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TTULO DE LA SESIN
REALIZAMOS ENTREVISTAS SOBRE EL PERSONAJE FURTIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Produccin
escritos.
de
textos
CAPACIDADES
INDICADORES
las
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes recordndoles las normas de convivencia que tendrn en
cuenta durante el trabajo de la entrevista.
Los estudiantes comentan sobre el modelo de entrevista observado en la clase anterior. Luego, conversan
teniendo como base las siguientes preguntas:
En esta entrevista, el husped tambin podra hacer algunas preguntas para su comodidad. Si fueras
el personaje, qu debera saber l de tu casa?, qu crees que sera vital para l preguntarte?
Se recomienda que a quienes tengan ms dificultades se les presente algunos ejemplos para que les
sirva como referencia para la formulacin de las preguntas.
Nombre del cuento: _________________________________________________________________
Nombre del personaje: _______________________________________________________________
Entrada de la entrevista
Entrevistador: ______________________________________________________________________
Entrevistado: _______________________________________________________________________
Entrevistador: _______________________________________________________________________
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Entrevistado: ________________________________________________________________________
* Preguntas:
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Los estudiantes realizan algunos ensayos verbales para adecuarse a la situacin de la entrevista y
generar posibles respuestas. Uno de ellos asume el rol del entrevistador y el otro, del entrevistado.
Luego intercambian roles de manera que ambos imaginen que estn en la piel del personaje para
contestar las preguntas.
Al tener el primer borrador (guion de preguntas con sus respuestas), se invita a los estudiantes a
intercambiar las entrevistas entre grupos. Los lectores harn apuntes/sugerencias con lpiz sobre
los elementos que consideran imprecisos y felicitarn los que estimen bien logrado.
Los equipos vuelven a su trabajo para revisar y mejorar las entrevistas a partir de los aportes de sus
compaeros y de sus propias observaciones. Se ajustan las preguntas segn la interaccin entre el
entrevistador y el entrevistado.
CIERRE (10 minutos)
Los estudiantes dialogan sobre la forma como aprovechar mejor lo aprendido y toman como referencia las
siguientes preguntas: qu recomendaciones podemos tener en cuenta para realizar una buena entrevista?,
cmo superaron las dificultades que tuvieron al elaborar la entrevista al personaje literario? Si tuvieran
que hacer otra entrevista a un personaje literario, a quin entrevistaran, en qu contexto sera y qu le
preguntaran?
MATERIALES O RECURSOS
- Antologa literaria 3
- Gua pedaggica para el uso de las antologas literarias.
EVALUACIN
La evaluacin ser formativa para verificar el proceso de desarrollo de la competencia.
Se evaluar con una lista de cotejo.
CRITERIOS
Plantea la estructura de la entrevista.
NO
ANEXO 1
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Cierre de la entrevista
Entrevistador: _______________________________________________________________________
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Entrevistado: ________________________________________________________________________
Entrevistador: _______________________________________________________________________
Fuente: Tomado de la gua de gua pedaggica para el uso de las antologas literarias.