Lngua Portuguesa II:

Morfologia I

Autor

Denilson Matos

2009
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 2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do detentor
dos direitos autorais.

M433 Matos, Denilson. / Lngua Portuguesa II: Morfologia I /Denilson Matos. Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009.
168 p.

ISBN: 978-85-7638-799-2

1. Lngua Portuguesa Morfologia 2. Lngua Portuguesa Formao de palavras 3. Lngua Portuguesa Gramtica. I. Ttulo.
CDD 469.5

Capa: IESDE Brasil S.A.

Imagem da capa: IESDE Brasil S.A.

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Sumrio
morfologia | 7
Conceito de morfologia | 8
Estudos lingsticos | 9
Significao lexical e gramatical | 10
Formas livres, presas e dependentes | 11
Etimologia | 12
Dupla articulao da linguagem | 13

Morfema | 19
Conceito de morfema | 19
Anlise mrfica | 22
Tipos de morfema | 25

Estrutura das palavras I | 33

Estrutura das palavras | 34

Estrutura das palavras II | 45

Conceituao | 45
Modo | 45
Pessoa | 47
Nmero | 47
Estruturas do verbo | 48
O acento tnico nos verbos | 55

Processo de formao de palavras I | 59

Afixos | 60
Derivao | 63

Processo de formao de palavras II | 71

Composio | 71
Outros tipos de processos | 73

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Criatividade lexical | 79
O que ? | 79
Neologismo | 81
Consideraes finais | 88

Classes de palavras I | 93
Algumas informaes essenciais | 93

Classes de palavras II | 107

Artigo | 107
O adjetivo | 110
Numeral | 114

Pronomes | 121
Pronome | 121
O pronome pode ser de seis espcies | 123
Colocao pronominal | 129

Locues e interjeies | 133

Locues | 133
Interjeio | 136

Narrao | 141
Texto | 141

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Apresentao
Nesta etapa de nosso estudo, abordam-se as diversas partes que constituem
o lxico de nossa lngua preferencialmente aquelas que determinam a formao e construo dos termos que a caracterizam e a identificam. Aqui,
conheceremos os mecanismos de formao previstos no sistema da Lngua
Portuguesa, bem como aqueles que transcendem s expectativas do registro padro.
Na mesma direo, iniciaremos o estudo das classes de palavras que representa, indubitavelmente, contedo capaz de determinar o sucesso do
estudante diante da constituio e anlise da frase e da orao em Lngua
Portuguesa, a saber: a sintaxe.
Desta feita, pretende-se apresentar, sob o amparo da gramtica normativa,
a lngua enquanto sua formao, estrutura e classe de palavras.
Mais especificamente, enquanto estudiosos da linguagem, devemos entender que todo indivduo que pretenda estudar uma lngua, seja ela qual
for, deve atentar para certas consideraes que determinam e auxiliam o
reconhecimento dessa lngua. Assim, o estudo da forma uma das possibilidades de anlise que traz tona o entendimento de que as palavras se
organizam no apenas numa frase, mas, tambm, internamente. Se por um
lado, palavras quando combinadas podem constituir frases, textos, por outro, letras, morfemas, slabas tambm podem formar palavras.
Portanto, neste esprito que se busca entender os procedimentos lingsticos que participam e atuam efetivamente na morfologia das palavras.

