cifras no despreciadas quedan igual
(7,84 puede redondearse a 7,8).
Si la primera cifra a despreciar es mayor o igual a 5, la ltima cifra no despreciada
se aumenta en una unidad (7,85 y 7,87 se pueden redondear a 7,9).
Cifras significativas de sumas y restas:
Se suman o restan los nmeros tal como aparecen.
Redondeamos el resultado de forma que tenga el mismo nmero de cifras despus
de la coma decimal que el sumando que tiene el menor nmero de cifras decimales.
Ejemplos:
1,2 + 2,28 + 3,43 = 6,91 6,9

Cifras significativas de productos y cocientes:


Multiplicamos o dividimos los nmeros tal como aparecen.
Redondeamos el resultado de forma que tenga el mismo nmero de cifras significativas
que el factor de menor nmero de cifras significativas.
Ejemplos:
1,7 4,53 = 7,701 7,7
Cifras significativas:
2
3
2
Cifras significativas:

19,87 : 2,51 = 7,9163 7,92


4
3
3

AMPLIACIN

65,38 3,314 = 62,066 62,07

1 Redondea hasta las centsimas las siguientes cantidades:

a) 23,124
b) 26,899
c) 521,4376
d) 32,9558
2 Calcula y escribe el resultado con las cifras significativas.

a) 1,438 cm + 19,83 cm + 3,7582 cm


b) 3,45 m 2,5 m
c)

62,3 m
2,733 s
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FICHA 3

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Efecta las siguientes operaciones y expresa el resultado con sus cifras significativas:

a) 27,16 L + 8,632 L
b) 18,007 s 3,15 s
c) 43,205 m 0,548 m
d) 3,15 dm 4,12 dm 7,30 dm
e)

34,85 m
3,25 s

f)

738,09 km
3,02 h

4 Redondea las cantidades a la cifra sealada:

a) 25,687

b) 234,108

c) 0,0023

d) 5824,008 23

e) 0,020 907

f) 1,101 08

g) 10,119 887

5 Redondea las siguientes cantidades teniendo en cuenta la precisin de los aparatos

de medida empleados:
Cantidad
23,2874 m
3,005 s

Cifra redondeada

Regla graduada en mm.


Cronmetro capaz de medir
centsimas de segundo.

26,182 C

Termmetro con 10 divisiones


entre grado y grado.

1,8888 A

Ampermetro que aprecia


los miliamperios.

25,348 267 kg

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Aparato

Balanza que aprecia las dcimas


de gramo.

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FICHA 4

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Expresin de una medida experimental


Recuerda que

1 Contesta:

a) Si disponemos de una regla milimetrada y al medir un lpiz leemos 17,3 cm,


cmo debemos expresar la medida?

AMPLIACIN

Siempre que se realiza una medicin de cualquier magnitud se cometen errores. Los instrumentos
de medida no dan unos resultados matemticamente exactos.
Error accidental: se comete casualmente y no puede ser controlado.
Error sistemtico: es debido a defectos del aparato, al propio proceso de medida por parte del operario
o a la sensibilidad del aparato (los dos primeros se pueden corregir, pero la sensibilidad impone lmites
a lo que podemos medir con cada aparato). Se producen errores por exceso o bien por defecto.
Sensibilidad de un aparato es la mnima cantidad que podemos apreciar con l (por ejemplo, con una regla
milimetrada podremos medir 15,3 cm, pero nunca 15,35 cm). Tendremos que optar por 15,3 cm o por 15,4
y aceptar que la medida exacta, aunque no podamos conocerla, debe estar comprendida entre 15,3 y 15,4 cm.
Media aritmtica. Al hacer una medida, el valor que demos no debe tener ms decimales que los que marca
la sensibilidad. Es conveniente medir varias veces para estar ms seguros de que el valor medido sea
el correcto. En estos casos, se toma como valor de la medida la media aritmtica de las medidas realizadas,
poniendo nicamente los decimales que pueda apreciar el aparato.
Notacin cientfica: consiste en escribir cada nmero mediante una parte entera de una sola cifra no nula,
una parte decimal y una potencia de diez de exponente entero. Ejemplos:
La velocidad de la luz es 300 000 km/s = 3 108 m/s.
La distancia mxima de la Tierra al Sol es 152 100 000 000 m = 1,521 1011 m.
Si se utiliza un mtodo de medida exacto y preciso (grado de aproximacin entre el resultado de una medida
y una serie de medidas obtenidas de la misma forma, respectivamente), se toma como valor ms probable
el obtenido y como error absoluto la sensibilidad del aparato. Ejemplo: Si obtenemos un valor de 3,5 g
en una balanza cuya sensibilidad es de 0,1 g, expresaremos la medida de la siguiente forma: (3,5 0,1) g.
Esta expresin significa que el valor exacto est situado dentro del intervalo de incertidumbre
que va desde 3,4 g a 3,6 g.

b) Si una probeta aprecia mL, cmo expresaremos el resultado si al medir un volumen


leemos 25 mL.

2 Calcula cul de los siguientes periodos de tiempo es mayor:

a) 2 400 750 s
b) 0,5 aos
c) 7,5 104 min
d) 3350 h
e) 102 siglos
f) 3,04 105 s
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FICHA 4

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Los dibujos de la figura representan diferentes instrumentos de medida.

Si las escalas que aparecen en los dibujos se supone que son las de los instrumentos:

10
ml
20 C

cm
0 1 2

0
1
2
3
4
5
6

100
ml
20 C
100

55

60

50

5
10
15

45

90

40

20

35 30 25

80
Cronmetro

Regla
Pipeta

Probeta

a) Cul es la sensibilidad de cada uno?

b) Indica el valor de la medida en cada caso.

4 Es posible que en tu casa tengas diversos aparatos de medida: diferentes termmetros

(clnico, el del frigorfico, el del horno, alguno de pared, etc.), cronmetro, alguna balanza, etc.
a) Indica la sensibilidad de cada uno.

b) Crees que interesa utilizar siempre el aparato ms sensible? Razona la respuesta.

PROBLEMA RESUELTO
Al medir una mesa con una cinta mtrica de 1 mm de resolucin obtenemos 114,5 cm.
Calcular el error absoluto y el error relativo cometidos.
Datos: x = 114,5 cm
El error absoluto ser:

Ea = resolucin del aparato = 0,1 cm


Para determinar el error relativo:

Er =

222

Ea
0,1
=
= 8,7 104 8,7 102 %
x
114,5

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FICHA 4

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 Al pesar dos sustancias de 3,3557 kg y 70,08 kg, obtenemos los valores de 3,34 kg

y 70,04 kg, respectivamente. Calcula los errores y di qu medida es mejor.

6 Justifica cul de las tres medidas siguientes es mejor.

a) Una masa de 3 kg con un error absoluto de 1g.

b) Una masa de 4 g con un error absoluto de 1 mg.

c) Una masa de 95 kg con un error absoluto de 1 kg.

7 La medida de la masa de una persona y la de un automvil vienen dadas por los siguientes

valores:
Masa de la persona (62,2 0,1) kg.
Masa del automvil (1,25 103 10) kg.

AMPLIACIN

Determina qu medida es la ms precisa.

8 Indica qu instrumentos de medida seran necesarios para obtener

las medidas siguientes.


a) 1500 kg
b) 1,00 m
c) 15 s
d) 5 kg
e) 190 cm
f) 15,0 s
g) 1,000 m
h) 5,0 kg

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FICHA 5

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sistema Internacional de Unidades


Recuerda que
En la XI conferencia general de pesos y medidas, celebrada en Pars en 1960, se adopt el Sistema
Internacional de Unidades (SI), propuesto a principios del siglo XX por el italiano Giorgi. En 1967 fue declarado
legal en Espaa y ratificado en la ley de Metrologa de 1985. Este sistema est siendo aceptado
por todos los pases. Las magnitudes y unidades fundamentales del SI son:
Longitud

Masa

Tiempo

Temperatura

Intensidad
de corriente

Cantidad
de sustancia

Intensidad
luminosa

Unidad

Metro

Kilogramo

Segundo

Kelvin

Amperio

Mol

Candela

Smbolo

kg

mol

cd

Magnitud

Mltiplos y submltiplos de las unidades del SI


Mltiplos

Submltiplos

Prefijo

Smbolo

Factor
multiplicador

Prefijo

Smbolo

Factor
multiplicador

exa

1018

deci

101

peta

1015

centi

102

tera

1012

mili

103

giga

109

micro

106

mega

106

nano

109

kilo

103

pico

1012

hecto

102

femto

1015

deca

da

101

atto

1018

1 Define cada una de las unidades fundamentales del SI con la ayuda del libro de texto.

2 Escribe las siguientes medidas, con mltiplos o submltiplos

de sus unidades, utilizando notacin cientfica.


a) 0,5 Mg =

mg

b) 0,2 km =

Mm

c) 1 Tg =

224

kg =

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FICHA 5

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

3 Utiliza el lenguaje cientfico.

a) La distancia entre la Tierra y el Sol


es de 150 Gm. Expresa esta distancia,
utilizando la notacin cientfica, en metros.

b) La memoria RAM de un ordenador dado


es de 1024 Mb (megabytes). Expresa con
notacin cientfica su capacidad aproximada
en bytes.

c) El tamao de un tomo de hidrgeno es


de 10 nm. Expresa con notacin cientfica
su tamao en metros.

FECHA:

Magnitudes fsicas
Magnitudes derivadas son aquellas que pueden
relacionarse con las fundamentales mediante
alguna ecuacin.
Ejemplos: la magnitud superficie est relacionada con la magnitud fundamental longitud.
As, la unidad de superficie en el SI es la unidad derivada que recibe el nombre de metro
cuadrado, que es la superficie que tiene un
cuadrado de 1 m de lado y cuyo smbolo es m2.
El volumen es una magnitud derivada que est
relacionada tambin con la magnitud fundamental longitud. La unidad de volumen en el SI
es una unidad derivada que recibe el nombre
de metro cbico cuyo smbolo es m3 y es el volumen de un cubo que tiene 1 m de arista.
Otras magnitudes derivadas son la velocidad, la
aceleracin, la fuerza, etc.

4 Expresa en unidades del SI y con notacin cientfica.

a) 150 dam =

i) 19 km =

b) 15 hm =

j) 190 mm =

c) 700 cm2 =

k) 90 cm =

d) 70 m2 =

l) 730 mg =

e) 250 km2 =

m) 13 dam2 =

f) 23 cL =

n) 13 hm2 =

g) 60 mm3 =

) 20 hL =

h) 60 dm3 =

o) 3000 cm3 =

AMPLIACIN

d) El tamao del ncleo de un tomo es de 2 fm. Expresa con notacin cientfica


su tamao en metros.

5 Expresa las siguientes medidas en la unidad bsica correspondiente.

a) 770 hm =

c) 4057 mm =

b) 39 K =

d) 9,11 kmol =
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FICHA 6

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Determinacin de la masa, el volumen y la densidad


Recuerda que
La masa, el volumen y la densidad son conceptos bsicos en la ciencia.
La masa es una medida de la cantidad de materia que tiene un cuerpo;
esta no vara cuando el cuerpo cambia de posicin.
El volumen de un cuerpo es el espacio o lugar que ocupa.
La densidad de un cuerpo es el cociente entre la masa y el volumen
de un cuerpo.
masa
m
d=
densidad =
volumen
v
Para medir la masa de sustancias y objetos existe una gran variedad
de balanzas en los laboratorios: granatarios, digitales, etc.
En el laboratorio se utilizan instrumentos de vidrio para medir volmenes.
Algunos indican su capacidad, unos con mucha precisin y otros de forma
aproximada: vaso de precipitados, matraz aforado, matraz erlenmeyer,
probeta, bureta, pipeta.

1 Repasa el proceso de medida.

a) Describe con ayuda del libro de texto la balanza o balanzas que conozcas.
b) Elige diferentes objetos y describe el procedimiento para pesarlos. Si es posible, anota los resultados.

2 Describe los siguientes instrumentos de vidrio

para medir volmenes:


a) Vaso de precipitados:
b) Matraz aforado:
c) Matraz erlenmeyer:
d) Probeta:
e) Bureta:
f) Pipeta:

226

Incorrecto
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Correcto

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FICHA 6

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Observa los siguientes dibujos de tres probetas graduadas en cm3.


A

80

600

C
1200

70

500

60

400

50

300

40

200

600

30

100

400

1000
800

a) Escribe el volumen de lquido almacenado en cada probeta.


A:

B:

C:

b) Indica el error absoluto de la medida para cada probeta.


A:

B:

C:

c) Expresa el volumen del lquido contenido en las probetas en litros y en m3.


A:
B:
C:

AMPLIACIN

d) A partir de los resultados anteriores, qu probetas son las ms indicadas para medir volmenes pequeos,
las estrechas o las anchas? Razona la respuesta.

4 Se introducen dos cubitos de hielo iguales en una probeta graduada en cm3 que contiene

30 cm3 de agua.
a) Hasta dnde sube el nivel del agua en la probeta?
1

50

50

40

40

30

30

20

20

10

10

b) Cul es el volumen de cada cubito de hielo?

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FICHA 6

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 Calcula el volumen de los siguientes slidos regulares:


2 cm

a) Volumen =

b) Volumen =

5 cm

c) Volumen =
c

d) Volumen =
5 cm

e) Volumen =

3 cm

1 cm

2 cm

2 cm
1 cm

1 cm

2 cm

f) Volumen =

1 cm

4 cm

6 Calcula el volumen aproximado de:

a) Tu habitacin.

c) Un armario de tu vivienda.

