Ciclo

Alternativas para la Noviolencia

Impartido por: Psic. Roberto Andrs Guadarrama Barretero
Presentacin
Las familias, las comunidades y la sociedad en general han llegado a un alto grado de
complejidad por lo que las relaciones entre sus integrantes son cada vez ms
difciles y conflictivas. No hay ningn tipo de relacin humana exenta de enfrentar e
intentar solucionar conflictos. Sin embargo, durante mucho tiempo los conflictos
han sido considerados como indicadores negativos de la convivencia por lo que
regularmente se enfrentan a travs de la fuerza, el poder, la imposicin y la
violencia.
En las instituciones y las empresas es cada vez ms frecuente escuchar sobre la
importancia de formar grupos o equipos de trabajo para aumentar la productividad y
los resultados. existen ideas en donde se propone la integracin de equipos que
trabajen de manera articulada, pero al mismo tiempo con cierta autonoma y
capacidad en la toma de decisiones. Sin embargo, este enfoque es contradictorio
con toda una historia de competicin, individualismos y burocratizacin que las
personas han aprendido durante un largo periodo de desempeo profesional.
En el marco de la construccin de personas, familias, instituciones, comunidades y
sociedades ms productivas, tolerantes, equitativas y justas, resulta necesario
buscar alternativas en la forma en la que perciben y enfrentan los conflictos.

Metodologa basada en la Educacin para la Paz

La propuesta de Educacin para la Paz se sustenta en un enfoque valoral integral:
descriptivo, clarificativo, reflexivo y vivencial, de ah que la metodologa tambin se
constituya de manera integral, con mayor nfasis en las metodologas socioafectiva,
participativa y la perspectiva de gnero como herramientas de anlisis.
Dentro de sus contenidos y tcnicas educativas, implica el dotar de actitudes,
valores y herramientas (la Provencin) para mejorar las actitudes y habilidades, la
integracin, comunicacin y cooperacin de quienes integran un grupo, adems de
habilitar para la identificacin, anlisis y resolucin noviolenta de los conflictos, los
cuales son inevitables, y a los cuales les harn frente desde los valores de
cooperacin, justicia, no discriminacin, tolerancia, respeto, responsabilidad,
equidad y dems que conforman la cultura para la paz.

La discriminacin y la solucin violenta de los conflictos estn basadas en un

conjunto de creencias, actitudes y conductas que se transmiten de generacin en
generacin por diferentes medios culturales de socializacin. Para contrarrestar los
efectos de est cultura que favorece la competitividad, la inequidad y la violencia,
es necesario impulsar procesos educativos que conlleven un conjunto de mensajes de
cooperacin, comunicacin y resolucin noviolenta de los conflictos.
Estos mensajes no pueden ser transmitidos solamente en el mbito informativo, es
indispensable que sean acompaados de un conjunto de experiencias que, al
convertirse en cotidianas, puedan mejorar la relacin e interaccin entre los
integrantes familias, grupos y la sociedad.

Objetivo General

Sensibilizar a quien participe, acerca de la importancia de propiciar, la cultura

para la paz, la provencin y la resolucin noviolenta de conflictos.

Objetivos especficos

Conocer vivencialmente y a travs del juego, tcnicas para la formacin e

integracin de un grupo, as como la importancia del trabajo en grupo en el marco
de los Derechos Humanos y la Cultura para la Paz.

Conocer de manera vivencial (mediante experiencias dinmicas de aprendizaje) la

forma de afrontar conflictos de una manera constructiva, justa y noviolenta.

Distinguir entre las diferentes formas de intervenir como tercero en un

conflicto. Comprender qu es la mediacin, y aprender a utilizar herramientas y a
intervenir como mediador/a en conflictos, conociendo la mecnica, las
habilidades y cualidades que hay que tener.

El ciclo Alternativas para la Noviolencia est diseado con el propsito de brindar

habilidades, herramientas y conocimientos (la Provencin) para mejorar las
actitudes y habilidades, la integracin, comunicacin y cooperacin de quienes
integran un grupo, comunidad, institucin u organizacin, adems de habilitar para la
identificacin, anlisis y resolucin noviolenta de los conflictos.
El ciclo est integrado por los siguientes talleres:

