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11 Pginas
2013
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
5 pontos
2.
2.1. ...................................................................................................
2 pontos
2.2. ...................................................................................................
2 pontos
2.3. ...................................................................................................
2 pontos
2.4. ...................................................................................................
2 pontos
3. ............................................................................................................
2 pontos
4. ............................................................................................................
4 pontos
5. ............................................................................................................
5 pontos
6. ............................................................................................................
5 pontos
7. ............................................................................................................
5 pontos
8. ............................................................................................................
6 pontos
9. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................
2 pontos
5 pontos
6 pontos
3 pontos
2 pontos
2 pontos
20 pontos
GRUPO III
................................................................................................................ 30 pontos
30 pontos
TOTAL.......................................... 100 pontos
Prova 91/1. Ch. Pgina C/1/ 11
Itens de CONSTRUO
Nos itens que apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho,
atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos
nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de
entre os dois tidos em considerao.
Resposta curta
A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critrios
de classificao relativos aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por nveis de
desempenho.
Nos itens em que os critrios especficos no se apresentem organizados por nveis de desempenho, as
respostas corretas so classificadas com a cotao total do item e as respostas incorretas so classificadas
com zero pontos. Nestes casos, no h lugar a classificaes intermdias.
Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos,
ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados,
atribuda a classificao de zero pontos.
Resposta restrita
Os critrios de classificao relativos aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de
desempenho.
A cotao distribuda pelos parmetros seguintes:
a) contedo (C);
b) organizao e correo da expresso escrita (F).
No domnio da organizao e correo da expresso escrita (F), considera-se, em cada resposta, o constante
do quadro abaixo.
Fatores de desvalorizao
erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra
N. de
ocorrncias
Desvalorizao
(pontos)
3 ou +
2 ou 3
4 ou +
Nota 1 A repetio de um erro de ortografia na mesma palavra (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra
minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.
Nota 2 Entende-se por erro inequvoco de pontuao aquele que representa uma infrao de regras elementares ou
que afeta a inteligibilidade do texto.
O peso percentual do parmetro (F) , aproximadamente, 40% da cotao total atribuda ao item.
Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero do
previsto, os descontos relativos aos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) recaem
sobre um tero da totalidade da cotao inicialmente prevista, aplicando-se sobre este valor os descontos
descritos no quadro anterior. Nestes casos, as cotaes e as pontuaes apresentam a distribuio que se
indica no quadro seguinte.
Pontuao igual ou
inferior a um tero
do previsto para
o parmetro C*
F (um tero
da totalidade
da pontuao
inicialmente prevista
para o parmetro F*)
Cotao
total do item
Contedo
(C)
Organizao
e correo
da expresso
escrita (F)
10
2 ou 1
Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da organizao e correo da expresso
escrita (F) so efetuados at aos limites das pontuaes indicadas para esse parmetro.
O afastamento integral dos aspetos de contedo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada
com zero pontos. A classificao com zero pontos nos aspetos de contedo (C) implica a classificao com
zero pontos nos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F).
Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos,
ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados,
atribuda a classificao de zero pontos.
Os cenrios de resposta apresentados consideram-se orientaes gerais, visando uma aferio de critrios.
Assim, qualquer interpretao que, no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s
solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classificador deve ser classificada em igualdade
de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos.
Resposta extensa
O item de resposta extensa que integra o Grupo I classificado de acordo com os critrios descritos para
os itens de resposta restrita. No que respeita extenso, aplicam-se critrios idnticos aos descritos para o
Grupo III.
O item de resposta extensa que constitui o Grupo III apresenta descritores de nveis de desempenho que
integram os parmetros: Tema e Tipologia; Coerncia e Pertinncia da Informao; Estrutura e Coeso;
Morfologia e Sintaxe; Repertrio Vocabular; Ortografia.
Os nveis intercalares, aos quais correspondem as pontuaes 4 e 2, no esto descritos, de modo a permitir
uma maior flexibilidade na atribuio da classificao.
Caso o texto no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve
ser classificado com zero pontos em todos os parmetros.
A indicao de um nmero mnimo e mximo de palavras1, para a elaborao da resposta, significa que
os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso de texto e devem ser respeitados. O
incumprimento desses limites implica:
a
desvalorizao de 1 ponto, de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de
resposta extensa que integra o Grupo I;
a
desvalorizao de 1 ou de 2 pontos, de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do
item de resposta extensa que constitui o Grupo III;
a desvalorizao total, se a extenso do texto for inferior a 1/3 do limite mnimo.
1Para
efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/).
DESCRITORES
COTAO
Pontuao
1.
......................................................................................................................................