Medidas:

Medidas:

Volumen =

Volumen =

b) Un lpiz.

d) Una canica.

Medidas:

Medidas:

Volumen =

Volumen =

7 Observa los siguientes slidos regulares:

a) Calcula el volumen de cada slido.


Cilindro:
6 cm

Esfera:
3 cm

6 cm

Cubo:
b) Calcula el volumen de agua necesario
para llenar el espacio existente cuando
se introduce la esfera en el cilindro hueco.

4 cm

4 cm
4 cm

8 Cmo es la masa despus de inflar un baln de ftbol: mayor, igual o menor que antes

de efectuar la operacin? Justifica la respuesta.

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FICHA 6

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

9 Calcula la densidad media de la Tierra (suponiendo

que es una esfera) sabiendo que su masa


es 5,98 1024 kg y el radio terrestre es 6,38 106 m.

10 Completa la siguiente tabla:


Sistema material

Masa

Madera
Aire

Volumen

Densidad

0,125 m3

0,5 g/cm3
129,3 cg/L

69 kg

Gasolina

1500 kg

2210 L

11 El aluminio tiene una densidad de 2,7 g/cm3. Calcula:

b) El volumen que ocuparn 1,2 dg y 1,2 kg de aluminio.

AMPLIACIN

a) La masa que tendrn 0,8 m3 de aluminio.

12 Sabiendo que la densidad del agua es 1 kg/L, calcula:

a) El volumen ocupado por 550 g de agua.

b) La masa de 7,5 L de agua.

c) La masa y el volumen si mezclamos 5 L, 300 mL, 1 kg y 450 g de agua.

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AMPLIACIN

FICHA 7

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Cmo trabaja un cientfico


Recuerda que
El mtodo cientfico no es una sucesin invariable de
una serie de etapas: observacin, hiptesis, diseo
A veces, el trabajo de un investigador puede tener origen
en una teora y, por deduccin, proyectar determinadas
experiencias para comprobar una hiptesis; tambin
puede partir de un estudio bibliogrfico sobre trabajos
cientficos y de esta forma conseguir ideas que ayuden
en la labor de investigacin.
El trabajo del cientfico se ve facilitado en la actualidad
por calculadoras, ordenadores, cmaras fotogrficas,
microscopios
En el diseo de experiencias se deben seguir las siguientes etapas:
1. Analizar la propuesta y buscar el significado de palabras y conceptos desconocidos.
2. Basndonos en nuestros conocimientos, emitir una hiptesis en los casos en que sea posible,
sobre los resultados que se esperan.
3. Disear las experiencias que se van a realizar, en el laboratorio o fuera de l, indicando los materiales
y especificando las etapas que se van a seguir.
4. Exponer el proyecto al profesor.
1 Describe las etapas del mtodo cientfico y pon un ejemplo de cmo se aplica.

2 Qu procedimiento emplearas para hallar el volumen de una gota

de agua utilizando un cuentagotas y una probeta, suponiendo


que las gotas de agua son esfricas?

3 Cmo determinaras la densidad de la madera disponiendo de un paraleleppedo

de madera, una balanza y un metro? Explica el procedimiento.

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AMPLIACIN

FICHA 7

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

4 Si se dispone de dos barras de tiza, una cilndrica y otra prismtica, de una balanza

y de un calibrador, cmo determinaras si las barras de tiza tienen la misma densidad?


En caso negativo, a qu crees que puede deberse?

5 Redacta un breve informe sobre las ventajas y los inconvenientes de los avances

cientficos.

6 Busca informacin sobre:

a) Medida del tiempo.

AMPLIACIN

Cmo medan el tiempo cuando no existan los relojes actuales?

b) Produccin de papel.
En nuestra sociedad, el consumo de papel es muy grande y la mayor parte procede de la madera
de millones de rboles. Para conseguir 200 kg de papel se necesita una tonelada de madera verde.
Describe brevemente el proceso de produccin de papel.
Explica en qu consiste el reciclado de papel.

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AMPLIACIN

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sntesis
1 Lee atentamente el siguiente texto y contesta:
[...] Galileo acept la repulsin que la naturaleza presentaba al
vaco (a pesar de todos sus revolucionalismos, era conservador en muchos sentidos) y la consider solo como relativa,
pero nunca como absoluta. Sugiri que Torricelli estudiase tal
suposicin.
Se le ocurri a Torricelli que esto no era cuestin de repulsin
al vaco, sino simplemente un efecto mecnico. Si el aire pesaba [...], su peso tendera a sacar el agua de la bomba. Cuando se sacaba, este empujn hara subir al agua con el pistn.
Sin embargo, el peso total del aire no contrarrestara ms que
el peso de treinta y tres pies de agua, y en este caso, por ms
que se bombeara, no se obtendra ningn resultado, pues el
peso del aire no subira ms el agua.
En 1643, para comprobar esta teora, Torricelli se vali del mercurio, cuya densidad es casi trece veces y media la del agua;
llen un tubo de vidrio de ms de un metro de altura y, obturndole una punta, le tap la otra con el dedo, introducindole boca abajo en un gran recipiente lleno de mercurio. El mercurio se empez a vaciar del tubo, como era de esperar, pero
no se vaci entero. Quedaron dentro del mismo unos 75 centmetros de mercurio, sujetos por la presin que el aire ejerca
sobre la superficie libre del mercurio en el recipiente. El peso

del aire pudo muy bien soportar el peso de la columna de mercurio desafiando la gravedad.
Sobre el mercurio que haba en el tubo sumergido quedaba un
vaco dentro del mismo (con pequeas cantidades de vapor de
mercurio). Fue el primer vaco hecho por el hombre y an se
le llama el vaco de Torricelli. [...].
Torricelli not que la altura del vaco dentro del tubo variaba ligeramente de da a da, atribuyndolo correctamente a que la
atmsfera posea pesos diferentes en distintos momentos. Con
ello haba descubierto el primer barmetro.
(El peso de la atmsfera es equivalente al de una columna de
mercurio de 760 milmetros de altura. La presin ejercida por
un milmetro de mercurio a veces se llama un torricelli, en
honor a este fsico.)
El hecho de que el aire tuviera un peso finito significaba que
tambin tena una altura finita, siendo confirmada esta idea
unos aos ms tarde por Pascal. Esta fue la primera indicacin
definitiva [...] de la finitud de la atmsfera, considerando el resto del espacio como un gran vaco.
ISAAC ASIMOV, Enciclopedia biogrfica
de ciencia y tecnologa.

a) Qu cientficos se mencionan en el texto?

b) Identifica en el texto algunas cantidades. Con qu precisin se expresan?

A qu magnitudes corresponden?

c) Qu etapas del mtodo cientfico puedes identificar en el texto?

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AMPLIACIN

FICHA 1

LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

NOMBRE:

CURSO:

Estados de la materia

FECHA:

Recuerda que
Cuerpo es todo lo que ocupa un lugar en el espacio
y est formado de materia. La materia es distinta
de unos cuerpos a otros, llamndose sustancia
a toda clase de materia.
Sustancias naturales son aquellas que existen
en la naturaleza y sustancias artificiales son aquellas
creadas por las personas.
La materia puede presentarse en tres estados
de agregacin: slido, lquido y gaseoso.
Slidos: tienen forma propia. Su volumen es constante,
no se comprimen. Su densidad es prxima
a la de los lquidos. No fluyen.
Lquidos: adoptan la forma del recipiente
que los contiene. Su volumen prcticamente
es constante. Son ms densos que los gases.
Pueden fluir.
Gases: no tienen forma propia. Se comprimen
con facilidad y se expanden llenando el recipiente
que los contiene. Su densidad es muy baja comparada
con la de los lquidos y los slidos. Pueden fluir.
Ejercen fuerzas sobre las paredes del recipiente.

1 Identificar las sustancias presentes en los siguientes objetos:

a) En un coche
b) En un libro
c) En una cartera

AMPLIACIN

Ejemplo: En una mesa puede haber: madera, hierro (clavos), pintura

2 Qu diferencias encuentras entre un vaso lleno

de agua y un vaso lleno de cubitos de hielo?

3 Cita ejemplos de sustancias que a temperatura ambiente sean slidas, lquidas o gaseosas.

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AMPLIACIN

FICHA 2

LA MATERIA: ESTADOS FSICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Estados de la materia y cambios de estado


Recuerda que
Con el modelo cintico-corpuscular de la materia podemos explicar el comportamiento de los slidos,
los lquidos y los gases. Segn la teora cintica:
La materia est formada por partculas que se hallan ms o menos unidas dependiendo del estado
de agregacin en que se encuentre.
Las partculas se mueven ms o menos libremente dependiendo del estado. Cuanto ms rpido se mueven,
mayor es la temperatura de la sustancia.
1 Justifica a partir de la teora cintica las siguientes afirmaciones:

a) Los slidos y los lquidos son prcticamente incompresibles.

b) Los lquidos y los gases adoptan la forma del recipiente que los contiene.

c) Cuando se destapa un recipiente que contiene un gas, este se expande con rapidez.

2 Expresa cmo se comporta cada estado de agregacin respecto a las propiedades sealadas

en el siguiente cuadro.
Estado
de agregacin

Volumen

Compresibilidad

Expansibilidad

Movimiento
de las partculas

Slido
Lquido
Gaseoso

La materia puede cambiar su estado de agregacin y pasar de uno a otro


comunicando energa a sus molculas.
t (C)
Vaporizacin

100

539 cal/g
50
0

Fusin
80 cal/g

50

234

Q (cal/g)

Si calentamos una determinada masa de hielo, este


se licua o funde a 0 C, y hasta que no se agote
toda la masa de hielo, el termmetro permanece a
dicha temperatura. Lo mismo ocurrir cuando calentemos agua y queramos pasarla al estado de vapor. Llegar un momento en que el termmetro permanecer inalterable aunque sigamos aportando
energa, y continuar as hasta que no se agote toda
la masa lquida. Estos hechos quedan representados en la grfica.

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AMPLIACIN

FICHA 2

LA MATERIA: ESTADOS FSICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Observa la siguiente grfica. En ella se indica el estado fsico en que se encuentran algunas

sustancias en determinados rangos de temperatura.


Slido

Temperatura (C)

Lquido

Gas

1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
200
Hierro

Estao

Agua

Mercurio Butano

Helio

Yodo

Cloro

Alcohol

A qu temperatura funde el estao?

Cul es el punto de ebullicin del butano?

En qu estado se encuentra el butano cuando la temperatura es de 100 C?

AMPLIACIN

En qu estado se encuentra el hierro cuando la temperatura es de 1000 C?

Qu proceso tiene lugar cuando el hierro alcanza una temperatura de 1536 C?


Y cuando el butano se enfra hasta los 138,3 C?

Completa la grfica con los siguientes datos:


Sustancia

Punto de fusin (C)

Punto de ebullicin (C)

Yodo

113,7

183,4

Cloro

101

35,4

114,4

78,4

Alcohol

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AMPLIACIN

LA MATERIA: ESTADOS FSICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sntesis
En la dcada de los 1860, [] el matemtico escocs James
Clerk Maxwell (1831-1879) intent explicar el comportamiento de los gases sobre la base de que los tomos y las molculas que los forman se hallaban en constante movimiento. Ese
movimiento constante de los tomos haba sido sospechado
por los primeros atomistas, pero Maxwell fue el primero en
conseguir elaborar matemticamente la teora. La forma en
que los tomos y molculas que se movan se alejaban unos
de otros, y de las paredes de un contenedor, tal como fue
modelada matemticamente por Maxwell, explicaba de una
forma completa el comportamiento de los gases. Explicaba la
ley de Boyle, por ejemplo.
Del trabajo de Maxwell se deduca tambin una nueva comprensin de la temperatura, porque result que la temperatura era la medida de la velocidad media del movimiento de los
tomos y molculas que formaban no solo los gases, sino
tambin los lquidos y los slidos. Incluso en los slidos, donde los tomos o las molculas se hallan congelados en un lugar y no pueden moverse [] de uno a otro punto, estos tomos o molculas vibran en su posicin media, y la velocidad
media de esa vibracin representa la temperatura.
En 1902, el qumico sueco Theodor Svedberg (1884-1971)
seal que el movimiento browniano [el movimiento errtico
de granos de polen en agua] poda explicarse suponiendo que
un objeto en el agua es bombardeado desde todos lados por
las molculas en movimiento del agua. En circunstancias nor-

males, el bombardeo es igual desde todos lados, as que el objeto permanece estacionario. Evidentemente, por puro azar,
algunas molculas ms pueden golpear de una direccin u
otra, pero son tantas las molculas que golpean a la vez que
una pequea desviacin de la igualdad exacta (dos o tres sobre billones) no produce ningn movimiento mensurable.
Sin embargo, si un objeto suspendido en el agua es muy pequeo, el nmero de molculas que lo golpean desde todos
lados es comparativamente pequeo tambin, y se produce
una pequea desviacin, que puede dar como resultado un
efecto comparativamente amplio. La partcula responde al empuje de unas cuantas molculas extra desde una direccin en
particular sacudindose ligeramente en la direccin del empuje. Al momento siguiente se producen colisiones extra en otra
direccin, y la partcula es empujada en esa nueva direccin.
La partcula se mueve al azar y errticamente en respuesta al
movimiento al azar de las molculas que la rodean.
Svedberg estaba solamente especulando, pero en 1905, el matemtico germano-suizo Albert Einstein (1879-1955) aplic la
teora de Maxwell al bombardeo de pequeas partculas y mostr de una forma concluyente que esas partculas se agitaban
exactamente de la misma forma que se haba observado que lo
hacan los granos de polen. En otras palabras, present ecuaciones matemticas que describan el movimiento browniano.
TOMO. ISAAC ASIMOV
RBA EDITORES

1 Qu ley ya conocida explicaba la teora cintica de Maxwell?

2 Cmo explicaba la teora cintica el movimiento browniano?

3 Qu relacin existe, segn la teora de Maxwell, entre el movimiento de las partculas que forman

los slidos, los lquidos y los gases y la temperatura?