La Provencin desde La Alternativa del Juego

Negociacin y Educacin Noviolenta para el Conflicto

La Provencin desde La Alternativa del Juego

Descripcin
Este taller est basado en una metodologa que promueve la Provencin y la
participacin constante de los asistentes a travs de juegos y tcnicas dinmicas.
Durante su desarrollo, cada persona va experimentado un proceso individual y uno
colectivo que le ayuda a reflexionar sobre los elementos que favorecen u
obstaculizan el alcance de una mejor comunicacin, interaccin, cooperacin y
trabajo en equipo entre quienes integran de un grupo.
As mismo, este taller brinda herramientas metodolgicas para cualquier persona
que requiere de interactuar con grupos, sin importar si se trata de grupos
educativos, de aprendizaje, de capacitacin, trabajo o convivencia.
Tiene un impacto significativo en la integracin y consolidacin de grupos, porque
favorece la mejora del desempeo y alcance de resultados a partir de la
cooperacin.
Contribuye a que los/as integrantes de un grupo mejoren la comunicacin, a partir
de incrementar habilidades relacionadas con la escucha activa y una constante
verificacin de la retroalimentacin en el proceso de comunicacin.
Tiene un fuerte componente de promocin y respeto de los derechos humanos,
indispensables para la prevencin de la violencia, la construccin de relaciones ms
justas y equitativas entre las personas y por lo tanto, la transformacin de la
sociedad desde su componente mnimo, el grupo.
Sobre todo, el taller propicia la mejora de las relaciones entre quienes integran un
grupo, necesarias para favorecer un clima de respeto, responsabilidad y de
tolerancia, de manera distendido.

Temario
El programa de trabajo se desglosa en juegos y tcnicas dinmicas de acuerdo a las
siguientes fases:

PRESENTACIN: un primer acercamiento y contacto entre las/os integrantes

del grupo para ir creando las bases de trabajo en forma dinmica, horizontal y
distendida.

CONOCIMIENTO: el siguiente grado despus de la presentacin, donde se

propicia que poco a poco las/os participantes alcancen un conocimiento ms
profundo y vital entre si, favoreciendo un ambiente positivo en el grupo.

AFIRMACIN: fase en la que se estimulan los mecanismos que ayudan a

incrementar la seguridad en s mismo/a, tanto internos (autoconcepto,
capacidades), como con relacin a las presiones exteriores (papel en el grupo,
exigencias sociales). Se trata de potenciar los aspectos positivos de las
personas y/o del grupo, para favorecer una situacin en la que todos/as se
sientan a gusto, en un ambiente propositivo.

CONFIANZA: fase para experimentar y fortalecer la confianza en una/o

misma/o y en el grupo, con el objetivo de propiciar actitudes de solidaridad y
fortalecer el sentido de grupo, que preparen a los integrantes al trabajo en
comn.

COMUNICACIN: fase en la que se estimula la comunicacin entre las/os

participantes y se intenta romper la unidireccionalidad de la comunicacin
verbal,. Al mismo tiempo que se intenta favorecer la escucha activa en la
comunicacin verbal y no verbal.

COOPERACIN: fase en la que se ponen en cuestin los mecanismos de

competicin, creando un clima distendido y favorable a la cooperacin, en cuanto
que todo el grupo funciona como un conjunto en el que cada persona puede
aportar diferentes habilidades y/o capacidades.

Dirigido a: Personas interesadas en la integracin y formacin de grupos

(Capacitadores/as, Instructores/as, Conductores/as Coordinadores/as
Facilitadores/as que trabajen con grupos de cualquier edad).

y/o

Negociacin y Educacin Noviolenta para el Conflicto

Descripcin
Este taller est diseado para propiciar que las y los participantes conozcan de
manera vivencial (mediante experiencias dinmicas de aprendizaje) alternativas para
negociar y afrontar conflictos de una manera constructiva, justa y equitativa
(Noviolencia). Adems, proporciona herramientas para que las y los participantes
sean capaces de analizar un conflicto en sus tres aspectos bsicos: el problema, las
personas y el proceso. Tiene el propsito de ayudar a las y los participantes a
identificar los conflictos que enfrentan en la relacin con las y los otros en la vida
cotidiana, pero sobre todo, a no evadirlos o enfrentarlos a partir de la imposicin, si
no por el contrario, a buscar alternativas en donde todas las partes involucradas se
sientan reconocidas y tomadas en cuenta.
Este taller contribuye a mejorar las relaciones entre quienes integran un grupo,
ayudndoles a identificar cundo se estn enfrentando a conflictos y cuando se
trata nicamente de dificultades de comunicacin.
Brinda algunas herramientas para la resolucin de conflictos a travs de la
negociacin, el dilogo, el consenso y la bsqueda de alternativas para la satisfaccin
de las necesidades de las partes involucradas.
Ofrece conocimientos bsicos para entender la diferencia entre negociacin,
facilitacin, mediacin y arbitraje, que son algunas de las alternativas y formas a las
que se recurre para afrontar los conflictos.
Contribuye a la construccin de relaciones ms armnicas y constructivas, sin que
esto implique la evasin de los conflictos y las diferencias.
Promueve el respeto y promocin de los Derechos Humanos en su evidencia ms
cotidiana, la relacin entre quienes integran una pareja, familia, comunidad, grupo,
institucin u organizacin.
Ofrece un espacio vivencial para experimentar las ventajas que la negociacin y la
resolucin noviolenta de conflictos tiene para la convivencia solidaria.

Temario

Qu es un conflicto y cules son las diferentes maneras de contender?

Cmo analizar un conflicto?

Alternativas para la negociacin y la resolucin noviolenta de conflictos

Dirigido a: Personas que ya tomaron el taller La Provencin desde la Alternativa

del Juego