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Enviado por Cybercraft

Proyecto:
Explorar el arte

Fundamentacin:
Los nios conocen el mundo a travs de las acciones que ejercen
sobre los objetos: tocar, tirar, apretar, mover. Se conocen a s mismos
ensayando diferentes posibilidades de movimiento en este accionar.
Es a partir de esta interaccin que van estableciendo relaciones entre
los objetos y sus acciones. Son estas primeras acciones exploratorias
las que formarn las bases para encontrar y desarrollar diversos
modos de hacer. Estos diversos modos de graficar y modelar son los
que les ayudarn a dar sus primeros pasos, para hallar y desarrollar
imgenes propias, otros modos de hacer. Explorar nuevos
movimientos y gestos grficos les permitir lograr diferentes tipos
de formas, texturas, como tambin reconocer diversas calidades de
materiales y las posibilidades expresivas que cada uno de estos
materiales y herramientas les brinda.
La intencin del nivel inicial no es la formacin de nios artistas,
sino la de la ampliacin del horizonte de lo posible para todos los
nios, al generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad
creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginacin y la
comunicacin con otros. Es imprescindible asumir el compromiso
tico de acercar al nio a las diversas manifestaciones artsticas de su
propio contexto cultural y el de otras culturas diversas, que
enriquezcan sus recursos, las oportunidades de comunicacin y
expresin y de disfrute esttico. As podr construir, desde la ms
temprana edad, una mirada enriquecida sobre las posibilidades de
componer imgenes y de aprender a observar con detenimiento,
comenzar a desarrollar en el nio una mirada crtica, que ayude a
desnaturalizar lo que aparece como obvio.
Propsitos:
Disear situaciones de enseanza en las que la observacin y
el anlisis de la imagen permitan a los nios avanzar en sus
posibilidades de apreciacin y produccin.
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Propiciar actividades para enriquecer la imaginacin, la

expresin y la comunicacin de los nios posibilitando la
ampliacin del universo cultural con el acercamiento y el
intercambio de diversas producciones de la cultura.
Propiciar espacios para ampliar y profundizar la capacidad de
percibir imgenes, tanto de la propia produccin como de las
producidas por otros.
Expresar lo que piensan y sienten con libertad, favoreciendo la
formacin esttica individual como la autoestima y el
desarrollo personal.
Contenidos:
Organizacin des espacio y composicin
El espacio bidimensional: Las imgenes en el espacio en
funcin de lo que se quiere comunicar.
Construccin de formas figurativas y no figurativas en el
espacio bi y tridimensional.
Elementos del lenguaje visual
La forma
Formas diversas compuestas a partir de la utilizacin de los
distintos elementos del lenguaje plstico: lnea, color, textura.
Color
Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica.
Mezclas de colores. Superposicin de colores. Opacidad.
Transparencia.
Caractersticas bsicas del color.
Textura
Texturas para el enriquecimiento de la propia produccin en
el espacio bi y tridimensional.
Texturas visuales en las producciones de diversos artistas.
Texturas propias del soporte.

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La interpretacin de la imagen
Interpretacin y anlisis de obras de artistas.
Anlisis de la propia produccin y de las producciones
producidas por otros nios.

Posibles actividades:
Presentar el proyecto a los nios ,indagando sus saberes
previos acerca del arte.
Observar lminas de artistas : Quinquela Martn, Paul
Klee, Cezzane.
Explorar, comparar y descubrir en dichas lminas
detalles de color, personajes, tamaos, etc.
Conocer el nombre de los artistas y una sencilla resea
sobre sus vidas.
Trabajar libremente con diferentes tcnicas

Realizar producciones plsticas utilizando tcnicas

realizadas por los pintores
Utilizar elementos como carbonillas, pasteles (corcho
quemados, tiza frita)
Identificar en cada obra el valor que en ella se presenta.
Realizar representaciones bi y tridimensionales en
proyectos individuales o grupales.
Utilizar varias herramientas de trabajo, convencionales y
no convencionales.
Utilizar tcnicas: dibujo, pintura, grabado, impresin,
collage, figura fondo, pluviomana, aguada, estarcido,
puntillismo, vitral, carbografa, decolorado, etc.
Dibujar con carbonilla oscura sobre una base de tmpera
aguada.
Realizar composicin con papeles de color azul, rojo y
amarillo, formando barcos. Esta ser un trabajo inspirado
en las obras de Quinquela Martn.
Pintar con anilinas sobre hojas Canson con rodillos.

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Realizar ptinas con plasticola de color negro, y tinta

china dorada.
Pintar un fondo y luego transformarlo usando bolsas
plsticas, apoyndolas sobre la pintura hmeda y
levantando la misma, se usar est tcnica como soporte.
Reproducir las obras presentadas utilizando diferentes
tcnicas grafico plsticas, luego titular la obra.
Realizar una exposicin de las producciones logradas e
invitar a las otras salitas del jardn a visitarla y recorrerla.