EDUCADORAS: ADRIANA MACEDO / SUZANA APARECIDA

TURMA: 1 ANO B EDUCAO INFANTIL 4 ANOS

TTULO: SEQUENCIA DIDTICA - O CASAMENTO DA DONA BARATINHA
O

envolvimento

com

valores

fundamental para a formao integral

da pessoa. A amizade, o respeito, o
carinho, a solidariedade e a ajuda
mtua permeiam o cotidiano das
nossas

atividades.

Essa

justificativa para escolha da histria

"Dona

Baratinha"

pedaggico

para

como
esta

recurso
sequncia

didtica.
Por meio desse enredo, buscamos ensinar os valores embutidos na histria, bem
como estudar os animais e criar um "Ambiente Alfabetizador", produzindo
estmulos que provocassem nos alunos atos de leitura e de escrita, permitindolhes compreender o funcionamento da lngua escrita e a apropriao de seu uso
social.
E assim, a cada atividade proposta surgiam novas idias que foram sendo
trabalhadas a partir da histria O Casamento da Dona Baratinha. A seguir,
enumeramos as atividades j realizadas nesta sequncia didtica:
1. Primeiramente a magia e a seduo ao contar e recontar a histria. Utilizado
diferentes formas para apresentar aquele enredo, caracterizando os
personagens, com confeco de
mscaras, brinquedos, a casa de
Baratinha,

dobraduras,

manipulao de fantoches, etc.

2. Na

Sala

Verde

as

crianas

puderam estudar um pouco mais

sobre as baratas. A educadora
lhes

trouxe

importantes

sobre

informaes
os

hbitos

alimentares e o habitat das baratas. Destacando a ligao do aparecimento

desses insetos a hbitos de higiene. As crianas interagiram bem,
demonstrando interesse e compreenso pelos malefcios que esses insetos
podem causar ao ambiente em que vivemos.
3. Buscamos ainda, aprofundar sobre o funcionamento do sistema da escrita e
da leitura convencional de acordo com o previsto para a faixa etria. Nossos
educandos

participaram

da

produo

de

de

listas

personagens, cartaz de anncio

a procura de um marido para a
Baratinha, produo de uma
notcia

reportando

os

acontecimentos

durante

dia

do

casamento. Ainda produziram uma lista do

que era

preciso para

se

fazer um

casamento bem bonito. Sempre tendo as

educadoras como escribas. Aps serem
confeccionados os cartazes, os mesmos
eram

utilizados

para

leitura

coletiva,

identificao de letras ou palavras com

determinado nmero de letras, etc.
4. Pesquisas, entrevistas fizeram
parte da rotina da turma com
freqncia,

uma

dela

foi

entrevista com a cozinheira da

escola, que prontamente nos
explicou a melhor forma de se
fazer uma deliciosa feijoada, que
era a comida preferida do noivo
da Dona Baratinha. Anotamos a

receita em cartaz, e depois foram feitas cpias para que as crianas levassem
para suas mames fazerem a feijoada em casa.
5. Em uma turma de Educao Infantil na faixa etria de 4 a 5 anos as crianas
j so capazes de coletar e organizar dados e informaes de experincias e
pesquisas. E procurando garantir isso que as crianas da nossa turma
foram desafiadas a realizar uma pesquisa de opinio, onde buscavam saber
das pessoas entrevistadas qual dos pretendentes deveriam se casar com a
Baratinha. Os dados foram coletados e depois organizados em forma de
grfico.
6. Explorando o calendrio, marcamos o dia do casamento de Dona
Baratinha, o dia do prprio aniversrio e outras datas importantes para cada
uma crianas. Nestas atividades que fizeram parte da nossa rotina o ano
todo, as crianas puderam perceber aos poucos, a contagem crescente e
decrescente os dias da semana e os meses do ano.
Nossas atividades com esse conto
ainda no foram concludas, pois a
cada dia as crianas demonstram
novos interesses que se pertinentes

buscamos contempl-los. Por meio da linguagem simblica dos contos, a criana

pode construir uma ponte de significao entre o mundo exterior e seu mundo
interior, aprendendo valores, refletindo sobre suas aes, desenvolvendo seu
senso crtico, sua criatividade e sua expresso. Assim, fazer uso dos contos e da
imaginao das crianas no dia a dia da sala de aula um momento de alegria
que traz satisfao a toda a turma.