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Classes de palavras I
Algumas informaes essenciais
Podemos considerar que o estudo das classes de palavras um tema ainda muito discutido pelos
estudiosos da lngua. A maioria deles defende a flexibilidade de classificao, a depender principalmente da funo por ela estabelecida no perodo. Com certeza voc j ouviu falar muito desse assunto,
porm na maioria das vezes os alunos sentem dificuldade em classificar um vocbulo na frase.
Grosso modo, a classificao dos vocbulos na lngua portuguesa nada mais que um rtulo
que as palavras recebem de acordo com as funes que desempenham no perodo. Para comear, vamos relembrar que as palavras de nossa lngua distribuem-se nas seguintes classes: substantivos, adjetivos, artigos, numeral, pronome, verbo, advrbio, preposio, conjuno e interjeio. Esse seleto grupo
classificado em palavras variveis e invariveis.
A maioria dos gramticos dispe no grupo das variveis os substantivos, os adjetivos, os artigos,
os numerais, os pronomes e os verbos, pois estas classes flexionam-se, isto , podem apresentar modificao na sua forma, para exprimir os acidentes gramaticais de gnero (masculino e feminino), nmero
(singular e plural), grau (aumentativo, diminutivo, normal) pessoa (1., 2., 3. do singular ou do plural)
etc. So, portanto, palavras variveis ou flexveis.
Estariam no grupo das palavras invariveis os advrbios, as conjunes e as interjeies, visto que
essas classes possuem como caracterstica em comum uma forma rgida, imutvel, sendo, por conseguinte, palavras invariveis ou inflexveis.
O presente captulo tem como objetivo apresentar um quadro geral sobre as classes de palavras
variveis, focando especificamente a classe dos substantivos e suas particularidades.
Segue o quadro sntese da classe de palavras com caractersticas funcionais e flexes.

Quadro geral das classes variveis

Segundo Ernani e Nicola (1994, p. 06-07), podemos sintetizar as classes de palavras variveis no
quadro a seguir:
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Lngua Portuguesa II: Morfologia I

Classe de palavras

Caractersticas funcionais

Flexes

Verbo

Os verbos podem indicar uma ao, estado ou fenmeno

da natureza.

Modo
Tempo
Nmero
Pessoa
Voz

Artigo

Normalmente o artigo precede ao substantivo, indicando

o gnero e o nmero; ao mesmo tempo em que especifica
ou generaliza.

Gnero
Nmero

Adjetivo

A classe dos adjetivos tem a finalidade de modificar,

especificar o substantivo, atribuindo-lhe um estado,
qualidade ou modo de ser.

Gnero
Nmero
Grau

Substitui ou acompanha o nome (substantivo), fazendo

seu papel ou modificando-o.

Gnero
Nmero
Pessoa
Caso

Numeral

Indica quantidade.

Gnero
Nmero
Grau

Substantivo

tem como finalidade nomear os elementos do mundo:

os nomes de indivduos (pessoas), lugares, instituio,
grupos, entes maravilhosos, idias, coisas, aes, estados,
qualidades, sensaes, sentimentos etc.

Gnero
Nmero
Grau

Pronomes

Infelizmente, neste texto no ser possvel falarmos sobre todas as classes de palavras variveis
Agora, temos a misso de aprender um pouco mais sobre os substantivos.

Substantivos
Segundo Ulisses Infante (2001, p. 282), a classe de substantivo aquela que nomeia os vocbulos
da lngua portuguesa. Nas frases, os substantivos normalmente esto diretamente relacionados com a
classe dos adjetivos, pronomes, artigos e numerais.
Podemos considerar a classe dos substantivos como varivel, pois a mesma apresenta flexes de
gnero, nmero e grau, alm das funes substantivas. Pode-se dizer que a classe do substantivo mutvel,
pois esta pode ser desempenhada por palavras que tradicionalmente pertencem a outras classes, porm,
devido funo que o vocbulo ocupa no perodo, este pode vir a ser classificado como substantivo.
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Classes de palavras I