Ordena as letras:
(G) (F) (D) (B) (C) (A) (E)
OU
(G) (F) (D) (B) (C) (A)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
4.
Nveis de desempenho
Identifica duas palavras adequadas.
D outra resposta.
0
Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)
Cenrio de resposta
Identifica, por exemplo, Tinhas (verso 2) e teu (verso 20).
2
*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
ITENS
N.
DESCRITORES
COTAO
Pontuao
5.
......................................................................................................................................
Nveis de desempenho
Explicita, de forma plausvel, dois motivos.
D outra resposta.
0
Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)
Limita-se a transcrever*.
Cenrio de resposta
Explicita, por exemplo, que a seduo exercida pelo mar e a sua capacidade para comover podem ter contribudo
para a deciso.
6.
......................................................................................................................................
Explica o sentido dos versos, referindo, de forma plausvel e completa, o que podem representar
as expresses.
Explica o sentido dos versos, referindo, de forma plausvel, o que podem representar duas das
expresses.
OU
Refere o que podem representar as expresses, de forma plausvel e completa, sem explicar
o sentido dos versos.
Evidencia compreender o sentido dos versos, sem referir o que podem representar as
expresses.
OU
Refere o que podem representar duas das expresses, de forma plausvel, sem explicar o
sentido dos versos.
D outra resposta.
Nveis de desempenho
Cenrio de resposta
Explica o sentido dos versos, referindo que o fingido lameiro o mar traioeiro, que faz naufragar a embarcao e
o marinheiro, representados como o arado e o lavrador, respetivamente.
3
*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
ITENS
N.
DESCRITORES
COTAO
Pontuao
7.
......................................................................................................................................
Nveis de desempenho
Indica a razo, de forma plausvel e completa.
D outra resposta.
0
Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)
Cenrio de resposta
Indica que a expresso Enganosa sereia pode ser considerada metfora de Mar, porque, tal como a sereia
perigosa, por seduzir e depois enganar, tambm o mar representa perigo, por atrair e depois atraioar.
8.
......................................................................................................................................
Transcreve duas expresses adequadas de cada um dos textos, sem explicitar o contraste.
D outra resposta.
Nveis de desempenho
Limita-se a transcrever*.
Cenrio de resposta
Defende o comentrio, explicitando que, no poema Mar e nos versos citados, o mar apresentado, por um lado,
como um elemento negativo e, por outro, como um elemento positivo e fundamenta, referindo, por exemplo, que, nos
versos de Mar Portugus, o mar representa o abismo, mas, ao mesmo tempo, reflete o cu e que, no poema
de Miguel Torga, o mar associado, simultaneamente, a sofrimento (verso 18) e a encantamento (verso 20).
4
*
Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
ITENS
N.
9.
COTAO
Pontuao
DESCRITORES
10
...................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C)
Indica o episdio (a) e identifica a personagem referida (b). Trata os cinco tpicos previstos
(c, d, e, f, g).
Indica o episdio (a) e identifica a personagem referida (b). Trata quatro dos tpicos previstos.
Indica o episdio (a) e identifica a personagem referida (b). Trata trs dos tpicos previstos.
Indica o episdio (a) e identifica a personagem referida (b). Trata um ou dois dos tpicos
previstos.
D outra resposta.
Nveis de desempenho
Produz um texto com marcas de exposio, em que se reconhecem, pelo menos, duas das trs
partes estruturantes do plano de texto e que correto nos planos ortogrfico, de pontuao,
lexical, morfolgico e sinttico*.
Cenrio de resposta
Indica o episdio:
(a) O Adamastor...
Identifica a personagem. Por exemplo:
(b) o povo portugus.
Explicita um aspeto. Por exemplo:
(c) trata-se de um povo que se aventurou a navegar em mares desconhecidos.
Explica o sentido da expresso:
(d) Adamastor refere-se aos castigos que preparou para punir o atrevimento dos portugueses.
Indica um dos danos. Por exemplo:
(e) a ocorrncia de naufrgios.
Justifica a importncia dos dois ltimos versos na glorificao do heri. Por exemplo:
(f) os versos glorificam o heri, uma vez que profetizam o domnio daquela regio pelo povo portugus.
Refere uma semelhana. Por exemplo:
(g) tanto estas estrofes como a Proposio referem a determinao do heri no cumprimento da misso.
Nota A ordem de apresentao da informao proposta no item no vinculativa.
5
Nota Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a tabela
seguinte.
Descrio
Desvalorizao
(pontos)
Afasta-se da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 70 (mas mais de 22) ou
com mais de 120 palavras.
*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita e do item de resposta extensa que integram o Grupo I (pginas C/3 e C/4).