4 Explica por qu no se observa un movimiento errtico cuando introducimos una palomita de maz en agua.

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AMPLIACIN

FICHA 1

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Composicin de la materia
Recuerda que
Sustancia pura: materia formada por un solo componente.
Los sistemas materiales heterogneos estn formados por dos
o ms sustancias distintas que pueden diferenciarse a simple vista
o con la ayuda de algn instrumento ptico (lupa, microscopio).
Las propiedades difieren de un punto a otro del sistema.
Los sistemas materiales homogneos son uniformes
en su aspecto y composicin. Las sustancias puras son sistemas
materiales homogneos formadas por un solo tipo de sustancia.
Tcnicas de separacin. Los componentes de una mezcla
se pueden separar por medio de procesos fsicos,
debido a que los componentes de la misma mantienen
sus propiedades caractersticas.
Tcnicas de separacin
Slido

Slido

Separacin manual. Criba.

Slido

Lquido

Decantacin. Filtracin. Evaporacin.

Lquido

Lquido

Destilacin. Decantacin. Cromatografa.

a) Agua y alcohol

d) Aceite y vinagre

b) Sal y azcar

e) Leche con azcar

c) Agua y limaduras de hierro

f) Caf con leche

Homogneos

Heterogneos

AMPLIACIN

1 Clasifica las siguientes mezclas en homogneas y heterogneas:

2 En qu consiste la tcnica de destilacin? Cundo se aplica?

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AMPLIACIN

FICHA 1

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Indica si los siguientes sistemas materiales son homogneos o heterogneos. Indica tambin

si los sistemas homogneos son sustancias puras (simples o compuestas) o mezclas.


a) Agua y aceite

g) Aire

b) Diamante

h) Mercurio

c) Agua oxigenada

i) Escombros

d) Papel

j) Agua potable

e) Hierro

k) Hormign

f) Bicarbonato sdico

l) Mina de lapicero

Sustancias puras

Mezclas

4 Menciona dos componentes como mnimo de las siguientes mezclas.

(Para saber que una sustancia es una mezcla basta con verificar que en ella existen,
al menos, dos sustancias puras diferentes.)
a) Vinagre
b) Aire
c) Agua de mar
d) Hormign
e) Acero
f) Colonia
5 En las mezclas heterogneas, las tcnicas que se emplean para separar las sustancias

son principalmente la decantacin y la filtracin.


a) Explica en qu consisten.

b) Cita algn ejemplo de mezclas a las que podran aplicarse estas tcnicas de separacin.

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AMPLIACIN

FICHA 1

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

6 Qu tcnicas emplearas para separar las sustancias que componen las siguientes mezclas? Haz

la separacin prctica correspondiente.


a) Aceite y agua.

b) Sal disuelta en agua.

c) Alcohol y agua.

d) Cristales de sal y yodo, sabiendo que la sal se disuelve en agua y no en alcohol;


y que el yodo no se disuelve en agua y s en alcohol.

7 Busca en el diccionario la palabra cromatografa. Explica en qu consiste esta tcnica

Destilacin

Cmo diferenciar
entre una sustancia pura
y una disolucin?

Se recoge slo una sustancia


en el colector y no queda
nada en el matraz de destilacin.
Hierve a temperatura constante.

Sustancia pura

Se obtienen dos o ms
sustancias en el colector
y no queda nada en
el matriz de destilacin.

Disolucin
(lquido-lquido)

Se obtienen una o ms
sustancias en el colector
y queda un residuo slido
en el matriz de destilacin.

Disolucin
(slido-lquido)

AMPLIACIN

y para qu se utiliza.

Para distinguir si un sistema homogneo es una disolucin (mezcla de sustancias) o una sustancia
pura, hay que aplicar alguna de las
tcnicas de separacin de sustancias, tales como la destilacin, evaporacin/cristalizacin.
Si se trata de un sistema lquido,
nos fijamos en la temperatura de
ebullicin. En el caso de una disolucin, la temperatura de ebullicin cambia, y en el caso de un
lquido puro, la temperatura de
ebullicin permanece constante.

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AMPLIACIN

FICHA 2

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Disoluciones: concentracin y solubilidad


Recuerda que
Las disoluciones son sistemas materiales homogneos formados
por dos o ms sustancias diferentes (aire, agua de mar, etc.).
La concentracin de una disolucin indica la cantidad de soluto
que hay en una determinada cantidad de disolucin.
Esta magnitud se puede expresar en:
masa de soluto
% en peso o en masa =
100
masa de disolucin
% en volumen =
Concentracin =

volumen de soluto
100
masa de disolucin
gramos de soluto
volumen de disolucin

La solubilidad de una disolucin indica la cantidad mxima de soluto


que admite una cierta cantidad de disolvente a una temperatura
determinada.

1 La concentracin de una disolucin de hidrxido sdico (NaOH) en agua es del 2 % en masa.

Qu cantidad de hidrxido de sodio hay en medio kilogramo de disolucin?

2 Cul es el porcentaje en volumen de una disolucin que se ha preparado disolviendo

50 mL de alcohol en 250 mL de agua?

3 Expresa en g/L la concentracin de una disolucin que tiene 500 mL de agua

y 10 g de sal (NaCl).

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FICHA 2

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

4 En el agua del mar hay unos 300 g de diferentes sales en cada 10 kg de disolucin

(10 L, aproximadamente). Entre estas sales se encuentran las cantidades en gramos


que muestra el grfico.
1,68
10,8 7,2
14,2
233,28
32,84

Cloruro
de sodio
Cloruro
de magnesio
Sulfato
de magnesio
Sulfato
de calcio
Cloruro
de potasio
Otros

Calcula la concentracin en g/L de cada sal:


a) Cloruro de sodio.

b) Cloruro de magnesio.

c) Sulfato de magnesio.

e) Cloruro de potasio.

AMPLIACIN

d) Sulfato de calcio.

5 La solubilidad del fluoruro de bario (BaF2) es de 1,3 g/L a una temperatura de 26 C.

a) Calcula la cantidad de soluto que podemos aadir a 5 L de disolucin cuya concentracin


es de 0,8 g/L.

b) Calcula la cantidad de agua que habr que aadir a 20 g de BaF2 para lograr una disolucin saturada.

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FICHA 2

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

6 La grfica adjunta representa la solubilidad del nitrato y sulfato de potasio en agua a distintas

temperaturas. Determina:
Masa (g) en 100 g agua
160
140

Nitrato de potasio

120
100
80
60
40
Sulfato de potasio

20
0
0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Temperatura (C)

a) La solubilidad de las sales a 30 C.

b) La solubilidad de las sales a 60 C.

c) La masa de nitrato que se disuelve en 1 L de agua a 30 C.

d) La masa de nitrato que precipita al enfriar la solucin anterior a 10 C.

e) Describe cmo vara la solubilidad de las sales en agua con la temperatura.

f) Qu quiere decir que la solubilidad del nitrato de potasio es de 60 g en 100 g de agua a 40 C?

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FICHA 3

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

La composicin de la materia
Recuerda que
La naturaleza est formada por sustancias puras
y mezclas.
Recuerda que materia es todo aquello que tiene masa
y ocupa un lugar en el espacio. As, son materia los seres
vivos y todos los cuerpos inanimados: una planta,
un animal, una prenda de vestir, el agua de una botella
o el aire que respiramos son materia.
La materia est formada por sustancias o mezclas
de sustancias: las rocas estn formadas por diferentes
sustancias; el aire es una mezcla de varias sustancias,
as como nuestro cuerpo y el de cualquier ser vivo estn
constituidos por numerosas sustancias.
Las sustancias se identifican por sus propiedades
caractersticas (densidad, temperaturas de fusin
y ebullicin propias, etc.).
La teora atmica de Dalton intenta explicar la gran
variedad de sustancias que existen en la naturaleza.

1 La formacin del agua y del amoniaco puede expresarse de la siguiente forma:

a)

2 H2
Hidrgeno

O2
Oxgeno

2 H2O
Agua

b)

N2
Nitrgeno

3 H2

Hidrgeno

2 NH3
Amonaco

AMPLIACIN

Interpreta estas ecuaciones qumicas segn la teora atmica de Dalton.

Sustancias puras y mezclas


La mayora de los sistemas materiales que nos rodean son mezclas de sustancias y los clasificamos como mezclas heterogneas, disoluciones y sustancias
puras.
Una mezcla heterognea est formada por dos o ms sustancias, y sus propiedades varan de un punto a otro. Ejemplo: una mezcla de aceite y agua.
Una disolucin est formada por dos o ms sustancias y tiene las mismas
propiedades en todos los puntos. Ejemplo: el aire o el agua potable.
Una sustancia pura tiene unas propiedades caractersticas definidas y no
se puede separar en dos o ms sustancias mediante procedimientos fsicos. Ejemplo: el agua destilada.

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AMPLIACIN

FICHA 3

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

2 Conoce la composicin y clasifica los siguientes sistemas materiales, muy frecuentes

en la vida cotidiana, como mezcla heterognea, disolucin o sustancia pura.


Jugo de limn: agua y cido ctrico (H2O y C6H10O8)...
Azcar: sacarosa (C12H22O11)
Leche: agua (H2O), grasas, protena (lactoalbmina), azcares (lactosa C12H22O11)...
Cable elctrico: cobre (Cu)
Marco de ventanas: aluminio (Al)
Mercurio del termmetro: mercurio (Hg)
Sal de cocina: cloruro de sodio (NaCl)
Alcohol medicinal: agua (H2O) y etanol (C2H6O)
Aspirina: cido acetilsaliclico (C9H8O4)
Bebida refrescante: agua (H2O), dixido de carbono (CO2), cafena (C8N4O2H10)
Leja: agua (H2O), hipoclorito de sodio (NaClO)
Amoniaco para limpieza: agua (H2O) y amoniaco (NH3)
Sangre: agua (H2O), glucosa (C6H12O6), hemoglobina (C2952H4664O832N812S8Fe4),
cloruro de sodio (NaCl)
Mezcla heterognea

Disolucin

Sustancia pura

Completa la tabla anterior con otras sustancias que se te ocurran.


Cul es la diferencia existente entre una sustancia pura y una disolucin?
Pon algn ejemplo para aclarar tu respuesta.

Disoluciones para limpieza.

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AMPLIACIN

LA MATERIA: CMO SE PRESENTA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sntesis
1 Copia y completa el siguiente mapa de conceptos:

LA MATERIA
est formada
por

slidos

que pueden
formar
heterogneas

AMPLIACIN

que pueden
ser

que pueden separarse


usando distintas tcnicas

que indica si
la solucin es

formadas
por

soluto

para describirlas
se utilizan

ejemplo

cromatografa

saturada
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FICHA 1

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Electrosttica. Electrizacin
Recuerda que
La electrizacin es el fenmeno por el cual los cuerpos adquieren carga elctrica.
Se debe a la transferencia de electrones de un cuerpo a otro.
La carga elctrica es la propiedad que adquieren algunos cuerpos por frotamiento, por contacto
o por induccin. Existen dos clases de carga elctrica que, por convenio, reciben el nombre de positiva,
la que adquiere una varilla de vidrio frotada con seda, y negativa, la que adquiere una varilla de plstico
frotada con lana. Las cargas de distinto signo se atraen y las del mismo signo se repelen.
Un cuerpo es neutro si sus tomos tienen tantas cargas positivas como negativas, es decir, el mismo nmero
de protones que de electrones. Un cuerpo est cargado positivamente si sus tomos tienen un exceso
de protones por haber cedido electrones; un cuerpo est cargado negativamente si sus tomos tienen
un exceso de electrones por haber recibido electrones.
La unidad de carga en el SI es el culombio (C) y equivale a la cantidad de carga elctrica que poseen
6,24 1018 electrones. En electrosttica se utilizan en los clculos cantidades de carga pequeas
y se emplean mucho el microculombio (C) y el nanoculombio (nC).
1 C = 106 C
;
1 nC = 109 C
Para que el fenmeno de la electrizacin se produzca, los electrones han de tener movilidad.
Aquellas sustancias que permiten el movimiento de las cargas elctricas reciben el nombre
de conductores elctricos, y las que no lo permiten se denominan aislantes.

1 El pndulo elctrico consiste en una pequea bola de mdula de saco, papel o corcho, colgada

de un hilo de seda muy fino. Observa las experiencias y explica lo que sucede.

Varilla de vidrio

Varilla de vidrio

Varilla de plstico

a) Frotamos la varilla de vidrio con un pauelo de seda. La varilla atrae a la bola del pndulo.

b) Hacemos que la bola del pndulo entre en contacto con la varilla de vidrio.
A continuacin, la bola es repelida por la varilla.

c) Frotamos la varilla de plstico con un pao de lana y la acercamos a la bola del pndulo.
La varilla de plstico atrae a la bola.

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FICHA 1

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

2 Seala verdadero (V) o falso (F) en los siguientes enunciados:

Un tomo neutro no contiene cargas elctricas.


