SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACIN Y

OPERACIN DEL CONSEJO TCNICO
ACADMICO ESTATAL Y DE PLANTEL

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA

SEPTIEMBRE DE 2014

Contenido
Contenido............................................................................................................................... 1
PRESENTACIN ...................................................................................................................... 2
I.

MARCO LEGAL ................................................................................................................ 3

II.

DISPOSICIONES GENERALES ........................................................................................... 6

III.

PROPSITOS DE LOS CONSEJOS TCNICO ACADMICOS ...........................................7

3.1. Estatal.......................................................................................................................... 7
3.1. Plantel ......................................................................................................................... 7
IV.

FUNCIONES BSICAS DEL CONSEJO TCNICO ACADMICO DE PLANTEL ................... 9

V.

INTEGRACIN DEL CONSEJO TCNICO ACADMICO .................................................... 10

5.1.

Asamblea General .................................................................................................10

5.2.

Mesa Directiva.......................................................................................................10

5.3.

Comisiones Acadmicas y/o Grupos de Trabajo ................................................... 10

VI.

LINEAMIENTOS OPERATIVOS DEL CONSEJO TCNICO ACADMICO ........................ 12

6.1. Duracin de la Mesa Directiva .................................................................................. 12

6.2. Requisitos para ocupar los puestos de la Mesa Directiva ........................................12
6.3. Procedimiento para la eleccin de los miembros de la Mesa Directiva ................... 12
6.4. Reuniones del Consejo Tcnico Acadmico.............................................................. 12
6.5. Asistencia a las Reuniones del Consejo Tcnico Acadmico ...................................13
6.6. Acuerdos y votaciones .............................................................................................. 14
VII. OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO TCNICO
ACADMICO ......................................................................................................................... 15
VIII.

TRANSITORIOS ..........................................................................................................15

IX.

ANEXOS ..................................................................................................................... 16

PRESENTACIN
En el marco del Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, particularmente el objetivo 6:
fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros
escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y
educativos y promueva la seguridad de alumnos y profesores as como del Acuerdo Secretarial
484 por el que se establecen las bases para la creacin y funcionamiento del comit directivo del
sistema nacional de bachillerato (D.O.F del 19 de marzo de 2009), apoyado por consejos tcnico
acadmicos en cada Direccin General y en cada Entidad y Plantel, cuyas funciones incluyen el
investigar, elaborar y poner en marcha proyectos y programas acadmicos generales y
especficos, que orienten y guen la formacin bachiller y tcnica de estudiantes, la Direccin
General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria fomenta la gestin colegiada de los servicios en
los Centros de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario y Forestal.
Para ello toma en cuenta que el mbito educativo se conforma y determina por un sinnmero de
factores y variables; precisa entre otras cosas de polticas, estrategias, objetivos y metas; de
investigadores, acadmicos, productores, industriales, empleadores, medios de comunicacin,
autoridades, sociedad en general y estudiantes en particular, y requiere por ello, que ste sea
pensado y estructurado por todos estos actores, de manera que sea atractivo, eficaz, eficiente,
pertinente, de calidad y de amplia cobertura, para alcanzar en consecuencia, los productos
esperados.
Para lo anterior, la DGETA promueve la integracin de Consejos Tcnico Acadmicos a nivel
estatal y de plantel, y establece los Lineamientos que rigen su integracin y funcionamiento, y sus
aportes al quehacer educativo. En estos comits participan decididamente directivos a nivel
central y a nivel estatal, as como directivos y planta docente de cada Centro de Bachillerato
Tecnolgico Agropecuario y Forestal.
De este modo, el Consejo Tcnico Acadmico se constituye en el espacio idneo para que los
docentes como un rgano colegiado, propongan mejores prcticas del proceso formativo, desde
el anlisis, interpretacin y aplicacin del modelo de la educacin media superior tecnolgica
integrado por ocho elementos: estudiantes, docentes, planes y programas, enseanza
aprendizaje, desarrollo institucional, investigacin, vinculacin, infraestructura y equipamiento;
hasta la implementacin, evaluacin, ajustes y encuadre, as como evaluaciones posteriores que
le confieran actualidad al bachillerato tecnolgico.
Estos Lineamientos contemplan un marco legal, disposiciones generales, propsitos del Consejo
Tcnico Acadmico Estatal y de Plantel, integracin del Consejo, funciones y obligaciones,
responsabilidades de los integrantes del Consejo, y transitorios, y debern ser observados sin
excepcin por todos los integrantes de la Direccin General de Educacin Tecnolgica
Agropecuaria en el Pas.
2

I.

