LA EVALUACIN

PSICOLGICA FORENSE EN
PROCESOS DE SEPARACIN
Y DIVORCIO
Jos Manuel Muoz Vicente
Psiclogo Forense.
Tribunal Superior de Justicia. Comunidad de Madrid

NDICE:
CONTEXTUALIZAR LA FIGURA DEL PSICLOGO
FORENSE DENTRO DE LOS PROCEDIMIENTOS
DE FAMILIA
DESCRIBIR EL PROCESO DE EVALUACIN
PERICIAL PSICOLGICA EN LOS CASOS DE
VALORACIN DE LA IDONEIDAD DE CUSTODIA
PROPUESTA DE ESTRUCTURA DEL INFORME
PSICOLGICO FORENSE
CUESTIONES DE TICA Y DEONTOLOGA

PSCLOGO FORENSE
VALORACIONES PSICO-LEGALES

PROCESO DE EVALUACIN PERICIAL

PSICOLGICA
INFORME PSICOLGICO FORENSE

RGANO JURISDICCIONAL

JUZGADOS DE FAMILIA O PRIMERA INSTANCIA

JUZGADOS DE INCAPACIDADES O PRIMERA INSTANCIA

JUZGADOS DE LO PENAL O DE INSTRUCCIN

JUZGADOS DE VIGILANCIA PENITENCIARIA

FISCALAS Y JUZGADOS DE MENORES

JUZGADOS DE VIOLENCIA SOBRE LA MUJER

TIPO DE INTERVENCIN
-Procesos de guarda y custodia
-Procesos relacionados con el rgimen de visitas
-Procesos de impugnacin de tutelas
-Procesos de acogimiento familiar
-Procesos sobre adopcin
-Privacin de la patria potestad
-Nulidad civil del matrimonio
-Procesos de emancipacin de menores de edad

-Proceso de incapacitacin
-Declaracin de prodigalidad
-Idoneidad de tutor
-Proceso de tutela
-Valoracin pericial psicolgica del imputado: capacidad procesal,
imputabilidad y valoracin del riesgo
-Valoracin pericial psicolgica de la vctima: lesin o secuela psquica,
credibilidad del testimonio en ASI

-Resolucin de recursos referentes a la clasificacin inicial y a progresiones y

regresiones de grado
-Resolucin de recursos sobre la puesta en libertad condicional de los
penados y acordar las revocaciones que procedan
-Autorizar los permisos de salida cuya duracin sea superior a dos das,
excepto los clasificados en tercer grado
-Valoracin de la situacin psicosocial del menor infractor para orientar sobre
la medida socioeducativa ms adecuada
-Conciliacin y reparacin
-Seguimiento de las medidas postsentencia
-Supervisin de permisos y cambios de medidas
-En materia penal: valoracin del imputado y de la supuesta vctima; se podr
valorar tambin a los menores cuando se haya ejercido violencia sobre stos
-En materia civil: guarda y custodia, rgimen de visitas, acogimiento familiar,
procesos de adopcin, privacin patria potestad y nulidad civil del matrimonio
-Actuacin asistencial: intervencin en crisis (juicios rpidos y rdenes de
proteccin)

GUA ORIENTATIVA DE BUENAS PRCTICAS DE PSICLOGOS FORENSES DE LA CONSEJERA DE JUSTICIA E INTERIOR DE LA COMUNIDAD DE MADRID, 2007

DERECHO DE FAMILIA
PROCEDIMIENTOS
MATRIMONIALES:
- Guarda y custodia
- Rgimen de visitas
- Nulidad civil del
matrimonio
- Privacin de la patria
potestad
- Emancipacin de
menores

PROCEDIMIENTOS DE
PROTECCIN DE
MENORES:
- Impugnacin de
tutelas
- Acogimiento familiar
- Adopciones

Art. 92.9: El juez antes de abordar alguna de las decisiones a

que se refieren los apartados anteriores, de oficio o a instancia
de parte, podr recabar el dictamen de especialistas
debidamente cualificados relativo a la idoneidad del ejercicio de
la patria potestad y del rgimen de custodia de los menores.

