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Publicamos un aplicativo Excel que les puede servir para complementar su labor pedaggica
en aula, se trata un archivo Excel en el que se incluye un Registro Virtual e instrumentos de
evaluacin 2015, dicho archivo podr funcionar correctamente a partir del Microsoft Excel 2010
en adelante. La ventaja de utilizar este aplicativo es que los promedios y estadstica son
automticos y se pueden almacenar las notas de cada uno de los indicadores en el Registro
Auxiliar por trimestre y luego grabar en el Registro Anual, tambin sirve para todas las reas del
nivel secundario. Para actualizar competencias y capacidades de las reas se tiene que ir a la
hoja de clculo "DATOS" y automticamente se actualizarn en la pgina de inicio. La relacin
de estudiantes necesariamente tiene que copiar en la hoja "Registro1" (Registro Auxiliar)
porque desde ah se insertarn en las dems hojas.
DESCARGAR AQU:
RegistroAuxiliar Virtual e Instrumentos de Evaluacin 2015.
Descargue en la versin PDF los instrumentos de evaluacin:
Instrumentos de evaluacin en DPF
Descargue el PPT de instrumentos de evaluacin:
PPT de instrumentos de evaluacin
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
1) RBRICA DE EVALUACIN
Las rbricas son guas precisas que valoran los aprendizajes y productos realizados. Se
presenta como una pauta o tabla de doble entrada que permite unir y relacionar criterios de
evaluacin, niveles de logro y descriptores.
En estas tablas se desglosan los niveles de desempeo de los estudiantes en un aspecto
determinado o varios de ellos, con criterios especficos sobre rendimiento. A su vez, indican el
logro de los objetivos curriculares y las expectativas de los docentes, permitiendo que los
estudiantes identifiquen con claridad la relevancia de los contenidos y los aprendizajes
esperados de los trabajos acadmicos establecidos.
En el nuevo paradigma de la educacin, las rbricas o matrices de valoracin brindan otro
horizonte con relacin a las calificaciones tradicionales que valoran el grado de aprendizaje del
estudiante, expresadas en nmeros o letras.
TIPOS DE RBRICAS:
Las rbricas pueden ser globales y analticas.
La rbrica global, comprehensiva u holstica hace una valoracin integrada del desempeo del
estudiante, sin determinar los componentes del proceso o tema evaluado. Se trata de una
valoracin general con descriptores correspondientes a niveles de logro sobre calidad,
comprensin o dominio globales. Cada nivel se define claramente para que los estudiantes
identifiquen lo que significa. La rbrica holstica demanda menor tiempo para calificar, pero la
retroalimentacin es limitada. Es recomendable utilizar esta rbrica cuando se desea un
panorama general de los logros, y una sola dimensin es suficiente para definir la calidad del
producto.
La rbrica analtica se utiliza para evaluar las partes del desempeo del estudiante,
desglosando sus componentes para obtener una calificacin total. Puede utilizarse para
determinar el estado del desempeo, identificar fortalezas, debilidades, y para permitir que los
estudiantes conozcan lo que requieren para mejorar.
Estas matrices definen con detalle los criterios para evaluar la calidad de los desempeos, y
permiten retroalimentar en forma detallada a los estudiantes.
Adems, cada criterio puede subdividirse de acuerdo a la profundidad requerida. Se
recomienda utilizar la rbrica analtica cuando hay que identificar los puntos fuertes y dbiles,
tener informacin detallada, valorar habilidades complejas y promover que los estudiantes
autoevalen su desempeo.
2) LISTA DE COTEJO
Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que
permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
Se usa para: Comprobar la presencia o ausencia de una serie de indicadores de logro,
aspectos o aseveraciones. Verificar si los indicadores de logro, aspectos o aseveraciones se
manifiestan en una ejecucin. Anotar si un producto cumple o no con determinadas
caractersticas. Observar ciertas caractersticas que deben estar presentes en el objeto o