Malla Curriculares Tercero 2015

COSMOS Y PENSAMIENTO
(SER) Fortalecemos los principios, valores sociocomunitarios y la

espiritualidad (SABER), analizando las cosmovisiones de las naciones
indgena originario campesinas, afroboliviana, las comunidades
interculturales y del mundo, (HACER), mediante la aplicacin del
pensamiento crtico, reflexivo y transformador en permanente dilogo,
(DECIDIR), para promover la convivencia en comunidad y consenso.
Desarrollamos capacidades vocacionales,

potencialidades humanas, actitudes investigativas de la
ciencia, la tcnica y la tecnologa orientadas a la
identificacin cultural y lingstica, ligados a los valores
Valores, espiritualidad y religiones
comunitarios de articulacin, contribucin, redistribucin y
de reciprocidad, la adquisicin de saberes y
conocimientos propios y la prctica de la interculturalidad,
desestructurando esquemas mentales individualistas,
racistas, clasistas, regionalistas, caudillistas y
Desarrollamos valores ticos, morales y espirituales de las naciones
discriminadoras.
PRIMERO
indgena originario campesinas, afro-boliviana y comunidades interculturales

a partir de las manifestaciones de espiritualidad, religiosidad y la historia de
las religiones, mediante la investigacin y el anlisis crtico, respetuoso y
armnico de la diversidad existente para el ejercicio pleno de la libertad de
conciencia y de fe sin imposicin dogmtica.
Asumimos actitudes de convivencia armnica

familiar y comunitaria, reconociendo cdigos y
estructuras lingsticas, el pensamiento lgico
matemtico concreto respecto del entorno
social y natural, a travs de la comunicacin
oral y escrita, actividades ldicas y
psicomotrices, para fortalecer la identidad
cultural de los pueblos.
PRIMERO
Asumimos actitudes de convivencia armnica

familiar y comunitaria, reconociendo cdigos y
estructuras lingsticas, el pensamiento lgico
matemtico concreto respecto del entorno
social y natural, a travs de la comunicacin
oral y escrita, actividades ldicas y
psicomotrices, para fortalecer la identidad
cultural de los pueblos.
SEGUNDO
Fortalecemos la reciprocidad y
complementariedad de la comunidad,
comprendiendo las caractersticas de las
estructuras lingsticas, pensamiento lgico
matemtico concreto, a travs de la
indagacin, actividades ldicas, artsticas
creativas y psicomotrices, para generar
acciones sociocomunitarias en el cuidado del
entorno inmediato.
TERCERO
Desarrollamos los principios tico morales

sociocomunitarios, reconociendo los
diferentes tipos de estructuras lingsticas y
sus normas, pensamiento lgico matemtico
concreto y abstracto, en relacin a las
caractersticas del entorno social y natural,
mediante actividades integradoras, ldicas,
psicomotrices, artsticas y de experimentacin,
para generar acciones productivo
participativas con responsabilidad.
TERCE
sus normas, pensamiento lgico matemtico

concreto y abstracto, en relacin a las
caractersticas del entorno social y natural,
mediante actividades integradoras, ldicas,
psicomotrices, artsticas y de experimentacin,
para generar acciones productivo
participativas con responsabilidad.
CUARTO
Fortalecemos principios tico morales e

igualdad de oportunidades y condiciones,
analizando la situacin comunicativa y
funciones de las estructuras lingsticas, el
pensamiento lgico matemtico y su
aplicabilidad en mbitos socioculturales,
naturales y tecnolgicos de la regin,
mediante actividades ldicas, psicomotrices,
artsticas y de investigacin, para identificar
vocaciones de acuerdo a las necesidades y
potencialidades productivas de la comunidad.
QUINTO
Desarrollamos valores de distribucin y