Se reconoce la importancia de la actuacin de los equipos

psico-sociales en los procedimientos de familia, pues con ello
se logra una mayor calidad y eficacia de la resolucin a dictar
y una visin ms amplia y completa del asunto en el que haya
resultado necesaria su intervencin
Conclusiones de la II Jornadas de Jueces y Magistrados de
Familia de Incapacidades. Barcelona 20-23 de septiembre de
2004

ACTUACIN PERICIAL VS. ASISTENCIAL

La actuacin de los equipos psico-sociales no slo se ha de
centrar en la elaboracin del correspondiente informe tcnico
que expresamente se le ha solicitado por el Tribunal al que
estn adscritos, sino que adems podrn desarrollar otras
complementarias, tales como: prestar ayuda puntual a la
familia para afrontar la crisis familiar, informar de la existencia
de instrumentos alternativos para la solucin de conflictos
relacionados con una crisis familiar, como lo es la mediacin,
que evitaran el procedimiento judicial contencioso y con los
que se podran obtener acuerdos slidos y solventes, otras
labores de seguimiento y de apoyo, coordinacin con los
puntos de encuentro, etc.
II Jornadas de Jueces y Magistrados de Familia e
Incapacidades. Barcelona 20-23 de septiembre de 2004

ACTUACIN PERICIAL VS. ASISTENCIAL

desde mi responsabilidad dentro de los Juzgados de
Familia, entiendo que la intervencin del psiclogo en
ejecucin de sentencia no est definido en trminos estrictos
de una pericial, ni se basa en una mera recogida de
informacin, sino que est enfocado, desde un planteamiento
psicosocial ms amplio, en la bsqueda de soluciones
integradoras psicojurdicas. Para ello, estamos convencidos de
que implicar a las partes directamente en la identificacin del
conflicto y en la bsqueda de solucin, as como ofrecerles los
instrumentos y habilidades necesarias para afrontarlas, ofrece
ms garanta de xito de cara a la solucin de futuro. Los
Equipos Tcnicos no tienen en su campo de actuacin
intervenciones teraputicas, aunque pueden tener efectos
teraputicos. Pea, M A. (2010)

VALORACIN PSICO-LEGAL
CONCEPTO JURDICO

GUARDA Y CUSTODIA

QU REAS
PSICOLGICAS DEBO
EVALUAR
INTERVENCIN
PSICOLGICA-FORENSE
CMO EVALUAR

EL MEJOR INTERS DEL MENOR

MBITO JURDICO:

Figura legal que

regula el sistema de convivencia de los hijos con
ambos progenitores despus de la ruptura
parental.

PSICOLOGA FORENSE:

qu sistema de
relacin parento-filial va a contribuir mejor a la
adaptacin de los hijos a la situacin de ruptura
parental, y por ende, a su normoadaptado
desarrollo psicoevolutivo.

SISTEMAS DE CUSTODIA
CUSTODIA EXCLUSIVA:
MATERNA
PATERNA
CUSTODIA COMPARTIDA O
CONJUNTA
CUSTODIA REPARTIDA
(EXCEPCIONALMENTE. Art. 92.5CC)

Cataln, MJ., Garca, M.B., Alemn, C., Andru,

Esquiva, A., Garca, D., Marn, C., Mats, A. y Soler, C. (2008)

Rupturas de mutuo
Rupturas contenciosas
acuerdo (n=344):
(n= 141)
-92.5% cust. materna
- 91% cust. materna
- 3.5% cust. paterna
- 7% cust. paterna
- 1.5% cust. repartida
- 2% cust. repartida
- 2.5% cust. compartida
- 0% cust. compartida
Cataln, M. J., Andru, P., Soler, C. y Garca, M.B. (2009)
Recomendaciones periciales de custodia en rupturas contenciosas (n= 200)
48% de los casos peritados se ha recomendado la custodia exclusiva paterna
42% de los casos estudiados se ha recomendado la custodia exclusiva materna
5% de los casos se ha recomendado la custodia a otros familiares
3% de los casos se ha recomendado la custodia repartida
2% de los casos se ha recomendado la custodia compartida

P.