Un cuerpo cargado positivamente no tiene electrones.
Un tomo queda cargado positivamente cuando gana protones.
Los tomos con carga negativa tienen ms electrones que protones.
En un fenmeno de electrizacin no se crea carga neta.
3 Considera la figura:

a) Qu signo tienen las cargas a, b, c?

b) Representa las fuerzas a que estn sometidas las cargas b y c.


c

4 Para determinar la existencia de cargas en un cuerpo y el tipo de carga que posee podemos

a) Si tocas la esfera del electroscopio con una varilla de vidrio


previamente frotada con seda, qu les suceder a las laminillas metlicas?
Por qu?

AMPLIACIN

utilizar un electroscopio. Un electroscopio es un recipiente de vidrio cuyo tapn est atravesado


por una varilla metlica que tiene en uno de sus extremos dos finas lminas de oro
o de aluminio, y en el otro, una esfera metlica.

Esfera metlica
Varilla
metlica

b) Si tocas la esfera con otro cuerpo y las laminillas metlicas se separan ms,
qu carga tiene este cuerpo? Por qu?

c) Si las laminillas se acercan, qu clase de carga tiene el cuerpo? Por qu?


Hojas metlicas

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FICHA 1

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 Representa mediante esquemas los hechos observados en la actividad anterior e interprtalos.

6 En el dibujo se indica el sentido de las fuerzas elctricas

a las que estn sometidas las cargas a, b, c, d.


Seala el signo de dichas cargas.

a)
d

b)
c)

b
c

d)
7 Expresa en culombios el valor las siguientes cargas elctricas:

103 C:
105 kC:
104 mC:
8 Qu variacin experimenta la masa de un cuerpo cuando se carga con 1 C

sabiendo que la carga de un electrn es 1,6 1019 C y su masa es 9 1031 kg?

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FICHA 2

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Ley de Coulomb. Intensidad del campo elctrico


Recuerda que
Ley de Coulomb. La intensidad de la fuerza de atraccin o de repulsin entre dos cargas puntuales
es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia que las separa. Su expresin matemtica es:
q1 q2
F=K
r2
F: intensidad de la fuerza electrosttica
d: distancia entre las cargas
q1 y q2: cantidad de carga
K: constante de proporcionalidad
En el vaco o en el aire, K = 9 109 N m2/C 2.
F21
+q1

F21

F12

+q1

+q2

q1

q2

F12

q2

F12 = F21

F21

Con la misma intensidad atrae la carga 1


a la carga 2, que la carga 2 a la carga 1.

F12

Llamamos campo elctrico a la regin del espacio que rodea a un cuerpo cargado en la que
se manifiestan fuerzas electrostticas sobre otro cuerpo cargado colocado en ella.
Recibe el nombre de intensidad del campo elctrico en un punto la fuerza que ejerce dicho campo sobre
una unidad de carga positiva (q) colocada en dicho punto: E = F/q . Se mide en N/C.

20 C

7,3 nC

2,7 104 C

0,065 nC

3 102 C

2500 nC

2 Dos cargas, q1 = +2 105 C y q2 = 5 106 C, estn situadas en el aire a una distancia

AMPLIACIN

1 Expresa en culombios las siguientes cargas elctricas:

de 45 cm una de la otra.
a) Calcula el valor de la intensidad de las fuerzas con que interaccionan.

b) Representa en un esquema su direccin y sentido.

3 Cunto crees que se debe modificar la distancia entre dos cargas elctricas

para que la fuerza de interaccin entre ellas:


a) Se triplique.

b) Se reduzca a la mitad.

c) Aumente cinco veces.

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FICHA 2

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

4 Una carga de 3 C est colocada en el vaco y atrae a otra carga situada a 0,5 m

de distancia con una fuerza de 0,45 N. Cul es el valor de la otra carga? Cul es su signo?

5 Dos cargas puntuales de 2 nC y +3 C estn situadas en el vaco y se atraen

con una fuerza de 1,3 104 N. Calcula la distancia a la que estn colocadas.

6 Calcula el valor de dos cargas iguales que en el vaco se repelen con una fuerza de 0,09 N cuan-

do estn colocadas a una distancia de 0,9 m.

7 Una carga q1 crea a su alrededor un campo elctrico. Si a 10 cm de ella se coloca

otra carga q2 de +3 C, esta es repelida con una fuerza de 7,9 N. Calcula la intensidad
del campo en el punto en que se encuentra q2.

8 Calcula el valor de una carga q que produce un campo elctrico de 2,5 104 N/C

en un punto que est situado a 12 cm.

9 Una carga de 4 103 C se sita en un punto de un campo elctrico. Calcula el valor

de la fuerza que se ejercer sobre dicha carga, sabiendo que la intensidad del campo elctrico
en ese punto es de 1125 N/C.

10 Si el valor de la intensidad del campo elctrico en un punto coincide con el valor

de la constante K de Coulomb, qu condiciones se deben cumplir?

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FICHA 3

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

El tomo
Recuerda que
El tomo consta de dos partes bien diferenciadas: el ncleo y la corteza. Los protones y neutrones
se encuentran en el ncleo del tomo, y los electrones se mueven alrededor del ncleo del tomo.
Los protones son partculas con carga elctrica positiva, y cuya masa aproximada es de 1,67 1027 kg.
Los electrones tienen carga elctrica negativa de igual valor absoluto que la de los protones y cuya masa
es aproximadamente 2000 veces menor que la de los protones.
Los neutrones son partculas sin carga y de masa aproximadamente igual a la de los protones.
La masa de un tomo se concentra en el ncleo. La masa de los electrones es despreciable
en comparacin con la de los protones y neutrones.
El tomo es elctricamente neutro, es decir, no tiene carga.
1 Los descubrimientos realizados con posterioridad a la teora atmica de Dalton demostraron

que los tomos no eran tan simples como este haba supuesto. Completa el cuadro:
Modelos atmicos y partculas fundamentales
Ao

Cientfico
Electrn

1897

Descubrimiento

J. J. Thomson
(1856-1940)
Fsico britnico

1911

E. Rutherford
(1871-1937)
Fsico neozelands

Electrones
en rbita

AMPLIACIN

Materia
cargada
positivamente

Protones
en el ncleo

Energa creciente
de los niveles
electrnicos

1913

1932

rbitas circulares

N. Bohr
(1885-1962)
Fsico dans

Electrn
Nivel
fundamental
Ncleo
Protones

J. Chadwick
(1891-1974)
Fsico britnico

Electrones
Neutrones

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AMPLIACIN

FICHA 3

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

2 Qu diferencias fundamentales mantiene el modelo atmico de Rutherford con el modelo at-

mico de Thomson?

3 Suponiendo que la materia estuviera formada de tomos segn el modelo de Thomson,

los cuerpos seran ms densos, igual de densos o menos densos? Justifica la respuesta.

4 Dibuja un tomo segn el modelo de nube electrnica.

Modelo atmico de la nube


de carga
Segn este modelo, los electrones se
mueven constantemente en torno al
ncleo, sin describir ningn tipo de rbita concreta. No es posible conocer
con precisin la posicin de un electrn en un instante dado; nicamente
se puede determinar la probabilidad
de que en dicho instante se halle el
electrn en una regin concreta del espacio orbital. De esta forma, las rbitas de Bohr se sustituyen por los llamados orbitales que especifican la
zona donde es probable que se encuentre cada electrn dentro del tomo.
5 Compara la relacin de dimensiones del tomo y del Sistema Solar, sabiendo:

Dimetro del tomo: 1 1010 m; dimetro del ncleo: 1 1014 m.

Tamao del Sistema Solar: 5 1012 m; dimetro del Sol: 1 109 m.

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FICHA 4

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

tomos, elementos, iones e istopos


Recuerda que
Un tomo se define mediante dos nmeros:
El n.o atmico (Z ), que es el nmero de protones que tiene un tomo y coincide con el nmero
de electrones del mismo, por ser el tomo elctricamente neutro.
El n.o msico (A), que es el nmero de partculas que tiene un tomo en su ncleo.
Se cumple: A = Z + N, siendo Z = N.o de protones = N.o de electrones; N = N.o de neutrones
y A = N.o de protones + N.o de neutrones, y tambin se cumple: N = A Z.
Elementos qumicos son las sustancias simples formadas por tomos que tienen todos el mismo N.o atmico.
Los elementos qumicos se representan mediante smbolos. Por ejemplo: litio (Li); azufre (S); flor (F); etc.
Iones son partculas de tamao atmico con carga elctrica y se forman cuando un tomo
pierde o gana electrones. En la naturaleza hay iones positivos o cationes, y tambin iones negativos o aniones.
Istopos son tomos de un elemento qumico que tienen igual nmero atmico y distinto nmero msico.
La notacin de los istopos es:
Nmero msico

Nmero atmico

Smbolo del elemento

1 Indica el nmero de protones, neutrones y electrones de un elemento cuyo nmero atmico es

2 Indica qu diferencias hay entre:

a) O y O2.

AMPLIACIN

26 y su nmero msico es 56.

b) N2 y 2 N.

c) H y H+.

3 El nmero atmico de un tomo de nitrgeno es 7 y el de un tomo de estao es 50,

expresa el proceso:
a) El tomo de nitrgeno se convierte en el anin N3.

b) El tomo de estao se convierte en el catin Sn4+.

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FICHA 4

LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

Los electrones tienen una masa mucho mayor que los protones.
La carga del protn es la misma que la del electrn, pero de signo contrario.
Un elemento qumico es una sustancia formada por tomos con igual nmero de protones.
Un ion se forma cuando un tomo pierde o gana protones.
Los istopos son tomos de un mismo elemento que tienen el mismo nmero de protones
pero distinto nmero de electrones.
5 Completa la siguiente tabla:
Istopos
23
11

Na

3
1

Mg
C

N=AZ

23

12

26
12

13
6

Electrones

1
26

12
6

La radiactividad
La radiactividad natural es el proceso de emisin espontnea de radiaciones por parte de ncleos naturales inestables que se transforman en otros ncleos.
Los istopos radiactivos se comportan igual que los no radiactivos del mismo elemento, aunque la emisin de radiactividad de los primeros nos permite utilizarlos como marcadores o indicadores al seguir la posicin que ocupan.
Los istopos radiactivos se utilizan especialmente en la industria y en la medicina. Podemos detectar el desgaste de piezas de una mquina, localizar obstrucciones de tuberas subterrneas. En medicina, los trazadores radiactivos
permiten seguir el funcionamiento de rganos como la captacin de yodo
por la glndula tiroides, estudios metablicos con carbono-14; el uso del cobalto-60 en el tratamiento del cncer, etc.

6 Un istopo del yodo tiene de nmero atmico 53 y de nmero msico 127.

Determina el nmero de protones, neutrones y electrones.

7 Si el cobalto-60 tiene 33 neutrones, indica el nmero atmico y el nmero msico.

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LA MATERIA: PROPIEDADES ELCTRICAS Y EL TOMO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sntesis
Durante un siglo, los cientficos haban estado completamente
seguros de que los tomos eran las cosas ms pequeas que
podan existir, y que el tomo ms pequeo sera, en consecuencia, lo ms pequeo que tuviera masa. Ahora ese pensamiento se vio hecho pedazos; o, al menos, tuvo que ser modificado, pero la modificacin tal vez no tuviera que ser muy grande.
Era posible argumentar, despus de los experimentos de Thomson, que los tomos seguan siendo las ms pequeas partculas de materia que podan existir. La electricidad, poda decirse, no era materia, sino una forma de energa que era mucho
ms sutil que la materia. No debera de ser sorprendente, desde ese punto de vista, que esas partculas de rayos catdicos,
que podan ser consideradas como tomos de electricidad,
eran mucho ms pequeas que los tomos de materia.
Era la pequeez de las partculas de rayos catdicos lo que poda explicar el hecho de que una corriente elctrica pudiera
fluir a travs de la materia, o que las partculas de rayos cat-

dicos pudieran atravesar finas lminas metlicas. El paso de


esas partculas a travs del metal haba sido considerado como
una fuerte evidencia de que no podan ser partculas, pero en
el momento del primer descubrimiento de ese paso no se tena la menor idea de lo pequeas que eran esas partculas. (Los
experimentos pueden confundir incluso a los mejores cientficos si falta algn dato clave de conocimiento.)
Debido a que la partcula de rayos catdicos es mucho ms pequea que cualquier tomo, es denominada partcula subatmica. Fue la primera partcula subatmica en ser descubierta, e iba a ser la primera de todo un aluvin de ellas que
cambiaran completamente nuestra mentalidad acerca de la
estructura de la materia. Su descubrimiento increment nuestro conocimiento, revolucion nuestra tecnologa, y cambi por
completo nuestra forma de vida.
TOMO. ISAAC ASIMOV
RBA EDITORES

1 Seala qu afirmaciones pueden deducirse del texto anterior:

Los tomos son indivisibles.


Los electrones forman parte de los tomos.
Los electrones son partculas diminutas muy ligeras.
El electrn es la nica partcula subatmica conocida.
El electrn fue la primera partcula subatmica en ser descubierta.

AMPLIACIN

2 Por qu dice el texto que los electrones podan considerarse los tomos de la electricidad?

3 Qu propiedad de los electrones les permite atravesar finsimas lminas metlicas? Justifica

este hecho a partir del modelo atmico de Rutherford.

4 Explica la ltima frase: Su descubrimiento increment nuestro conocimiento, revolucion

nuestra tecnologa, y cambi por completo nuestra forma de vida.