MARCO LEGAL
1.

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, artculos: 3.24 31 73 y 123,

(Diario Oficial de la Federacin del 5 de febrero de 1917. ltima reforma 11 de febrero de
2014).

2.

Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal. (Diario Oficial de la Federacin del 29

de diciembre de 1976. ltima Reforma 11 de agosto de 2014).

3.

Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los servidores Pblicos. (Diario

Oficial de la Federacin del 13 de marzo de 2002.ltima reforma 14 de julio de 2014).

4.

Ley General de Educacin, ltima Reforma (Diario Oficial de la Federacin. ltima

Reforma 11 de septiembre de 2013).

5.

Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, (Diario Oficial de la Federacin

del 18 de junio de 1999, ltima Reforma 11 de octubre de 2006).

6.

Manual General de Organizacin de La Secretara de Educacin Pblica. (Diario Oficial de

la Federacin del 16 de diciembre de 1994, ltima Reforma 30 de noviembre de 2012).

7.

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.

8.

Decreto por el que se aprueba el programa Sectorial de Educacin 2013 -2018. (Diario
Oficial de la Federacin del 13 de diciembre de 2013).

9.

Manual de Organizacin de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria

(10 de septiembre de 2012).

10. Manual de Organizacin del Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario y Forestal

tipo A y tipo B (octubre de 2009).

11. Acuerdo Secretarial 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en

un marco de diversidad. (Diario Oficial de la Federacin del 26 de septiembre de 2008).

12. Acuerdo Secretarial 444, por el que se establecen las competencias que constituyen el

marco curricular comn del Sistema Nacional de Bachillerato. (Diario Oficial de la

Federacin del 21 de octubre 2008).
13. Acuerdo Secretarial 445, por el que se conceptualizan y definen por la Educacin media

Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. (Diario Oficial de la

Federacin del 21 de octubre de 2008).

14. Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes

imparten Educacin Media Superior en la modalidad escolarizada. (Diario Oficial de la

Federacin del 29 de octubre de 2008),
15. Acuerdo Secretarial 449, por el que se establecen las competencias que definen el perfil

del director en los planteles que imparten Educacin del tipo Medio Superior. (Diario
Oficial de la Federacin del 2 de diciembre de 2008).
16. Acuerdo Secretarial 450, por el que se establecen los lineamientos

que regulan los

servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo
medio superior. (Diario Oficial de la Federacin del 16 de diciembre de 2008).
17. Acuerdo Secretarial 478, por el que se emiten las reglas de operacin del programa de

infraestructura para la Educacin Media Superior. (Diario Oficial de la Federacin del 30

de diciembre de 2008).
18. Acuerdo Secretarial 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de

instituciones Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato, (Diario Oficial de la

Federacin, del 23 de enero de 2009).
19. Acuerdo Secretarial 484, por el que se establecen las bases para la creacin y

funcionamiento del comit directivo del sistema Nacional de Bachillerato. (Diario Oficial
de la Federacin del 19 de marzo de 2009).
20. Acuerdo Secretarial 486. Por el que se establecen

las competencias disciplinarias

extendidas del Bachillerato general, (Diario Oficial de la Federacin del 30 de abril de

2009).
21. Acuerdo Secretarial 488, por el que se modifican los diversos nmeros 442,444 y 447 por

los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, las

competencias que constituyen el marco Curricular Comn del Sistema Nacional de
Bachillerato, as como las competencias Docentes para quienes impartan Educacin
Media en la modalidad escolarizada, respectivamente, (Diario Oficial de la Federacin del
23 de junio de 2009).
22. Acuerdo nmero 653 por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato

Tecnolgico. (Diario Oficial de la Federacin del 4 de septiembre de 2012)

23. Acuerdo nmero 656 por el que se reforma y adiciona el Acuerdo nmero 444 por el que

se establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del Sistema
4

Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso nmero 486 por el que se establecen las
competencias disciplinares extendidas del bachillerato general. (Diario Oficial de la
Federacin del 20 de noviembre de 2012)
24. Manual de Normas para el Anlisis y Seguimiento de los Documentos de Certificacin y

Resolucin de Equivalencias de Estudios. Marzo de 2008.