Seguimos sin comprender cmo el legislador sigue creando un problema a

todas las personas que se separan con la utilizacin del trmino custodia, ya
que desde hace bastante tiempo, desde muchos sectores, se le viene
recomendando que se elimine este trmino y el juez se limite a repartir el
tiempo de convivencia y las funciones de la patria potestad, evitando que uno
de los padres salga vencedor del procedimiento por haber obtenido la
custodia. Prez, A. J. (2010)

El fracaso o el xito de una u otra frmula de custodia no est en las

ventajas o inconvenientes que cada una de ellas pueda tener, sino en las
actitudes y/o comportamientos de los progenitores, en que stos sean
capaces de ejercer de una manera responsable la patria potestad. Cuando
nos encontramos con supuestos como el que una nia haya hecho la
Primera Comunin dos veces, con dos trajes distintos, en dos das
diferentes, con dos lbunes de fotos y que sus padres discutan en el
Juzgado cul de ellas es la oficial, aprecias que ni el mejor de los diseos de
custodia con conductas como stas podra ser un xito, sino que sea cul
sea la frmula que se acoja, la misma est abocada al fracaso.
Saravia, A. M (2010)

ACTUACIN PROFESIONAL DEL

PSICLOGO FORENSE

MARCO JURDICO
-Conocimiento profundo
de los procedimientos y
normas judiciales.
-Conocimientos de Derecho
fundamentalmente en
la especialidad en la que
va a actuar como experto

FORMACIN ESPECIALIZADA
Conocimiento y habilidades
especficas en metodologa pericial

MARCO DEONTOLGICO
Cdigo Deontolgico
del Psiclogo (C.O.P.,1987)

Pauta de conducta profesional

en el ejercicio de la Psicologa
en cualquiera de sus modalidades

LA EVALUACIN PERICIAL PSICOLGICA DEBE DESARROLLARSE AL MARGEN DE IDEOLOGAS,

PENSAMIENTO POLTICO O INFLUENCIA DE GRUPOS O SENSIBILIDADES SOCIALES, ATENDIENDO NICAMENTE A CRITERIOS TCNICOS-CIENTFICOS

LA EVALUACIN PSICOLGICA EN EL
CONTEXTO FORENSE
Se rige por los mismos principios que toda
evaluacin psicolgica:
Proceso estructurado que permita su replicabilidad
(trasparencia en el proceso de evaluacin)
Requiere de la formulacin y contrastacin de
hiptesis
Implica un proceso de toma de decisiones para llegar
ala solucin de un problema

Peculiaridades propias del mbito forense:

Contexto de exploracin
Objeto de la exploracin

MBITO DE EXPLORACIN FORENSE

CONTEXTO DE EXPLORACIN: sujetos inmersos en un
procedimiento judicial
No voluntariedad
Recompensa secundaria (del otorgamiento de la
guarda y custodia depender la atribucin de la
vivienda familiar y la designacin del deudor de la
pensin de alimentos)
Estrs psicosocial
Versatilidad poblacional
OBJETO DE LA EXPLORACIN: valoracin psico-legal

DISEO DEL PROCESO DE EVALUACIN

PERICIAL PSICOLGICA
Los objetivos de la pericial encauzarn las etapas del proceso
de evaluacin forense: orientar sobre la opcin de custodia
ms idnea.
Formulacin de hiptesis: el perito debe trabajar con una
hiptesis y la contraria (profeca autocumplida o efecto
Pigmalin).
Deduccin de enunciados verificables (operativizacin de las
variables: qu tengo que explorar y con qu instrumentos).
Contrastacin de hiptesis: anlisis, integracin e
interpretacin de resultados.
Comunicacin de resultados: elaboracin del informe
psicolgico forense
Ratificacin (art. 347 LEC).