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Essa funo, na verdade, pode ser definida de vrias maneiras: palavra mais importante do grupo
de nomes (tudo que no verbo nome); palavra central, palavra com existncia e significao prpria
etc. No entanto, seja qual for a definio de sua funo, certamente pode-se entender que tal classe de
palavra desempenha papel preponderante na frase.
Observe:
A mulher venceu seus anseios e desejos.
As melhores escolas esto preocupadas com a cidadania.
Nos exemplos a seguir, observaremos que o pronome recebe a classificao extra de pronome
substantivo, pois o vocbulo em destaque realiza a funo que tradicionalmente ocupada pela classe
dos substantivos:
Ningum reclamou muito durante a reunio.
J no exemplo a seguir:
Ela apareceu hoje na minha casa.
O vocbulo ela deve ser classificado como um pronome substantivo, pois substitui o
substantivo.
Observe um exemplo um pouco diferente:
Passei alguns anos fora. Os dois que passei longe do Brasil foram muito tristes.
Alguns autores, classificam o vocbulo dois como numeral substantivo, devido relao direta
da classe do artigo com a do numeral, visto que eles normalmente esto muito prximos. Quando o
artigo antecede uma outra classe de palavra que no a classe dos substantivos, o mesmo tem a fora de,
em determinadas situaes, transformar essa classe em substantivo. Como no exemplo a seguir:
O cantar do pssaro belo.
Comearemos agora a estudar um pouco mais sobre a formao dos substantivos da lngua portuguesa.

Formao dos substantivos

A todo o momento, novos vocbulos aparecem na lngua portuguesa; historicamente, esta conquista vocabular se d devido necessidade que o ser humano possui de tornar a lngua mais dinmica
e produtiva. Sabemos ainda que os vocbulos da lngua podem apresentar vrios elementos em sua
estrutura, por exemplo:
::: Radical a grande maioria dos estudiosos considera que o radical a alma da palavra, sendo,
desta forma, o elemento que origina outras palavras.
Pedra
Pedreira
Empedrar
Empedramento
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Lngua Portuguesa II: Morfologia I

H tambm os elementos que podem ser inseridos ao radical para a formao de novos vocbulos na lngua portuguesa, so eles:
::: Afixo unio dos elementos que precedem e sucedem o radical.
O Empedramento do sal no bom.
::: Prefixo elemento que antecede o radical.
O empedrar do acar fcil de resolver.
::: Sufixo elemento que sucede o radical.
A Pedreira da Estrada do Catonho muito lucrativa.

Classificao do substantivo
Segundo Ulisses Infante (2001, p. 283), os substantivo podem ser classificados em:
::: Substantivo simples so os substantivos que apresentam um nico radical em sua estrutura.
Chuva, sol etc.
::: Substantivo composto so os substantivos que apresentam mais de um radical em sua
estrutura.
Guarda-chuva, girassol etc.
::: Substantivo primitivo so os substantivos que no provm de nenhuma outra palavra na
lngua.

Pedra, rosa etc.

::: Substantivo derivado so os substantivos formados a partir de outras palavras j existentes

na lngua.

Pedreira, roseira etc.

::: Substantivo comum Os substantivos comuns designam todo e qualquer indivduo de uma
espcie no especfico, ou melhor, de forma genrica.

casa, mesa, dado, cadeira. etc

::: Substantivo coletivo so os substantivos nomeia conjuntos de seres de uma mesma espcie.

alcatia: lobos / banda: msico / buqu: flores etc.

::: Substantivo prprio so os substantivo que designa um ser, espcie, marca, local especfico.

Bahia, So Paulo etc.

::: Substantivo concreto so os substantivos que do nome a seres de existncia independente, reais ou imaginrios, designando seres propriamente ditos, pessoas, objetos, lugares.
fadas, saci, cadeira, caneta, homem, vento, Deus etc.

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Classes de palavras I

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Note que so considerados concretos os substantivos que nomeiam divindades ou seres fantsticos, pois, existentes ou no, so tomados sempre como seres dotados de vida prpria.
::: Substantivo abstrato so os substantivos que designa aes, qualidade ou estado que
no possuem existncia independente.

felicidade, pobreza, honra, caridade etc.

h autores que propem outra diviso entre abstrato e concreto. Para esses autores o substantivo
concreto pode ser real ou imaginrio. O concreto tem definio semelhante a que vamos anteriormente, a diferena, de fato, est em se admitir um substantivo concreto imaginrio, ou seja, que possui
existncia independente, todavia constam de uma realidade imaginria. Assim, por exemplo: saci, Deus,
fadas, seriam substantivos concretos imaginrios.