25. Lineamientos Acadmicos de la Modalidad Mixta Opcin Educativa Auto-planeada del

Bachillerato Tecnolgico. CoSDAC. 2014.

26. Normas de Control Escolar Aplicables a los Planteles Oficiales de Educacin Media

Superior Dependientes Directamente de la Secretaria de Educacin Pblica, (29 de mayo

de 2012),
27. Normas Generales (abril, 2010) y Especficas del Sistema Nacional del Bachillerato (2010-

2011) y del Instructivo de Llenado de Documentos de Certificacin para el Bachillerato

(Ciclo Escolar 2012-2013).

II.

DISPOSICIONES GENERALES
1. Estos lineamientos son de observancia obligatoria para las Subdirecciones de Coordinacin de
Enlace Operativo y para los Centros de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario y Forestal,
responsables de ofrecer el servicio educativo.
2. En cada Subdireccin de Enlace Operativo de los Estados y en los planteles se deber integrar
el Consejo Tcnico Acadmico.
3. Para efectos de estos lineamientos se entender por Consejo Tcnico Acadmico Estatal, al
rgano colegiado interdisciplinario de carcter consultivo, integrado por personal docente de
los planteles, que asesorar la toma de decisiones tcnico acadmicas del Plantel y de la
Subdireccin de Coordinacin de Enlace Operativo Estatal.
4. Los Consejos Tcnico Acadmicos se integrarn obligadamente con personal docente, de
apoyo a las funciones docentes y directivo de los planteles.
5. La conformacin y funcionamiento del Consejo Tcnico Acadmico estar sujeta a las
disposiciones de estos lineamientos.
6. En el seno de los consejos, tanto de los planteles, como de los Estados, se debern abordar
asuntos relativos a los componentes educativos: estudiantes, docentes, enseanza
aprendizaje, planes y programas, desarrollo institucional, investigacin, infraestructura y
equipamiento, y vinculacin, as como su impacto en el desempeo del plantel.
7. Los Consejos Tcnico Acadmicos, no tendrn ninguna injerencia en los aspectos
administrativos o laborales de los planteles.
8. Por ningn motivo los das programados para las sesiones del Consejo Tcnico Acadmico se
usarn para llevar a cabo actividades sociales, cvicas, festivales o cualquier otra accin que no
est indicada en los presentes lineamientos y que no se autorice por el Titular de los servicios
educativos en la entidad.
9. Las sesiones del Consejo Tcnico Acadmico deben estructurarse y organizarse al inicio y a lo
largo de todo el ciclo escolar para cumplir satisfactoriamente con sus propsitos. Las
actividades que se desarrollarn en cada sesin del Consejo Tcnico Acadmico deben
programarse en funcin de las prioridades para la mejora educativa a partir del contexto
especfico y las necesidades particulares de cada centro escolar.
10. El Consejo Tcnico Acadmico tendr la responsabilidad, con base a los resultados de las
autoevaluaciones, de definir cules sern las temticas a desarrollar, para el fortalecimiento
del proceso de enseanza aprendizaje en el plantel.

III.