REAS DE EXPLORACIN
(Ramrez, 2003; 2006)

DINMICA RELACIONAL INTERPROGENITORES PRE Y

POSTRUPTURA:
MOTIVO DEL DEBILITAMIENTO Y RUPTURA DE LA RELACIN
NIVEL DE CONFLICTIVIDAD (ACTIVIDAD JUDICIAL)
ESTRATEGIA DE GESTIN DEL PROCESO DE RUPTURA
(CONCILIADORA /LITIGANTE)
NIVEL DE DILOGO EN RELACIN A LAS CUESTIONES DE
INTERS PARA LOS HIJOS
VALORACIN DE LA APORTACIN DEL OTRO PROGENITOR
EN EL PROCESO DE DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS
HIJOS
GRADO DE ACUERDO RESPECTO A LOS HBITOS DE CRIANZA
Y EDUCACIN

 DINMICA RELACIONAL PARENTO-FILIAR PRE Y POSRUPTURA:

GRADO DE IMPLICACIN DE CADA PROGENITOR EN EL
PROCESO DE CRIANZA Y EDUCACIN DE LOS HIJOS
(SUPERVISIN DEL PROCESO SOCIALIZADOR DE LOS
HIJOS):
VINCULACIN AFECTIVA
CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES Y PREFERENCIAS
DE LOS HIJOS
RELACIN PARENTO-FILIAR PRERUPTURA
PERCEPCIN PARENTAL/VINCULACIN AFECTIVA
COMUNICACIN PARENTOFILIAL
RELACIN PARENTO-FILIAR POSTRUPTURA
PERCEPCIN PARENTAL EN RELACIN A LA RUPTURA
VINCULACIN AFECTIVA
COMUNICACIN PARENTOFILIAL

COMPARACIN DE AMBAS OPCIONES DE CUSTODIA

EN RELACIN A LOS FACTORES FACILITADORES DEL
AJUSTE INFANTIL POSRUPTURA

ESTADO MENTAL (DIFICULTADES PARENTALES

DE ADAPTACIN A LA RUPTURA):
PRESENCIA DE PSICOPATOLOGA
ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD
AJUSTE EMOCIONAL ASOCIADO A LA RUPTURA DE
PAREJA: ELABORACIN DE LA RUPTURA Y
GESTIN DEL PROCESO DE RUPTURA CONYUGAL
(HOSTILIDAD-COOPERACIN)
ADAPTACIN SOCIAL, LABORAL Y FAMILIAR
POSTRUPTURA

 ESTRUCTURA SOCIAL Y APOYOS:

SITUACIN LABORAL:
HORARIO DE TRABAJO
CONDICIONES ECONMICAS

VIVIENDA:
HABITABILIDAD
ENTORNO (SERVICIOS E INFRAESTRUCTURAS)

ORGANIZACIN
CUSTODIA

PREVISIBLE

EN

CASO

DE

CAMBIOS RESPECTO AL CONTEXTO SOCIALIZADOR

PRERUPTURA

APOYOS SOCIALES
CUSTODIA

COMO

AUXILIARES

DE

 Habilidades parentales en relacin a:

Cumplimiento de las necesidades bsicas
Facilitar el desarrollo emocional del hijo
Fomentar el desarrollo social del hijo
Potenciar el desarrollo cognitivo-intelectual del hijo
Estilo educativo:

NIVEL DE CONTROL

AUTORITARIO

NEGLIGENTE

DISPOSICIN PARENTAL

AUTORIZATIVO

INDULGENTE

 Acceso a ambos progenitores: fenmenos de

interferencia parental:
Parentificacin (instrumental/afectiva)
Interferencias debida a una afectacin psquica
S.A.F.
S.A.P.
PROGENITOR
CUSTODIO