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FICHA 1

ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

El sistema peridico
Recuerda que
En la actualidad se conocen ms de cien elementos que se han ordenado en
una tabla por su nmero atmico, colocando en los mismos grupos o columnas
los elementos que tienen propiedades semejantes. El sistema peridico actual
presenta 18 grupos o columnas y 7 periodos o filas. Hay tambin otros periodos:
los elementos qumicos cuyos nmeros atmicos van del 58 al 71 constituyen
el periodo de los lantnidos; y los que van del 90 al 103, el periodo de los actnidos.
Masa atmica de un tomo de un elemento qumico es un nmero relativo que
nos indica cuntas veces la masa del tomo contiene a la unidad de masa atmica.
La unidad de masa atmica es, por convenio, la doceava parte de la masa
de un tomo de carbono-12. Se representa por u (1 u = 1,66 1024 g).
1u=

Platino

masa del tomo 126 C


106

Normalmente, la masa atmica de un elemento suele tener un valor muy cercano


al nmero msico, aunque decimal. Esto es debido a la existencia de istopos,
ya que cada uno de ellos tiene su nmero msico y estn presentes
en la naturaleza en una determinada proporcin. En general:
A1 %1 + A 2 %2 +
Masa atmica =
100
Donde A1 son los nmeros msicos de cada istopo y %1 ,
sus porcentajes respectivos.

Papel de aluminio

1 Resume con ayuda del libro de texto cmo se ha llegado al sistema peridico actual.

2 Ordena de mayor a menor, segn el nmero atmico, los siguientes elementos qumicos e indica

el smbolo correspondiente: oxgeno, selenio, litio, flor, hidrgeno, plata, calcio, bario, oro.

3 Clasifica los siguientes elementos en metales, no metales y gases nobles:

256

Litio

Carbono

Helio

Mercurio

Oro

Boro

Nen

Silicio

Argn

Cloro

Nitrgeno

Yodo

Arsnico

Xenn

Magnesio

Metales

No metales

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Gases nobles

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FICHA 1

ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

4 Indica los grupos y periodos de los elementos siguientes en el sistema peridico:

Mg

Al

Mn

As

Cl

Na

Xe

Cr

Fe

Hg

Au

5 Completa el siguiente cuadro consultando la tabla peridica:


Periodo

Comienza con
el elemento

Con nmero
atmico

Termina con
el elemento

Con nmero
atmico

Nmero de elementos
que tiene el periodo

1
2
3
4
5
6
7
AMPLIACIN

6 Define las propiedades peridicas siguientes:

a) Volumen atmico:

b) Potencial o energa de ionizacin:

c) Carcter metlico:

7 Dados los elementos siguientes, agrupa las parejas que debern tener propiedades similares

por pertenecer al mismo grupo.


Sodio

Silicio

Germanio

Calcio

Argn

Magnesio

Teluro

Potasio

Selenio

Helio

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FICHA 2

ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

La qumica de la vida
Recuerda que
La bioqumica es la parte de la qumica que se ocupa del estudio
de las reacciones y procesos que tienen lugar en los seres vivos.
Hay que mencionar dos aspectos bsicos relacionados con la bioqumica:
los elementos qumicos que forman la materia viva y las reacciones qumicas
necesarias para que la vida se desarrolle.
Bioelementos primarios: los elementos bsicos que forman los seres vivos son:
el carbono (C), el hidrgeno (H), el oxgeno (O), el nitrgeno (N),
el fsforo (P) y el azufre (S).
Bioelementos secundarios: en menor cantidad, existen otros elementos
muy importantes para el desarrollo de los seres vivos. Algunos
de estos elementos son: el calcio (Ca), el magnesio (Mg), el sodio (Na),
el potasio (K), el hierro (Fe), el flor (F), el yodo (I) y el cinc (Zn).
Para que la vida se desarrolle son necesarias reacciones qumicas;
por ejemplo, todas las plantas y animales necesitan respirar, as,
en este proceso, se toma oxgeno del aire y se emite dixido de carbono;
y las plantas, a su vez, absorben dixido de carbono y desprenden oxgeno,
contribuyendo as al equilibrio de gases en la atmsfera.
Aunque los seres vivos obtienen los elementos qumicos del medio
en el que se encuentran, su composicin qumica no es parecida a la de dicho
medio, en el que abundan el nitrgeno (aire) o el silicio (suelo).
Las clulas que forman los organismos vivos estn constituidas
por una serie de compuestos qumicos bsicos: glcidos o hidratos
de carbono, lpidos y protenas. Tambin tienen un papel importante
los cidos nucleicos. Todas estas sustancias, con la excepcin
de los lpidos, estn constituidas por molculas gigantes o biopolmeros.
1 Calcula la masa molecular de la hemoglobina, C2952H4664O832N812S8Fe4, e indica cuntas

molculas de agua son necesarias para que su masa sea igual.

2 Calcula la masa molecular de la celulosa, sabiendo que est formada por unas 10 000 unidades

de C6H12O5 , y comprala con la de las molculas de agua, H2O, de dixido de carbono, CO2 ,
y de sulfato de amonio, (NH4)2SO4.

3 Casi todas las sustancias orgnicas arden en presencia de oxgeno, dando como resultado

dixido de carbono, CO2 , y agua, H2O.


a) Qu elementos son comunes a todas las sustancias orgnicas?

b) Cita sustancias y objetos de tu entorno que sean compuestos orgnicos.

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FICHA 2

ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

4 Qu diferencias existen entre los compuestos orgnicos y los inorgnicos?


Propiedades caractersticas de los cidos y de las bases
cidos

Bases

Tienen sabor agrio.

Tienen sabor amargo.

Son corrosivos para la piel.

Son suaves al tacto y corrosivas


para la piel.

Sus disoluciones cambian el color


de muchos colorantes orgnicos
y vegetales.

Sus disoluciones modifican el color


de los colorantes en sentido opuesto
al realizado por los cidos.

Atacan a numerosos metales


desprendiendo gas hidrgeno.

Disuelven muchas grasas.

Conducen en disolucin
la corriente elctrica.

Conducen en disolucin
la corriente elctrica.

Pierden sus propiedades


al reaccionar con las bases.

Pierden sus propiedades


al reaccionar con los cidos.

Cita compuestos de uso frecuente en casa e indica para qu se utilizan.

b) cidos inorgnicos.

AMPLIACIN

a) cidos orgnicos.

c) Bases.

5 Calcula la composicin porcentual de la glucosa (C6H12O6) y de la sacarosa (C12H22O11),

y compralas.

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AMPLIACIN

ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sntesis
PERIODO

1 Completa la siguiente tabla peridica con los elementos que faltan.

SISTEMA PERIDICO DE LOS ELEMENTOS


GRUPO
1

18
Nmero atmico

20

Ca

1
2

3
2

4
Berilio

12
Magnesio

19

K
37

22

38

39

Y
Itrio

Estromcio

56

23

Sc Ti

Rubidio

14

Titanio

40

24

V
Vanadio

41

25

27

10

28

Carbono

Nitrgeno

Cr Mn

Co Ni
Cobalto

42

43

44

45

Cinc

47

48

Galio

57

72

Niobio

73

Molibdeno

Tecnecio

74

75

Rutenio

76

Rodio

77

Paladio

Plata

Cadmio

78

Tl
Talio

Lantano

89

Hafnio

104

Tantalio

105

Volframio

106

Renio

107

Osmio

108

Iridio

109

110

111

112

Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uun Uub


Radio

LANTNIDOS

Actinio

Rutherfordio

Dubnio

Seaborgio

Bohrio

Hassio

58

59

60

61

62

Cerio

Meitnerio Ununnilio Ununumio

63

34

35

36

Germanio

64

65

Ununbio

66

Arsnico

51

Selenio

52

Sb Te
Antimonio

83

Bromo

53

Teluro

84

Criptn

54

Xe

Yodo

85

Xenn

86

Bi Po At Rn
Bismuto

Polonio

114

116

Uuq

Uuh

Ununquadio

Ununhexio

67

68

69

70

Astato

Radn

71

Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
90

ACTNIDOS

33

81

Pt

Francio

S
Azufre

Indio

Platino

88

P
Fsforo

32

Nen

16

Si

Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In
Circonio

F Ne
Flor

Silicio

49

Cesio

Bario

15

Helio

10

Zn Ga Ge As Se Br Kr

Nquel

46

31

17

12

30

Cromo

Manganeso

11

16

14

15

Boro

Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir
87

Escandio

Rb Sr
55

21

Potasio

He
13

Mg

Smbolo

Calcio

No metales
Metales
Gases nobles

Li Be
Litio

Nombre

Praseodimio Neodimio

Prometio

91

93

Th Pa
Torio

Protactinio

Samario

94

Europio

95

Gadolinio

96

Terbio

97

Disprosio

98

Holmio

99

Erbio

Tulio

100

101

Iterbio

102

Lutecio

103

Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Neptunio

Plutonio

Americio

Curio

Berkelio

Californio Einstenio

Fermio

Mendelevio

Nobelio

Laurencio

Cuntos protones tienen los tomos de los elementos con los que has completado el sistema peridico?

Podrn formar iones? Explica tu respuesta con ejemplos:

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AMPLIACIN

FICHA 1

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Los cambios qumicos a nivel microscpico


Recuerda que

1 Clasifica los siguientes procesos en fenmeno qumico o fenmeno fsico:

Disolucin de sal en agua.

Oxidacin del hierro.

Combustin de madera.

Reflexin de la luz en un espejo.

Putrefaccin de un trozo de carne.

Respiracin humana.

Evaporacin del agua.

Circulacin de la corriente elctrica por un hilo conductor.

Mezcla de azufre con limaduras de hierro.

Fermentacin del zumo de uva.

Fsico

AMPLIACIN

En una transformacin fsica no se produce variacin


de la naturaleza qumica de las sustancias que intervienen.
En las transformaciones o reacciones qumicas,
una o ms sustancias se transforman en otras sustancias totalmente
diferentes, es decir, con nuevas propiedades. Una reaccin
qumica es una reorganizacin de los tomos que forman
las sustancias reaccionantes para obtener otras nuevas
o productos de reaccin.
Una ecuacin qumica es una representacin, mediante frmulas
qumicas, de una reaccin qumica. Las sustancias qumicas iniciales
se llaman reactivos y las que se producen en la reaccin
se denominan productos. El nmero de tomos de cada elemento
debe ser el mismo en los reactivos y en los productos; es decir,
en ambos miembros de la ecuacin. Cuando esto ocurre,
se dice que la ecuacin est ajustada.
Para ajustar una ecuacin qumica se escriben nmeros delante
de las frmulas que representan a cada sustancia que reciben
el nombre de coeficientes estequiomtricos; y representan
la proporcin en que reaccionan las molculas de los reactivos
y las molculas que se obtienen.
En una reaccin qumica, la masa se conserva; es decir,
la masa de las sustancias reaccionantes es igual a la masa
de los productos de la reaccin (ley de Lavoisier de conservacin
de la masa).

Qumico

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AMPLIACIN

FICHA 1

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

2 Cuando echamos caf sobre leche observamos

un cambio de color. Ha habido alguna reaccin qumica?


Razona la respuesta.

3 Una vela se consume lentamente cuando est encendida.

En la combustin se cumple la ley de Lavoisier?


Cmo se demuestra?

4 En un recipiente se quema una pequea cantidad de alcohol y se observa que al final

no hay lquido. Razona la/las respuesta/as que creas correcta/as:


a) Los gases producidos seguirn siendo alcohol.

b) El alcohol ha desaparecido y no se ha convertido en ninguna otra sustancia.

c) Los gases producidos en la combustin son sustancias distintas del alcohol.

5 Escribe las frmulas de las sustancias y ajusta las ecuaciones que corresponden

a las reacciones siguientes:


a) Hidrgeno + oxgeno agua
b) Cloruro de hidrgeno + cinc cloruro de cinc + hidrgeno
c) Nitrgeno + hidrgeno amoniaco
d) Dixido de azufre + oxgeno trixido de azufre
6 Indica si son correctas o no las siguientes ecuaciones qumicas, razonando la respuesta:

a) S8 + O2 SO2 + H2O
b) N2 + O2 N2O5
c) HCl + Ca(OH)2 CaCl2 + H2O
d) HCl2 + CaOH CaCl2 + H2O

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FICHA 2

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Cmo suceden las reacciones qumicas


Recuerda que
La teora de colisiones, propuesta hacia 1920 por Gilbert Lewis
y otros qumicos, afirma que, para que ocurra un cambio qumico
entre dos sustancias se necesita, en primer lugar,
que las partculas entren en contacto mediante una colisin.
Ahora bien, no todas las colisiones producen el cambio qumico.
Para que este se realice, es necesario que la colisin libere
una cantidad de energa suficiente como para romper los enlaces
qumicos en las sustancias iniciales (energa de activacin).
Adems, para que los choques sean eficaces, las partculas
de los reactivos deben poseer la velocidad suficiente para romper
sus enlaces y chocar con la orientacin adecuada.
La velocidad de una reaccin qumica es la cantidad
de sustancia formada o transformada por unidad de tiempo.
Los factores que afectan a la velocidad de una reaccin son:
La naturaleza de los reactivos.
La concentracin de los reactivos.
La temperatura.
La presencia o ausencia de catalizadores.
La superficie de contacto entre los reactivos.

1 Contesta:

b) Busca informacin y di qu diferencia hay entre energa de activacin y energa de reaccin.

AMPLIACIN

a) Por qu conservamos los alimentos en el frigorfico?

c) El carbn se quema mejor cuando est pulverizado que cuando se presenta en trozos grandes. Por qu?