PROPSITOS DE LOS CONSEJOS TCNICO ACADMICOS

3.1. Estatal
1. Constituirse cmo espacios acadmicos de presentacin, anlisis y reflexin de experiencias
docentes e innovaciones educativas, cientficas y tecnolgicas, que contribuyan a mejorar la
Educacin Tecnolgica Agropecuaria en la Entidad.
2. Analizar el logro de las Competencias Genricas del Marco Curricular Comn en cada uno de
los planteles, a fin de que sean eje central en la definicin de proyectos y actividades a
impulsar desde la Subdireccin de Enlace Operativo.
3. Integrar Comisiones Acadmicas en cada una de las reas del conocimiento: matemticas,
ciencias experimentales, humanidades y ciencias sociales, comunicacin, componente
profesional, y Sistema Auto-planeado, a fin de realizar anlisis y proponer proyectos o
acciones especficas, orientadas a mejorar el desempeo de los docentes y estudiantes.
4. Evaluar permanentemente la gestin escolar en los planteles que coordinan e identificar las
reas de mejora educativa para su atencin.
5. Identificar y fortalecer las acciones que mejoren la calidad del proceso de formacin, en los
planteles de Educacin Tecnolgica Agropecuaria, a travs de la propuesta de formas y
mecanismos, que permitan elevar y mejorar permanentemente la calidad acadmica, la
pertinencia, la cobertura y la eficiencia del servicio educativo que brindan.
6. Establecer metas para los logros acadmicos del alumnado, del desempeo docente y
directivo; as como los planes y acciones para alcanzarlas, verificando de forma continua su
cumplimiento.
7. Fomentar el desarrollo profesional de los docentes y directivos, en funcin de las necesidades
de los planteles.
8. Retroalimentar a la Direccin General respecto a los programas y proyectos nacionales que
solicita operar, as como proponer las modificaciones que permitan mejorar su impacto y
desempeo.
9. Proponer lneas de intervencin que para elevar la calidad de los servicios educativos, se
deban impulsar desde el nivel central.

3.1. Plantel
1. Constituirse cmo espacios acadmicos de anlisis y reflexin de la gestin educativa en el
plantel a fin de orientar la toma de decisiones directivas, que contribuyan a mejorar el
desempeo del plantel.
2. Analizar las Competencias Genricas del Marco Curricular Comn, a fin de que sean eje
central en la definicin de proyectos y actividades a desarrollar en el plantel, induciendo con
ello, la convergencia de la gestin escolar en el logro del perfil del egresado.
3. Integrar Comisiones Acadmicas en cada una de las reas del conocimiento: matemticas,
ciencias experimentales, humanidades y ciencias sociales, comunicacin, componente

profesional, y Sistema Auto-planeado (para los planteles que cuenten con la autorizacin de
operar esta modalidad), a fin de realizar anlisis y proponer proyectos o acciones especficas,
orientadas a mejorar el desempeo de los docentes y estudiantes.1

4. Identificar y fortalecer las acciones que mejoren la calidad del proceso de formacin, en los
planteles de Educacin Tecnolgica Agropecuaria, a travs de la propuesta de formas y
mecanismos, que permitan elevar y mejorar permanentemente la calidad acadmica, la
pertinencia, la cobertura y la eficiencia del servicio educativo que brindan.
5. Analizar y evaluar el impacto de los proyectos o acciones emprendidas a fin de identificar las
reas de mejora.
6. Establecer metas para los logros acadmicos del alumnado, del desempeo docente y directivo;
as como los planes y acciones para alcanzarlas, verificando de forma continua su
cumplimiento
7. Fomentar el desarrollo profesional de los profesores y directivos, en funcin de las necesidades
del plantel.

Cuando la cantidad de docentes no permita conformar comisiones por campo de conocimiento, los
anlisis de desarrollarn con la participacin de todos los integrantes del Consejo Tcnico Acadmico.
8

IV.

FUNCIONES BSICAS DEL CONSEJO TCNICO ACADMICO DE

PLANTEL
Sin menoscabo de las establecidas en el Manual de Organizacin del plantel (Anexo 1),
desarrollarn las siguientes:

1. Revisin de los planes y programas que oferta el plantel a fin de adaptarlos al contexto,
sugerir la permanencia, modificaciones o liquidacin de carreras tcnicas.

2. Anlisis de los Indicadores Educativos (desercin escolar, reprobacin, eficiencia terminal)

3. Anlisis y evaluacin de servicios como orientacin vocacional, orientacin educativa y
tutoras entre otros.

4. Revisin, anlisis y retroalimentacin del desempeo de los docentes por campos de

conocimiento y asignaturas.

5. Planificar las estrategias didcticas a partir de las competencias genricas que deben
impulsarse en mayor medida desde cada asignatura del rea bsica o propedutica,
articulando las competencias disciplinares e identificando los conceptos bsicos y
fundamentales que debern incluirse para lograr que el estudiante cubra el perfil de egreso
acorde al Marco Curricular Comn.