ETAPA INFANTIL

ETAPA JUVENIL

PROGENITOR
NO CUSTODIO

-Dependencia del cuidador

principal
- consolidacin del vnculo
afectivo por la proximidad fsica
- mayor vulnerabilidad a la
sugestin y la manipulacin
-Demanda ms autonoma e
independencia de sus padres
-El no custodio cuestiona las
normas del custodia,
mostrndose ms permisivo

 Preferencias motivadas respecto al sistema de

relaciones paternofiliales expresadas por los
menores:
La opinin de los nios en las disputas sobre
su custodia tiene importancia, pero es slo
una parte de la evaluacin y, por s sola no
debera, ni mucho menos, determinar la
decisin sobre custodia
(Group for the Advance of Psychiatry, 1980)

CMO EVALUAR?
Anlisis de la informacin obrante en el
expediente judicial
Exploracin de todos los miembros del grupo
familiar (adultos y menores)
Entrevista pericial psicolgica
Aplicacin de pruebas psicolgicas
Observacin de la interaccin parento-filial

Contacto
con
profesionales/dispositivos
asistenciales (completar/contrastar informacin)

APLICACIN DE PRUEBAS PSICOLGICAS

COMPLEMENTARIAS
CUANDO SEAN NECESARIAS PARA EL
PROCESO DE CONTRASTACIN DE HIPTESIS

EL PERITO NO PRETENDE REALIZAR UN ESTUDIO

GENERAL DEL FUNCIONAMIENTO PSQUICO DEL
PERITADO, SINO QUE HA DE CENTRARSE EN AQUELLAS VV. RELEVANTES EN RELACIN A SU OBJETO
DE PERICIAL

PRINCIPIO DE INTERVENCIN MNIMA

CRITERIOS DE SELECCIN RESPECTO A

LAS PRUEBAS PSICOLGICAS A UTILIZAR
Ofrece informacin relevante
a mi objeto pericial?

CRITERIO DE
UTILIDAD

Podr ser cumplimentado por

el peritado?
Estoy entrenado para su
administracin y correccin?

FIABILIDAD

CRITERIOS DE
CALIDAD METRICA
(aval cientfico)

VALIDEZ
NORMATIVIZACIN
(ajuste de la prueba a una poblacin)

EN RELACIN AL
EVALUADO

CRITERIOS
TEMPORALES

ELEGIR EL INSTRUMENTO
MS SENCILLO Y BREVE DE
ADMINISTRAR, A IGUALDAD
DE INFORMACIN PROPORCIONADA. (Motivacin y seguimiento de instrucciones)
TIEMPO DISPONIBLE FASE
PROCESAL

EN RELACIN AL
PERITO

CRITERIOS
CULTURALES

Cada pericial requiere su tiempo para

asegurar la independencia y calidad
del informe, si no se dispone de ese
tiempo no se ha de informar
Hernndez, 2002

ADAPTACIN TRANSCULTURAL
(Tomar en consideracin las
particularidades del idioma y
la cultura del peritado)

EN EL CONTEXTO FORENSE SE PREFERIRN PRUEBAS QUE

CUENTEN CON ESCALAS PARA DETERMINAR EL ESTILO DE
RESPUESTA DEL PERITADO (GRADO DE DISTORSIN DE LA PRUEBA)

PRUEBA

-16PF
-MMPI2
-MCMI-II/III
-HTP
-STAI
-EPQ-R
-RORSCHACH
-SCL-90
-WAIS
-Frases
Incompletas
-TAT

Arch (2008)

Quinell y Bow
(2001)

Ackerman y
Ackerman
(1997)

Keilin y Bloom
(1986)

69
60
60
19
12
10
10
10
8
-

9
94
52
10
44
47
26

8
92
34
6
48
43
22

6
71
4
42
29
12

24

29

38

Arch y Jarne, 2010

LIMITACIONES DE LAS PRUEBAS PSICOLGICAS

CLNICAS EN SU USO FORENSE (Echebura y cols., 2003)
FALTA DE MOTIVACIN DEL PERITADO (TENDENCIA A RESPONDER
CON RAPIDEZ MS QUE CON PRECISIN Y A CONTESTAR AL AZAR CUANDO NO
SE TIENE CLARA LA RESPUESTA)