Grupo II
Funcionamento da Lngua
ITENS
N.
DESCRITORES
COTAO
Pontuao
1.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2.
Nveis de desempenho
3.
D outra resposta.
.......................................................................................................................................
Nveis de desempenho
4.
5.
6.
D outra resposta.
.......................................................................................................................................
Reescreve a frase:
O navegador solitrio contou-no-las com entusiasmo.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Transcreve:
que o reprter publicou
Grupo III
ESCRITA
PONTUAO
Tema e Tipologia
PARMETROS
Coerncia e Pertinncia
da Informao
Cumpre integralmente a
instruo quanto a:
tema (escreve um texto sobre a
importncia da explorao espacial e
a importncia do aprofundamento do
conhecimento da Terra)
E
tipo de texto texto de opinio,
com elementos marcadamente
argumentativos:
apresenta o tema e explicita um
ponto de vista pessoal relativamente
importncia da explorao espacial
e importncia do aprofundamento
do conhecimento da Terra (tese);
expe argumentos e outros dados
que apoiem as ideias defendidas;
conclui, referindo com qual das
perspetivas mais se identifica ou
defendendo ambas as perspetivas.
Redige um texto que respeita
plenamente os tpicos:
manifesta, de forma inequvoca, um ponto
de vista pessoal sobre o tema dado;
apresenta razes para defender a
explorao espacial e razes para
defender o aprofundamento do
conhecimento da Terra;
refere com qual das perspetivas mais
se identifica ou defende ambas as
perspetivas.
Produz um discurso coerente:
com informao pertinente;
com progresso temtica evidente;
com abertura, desenvolvimento e
concluso adequados.
Redige um texto bem
estruturado e articulado.
Estrutura e Coeso
Domina os mecanismos de
coeso textual. Por exemplo:
usa processos variados de articulao
interfrsica; recorre, em particular, a
conectores diversificados (de causa/
explicao, de inferncia, de oposio,
de condio);
assegura a manuteno de cadeias
de referncia (atravs de substituies
nominais, pronominais);
garante a manuteno de conexes
entre coordenadas de enunciao
(pessoa, tempo, espao) ao longo do
texto.
Pontua de forma sistemtica,
pertinente e intencional.
Cumpre parcialmente a
instruo quanto a:
tema (texto com alguns desvios
temticos)
E
tipo de texto (texto de tipo hbrido,
mas predominantemente de
opinio).
E
L
E
L
T
E
R
C
A
L
A
R
Domina suficientemente
os mecanismos de coeso
textual. Por exemplo:
usa processos comuns de
articulao interfrsica; faz
um uso pouco diversificado de
conectores;
assegura, com algumas
descontinuidades, a manuteno
de cadeias de referncia;
garante, com algumas
descontinuidades, a manuteno
de conexes entre coordenadas
de enunciao ao longo do texto.
Pontua sem seguir
sistematicamente as regras, o que
no afeta a inteligibilidade do texto.
T
E
R
C
A
L
1
Segue a instruo de forma
insuficiente quanto a:
tema (texto tratando o tema dado
de forma muito vaga ou tratando-o
num plano secundrio)
E
tipo de texto (texto hbrido, sem
predomnio das caractersticas do
texto de opinio).
OU
Cumpre apenas uma das
instrues (tema ou tipo de texto).
Produz um discurso
inconsistente, com informao
ambgua ou confusa.
A
R
(Continuao)
PONTUAO
Repertrio
Vocabular
Morfologia
e Sintaxe
PARMETROS
Manifesta segurana no
uso de estruturas sintticas
variadas e complexas.
D
Domina processos de conexo
intrafrsica (concordncia, flexo
verbal, propriedades de seleo...).
Utiliza vocabulrio
variado e adequado.
Ortografia
No d erros ortogrficos.
V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
3
Manifesta um domnio
aceitvel no uso de estruturas
sintticas diferentes e recorre
a algumas das estruturas
complexas mais frequentes.
Apresenta incorrees
pontuais nos processos de
conexo intrafrsica.
Utiliza vocabulrio adequado,
mas comum e com algumas
confuses pontuais.
Recorre a um vocabulrio
elementar para expressar
cambiantes de sentido.
D trs ou quatro erros ortogrficos
em cerca de 100 palavras.
V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
1
Recorre a um leque limitado de
estruturas sintticas, usando
predominantemente a parataxe.
Nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o nvel 1 (um),
deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.
Nota 2 Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a tabela
seguinte.
Descrio
Desvalorizao
(pontos)
Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto de 156 a 179 ou de 241 a 264 palavras.
Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 156 (mas mais de 59) ou
com mais de 264 palavras.