Flexo do substantivo
Gnero
Os substantivos na lngua portuguesa podem pertencer ao gnero masculino ou feminino. O
gnero uma categoria gramatical, por isso, em alguns casos, h uma correspondncia entre gnero e
sexo do vocbulo nomeado. Para exemplificar esta correlao, apresentamos o par de vocbulos: moo
X moa, em que os morfemas -o e -a estabelecem, respectivamente, o paralelo entre o gnero e
sexo masculino e feminino. Porm, nem sempre esta relao est diretamente relacionada.
Ulisses Infante (2001, p. 287) diz que, para evitar esta confuso entre a categoria gramatical de
gnero e a caracterstica biolgica dos sexos, devemos relacionar o gnero concordncia das palavras
em seu relacionamento lingstico: p, por exemplo, um substantivo masculino pela concordncia que
estabelece com o artigo o, e no porque se possa imaginar que p o masculino das partculas de poeira.
O mesmo autor ainda relata que s faz sentido relacionar o gnero ao sexo quando se trata de palavras que designam pessoas e animais, como, os pares: professor X professora; menino X menina. Ainda
assim, esta relao no obrigatria, pois h palavras que mesmo pertencendo a um nico gnero, podem indicar seres do sexo masculino ou feminino. Podemos exemplificar o fato com o vocbulo criana,
pois se trata de um vocbulo que pode designar os dois gneros.
Desenvolvendo outras consideraes sobre o paralelo entre gnero e sexo, devemos prestar
muita ateno nos vocbulos da lngua portuguesa, pois nem sempre os substantivos que terminam
em -a representam vocbulos femininos, exemplo: papa; jesuta ou poema, assim como nem todo
vocbulo que termina em -o representa um vocbulo masculino, exemplo: tribo.
Existem ainda os vocbulos que designam os seres inanimados que apresentam apenas uma
forma tanto para o masculino quanto para o feminino.
So masculinos: carro, trem, tijolo, otimismo.
So femininos: pia, cadeira, felicidade, beleza.
Na viso de Ulisses Infante (2001, p. 287), na formao dos substantivos podemos encontrar as
seguintes classificaes:
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Lngua Portuguesa II: Morfologia I

::: Substantivos biformes como o prprio nome j diz, o que possui duas formas, uma para
o masculino e outra para o feminino.

Aluno aluna / Cabra bode.

::: Substantivo uniforme: possui uma s forma para aos dois gneros. O substantivo uniforme
divide-se em:
::: Comum de dois gneros apresenta uma s forma para os dois gneros. devemos ficar
atentos para o artigo, pronome, ou outra palavra que modifique o substantivo.

o dentista a dentista / aquele estudante aquela estudante.

::: Sobrecomum apresenta um s gnero, apesar de designar pessoas ou animais do sexo
masculino ou feminino.

criana / cnjuge / testemunha.

::: Epiceno apresenta um s gnero gramatical para designar certos animais; para distinguir
o sexo usamos as palavras macho e fmea.

o jacar macho / o jacar fmea.