redistribucin de productos y bienes sociales,
estudiando diferentes situaciones
comunicativas y sus aplicaciones, el
pensamiento lgico matemtico en situaciones
complejas, las funciones vitales y fenmenos
naturales, la expresin artstica, a travs de
actividades psicomotrices, ldicas,
transformacin de materiales del entorno y la
investigacin, para orientar la vocacin
productiva y fortalecer la identidad del Estado
Plurinacional.
SEXTO
Fortalecemos la identidad cultural en armona

con la naturaleza, analizando las
intencionalidades comunicativas, estructuras
textuales y ingsticas, las propiedades de la
geometra y el lgebra, los procesos
socioculturales y las funciones vitales,
mediante actividades de investigacin y
produccin tangible o intangible, para la
formacin e identificacin de la vocacin
productiva en beneficio de la comunidad.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
(SER)Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y la unidad del Estado Plurinacional (SABER), investigando la realidad histrica, las expresiones artsticas, fsicas y deportivas de la diversidad cultural, (HA
sociopoltica, econmica y tecnolgica de
Comunicacin y lenguajes,
Lengua extranjera
Promovemos actitudes ticas en la comunicacin y el lenguaje, demostrando Desarrollamos actitudes de convivencia comunicativa a travs del
dominio prctico de la primera y segunda lengua, y una extranjera; aprendizaje de una lengua extranjera a nivel oral y escrito, utilizando de
interpretando adecuadamente los signos, smbolos y cdigos lingsticos, forma fluida y coherente en las interacciones y relaciones comunitarias para
para expresar y producir textos que manifiesten ideas, pensamientos, expresar ideas, conocimientos, sentimientos y vivencias que se dan en la
vivencias, conocimientos y sentimientos.
comunidad y el mundo.
Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas comunicativas orales,
Desarrollamos la prctica de los principios y valores en las actividades cotidianas de la v
Asumimos responsabilidades en las actividades re
Desarrollamos valores de convivencia familiar, analizando e interpretando en las prcticas productivas, la importanci
Asumimos los principios de convivencia e
Desarrollamos los valores de reciprosidad
Asumimos principios y valores de convivencia
(SER) Lograr que los estudiantes se desarrollen en el m
(SER) Fortalecer en los estudiantes el concepto de comunidad que integra a los seres hu
(SER) Insentivar en los estudiantes el concepto de soiedad como una comunidad organizada que conviven en un espacio, tiempo en el
Fortalecemos valores de transparencia, responsabilidad y bienestar co
Desarrollamos valores de reciprocidad
Desarrollamos valores de libertad y solidadridad, en lo
Asumimos valores de complementariedad con la
Fortalecemos los valores sociocomunitarios, mediante el anlisis de
Desarrollamos actitudes de conciencia crtica respecto a los cuidados de l
RELACIN OBJETIVOS DE REAS Y AOS

es artsticas, fsicas y deportivas de la diversidad cultural, (HACER), a travs de prcticas descolonizadoras, de interrelacin reciproca, desarrollo de las lenguas y de la intraculturalidad e interculturalidad (DECIDIR) par
sociopoltica, econmica y tecnolgica del pas.
Educacin fsica y deportiva
Educacin musical
Desarrollamos la sensibilidad esttica de percepcin, apreciacin y expresin