2 Los gases nitrgeno (N2) y oxgeno (O2) reaccionan para formar, monxido de nitrgeno (NO),

calentando los reactivos hasta 2000 C. Por qu la reaccin no tiene lugar


a temperatura ambiente? Razona la respuesta.

3 Ordena de mayor a menor velocidad de reaccin los siguientes cambios qumicos:

a) Combustin del alcohol

1.

b) Oxidacin del hierro

2.

c) Explosin de la dinamita

3.

d) Descomposicin de una fruta

4.

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AMPLIACIN

FICHA 3

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Estequiometra
Recuerda que
La estequiometra es la parte de la qumica que estudia las relaciones cuantitativas entre las sustancias
que intervienen en una reaccin.
A partir de la cantidad de un compuesto que interviene en una reaccin, puede conocerse la cantidad
de los restantes compuestos que intervienen.
Un mol es la cantidad de sustancia cuya masa en gramos es numricamente igual a la masa molecular
y contiene la constante de Avogadro de partculas (tomos o molculas), NA = 6,022 1023.
Ejemplo: Un mol de tomos de Na es igual a 6,022 1023 tomos de sodio; un mol de molculas
de H2O es igual a 6,022 1023 molculas de agua.
Cantidad de sustancia =

masa (g)
;
Masa de un mol (g)

n=

m
;
M

N.o de molculas = n NA

Volumen molar de slidos y lquidos: la relacin que existe entre la masa molar y el volumen molar de un slido
o de un lquido es su densidad. La unidad de densidad en el SI es el kg/m3; no obstante, en los clculos
qumicos suele utilizarse otra unidad, el g/cm3.
Volumen molar de gases: el volumen molar de cualquier gas en condiciones normales de presin
y de temperatura (P = 1 atm y t = 0 C) es 22,4 L, y contiene el nmero de Avogadro de molculas, 6,022 1023.
1 Las masas atmicas del carbono (C), del oxgeno (O) y del sodio (Na) son, respectivamente,

12, 16 y 23. Calcula:


a) La masa molecular del carbonato de sodio.

b) La masa de un mol de ese compuesto.

2 Determina la masa molar de las siguientes sustancias:

a) Oxgeno, O2:
b) Agua, H2O:
c) Cloruro de hierro (III), FeCl3:
d) Hidrxido de magnesio, Mg(OH)2:
e) cido ntrico, HNO3:
f) Sulfato de aluminio, Al2(SO4 )3:
3 Calcula la composicin centesimal de las siguientes sustancias:

a) Bromuro de plata, AgBr.

b) Sulfato de sodio, Na2SO4.

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AMPLIACIN

FICHA 3

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

4 La composicin centesimal de un xido de hierro es 69,92 % Fe y 30,08 % O.

Sabiendo que su masa molecular es 159,6 u, determina su frmula.

5 Contesta:

a) Cuntas molculas de cido sulfrico, H2SO4 , hay en cinco moles de dicho compuesto?

b) Cuntos moles de SO2 hay en 100 g de dicho gas?

c) Cuntas molculas de amoniaco, NH3, hay en 100 g de dicho gas?

d) Calcula la masa en gramos de una molcula de N2.

a) Bromo lquido, Br2, sabiendo que su densidad es 3,2 g/cm3.

b) Mercurio, Hg, sabiendo que su densidad es 13,6 g/cm3.

AMPLIACIN

6 Determina el volumen molar de las siguientes sustancias:

7 Calcula:

a) El volumen que ocupan 187,6 g de gas nitrgeno, N2, en condiciones normales.

b) Cuntas molculas de vapor de agua estn contenidas en 1 m3 de vapor.

c) La masa en gramos de 28 L de gas dixido de azufre, SO2, en condiciones normales.

d) El volumen que ocuparn 2,5 1022 molculas de gas hidrgeno, H2, en condiciones normales.

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AMPLIACIN

FICHA 3

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

8 Ajusta las siguientes reacciones qumicas y nombra las sustancias que intervienen:

a) Fe2O3 + C Fe + CO2
b) N2 + H2 NH3
c) Sn + HCl SnCl2 + H2
d) C3H8 + O2 CO2 + H2O
e) CaCO3 + HCl CaCl2 + CO2 + H2O
9 El mrmol es una roca formada por carbonato clcico y se descompone por la accin

del cido clorhdrico en cloruro de calcio, agua y dixido de carbono.


a) Expresa la ecuacin qumica de la reaccin y ajstala.

b) Calcula la cantidad de cloruro de calcio que se obtiene al reaccionar 300 g de carbonato clcico.

10 El amoniaco se forma a partir de hidrgeno molecular y nitrgeno molecular.

a) Escribe la ecuacin de la reaccin ajustada.

b) Calcula la cantidad de nitrgeno necesaria para obtener una tonelada de amoniaco.

c) Calcula el volumen de hidrgeno necesario, sabiendo que un mol de hidrgeno gaseoso (c.n.)
ocupa un volumen de 22,4 L.

d) Cuntos moles de amoniaco se forman si reaccionan 280 g de nitrgeno?

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FICHA 4

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Energa y reaccin qumica


Recuerda que
En todas las reacciones qumicas se absorbe o se desprende energa en forma de calor generalmente.
Las reacciones qumicas pueden ser endotrmicas o exotrmicas.
Las reacciones endotrmicas absorben energa: Reactivos + Energa Productos.
Las reacciones exotrmicas desprenden energa: Reactivos Productos + Energa.
En las reacciones hay que indicar el estado de agregacin de cada sustancia porque influye en el calor
de reaccin.
Se llama calor de reaccin a la cantidad de calor que se desprende o se absorbe en una reaccin qumica.
Se mide en kJ/mol (kilojulios por mol): su valor es positivo si la reaccin es endotrmica y negativo
si la reaccin es exotrmica.
Utilizamos sustancias como la madera, el carbn, el gas natural, etc., para aprovechar el calor producido
cuando las quemamos. La combustin es la reaccin de una sustancia, llamada combustible, con el oxgeno,
al que llamamos comburente, en la que se desprende una gran cantidad de energa en forma de luz y calor.
Combustible + O2 ( g) CO2 ( g) + H2O ( g) + Energa
1 Por qu las reacciones de combustin hay que realizarlas con buena ventilacin?

Enumera algunos combustibles de uso frecuente.

2 Al quemar una piedra de roca azufrada, con el 90 % de riqueza en azufre, se obtienen

3 En la descomposicin del carbonato clcico, CaCO3, mediante calor, se obtienen

dixido de carbono y xido de calcio.


a) Escribe la ecuacin qumica e indica si es endotrmica o exotrmica.

AMPLIACIN

100 g de dixido de azufre. Calcula la cantidad de piedra que es necesario quemar.

b) Se pueden obtener a partir de 100 g de carbonato clcico, 60 g de xido de calcio?

4 En los cilindros de los motores de explosin se quema la gasolina:

a) Qu reaccin se produce?

b) Es una reaccin endotrmica o exotrmica?

c) Qu gases se expulsan por el tubo de escape de los automviles?

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FICHA 4

CAMBIOS QUMICOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 Mediante la combustin del alcohol etlico, C2H5OH, se obtiene dixido de carbono

y vapor de agua. Calcula la cantidad de dixido de carbono que se obtiene con 10 kg


de alcohol, sabiendo que el rendimiento de la reaccin es del 90 %.

6 La reaccin de la combustin del butano, C4H10, es una reaccin exotrmica:

C4H10 + O2 CO2 + H2O 2877,7 kJ/mol


a) Ajusta la ecuacin qumica.

b) Calcula el volumen de oxgeno (medido en condiciones normales) necesario para quemar


13,6 kg de butano.

7 La reaccin de formacin del agua es la siguiente:

H2 ( g) + O2 ( g) H2O (l) + 570 kJ


Se pide:
a) Ajustar la reaccin.

b) La reaccin es endotrmica o exotrmica? Por qu?

c) Calcular la cantidad de energa que se desprende al obtener 18 g de agua.

(Datos: masas atmicas: H = 1 u; O = 16 u.)


8 Cuando el agua se descompone en hidrgeno y oxgeno, se cumple la reaccin:

H2O ( l ) + 570 kJ H2 ( g) + O2 ( g)
Se pide:
a) Ajustar la reaccin.

b) La reaccin es exotrmica o endotrmica? Por qu?

c) Calcular la cantidad de energa necesaria para producir 40 g de oxgeno.

(Datos: masas atmicas: H = 1 u; O = 16 u.)

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FECHA:
CURSO:
NOMBRE:

LOS CAMBIOS
EN LA MATERIA
pueden
ser

en los que

en los que

se describen
mediante

se explican
mediante

cuya velocidad
depende de

pueden
ser

no se crean
sustancias nuevas

s desaparecen
sustancias

ejemplos

ejemplos

absorben
energa

que usan
el concepto

si

si

cambios
de estado

oxidaciones

muy til
en los clculos

el grado de
pulverizacin

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AMPLIACIN

AMPLIACIN

CAMBIOS QUMICOS

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Sntesis

1 Copia y completa el siguiente mapa de conceptos:

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AMPLIACIN

FICHA 1

QUMICA EN ACCIN

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Qumica y medio ambiente


Recuerda que
En muchas reacciones qumicas se producen gases. Existen procesos
naturales como erupciones volcnicas, algunos incendios forestales
que pueden provocar graves alteraciones en la atmsfera.
Mediante algunos procesos industriales, las actividades humanas son
responsables de provocar la emisin de compuestos, como el dixido
de carbono y xidos de azufre que pueden contaminar la atmsfera.
Contaminante es todo agente que produce consecuencias negativas
sobre el medio ambiente y cuya cantidad, densidad o concentracin
en un lugar y un tiempo definido es superior a la que se puede esperar
por causas naturales.
Algunas consecuencias de la actividad humana en la atmsfera son:
El incremento del efecto invernadero.
La lluvia cida.
La disminucin del grosor de la capa de ozono.
Efecto invernadero: una parte de la energa solar recibida por la Tierra
es reflejada otra vez al espacio, pero una mayor concentracin
del dixido de carbono y del vapor de agua en la atmsfera absorben
parte de esa energa (radiacin infrarroja). De esta forma se impide
su emisin al espacio y, por tanto, se produce un aumento
de la temperatura media terrestre. (El vapor de agua y el CO2 actan
como el techo de vidrio de un invernadero, que deja entrar la energa
solar, pero impide la salida de una gran parte de esta energa.)
1 Explica:

a) Cules son las causas del aumento de la concentracin de los gases invernadero?

Una parte de la radiacin infrarroja


reflejada atraviesa la atmsfera
y se pierde en el espacio
Una parte
de la radiacin
es reflejada
por la atmsfera

Otra parte es absorbida


por la superficie y luego
es remitida a la atmsfera en
forma de radiacin infrarroja

b) Qu consecuencias tiene el incremento


del efecto invernadero?

c) Qu actividades cotidianas pueden


tener influencia sobre el aumento
del efecto invernadero?

La radiacin solar
pasa a travs
de la atmsfera
Una parte de la radiacin infrarroja
se refleja en la atmsfera y vuelve
hacia la superficie

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AMPLIACIN

FICHA 1

QUMICA EN ACCIN

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Recuerda que
Se llama lluvia cida a la que contiene cidos en una concentracin importante como consecuencia
de una accin contaminante. Gases como el dixido de azufre, SO2, el trixido de azufre, SO3, el sulfuro
de hidrgeno, H2S, y los xidos de nitrgeno que se lanzan a la atmsfera, debido
a procesos industriales, vehculos, etc., cuando se combinan con el agua en la atmsfera, producen cido
sulfuroso, H2SO3, cido sulfrico, H2SO4, y cido ntrico, HNO3, y disueltos en la lluvia caen al suelo,
lo que se conoce con el nombre de lluvia cida.
La capa de ozono (O3) es muy importante para la vida en la Tierra porque acta de filtro frente a los rayos
ultravioleta del Sol, que perjudican la salud.
El ozono se forma por la accin de los rayos ultravioleta sobre el oxgeno, pero estos rayos tambin producen
la reaccin contraria: la descomposicin del ozono en oxgeno. Se alcanza as un equilibrio que forma la capa
del gas ozono en la estratosfera.
Los compuestos denominados clorofluorocarbonos (CFCl3, CF2Cl2, C2F3Cl3, etc.), que se utilizan en mezclas
frigorficas y aerosoles, y los xidos de nitrgeno y el bromometano (CH3Br), que se utilizan en los cultivos
agrcolas como pesticida, son los responsables de la destruccin progresiva de la capa de ozono.
Tambin los aviones y los volcanes contribuyen a su destruccin.

2 Explica cules son las consecuencias de la lluvia cida.

3 Qu cidos son los que convierten el agua de lluvia y la nieve en lluvia cida? Cmo se forman?

H2SO4 y HNO3

Acidificacin
de los lagos
Acidificacin
de los suelos

AMPLIACIN

SO3 y NO2 H2SO4 y HNO3 Viento

Muerte
de los bosques

4 Contesta:

a) Qu elementos qumicos aportan a las tierras de cultivo los fertilizantes?

b) Sabes qu son los cultivos ecolgicos?

c) Encuentras algn inconveniente en el empleo abusivo de fertilizantes qumicos?

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AMPLIACIN

FICHA 1

QUMICA EN ACCIN

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 La urea, CONH2 , y el nitrato amnico, NH4NO3 , se utilizan como abonos nitrogenados.

Cul de los dos contiene mayor porcentaje en masa de nitrgeno?