A seguir o quadro sntese da flexo de gnero dos substantivos:

Terminao (regras gerais)

Feminino

Exemplos

-o tono

muda para -a

aluna, gata

Consoante

acrescenta -a

autora, burguesa

Terminao (particularidades)

Feminino

Exemplos

-o

muda para -oa, -, -ona

leoa, patroa, aldeo, cidad,

comilona, sabichona

-or

muda para -eira

bordadeira

-dor, -tor (alguns casos)

muda para -triz

atriz, imperatriz

-eu

muda para -eia

ateia, auropeia

-e

no muda (tem excees:

elefante, infanta)

cliente, amante

Alguns substantivos tm uma forma para indicar os seres do sexo masculino e outra para os do
sexo feminino. Assim:

Masculinos e femininos de radicais diferentes

Masculino

Feminino

Bode

Cabra

Boi

Vaca

Co

Cadela
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Classes de palavras I

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Masculinos e femininos de radicais diferentes

Masculino

Feminino

Carneiro

Ovelha

Cavalheiro

Dama

Cavalo

gua

Compadre

Comadre

Frei

Sror ou soror

Genro

Nora

Homem

Mulher

Macho

Fmea

Nmero
Segundo Manoel Pinto Ribeiro (2003, p. 161-163), os substantivos flexionam-se tambm em
nmero, podendo estar no singular (referem-se a um nico ser ou a um nico conjunto de seres) ou
plural (referem-se a mais de um conjunto de seres).
Segue quadro sntese do plural do substantivo simples segundo Ulisses Infante (2001, p. 293-295):

Terminao (regra geral)

Plural

Exemplos

vogal e ditongo

acrescenta s

mesas, pais

consoante (r, n, s e z)

acrescenta es

flores, lquenes, pases, razes

Terminao (particularidades)

Plural

Exemplos

-o

muda para -os, -es, ou -es

mos, ces, lees

-m

muda para -ns

homens, tons

-al, -oi, -ul

muda para -ais, -ois, -uis

casais, bois, pauis

-el, -ol

muda para -is, -is

anis, faris

-il, tnico

muda o l em s

funis, barris

-il tono

muda para -eis

rpteis, fsseis

-s, -s

acrescenta es

gases, franceses

-s, -x

no mudam

lpis, pires, prex, inox

Observao: H substantivos que s se empregam no plural. Ex.: arredores, frias, npcias, culos.

Metafonia
Segundo Bechara (1999, p. 123) h muitos substantivos cuja formao se manifesta apenas por
meio de modificaes morfolgicas (modificaes na forma dos vocbulos), mas tambm implica alte-

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Lngua Portuguesa II: Morfologia I

rao fonolgica (modificao nos sons dos fonemas, especialmente dos sons das vogais dos vocbulos). Nesses casos, ocorre um fenmeno chamado metafonia, ou seja, a mudana de som entre a forma
no singular e no plural. A metafonia especificamente a alternncia do timbre da vogal, que passa de
fechada na forma do singular a aberta na forma do plural. Observe os pares abaixo:

Singular ()

Plural ()

Fogo

fogos

imposto

impostos

osso

ossos

poo

poos

socorro

socorros

caroo

caroos

forno

fornos

ovo

ovos

posto

postos

tijolo

tijolos

A seguir o quadro sntese do plural dos substantivos compostos, segundo Ulisses Infante
(2001, p. 296 -297):

Compostos

Regra

Exemplos

Por aglutinao

acrescenta s no final, como

substantivo simples

sem hfen

Por justaposio

aguardentes, passatempos,
malmequeres

Elementos ligados por hfen:

substantivo + substantivo
substantivo + adjetivo
adjetivo + substantivo

ambos os elementos vo para o couves-flores, amores-perfeitos,

plural.
altos-fornos

Elementos ligados por hfen:

verbo ou palavra invarivel +
+ substantivo ou adjetivo

s o segundo elemento vai para guarda-sis, pisa-papis, contrao plural.