SIMULACIN O DISIMULACIN VOLUNTARIA (beneficios que

pueden obtener o perjuicios que se quieren evitar)

DESEABILIDAD SOCIAL (TENDENCIA A MOSTRAR UNA IMAGEN

SOCIALMENTE ACEPTADA DE SI MISMO)

LA INTRODUCCIN DE LAS ESCALAS DE SINCERIDAD NO

RESUELVE LOS PROBLEMAS PLANTEADOS ESPECIALMENTE
CUANDO EL SUJETO EST MOTIVADO PARA FALSEAR LA RR.
(LA NICA INFORMACIN QUE NOS APORTAR SER QUE NOS EST
MANIPULANDO LA PRUEBA)

NO VALORAN CONSTRUCTOS PSICO-LEGALES (INFERENCIA)

MANIPULABILIDAD

CALIDAD PSICOMTRICA

TECNICAS PROYECTIVAS

TECNICAS PSICOMTICAS

BAJA

ALTA

(Excepto el Test de RorschachMtodo Comprehensivo de Exner.

Utilizado en E.E.U.U. y Canad
Gacono y Meloy, 1994; Gacono,
2000 y Emphraim, 2002).

(La mayora de las pruebas tradicionales no se han desarrollado ni

validado especficamente para el
contexto forense)

BAJA

ALTA

(No existen respuestas correctas ni

incorrectas.
Su
falta
de
estructuracin deja muy pocas
pistas para el sujeto en cuanto a
qu debe o no debe responder. No
precisan de un elevado nivel de
instruccin en el peritado).

(Presentan preguntas ante las

cuales el evaluado advierte con
facilidad cul es la RR ms ajustada
a la deseabilidad social y/o
parmetros
de
moralidad
y
convencionalidad
culturalmente
relevantes)

ASPECTO PSICOLGICO
Dinmica relacional interprogenitores

Dinmica relacional
Parento-filial

Estado Mental

Estructura de Personalidad

PRUEBA
ASPA
Test de la familia
Listado de preferencias infantiles
Escala de Creencias Infantiles sobre el Divorcio Parental
Escala de comunicacin padres-adolescentes
Inventario de percepcin de los padres
ESFA
MMPI-2-RF
MCMI-III
PAI
RORSCHACH
SCL-90
CUIDA
16PF

Estilo Educativo

ESPA29
PEE
PARI

Nivel de Adaptacin Infantil

BAS 1,2
BAS 3
TAMAI
CBCL
MACI

Habilidades Parentales

Listado de Tareas de Cuidado Infantil

La calidad del proceso de evaluacin pericial

psicolgica no se circunscribe al aval cientfico de
los instrumentos empleados sino que vendr
delimitada por la utilizacin de distintos mtodos
de evaluacin para una misma dimensin
psicolgica dentro del proceso de contraste de
hiptesis
(perspectiva
multimtodomultidimensin). Los indicadores de convergencia
determinarn la calidad de la evaluacin forense
por encima de los ndices de fiabilidad y validez de
las pruebas individuales (convergencia de datos que
provienen de distintas fuentes de informacin)
(Muoz, 2003)

EXPLORACIN DEL MENOR

GRADO DE ADAPTACIN DEL MENOR A LAS DISTINTAS REAS DE SU VIDA

(ESCOLAR, SOCIAL, FAMILIAR Y PERSONAL)
DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO
ETAPA EVOLUTIVA: CARACTERSTICAS
DETECCIN DE UN DESARROLLO ATPICO DE SIGNIFICACIN CLNICA

IMPLICACIN EN EL CONFLICTO PARENTAL (MANIPULACIN ADULTA)