6 Contesta:

a) Sabras explicar en qu consiste el agujero de la capa


de ozono?

b) Qu sustancias utilizadas cotidianamente son las causantes de ese problema?

c) Por qu es aconsejable que, en las horas centrales del da, no nos expongamos excesivamente al Sol?

7 Comenta la siguiente afirmacin:

Las sociedades de alto desarrollo tecnolgico


producen elevados ndices de contaminacin.

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AMPLIACIN

FICHA 2

QUMICA EN ACCIN

NOMBRE:

CURSO:

Qumica y medicina

FECHA:

Recuerda que
La esperanza de vida de la poblacin es mayor en los pases
desarrollados. Este hecho se atribuye a factores sociales como
la mejor alimentacin y las mejores condiciones de trabajo,
que son la consecuencia del desarrollo tecnolgico y de los avances
de la medicina.
La qumica ha contribuido a aliviar y evitar muchas enfermedades
mediante la obtencin de numerosos medicamentos.
Un medicamento es una sustancia que sirve para prevenir, curar
o aliviar una enfermedad.

1 Contesta:

El alcohol etlico

b) Qu son los antibiticos?


Cules son los ms utilizados?

c) Busca informacin
sobre las indicaciones,
contraindicaciones, efectos
secundarios y caducidad
de los analgsicos y antibiticos.

d) Haz un breve resumen


sobre el uso adecuado
de los medicamentos.

2 Cuntos gramos de alcohol

se ingieren cuando se bebe


una botella de cerveza
de 33 cL que indica 5 %
en volumen de alcohol?

El zumo de todos los frutos es una fuente de principios alimenticios, sobre todo azcares y vitaminas; los zumos de naranja y de uva
son dos ejemplos de bebidas muy nutritivas.
La disolucin azucarada que es el mosto de uva, mediante un proceso llamado fermentacin alcohlica, en el que intervienen determinados microorganismos que se encuentran en el propio zumo de uva, se transforma en etanol o alcohol etlico y en dixido
de carbono segn la siguiente ecuacin:
C6H12O6 2 (CH3 CH2OH)
glucosa

etanol

2 CO2
dixido de carbono

Los vinos contienen alcohol etlico. La alcoholemia es la presencia de alcohol etlico en la sangre, y es la consecuencia directa de
la ingestin de bebidas alcohlicas. Hasta una cantidad de 0,50 g
en cada litro de sangre no suele alterar el comportamiento. El alcohol ingerido en dosis elevadas produce una intoxicacin y acta sobre el sistema nervioso central, lo que ocasiona una alteracin del
comportamiento y puede llegar a ser extremadamente perjudicial.

AMPLIACIN

a) Qu es un analgsico?
Cita algunos.

La concentracin de las bebidas alcohlicas se expresa en grados


alcohlicos. Un grado alcohlico se refiere al porcentaje en volumen que hay de alcohol en ese lquido. Un vino de 13 indica que
en 100 cm3 hay 13 cm3 de alcohol puro y 87 cm3 de agua y otras
sustancias.
Para calcular la concentracin en % en peso debe tenerse en cuenta que la densidad del alcohol es aproximadamente 0,80 g/cm3.

3 Contesta:

a) Cuntos gramos de alcohol pueden ingerirse con una copa de 20 mL de un licor de 40?

b) Calcula la concentracin de ese licor en % en masa.

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AMPLIACIN

FICHA 3

QUMICA EN ACCIN

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Qumica y recursos energticos


Recuerda que
El petrleo es, probablemente, el recurso energtico ms importante que se ha empleado a lo largo
de la historia. El precio del petrleo influye notablemente en la economa a nivel mundial.
El petrleo es un lquido de aspecto oleoso y de color oscuro, menos denso que el agua que est formado
por una mezcla de hidrocarburos lquidos, slidos y gaseosos en disolucin; tambin tiene, en cantidades
pequeas, compuestos que contienen oxgeno, nitrgeno y azufre.
Se denominan procesos nucleares a los que producen la transformacin de unos ncleos atmicos
en otros, liberando una gran cantidad de energa. Hay dos tipos de procesos nucleares, fusin y fisin.
Se llama fusin nuclear al proceso de unin de dos ncleos ligeros para formar uno ms pesado.
Se llama fisin nuclear al proceso de divisin de un ncleo pesado en dos ms ligeros.
Residuos nucleares. Los residuos nucleares, cuya vida media puede alcanzar
millones de aos, proceden principalmente de la utilizacin de combustibles
nucleares en las centrales; tambin existe un pequeo porcentaje derivado
del uso de sustancias radiactivas en medicina, en la industria
y en investigacin.
1 En las refineras de petrleo se obtiene: propano, butano,

gasolina, fuel-oil, asfalto, etc. Observa la siguiente tabla:


Fraccin
Gases
Gasolina

Intervalo de destilacin
30 C

Usos
Combustible, gas domstico, petroqumica.

30 a 180 C

Combustible para motores.

Nafta

110 a 195 C

Disolventes, petroqumica.

Queroseno

170 a 290 C

Combustible para aviacin, alumbrado.

Gasleo

260 a 350 C

Combustible Diesel, calefaccin, craqueo para gasolina.

Lubricantes

300 a 370 C

Lubricantes para automviles y maquinaria, pomadas.

Residuo

370 C

Asfalto, impermeabilizantes, parafina.

a) El petrleo es una sustancia pura o un tipo de mezcla?

b) Los procesos a los que se somete el petrleo en una refinera son fsicos o qumicos?

c) En qu consiste el craqueo del petrleo?

2 Cules son los pases productores de petrleo? Son los ms desarrollados?

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FICHA 3

QUMICA EN ACCIN

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Sabiendo que un tep es la energa que proporciona una tonelada de petrleo bruto, analiza

los datos de la tabla siguiente sobre el uso de la energa procedente de distintas fuentes
y las correspondientes emisiones de carbono a escala mundial, con datos del ao 1990.
Petrleo

Carbn

Gas natural

Energas
renovables

Energa
nuclear

Total

Energa
(millones
de tep)

3098

2231

1707

1813

451

9300

Carbono
(millones
de toneladas)

2393

2396

975

5764

4 Contesta:

a) Describe los dos tipos de procesos que permiten


la obtencin de energa nuclear.

AMPLIACIN

b) Qu es una reaccin nuclear en cadena?

5 Qu ventajas e inconvenientes presenta el uso de la energa nuclear?

6 En una central nuclear, el recorrido del combustible quemado es el siguiente:


Combustible
quemado

Aos

Almacenamiento
en el propio reactor

Aos-decenios

Almacenamiento
en forma lquida

Almacenamiento
vitrificado

Decenios

Almacenamiento
definitivo

Milenios

Qu opinas sobre los residuos?

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QUMICA EN ACCIN

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sntesis
1 Lee el siguiente texto y contesta:
Cul es la causa del efecto invernadero?
El efecto invernadero natural hace habitable nuestro planeta:
gases como el dixido de carbono de la atmsfera actan como una manta e impiden que parte del calor solar vuelva al espacio. Pero, desde el comienzo de la revolucin industrial, son
cada vez ms los gases de invernadero qe se arrojan a la atmsfera. La cantidad actual es del orden de miles de millones de toneladas anuales. Si las emisiones continan creciendo al ritmo actual la temperatura media de la superficie terrestre
puede haberse elevado un grado centgrado en el ao 2030 y
tres grados al terminar el siglo prximo [XXI]. Nunca hasta ahora habr sufrido la temperatura de la Tierra un cambio de tal
magnitud en un tiempo tan reducido. En los 10000 aos transcurridos desde el final de la ltima glaciacin la temperatura
slo se ha elevado 4 o 5 grados. Los gases que causan el efecto invernadero son:
Dixido de carbono (CO2). El dixido de carbono es el gas ms
abundante, y es el responsable de la mitad del calentamiento
actual del planeta. Su concentracin en la atmsfera se ha elevado en un 25 por 100 desde finales del siglo XVIII, y en la actualidad crece un 0,4 por 100 anual. Las mediciones detalladas que se han efectuado desde 1958 muestran una elevacin
que oscila entre 315 y 350 millonsimas. Las principales fuentes del dixido de carbono son la quema de combustibles fsiles carbn, petrleo y gas y la deforestacin, especialmente la tala y quema de bosques pluviales.
Metano (CH4). El metano es el causante del 18 por 100 del calentamiento del planeta. Las concentraciones crecen rpidamente, a un ritmo del 1 por 100 anual. Cada molcula de metano repercute unas veinte veces ms en el calentamiento que
una molcula de dixido de carbono.
El metano es producido por bacterias en suelos ricos en vegetacin y agua marismas, cinagas y arrozales y en los

sistemas digestivos de rumiantes como el ganado vacuno. Los


escapes de las conducciones de gas natural y las emisiones
procedentes de los vertederos tambin contribuyen a producir
la cantidad de metano presente en la atmsfera. Se sabe poco
a ciencia cierta sobre cules son las fuentes que emiten ms
metano, pero el rpido aumento de los niveles tambin puede ser consecuencia de los cambios registrados en la composicin qumica de las capas inferiores de la atmsfera tambin en este caso como consecuencia de las actividades
humanas que permiten que el metano permanezca en la atmsfera durante un perodo de tiempo ms prolongado. []
xido nitroso (N2O). La concentracin de xido nitroso ha
aumentado entre el 5 y el 10 por 100 desde el comienzo de
la revolucin industrial, y crece un 0,8 por 100 anual. La causa de esta elevacin no se conoce con seguridad, aunque los
fertilizantes a base de nitrgeno son un factor importante. Como gas invernadero, el xido nitroso es doscientas veces ms
potente por molcula que el dixido de carbono.
Clorofluocarburos (CFC). Adems de destruir la capa de ozono, los CFC son unos potentes gases de invernadero. Las estimaciones de su contribucin al calentamiento del planeta oscilan entre el 17 y el 24 por 100. La repercusin de los CFC en
el calentamiento es veinte mil veces mayor por molcula que
la del dixido de carbono, y su concentracin crece aceleradamente, ms de un 4 por 100 anual desde 1974. Los CFC se
utilizan en una amplia gama de productos, como aparatos de
aire acondicionado y frigorficos, plsticos alveolares, aerosoles y disolventes. Aunque la produccin de CFC est desapareciendo lentamente tras las pruebas obtenidas en 1986 de
los perjuicios que causan a la capa de ozono, los productos
qumicos que los sustituyen tambin contribuyen al efecto invernadero.
XAVIER PASTOR, El Mediterrneo.

a) De qu habla el texto?

b) Cules son los principales causantes del incremento en el efecto invernadero?

c) Explica la frase: El efecto invernadero natural hace habitable nuestro planeta.

d) De qu medidas habla el texto para solucionar el problema del incremento del efecto invernadero?

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FICHA 1

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Magnitudes asociadas a la corriente elctrica


Recuerda que
Corriente elctrica es un desplazamiento de cargas elctricas a travs de un material conductor cuando
existe en l un campo elctrico o una diferencia de potencial.
Recibe el nombre de diferencia de potencial entre dos puntos, A y B (ddp o V = VA VB ) la energa
necesaria para trasladar una unidad de carga positiva de un punto a otro. La diferencia de potencial
tambin recibe el nombre de tensin, y se mide en voltios (V ).
Para conseguir un desplazamiento permanente de cargas elctricas a travs de un conductor es necesario
disponer de una ddp; para ello necesitamos una fuente productora de electricidad, es decir, un generador
elctrico que es encargado de crear y mantener una diferencia de potencial.
Llamamos generador elctrico a todo dispositivo capaz de transformar alguna forma de energa en energa
elctrica.
Llamamos intensidad de corriente elctrica, I, a la carga elctrica que atraviesa la seccin recta
de un conductor en la unidad de tiempo: I = q /t. Su unidad en el SI es el amperio ( A).
La resistencia elctrica, R, de un conductor es una magnitud fsica que indica la mayor o menor dificultad
que ofrece para permitir el paso de la corriente elctrica. Se mide en ohmios ().
La resistencia de un conductor depende de su naturaleza, de su longitud ( l ) y de su seccin ( S ).
I
R=
S

1 La diferencia de potencial entre una nube y la copa de un rbol es de 103 MV. Si la descarga

AMPLIACIN

de un rayo es de 1,2 105 mC, calcula la energa que se ha transmitido.

2 Calcula la intensidad de una corriente sabiendo que por una seccin de un conductor

ha circulado la carga de 6 102 C en 3 segundos.

3 Calcula el valor de la carga elctrica que atraviesa una seccin de un conductor cuando circula

por l una corriente de 2 mA durante 25 min.

4 Calcula el nmero de electrones que tienen que pasar por una seccin transversal

de un conductor en 1 s para que la intensidad de la corriente sea de 1 A.


(Carga del electrn: e = 1,6 1019 C.)

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AMPLIACIN

FICHA 1

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 Por un conductor circula una corriente de 3 mA. Cuntos culombios han circulado

por el conductor en media hora?

6 Calcula la intensidad de la corriente elctrica que circula por un conductor,

sabiendo que por l pasa una carga de 7 C cada minuto.

7 Calcula la resistencia de un conductor de 50 m de longitud y 4 mm2 de seccin:

a) Si es de cobre.

b) Si es de aluminio.

(Resistividad del cobre: 1,7 108 m; resistividad del aluminio: 2,8 10 8 m.)
8 Qu longitud de alambre de nicrom (aleacin de nquel, cromo y hierro) de 1,2 mm

de dimetro se necesita para obtener una resistencia de 4 (nicrom = 100 108 m)?