V. INTEGRACIN DEL CONSEJO TCNICO ACADMICO

1. De manera general y en todos sus niveles de organizacin, el Consejo Tcnico Acadmico del
Subsistema Tecnolgico agropecuario tendr la estructura siguiente:
a) Asamblea General
b) Mesa Directiva
c) Comisiones Acadmicas y/o Grupos de Trabajo

5.1. Asamblea General

1. Se considera el rgano central del plantel para la toma de decisiones, y se integra con el
personal docente y de apoyo a la docencia. En el seno de la Asamblea se realizar la
designacin de la mesa directiva.

5.2. Mesa Directiva

1. Considera los siguientes puestos:
a) Presidente de Consejo Tcnico Acadmico
b) Secretario de Actas
c) Primer Vocal
d) Segundo Vocal

2. Las funciones generales que debern cumplir los integrantes de la Mesa Directiva son:
a) Presidente del Consejo Tcnico Acadmico
Convocar, presidir, vigilar y evaluar las reuniones y acuerdos del colegiado docente.
b) Secretario.
Auxiliar al presidente en sus tareas, adems de registrar la asistencia, redactar y someter a
consideracin las actas y acuerdos, as como mantener actualizado el archivo del colegiado
docente.
c) Primer Vocal
Suplir en ausencia al Presidente del Consejo Tcnico Acadmico
d) Segundo Vocal
Suplir en ausencia al Secretario de Actas
e) Coordinadores de las Comisiones Acadmicas. Coordinar los trabajos dentro de los campos
de conocimiento

5.3. Comisiones Acadmicas y/o Grupos de Trabajo

Las funciones generales que debern cumplir las Comisiones Acadmicas, as como los Grupos de
Trabajo que el Consejo determine varan de acuerdo con el propsito para el cual se establezcan.
10

Tal es el caso de las Comisiones por Campo Disciplinar.

1. Las comisiones estarn integradas por: un Coordinador y los docentes que imparten las
asignaturas del campo disciplinar o profesional, y sern:
a. Comisin Acadmica de Matemticas: Algebra, aritmtica, clculo, trigonometra y
estadstica.
b. Comisin Acadmica de Ciencias Experimentales: Fsica, qumica, biologa y ecologa.
c. Comisin Acadmica de Ciencias Sociales: Historia, derecho, sociologa, poltica,
antropologa, economa y administracin.
d. Comisin Acadmica de Humanidades: Literatura, filosofa, tica, lgica y esttica.
e. Comisin Acadmica de Comunicacin: Lectura y expresin oral y escrita, taller de
lectura y redaccin, lengua adicional al espaol y tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
f.

Comisin Acadmica del Sistema Auto-planeado de Educacin Tecnolgica

Agropecuaria

g. Comisin Acadmica de Componente Profesional: segn las demandas y

posibilidades de cada plantel.

2. El coordinador ser elegido por el grupo de docentes que integra la comisin por mayora
simple.
3. La funcin de las comisiones ser analizar y contextualizar los contenidos de las asignaturas
que integran cada Campo, as como evaluar los resultados el desempeo de los estudiantes en
estas.
4. Establecer las estrategias de planeacin que permitan desarrollar las competencias
disciplinares, genricas y profesionales establecidas con los programas de estudio, a fin de
garantizar su ptimo desarrollo.
5. Sugerir acciones orientadas a resolver los problemas de reprobacin asociadas a las
asignaturas del campo disciplinar, que integren en su atencin, a los directivos, docentes,
estudiantes y padres de familia preferentemente.
6. Analizar las solicitudes de convalidacin de estudios que proponga el director del plantel
desde la perspectiva del campo disciplinar o componente profesional, segn corresponda y
dictaminarlas.
7. Todas aquellas que la comisin estime necesarias o sea indicadas por el presidente del
Consejo Tcnico Acadmico, que tengan como objetivo eficientar y elevar la calidad de los
servicios educativos.
8. Al trmino de cada reunin de Consejo Tcnico Acadmico, el coordinador de la comisin
elaborar el reporte correspondiente, mismo que entregar al secretario de actas para la
elaboracin del acta general.

11

VI.