CONOCIMIENTO DEL MOTIVO DE LA EVALUACIN
ELABORACIN DE LA SITUACIN DE RUPTURA:
ATRIBUCIN DE RESPONSABILIDADES
DISTORSIONES
PERCEPTIVAS
RESPECTO
A
ALGN
PROGENITOR
AUTOINCULPABILIZACIN
POSICIN EN EL CONFLICTO PARENTAL
POLARIZACIN EN SUS PREFERENCIAS (MOTIVACIONES)
CONFLICTO DE LEALTADES

DIFICULTADES EN LA EVALUACIN
PSICOPATOLGICA INFANTO-JUVENIL (Del Barrio, 2009)

El menor se caracteriza por ser un ser inconcluso y en continuo cambio

(proceso de desarrollo psicoevolutivo). No se puede obviar esa situacin
en la exploracin psicopatolgica.
Limitaciones propias del estadio evolutivo:
De 0 a 3 aos

De 3 a 7 aos

Adolescencia

La evaluacin se fundamenta en la
informacin aportada por los adultos. Una
cosa es la conducta del nio y otra muy
distinta lo que los adultos atienden, aceptan,
valoran, ocultan o exhiben acerca de ella (no
confundir
datos
objetivables
con
interpretacin adulta). El perito deber
siempre contrastar la informacin aportada.
A partir de los 7 aos con la conclusin del
aprendizaje del lenguaje escrito se inaugura
una nueva fase en la que los nios pueden
contestar ya cuestionarios y participar en
cualquier clase de interaccin con el
evaluador
-Confidencialidad (temor a abordar temas que
pudieran conllevar la recriminacin parental)
- Colaboracin
a
la
exploracin
(hipomotivacin)

ESTADO
PSICOLGICO
DEL MENOR

REPERCUSIONES EN EL
PROCESO DE
DESARROLLO
PSICOEVOLUTIVO
DESARROLLO SERIAMENTE COMPROMETIDO

Psicopatologa
exteriorizada
Psicopatologa
interiorizada

Afectacin a la adquisicin de las

competencias evolutivas propias de
cada fase del desarrollo:
- interrumpir o retrasar
- deformar o condicionar la forma de
expresin
- regresin a etapas evolutivas
anteriores (se interrumpen los
resultados + de una tarea ya resuelta)
Psicopatologa exteriorizada:
trastornos de conducta, conducta
antisocial, hiperactividad y problemas
atencionales

Psicopatologa interiorizada:
trastornos de ansiedad, depresin y
somatizaciones

ESTABLECIMIENTO DE LA RELACIN CAUSAL ENTRE LOS

DESAJUSTES PSICOLGICOS PRESENTADOS Y EL EJERCICIO
DE LA FUNCIN PARENTAL DE SUS PROGENITORES

GUARDA Y CUSTODIA COMPARTIDA

VALORACIN DE LA IDONEIDAD DE AMBOS PROGENITORES PARA OSTENTAR

LA GUARDA Y CUSTODIA DE SUS HIJOS
CRITERIOS ESPECFICOS:
NIVEL DE CONFLICTIVIDAD INTERPARENTAL E IMPLICACIN DE LOS
MENORES EN LA MISMA
LA EDAD DE LOS MENORES (?). DESACONSEJADA EN PREESCOLARES
POR SUS LIMITACIONES COGNITIVAS (MANEJO DE COORDINADAS
ESPACIO-TIEMPO Y COMPRENSIN DEL ENTORNO QUE INCIDIR EN SU
CAPACIDAD DE ANTICIPACIN DE CAMBIOS) Y POR LA NECESIDAD DE
MANTENER RUTINAS CLARAS Y DELIMITADAS QUE FAVOREZCAN SU
ESTABILIDAD (HORARIOS DE COMIDA Y SUEO)
HOMOGENEIDAD EN LA ORGANIZACIN FAMILIAR Y PRCTICAS
EDUCATIVAS
MOTIVACIN PARA SOLICITAR/RECHAZAR LA GUARDA Y CUSTODIA
COMPARTIDA