9 Dos hilos del mismo material tienen igual longitud y distinta seccin,

cul tendr menos resistencia?

10 Calcula la resistencia de un conductor de constantn (aleacin de cobre y nquel)

( = 50 108 m) en los siguientes casos:


a) Longitud: 29,2 m; dimetro de la seccin: 2 mm.

b) Longitud: 58,4 m; dimetro de la seccin: 2 mm.


___

c) Longitud: 29,2 m; dimetro de la seccin: 2 mm.


___

d) Longitud: 58,4 m; dimetro de la seccin: 2 mm.

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FICHA 2

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Circuito elctrico. Ley de Ohm


Recuerda que
Un circuito elctrico es un sistema en el que la corriente elctrica procedente de un generador
es utilizada en un recorrido cerrado, volviendo al generador.
Los componentes de un circuito elctrico elemental son los siguientes:
Generador: transforma alguna forma de energa en energa elctrica.
Receptores: utilizan la energa elctrica transformndola en otras formas de energa.
Interruptor: dispositivo que impide o permite el paso de la corriente, abriendo o cerrando el circuito.
Conductores: cables de conexin entre los distintos elementos del circuito; permiten la circulacin
de la corriente.
En un circuito elctrico, el sentido real de la corriente es el del movimiento de los electrones.
Estos circulan desde el polo negativo del generador al polo positivo a travs de los conductores,
y desde el polo positivo al polo negativo por el interior del generador.
El sentido convencional de la corriente es el que tendran las cargas positivas si fueran estas las que
se movieran por el interior del conductor. Circularan desde el polo positivo del generador al polo negativo,
a travs de los conductores, y desde el polo negativo al polo positivo por el interior del generador.
El sentido convencional es el que se atribuye normalmente a la corriente elctrica.
Ley de Ohm. La corriente I en un conductor es directamente proporcional a la diferencia de potencial,
V, que existe en los extremos del conductor.
La constante de proporcionalidad entre I e V recibe el nombre de resistencia R.
V
=R
I
Se cumple, por tanto: V = I R.
1V
1A

Un ohmio es la resistencia de un conductor por el que circula la corriente de un amperio


cuando entre sus extremos hay una diferencia de potencial de un voltio.

1 Teniendo en cuenta la ley de Ohm, indica cul de las siguientes afirmaciones es cierta.

AMPLIACIN

A partir de la ley de Ohm podemos definir la unidad de resistencia, el ohmio: 1 =

Explcalo con tus palabras.


a) Si aumenta la resistencia, aumenta la tensin.

b) Si aumenta la intensidad, aumenta la tensin.

c) Si aumenta la intensidad, la resistencia es mayor.

d) Si disminuye la intensidad, disminuye la resistencia.

2 Representa en tu cuaderno un circuito elctrico que contenga una pila, un interruptor

y una resistencia. Sobre el esquema, indica el sentido de la corriente.


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FICHA 2

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Describe el procedimiento que seguiras para medir la resistencia de una lmpara

si para ello dispones de un voltmetro y de un ampermetro.

4 Calcula el valor de la diferencia de potencial entre los extremos de una resistencia de 5 ,

si circula por ella una corriente de 0,3 A.

5 Una lmpara de 200 de resistencia admite una intensidad mxima de corriente de 2,5 A.

Calcula el voltaje mximo a que puede conectarse.

6 Un circuito consta de dos pilas iguales unidas en paralelo y conectadas a una lmpara

que tiene una resistencia de 30 . El ampermetro conectado para medir la intensidad


de la corriente seala 50 mA. Se pide:
a) Representar el circuito con el ampermetro
y un voltmetro que mida la diferencia
de potencial entre los bornes de la lmpara.

b) Cul ser la lectura del voltmetro?

c) Cul es la diferencia de potencial entre los bornes de cada una de las pilas?

7 Completa la tabla siguiente, sabiendo que V, I, R cumplen la ley de Ohm en cada caso.

V (V)
50

I (mA)
0,5
2,5

500

2000

400

12

030
30

100

280

R ()

100

1,0

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FICHA 2

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

8 Dibuja el esquema de un circuito que tenga: una pila de 5 V, una resistencia de 50 ,

un ampermetro y un voltmetro.

Calcula:
a) La intensidad que circular por el circuito.

b) La resistividad de la resistencia de 50 si tiene una longitud de 0,5 m y una seccin de 1 mm2.

c) Los culombios que atraviesan el circuito en 20 s.

AMPLIACIN

d) El valor de la intensidad de la corriente, sabiendo que en una milsima de segundo han circulado
por el circuito 1018 electrones.

9 Calcula la tensin a la que est conectado un calentador sabiendo que la resistencia elctrica

es de 110 y que circula una intensidad de corriente de 2 A.

10 Por una lmpara conectada a 230 V de tensin circula una corriente de 1,5 A. Calcula:

a) La resistencia de la lmpara.

b) La carga elctrica que ha circulado por la lmpara en un minuto.

c) La tensin a la que se debe conectar la lmpara si la intensidad de la corriente aumenta un 15 %.

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FICHA 3

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Ley de Ohm. Asociacin de resistencias


Recuerda que
Dos o ms resistencias estn conectadas en serie cuando por todas ellas circula la misma
intensidad de corriente.
La diferencia de potencial entre los extremos de una asociacin de resistencias en serie
es igual a la suma de las diferencias de potencial entre los extremos de cada una de ellas.
La resistencia equivalente de un conjunto de resistencias en serie es la suma de todas ellas.
Serie

R1

Req

R2

I = I1 = I2 ;

Vtotal = V R1 + V R2 ;

Requivalente = R1 + R2

Dos o ms resistencias estn colocadas en paralelo o derivacin cuando en los extremos de todas ellas
existe la misma ddp.
La intensidad de la corriente elctrica que circula por la rama principal es igual a la suma
de las intensidades que circulan por cada una de las ramas secundarias.
La inversa de la resistencia equivalente de dos o ms resistencias conectadas en paralelo es la suma
de las inversas de cada una de ellas.
R1

Paralelo

I1 b
I2
I

a I1
I2
I

Req
a

b
I

R2

V R1 = V R2

I = I1 + I2

1
1
1
=
+
Requivalente
R1
R2

1 Calcula el valor de la resistencia equivalente en los casos siguientes:

a) Tres resistencias en serie de 2 , 4 y 6 .

b) Dos resistencias en paralelo de 5 y 20 .

2 Si tres lmparas iguales se conectan a un mismo generador:

a) En serie

b) En paralelo

En qu caso lucen ms las lmparas? Qu sucede, en cada caso, si se funde una lmpara?

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FICHA 3

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

3 Dos resistencias, R1 = 200 y R2 = 300 , estn conectadas en serie a los bornes de una pila.

Calcula la diferencia de potencial entre los bornes de la pila, sabiendo que la cada de potencial
en la resistencia R1 es de 4 V.

4 Un circuito est formado por cuatro resistencias de 1, 3, 5 y 7 conectadas en serie

con un generador que produce una diferencia de potencial entre sus bornes de 120 V. Calcula:
a) La resistencia equivalente.

b) La intensidad de la corriente que circula por cada resistencia.

c) La cada de potencial en cada resistencia.

5 Si dos resistencias estn conectadas en paralelo y R1 es mayor que R2.

En qu resistencia ser mayor la intensidad? Razona la respuesta.

6 Un circuito est formado por un generador y dos resistencias en paralelo:

R1 = 40 y R2 = 60 .

AMPLIACIN

a) Dibuja el correspondiente circuito y determina su resistencia equivalente.

b) Calcula la diferencia de potencial entre los extremos de cada resistencia,


sabiendo que por la resistencia R1 circulan 0,3 A.

c) Calcula la intensidad total del circuito.

12 V

7 En el circuito de la figura, determina:

a) La resistencia equivalente.

b) La intensidad que circula por cada resistencia.

R3 = 4

c) La ddp entre los extremos de cada resistencia.


R1 = 10
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R2 = 2

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FICHA 4

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Transformaciones energticas en un circuito elctrico


Recuerda que
La energa, E, que suministra el generador de un circuito se emplea para producir el trabajo de transportar
las cargas elctricas de un punto A a otro B del circuito. Es igual a la carga q que transporta del punto A al B
por la diferencia de potencial que existe entre ellos.
E = (VA VB ) q = V q
E: energa suministrada en julios (J).
V: diferencia de potencial en voltios (V).
q: carga transportada en culombios (C).
La energa elctrica consumida en una resistencia la obtenemos teniendo en cuenta
la definicin de intensidad de corriente y la ley de Ohm:
I = q/t
;
V=RI
;
E=VIt
;
E = R I2 t
E, en el SI, se mide en julios (J), pero tambin se emplea el kilovatio hora (kWh)
1 kWh = 3,6 106 J
La potencia elctrica es la energa producida, consumida o transferida en la unidad de tiempo: P = E /t.
La unidad de potencia es el vatio (W); 1 W = 1 J/1 s.
Por tanto, la potencia elctrica que consume una resistencia la obtendremos
con las siguientes ecuaciones: P = V I; P = R I 2..
Ley de Joule. La cantidad de calor, Q (energa calorfica), que se produce en una resistencia, R,
por el paso de una corriente, I, es proporcional al cuadrado de la intensidad, a la resistencia y al tiempo.
1 J = 0,24 cal
;
Q = 0,24 P t = 0,24 V I t = 0,24 R I 2 t
1 Una lmpara se conecta a una diferencia de potencial de 125 V. Si durante media hora circula

por ella una corriente de 2,5 A, qu cantidad de energa consume?

2 Un radiador de 1250 W de potencia ha estado encendido durante tres horas y media

a una tensin de 220 V. Calcula:


a) La corriente que ha pasado por l.

b) La cantidad de calor desprendida.

3 Calcula la potencia de un secador elctrico conectado a una tensin de 220 V, sabiendo

que la intensidad de la corriente que circula por l es de 2,5 A.

4 Calcula la energa que consumen los siguientes aparatos:

a) Una aspiradora de 600 W que funciona durante 25 min.

b) Un horno de 3000 W funcionando durante dos horas.

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FICHA 4

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

5 Un horno microondas de 750 W est conectado a una tensin de 230 V. Calcula:

a) La intensidad de corriente.

b) La energa consumida en una hora y media.

c) El coste de la energa consumida si el precio del kWh es de 0,09 .

6 Cmo vara la energa producida en una resistencia si la corriente que circula por ella

se hace el doble?

7 Una lmpara de incandescencia lleva la inscripcin 60 W-230 V. Calcula:

a) La intensidad de la corriente que circula por ella.

c) La energa consumida en una hora y media, expresada en kWh.

d) El coste de funcionamiento durante dicho tiempo, si el kWh vale 0,09 .

AMPLIACIN

b) Su resistencia.

8 Cunto cuesta la energa consumida en un mes por tres lmparas de 100 W cada una,

si estn encendidas durante cuatro horas? (El precio del kWh es de 0,09 .)

9 Cmo variar la resistencia de un conductor para que la corriente permanezca constante

si la tensin se triplica?

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AMPLIACIN

FICHA 4

LA ELECTRICIDAD

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

10 Indica si son verdaderos (V) o falsos (F) los siguientes enunciados:

La potencia elctrica es proporcional a la intensidad de la corriente y a la diferencia de potencial.


La energa elctrica se disipa en forma de calor en las resistencias.
El calor desarrollado por el efecto Joule es solamente proporcional al cuadrado de la intensidad
y a la resistencia del conductor.
El kilovatio hora (kWh) es una unidad de potencia.
La potencia consumida por una resistencia es directamente proporcional al cuadrado de la tensin.
Un julio equivale, en el SI, a un vatio segundo (W s).
La energa disipada por el efecto Joule disminuye con el tiempo.
11 Una plancha tiene una potencia de 1500 W. Calcula:

a) La resistencia que ofrece al paso de la corriente


si la plancha est conectada a una tensin de 230 V.

b) La energa, en kWh, que consume en una hora.

c) El coste de dicha energa si el precio del kWh es 0,09 .

d) La cantidad de calor que ha desprendido la plancha, suponiendo que el 90 % de la energa elctrica


se transforma en calor.

12 En una vivienda funcionan diariamente los aparatos siguientes durante el tiempo que se seala:

Lmparas: 5 de 100 W y 10 de 60 W, conectadas 4 horas.


Frigorfico de 500 W funcionando su motor 5 horas.
Lavadora de 2 kW durante 1 hora.
Televisor de 200 W durante 3 horas.
Otros electrodomsticos: 200 W durante 2 horas.

Calcula:
a) El consumo en kWh de energa elctrica durante un mes de 30 das.

b) La potencia contratada con la compaa elctrica suministradora.


Qu ocurre si se contrata menos potencia de la necesaria?

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FSICA Y QUMICA 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

FECHA:
CURSO:
NOMBRE:

LA ELECTRICIDAD

se produce
gracias a la
existencia de

se describe
usando
diferentes
magnitudes

intensidad

potencia
elctrica

que circulan
por

cuya
transferencia
permite

se mide
con
se mide
con
se mide
con

formado
por

da lugar
a

o tambin se
emplea el

la electrizacin
de los cuerpos

hmetro

determinan

AMPLIACIN

AMPLIACIN

LA ELECTRICIDAD

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Sntesis

1 Completa el siguiente mapa de conceptos:

que

que

que

produce
la corriente

formada
por

que
puede
ser

en

no circula
por

transforman
la electricidad

descritas
por

relacionadas
con

electrones

alterna

calor

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Notas

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