LINEAMIENTOS OPERATIVOS DEL CONSEJO TCNICO ACADMICO

6.1. Duracin de la Mesa Directiva

1. Cada Consejo Tcnico Acadmico Estatal y de plantel tendr un presidente, quien durar en el
cargo dos aos, sin que pueda ser reelegido para periodos consecutivos.
2. Los miembros de la mesa directiva a nivel del plantel sern considerados con carga horaria, a
nivel de estructura con 10 horas/semana/mes como mximo.
3. Si la Asamblea lo considera pertinente el Secretario de Actas y Vocales pueden ser propuestos
y/o reelectos para ocupar cualquier otro cargo.
4. Los coordinadores de comisiones acadmicas y grupos de trabajo, pueden ser reelectos si las
necesidades as lo requieren.
5. Al trmino del periodo deber realizarse una entrega formal de la documentacin e informe
de actividades desarrolladas en la gestin de la mesa directiva saliente.

6.2. Requisitos para ocupar los puestos de la Mesa Directiva

1. Poseer ttulo profesional de nivel licenciatura como mnimo.
2. Tener al menos dos aos consecutivos frente a grupo y continuar con esta funcin.
3. Tener amplios conocimientos del modelo educativo y estructura curricular vigente, as como
del marco normativo establecido en los presentes lineamientos, que podrn ser corroborados
a travs de constancias o diplomados que acrediten la actualizacin continua.

6.3. Procedimiento para la eleccin de los miembros de la Mesa Directiva

1. Para la designacin de la mesa directiva del Consejo Tcnico Acadmico Estatal, el Subdirector
de Enlace Operativo en el Estado, convocar a los Presidentes de Consejo Tcnico Acadmico
de plantel y a los Directores de plantel a una reunin extraordinaria.
2. Para la designacin de la mesa directiva del Consejo Tcnico Acadmico del plantel, el
Director del plantel convocar a reunin en la cual se analizar y validar la trayectoria de los
candidatos a presidir el Consejo y por votacin mayoritaria se elegir el Presidente del
Consejo Tcnico Acadmico del Plantel.
3. Los presidentes del Consejo Tcnico Acadmico, tanto estatal como de plantel sern
separados de sus cargos cuando dejen de asistir a tres reuniones de Consejo consecutivas o a
cinco no consecutivas.

6.4. Reuniones del Consejo Tcnico Acadmico

1. El Presidente del Consejo Tcnico Acadmico Estatal, tendr la obligacin de convocar a una
reunin como mnimo cada semestre, a fin de intercambiar informacin en cuanto al
desarrollo de las actividades propias del Consejo, y los resultados de las sesiones en los
planteles.
2. El Consejo Tcnico Acadmico del Plantel deber sesionar:
a. Una semana antes del inicio del ciclo escolar
b. El ltimo viernes de cada mes de acuerdo al calendario escolar oficial vigente, y de
12

manera extraordinaria, cuando haya asuntos tcnico pedaggicos que as lo ameriten,

esto ltimo a consideracin del Presidente o a solicitud de la mayora de los integrantes.

4. La primera reunin del Consejo Tcnico Acadmico Estatal, ser presidida por el Subdirector
de Enlace Operativo en el Estado, quien har la instalacin formal.
5. El Director del plantel deber asistir invariablemente a las reuniones del Consejo Tcnico
Acadmico del Plantel, realizando la instalacin formal de las mismas.
6. El Consejo Tcnico Acadmico de plantel sesionar en las instalaciones del plantel, y cuando
se requiera hacerlo fuera, deber ser con la autorizacin del Director del Plantel.
7. Las sesiones del Consejo Tcnico Acadmico se llevarn a cabo de acuerdo al siguiente orden:
Verificacin del qurum
Aprobacin del orden del da
Lectura y aprobacin, en su caso, del acta de la sesin anterior
Desahogo de los asuntos programados conforme al orden del da.
Asuntos Generales

8. De cada reunin de Consejo se levantar una Acta que contendr el resumen de los puntos
tratados relacionados con el orden del da y de los acuerdos adoptados que se tomen en la
misma.
9. El acta deber ser firmada por los miembros que acudan a la junta, y ser publicada al siguiente
da hbil en el espacio que la Direccin del plantel establezca para emitir notificaciones a la
comunidad escolar.
10. Las actas junto con los programas de trabajo de cada reunin y listas de asistencia sern
conservadas en el archivo de la Subdireccin Tcnica de cada plantel.
11. Las actas sern levantadas por el Secretario de Actas y deber de entregar una copia al
Consejo Tcnico Acadmico Estatal. Las actas originales sern conservadas en el plantel.
12. Se deber elaborar un informe pormenorizado de los resultados de las reuniones, que ser
enviado a la Direccin General a travs de la Subdireccin de Enlace, junto con copia del Acta
de la sesin.