ataques

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Classes de palavras I

Elementos ligados por hfen:

substantivo + preposio +
substantivo
substantivo + substantivo
com valor de determinante
especfico

s o primeiro elemento vai para

o plural

101

guas-de-colnia, navios-escola,
palavras-chave

Grau
Segundo Ulisses infante (2001, p. 298), os substantivos podem se modificar a fim de exprimir intensificao, exagero ou mesmo deformao do seu significado. Para formar o aumentativo e o diminutivo dos substantivos, utilizamos dois processos: .
::: Sinttico Acrescentamos sufixos aumentativos ou diminutivos forma normal do substantivo.
amigo amigo (aumentativo sinttico) amiguinho (diminutivo sinttico)
::: Analtico o substantivo aparece no grau normal, mas modificado por adjetivos que expressem idia de aumento ou de diminuio.
amigo amigo grande (aumentativo analtico) amigo pequeno (diminutivo analtico)
A seguir o quadro sntese segundo, Manuel Pinto Ribeiro ( 2003, p.161-163):

Grau

Formao

Exemplos

Aumentativo sinttico

ricao; bigodaa; casaro;

acrescentam-se os sufixos: -ao,
mulherona; dramalho;
-aa; -o, -ona; -alho; -anha;
montanha; muralha;
-alha; -eiro; -eira.
maluqueira; mexeriqueiro.

Aumentativo analtico

associa-se um adjetivo

Diminutivo sinttico

fogacho; canoneta; ramalhete;

acrescentam-se os sufixos:
burrico; pecadilho; anilha;
-acho; -eta, -ete; -ico; -ilho, -ilha;
garotelho; varandim; mocinho;
-elho, -elha; -im; -inho, -inha; -ito,
casinha; cozito; pequenita;
-ita; -ola; -ulo.
crianola; montculo.

Diminutivo analtico

associa-se um adjetivo.

casa enorme;
grande homem.

casa minscula;
pequeno jardim.

a maioria dos aumentativos ressalta um valor depreciativo ou pejorativo; o emprego do diminutivo indica a linguagem afetiva.

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102

Lngua Portuguesa II: Morfologia I

Hora da dica
Usar palavras com sufixo diminutivo pode representar, em alguns casos, um modo pejorativo.
Observe o exemplo:
Aquele romance um livrinho agradvel.
Sabemos que o sentido pejorativo pode ser caracterizado por carga negativa ou ofensiva dados aos vocbulos da lngua portuguesa. Diante da definio de modo pejorativo voc leria ou no
o romance em discusso? Por qu?
( ) sim

( ) no

Provavelmente sua resposta foi no e certamente no porque o livro seja pequeno e voc
prefira aqueles com muitas pginas.

Texto complementar
Texto I
Relacionar sim, decorar no
Denilson Matos

Cantar verbo?
Pode ser;
Azul adjetivo?
Pode ser;
No advrbio?
Pode ser.
Por favor, pare de enrolar. Afinal, a que classes pertencem essas palavras?
Antes de responder a essa pergunta, gostaria de dizer que o primeiro termo que precisamos
refletir a palavra classe. Conforme o dicionrio, classe a ordem segundo se dividem, se distribuem as coisas; grupo ordem segundo a qual se dividem, distribuem ou se arrumam seres ou coisas.
Nesse sentido, podemos afirmar que se organiza em classes aquilo que tem semelhana. O professor
pertence classe dos professores porque desempenha funes determinadas para isso. Entretanto,
se esse professor, no futuro, vier a fazer um curso de soldador e for trabalhar em uma metalrgica,

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Classes de palavras I

deixar de pertencer classe dos professores e passar para a classe metalrgica. Por qu?
Porque ele passou a desempenhar outra funo.
O mesmo acontece com as palavras. Elas pertencem a uma determinada classe. Por exemplo,
se uma classe de palavra existe para qualificar algo, todas as palavras que exercerem tal funo pertencero a mesma classe.
Entendi.
Assim, para obter as respostas corretas s perguntas: Cantar verbo? Azul adjetivo? No
advrbio, necessrio lembrar que para se reconhecer a classe gramatical de um vocbulo importante que se estabelea a finalidade com que foi utilizado, isto , estabelecer a relao entre as
palavras na frase.
Por isso, torna-se intil decorar listagens de advrbios, substantivos ou adjetivos, uma vez que
no contexto que se identificar com certeza a classe gramatical do vocbulo.
Exemplificando o que foi dito acima, podemos analisar a famosa frase de Brs Cubas do romance Memrias Pstumas de Brs Cubas, de Machado de Assis:
(...) Eu no sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor para quem a campa
foi outro bero...
Observe que a simples inverso da ordem das palavras ocasiona no s sentidos diferentes, mas
tambm faz com que as palavras possuam finalidades diferentes, logo classes gramaticais distintas.
autor defunto = autor que morreu.
defunto autor = defunto que escreve.
Ento, como se v, o importante no decorar e sim relacionar.