MODIFICACIN DE MEDIDAS
VALORACIN DEL EJERCICIO DE LA FUNCIN
PARENTAL DEL PROGENITOR CUSTODIO
VALORACIN DEL NIVEL DE ADAPTACIN DEL
MENOR BAJO EL ACTUAL SISTEMA DE CUSTODIA
VALORACIN DE LAS RAZONES SUSTENTADORAS
DE LA SOLICITUD DE CAMBIO DE CUSTODIA

ESTRUCTURA DEL INFORME

TITULO
DATOS IDENTIFICATIVOS:
Perito
Procedimiento
rgano judicial

OBJETO
METODOLOGA

 PARTE DESCRIPTIVA: Organizacin de

informacin recogida (epgrafes)
PARTE
TCNICA:
Discusin
forense
consideraciones periciales:

la
o

Anlisis
Integracin
Interpretacin
Toma de decisiones basada en la evidencia (apoyo en
la investigacin cientfica)

CONCLUSIONES
LUGAR, FECHA Y FIRMA

TICA Y DEONTOLOGA EN
PSICOLOGA FORENSE
Relacin perito-peritado:
El sujeto objeto de la exploracin no es el
demandante de la misma
Limitaciones del principio deontolgico de confidencialidad
(art. 40 CD)
Deber de aclarar el rol de su intervencin antes de comenzar
la misma (arts. 25 y 42 CD)
Necesidad de contar con el consentimiento informado (art.
39 CD)
La condicin procesal del peritado no debe contaminar la
intervencin pericial ni el trato dispensado a ste (art. 15
CD)

TICA Y DEONTOLOGA EN
PSICOLOGA FORENSE
Enorme repercusin
psicolgico:

del

informe

pericial

Imprescindible
contar
con
una
formacin
especializada y actualizada en Psicologa Forense (art.
17 CD)
Prctica profesional basada en la evidencia cientfica,
independientemente de la formacin terica de base
del perito (art. 18 CD)
Debe reflejarse en el informe el alcance y las
limitaciones de las consideraciones tcnicas (art. 48
CD)
No debemos crear falsas expectativas respecto a
nuestra intervencin profesional (art. 32 CD)

TICA Y DEONTOLOGA EN
PSICOLOGA FORENSE
El carcter de documento legal que adquiere el informe
psicolgico dentro del contexto forense (medio
probatorio):
Principio de contradiccin: anlisis y posible crtica del
informe pericial psicolgico por cualquiera de los
operadores jurdicos, especialmente por los abogados de
las partes: aportacin de un contrainforme (art. 347 LEC).
Lmites al contrainforme: art. 22 CD
Exposicin del informe pericial a distintas personas: solo
recoger la informacin estrictamente necesaria para
contestar a la demanda judicial (art. 39 CD)
El contexto forense suele sobrevalorar e interpretar
inadecuadamente algunos conceptos tcnico-psicolgicos:
especial cuidado con la terminologa utilizada (art. 12 CD).

CONCLUSIONES:

La evaluacin pericial psicolgica de idoneidad de custodia es un

procedimiento complejo y laborioso
Requiere de una formacin especializada en psicologa forense
Precisa de una actuacin con altos estndares tcnicos y deontolgicos
Elaboracin de protocolos de intervencin pericial que homogenice
criterios de actuacin de los psiclogos forenses
El psiclogo forense adscrito a la Administracin de Justicia precisa de una
regulacin legal (establecimiento de un estatuto orgnico propio LOPJ-)
Se necesitan procesos selectivos especficos para esta especialidad, as
como la articulacin y puesta en funcionamiento de un plan de formacin
continuada por parte de la Administracin de Justicia
Tenemos que generar investigacin propia en el mbito de la Psicologa
Forense: elaboracin de instrumentos de medida especficos e
investigacin que permita sustentar los criterios decisorios en la evidencia
emprica

GRACIAS POR SU
ATENCIN
jmvforensic@yahoo.es