6.5. Asistencia a las Reuniones del Consejo Tcnico Acadmico

1. Las reuniones de los Consejos sern vlidas con la asistencia del 51% de sus miembros.
1. En caso de no reunirse el qurum, se convocar por segunda ocasin a la sesin y podr
celebrarse con los consejeros que concurran, estando obligados a asistir, invariablemente, el
Presidente y el Secretario.
2. El Presidente del Consejo podr declarar la inexistencia del qurum, una vez transcurridos no
menos de quince, ni ms de treinta minutos, a partir de la hora convocada.
2. En caso de ausencia del Secretario o cuando este supla al Presidente las funciones del
Secretario sern asumidas por el Primer Vocal. Cuando algn Consejero se vea imposibilitado
de asistir a alguna de las sesiones convocadas, tendr la obligacin de notificarlo ante el
Presidente.
13

3. En caso de que un miembro de la mesa directiva no pueda asistir a la sesin convocada,

estar obligado a notificarlo a su suplente respectivo y a su superior inmediato al menos un
da antes de la reunin.
4. Las ausencias a las sesiones del Consejo Tcnico Acadmico solo podrn ser justificadas
cuando se deban a causas extraordinarias que comprometan la salud o integridad fsica y
emocional de los miembros del mismo. De lo contrario, deber aplicarse el reglamento
administrativo correspondiente.
5. El Presidente del Consejo tendr las facultades necesarias para conducir las sesiones y
procurar que las mismas se desarrollen con orden, precisin y fluidez.
6. Ningn miembro del Consejo podr ser interrumpido mientras tenga el uso de la palabra, a
menos que se trate de alguna mocin de orden o de alguna explicacin que se considere
pertinente, pero, en este ltimo caso, slo ser permitida la interrupcin, con la anuencia del
Presidente.

6.6. Acuerdos y votaciones

3. Los acuerdos se tomarn preferentemente por consenso y cuando esto no se logre, ser por
mayora, en caso de empate el Presidente tendr el voto de calidad. La aplicacin de los
mismos, ser obligatoria para los integrantes de la comunidad escolar que tengan injerencia
en el objeto del acuerdo.
4. Las votaciones podrn ser nominales, econmicas o secretas. Sern secretas cuando por
solicitud de cualquiera de los consejeros y una vez sometida a consideracin y votacin tal
solicitud sea aprobada por el pleno de consejeros.
5. En caso de empate, se proceder a una segunda votacin despus de un nuevo perodo de
discusin. Si el empate persiste, el Presidente del Consejo tendr voto de calidad. La segunda
votacin deber efectuarse en la misma reunin.
6. En ningn caso podrn tomarse en cuenta los votos de los miembros ausentes.

14

VII.

OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DEL

CONSEJO TCNICO ACADMICO
1. Ser miembro del Consejo Tcnico Acadmico y ocupar un cargo en el mismo, son
designaciones que no pueden declinarse y que no representan percepcin de honorarios
adicionales.
2. El desarrollo de las actividades en sus diferentes niveles debe disponer de los apoyos
administrativos, materiales y econmicos suficientes que sern proporcionados por la
Direccin del Plantel, la Subdireccin de Enlace y la Direccin General de Educacin
Tecnolgica Agropecuaria.

VIII.

TRANSITORIOS
1. Lo no considerado en esta normatividad ser resuelto por la Direccin General de Educacin
Tecnolgica Agropecuaria, con apoyo de las Subdirecciones de Coordinacin de Enlace
Operativo de las Entidades Federativas y de los directivos de planteles.
2. Estos lineamientos entran en vigor a partir del ciclo escolar 2014-2015, y podrn ser
actualizados conforme lo demanden los procesos de operacin en los planteles.

15

IX.

ANEXOS

16

17