Texto II
Circuito fechado
(RAMOS, 1972, p. 21-22)

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de
barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para
cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lpis,
caneta, blocos de notas, esptula, pastas, caixa de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro, fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas,
notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papis. Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros,
cadeiras, esboos de anncios, fotos, cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes,
xcara, cartaz, lpis, cigarro, fsforo, quadro-negro, giz, papel. Mictrio, pia, gua. Txi. Mesa, toalha,

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103

104

Lngua Portuguesa II: Morfologia I

cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. xcara. Mao de cigarros, caixa de fsforos.
Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone interno, gravata, palet. Carteira, nqueis, documentos, caneta, chaves, leno, relgio,
mao de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, externo,
papis, prova de anncio, caneta e papel, relgio, papel, pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta,
telefone, caneta e papel, telefone, papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta.
Carro. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa,
cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xcaras, cigarro e fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e
fsforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fsforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca,
pijama, espuma, gua. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
1.

Circuito fechado nos conta uma histria explorando a caracterstica essencial dos substantivos.
Qual essa caracterstica? Como ela possibilita que se conte essa histria?

2.

Qual a histria que o texto nos conta?

3.

Caracterize o personagem apresentado no texto?

4.

Conte um dia tpico da sua vida, utilizando o mesmo processo usado no texto. Depois compartilhe
com os seus amigos.

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Classes de palavras I

105

Anlise lingstica

Leia, analise e marque a resposta certa:

1.

Das alternativas abaixo, quais palavras so respectivamente, substantivos concreto e abstrato:

a) gua e vinho.
b) Pedro e Jesus.
c) rvore e verdade.
d) Nova Iorque e Deus.

2.

Que alternativa completa corretamente a frase abaixo:

Desejavam transformar os ________ em ________ do cu.

a) pages cidades
b) pagos cidados
c) pagos cidades
d) pages cidados.

3.

Assinale a alternativa em que todas as palavras que terminam com o morfema -a no representam substantivos femininos:
a) banana, poeta, profeta.
b) profeta, menina, pirata.
c) jesuta, profeta, papa.
d) banana, cura, pirata.

4.

Reescreva as frases, substituindo a palavra coisa por substantivos adequados:

a) A prtica de exerccios traz somente coisas boas para as pessoas.
b) Os meios de comunicao fazem com que a alienao seja uma coisa normal.
c) difcil, na adolescncia, entender o porqu das coisas.
d) Os jornais nos comunicam coisas terrveis.

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106

Lngua Portuguesa II: Morfologia I

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Gabarito
Classes de palavras I
Texto complementar
1.

A classe dos substantivos tem como finalidade nomear os elementos do mundo. Por meio da
seqncia de substantivos foi possvel descrever o dia de um personagem.

2.

A vida de um homem por meio do uso de substantivos.

3.

Pertence ao sexo masculino, pois evidenciamos no texto a presena de substantivos especficos

do sexo masculino, como abotoaduras, a descrio do ato de fazer a barba, o substantivo mictrio,
a presena dos substantivos palito, gravata e cueca. Devido ao uso dos substantivos: papel e
cavalete deduz-se que o personagem provavelmente um desenhista e infelizmente fumante.

4.

Resposta pessoal
1. c
2. b
3. c
4. resposta pessoal

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