Desarrollamos de forma integral y armnica las capacidades fsicas, con valores sociocomunitarios desde la interpretacin crtica, reflexiva y
afectivas y cognitivas morales y ticas de los estudiantes, a travs del propositiva de los saberes y conocimientos artsticos ancestrales propios y
ejercicio de la Educacin Fsica para vivir bien y en reciprocidad con los diversos, a travs de prcticas vivenciales comunitarias, manifestaciones
mbitos de nuestras vidas familiar, social y productiva.
creativas, productivas y tecnolgicas para el desarrollo de la convivencia
armnica de la humanidad en interaccin con la Madre Tierra y Cosmos.
os a travs de las prcticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lgico y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando, sobre los saberes y conocimientos y uso
cipios y valores en las actividades cotidianas de la vida familiar y escolar, reconociendo la articulacin de los cdigos lingsticos en la produccin de mensajes orales, escritos y raz
familia, escuela y comunidad.
Asumimos responsabilidades en las actividades realizadas, mediante el anlisis de las prcticas y ocupaciones productivas de la familia, indagando y expresan informacin para p
retando en las prcticas productivas, la importancia de la comunicacin, las operaciones matemticas y el uso apropiado de los medios tecnolgicos a partir de la recopilacin de e
Asumimos los principios de convivencia en comunidad,estudiando e investigando los elementos naturales del entornoinmediato, mediante el desarrollo de habilidades de interpretacin y exposicin
Desarrollamos los valores de reciprosidad y complementariedad, comprendiendo el ciclo vital, los alimentos y las fuentes de energia, mediante la resolucin de ejercisios de manejo y uso del lenguaj
Asumimos principios y valores de convivencia comunitaria mediante el estudio de procesos de produccin en equilibrio con la madre tierra, produciendo diferentes tipos de textos que manifiesten pensam
(SER) Lograr que los estudiantes se desarrollen en el marco de realaciones de respeto y equitativas, (SABER)estudiando de manera integral las diferentes reas, (HACER) a travs de las diversas actividades de
udiantes el concepto de comunidad que integra a los seres humanos y otras formas de vida, (SABER)experimentando sobre diversos tipos de textos y resolviendo problemas, (HACER) a travs de diversas actividades
unidad organizada que conviven en un espacio, tiempo en el cual se dan alianzas complementarias, (SABER)interpretando y conociendo nuestros saberes y los saberes de otros (HACER), mediante el desarrollo de act
emos valores de transparencia, responsabilidad y bienestar comn en los procesos de reflexin, anlisis crtico sobre las influencias de las tecnologas de comunicacin y procesos de la naturaleza en la vida cotidiana,
Desarrollamos valores de reciprocidad y distribucin , estudiando los elementos y procesos de la naturaleza, a travs de investigaciones y previsin de acciones de cuidado de la Madre Tierra, par
Desarrollamos valores de libertad y solidadridad, en los procesos de anlisis de las formas delos elementos de la naturaleza y operaciones matemticas a travs de investigaciones y aplicacin de tecnologas en
Asumimos valores de complementariedad con la naturaleza, a travs del estudio de la cosmovisin, espiritualidad y religiosidad en las artes de los pueblos del Abya Yala, aplicando en las formas de organiz
ecemos los valores sociocomunitarios, mediante el anlisis de las formas de comunicacin y expresiones culturales relevantes del Abya Yala, aplicando a las formas de organizacin territorial, poltica, social y cultural de
os actitudes de conciencia crtica respecto a los cuidados de la Madre Tierra, explorando la relacin del micro y macro cosmos de la biodiversidad, a travs de la experimentacin y clasificacin de acuerdo a sus cualida
OS
VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
(SER) Desarrollamos la convivencia armnica con la Madre Tierra y el

Cosmos, (SABER) a travs de la comprensin de los principios y leyes que
guas y de la intraculturalidad e interculturalidad (DECIDIR) para la transformacin rigen la vida y los fenmenos naturales en relacin de interdependencia,
(HACER) realizando prcticas productivas sustentables de acuerdo a las
vocaciones y potencialidades de la regin, (DECIDIR) para contribuir en la
salud integral y gestin socioambiental con soberana territorial.
Ciencias sociales
Ciencias Naturales
Desarrollamos el equilibrio armnico entre seres humanos con la Vida, la

Desarrollamos capacidades de vivir en la diversidad y en la resolucin de
Madre Tierra y Cosmos, a travs de los saberes y conocimientos holstico
conflictos mediante saberes y conocimientos prctico-tericos,
comunitarios, orientando integralmente las vocaciones productivas
comunicativos, sociocomunitarios, artsticos, tcnico-tecnolgicos, fsicos y
territoriales y tecnolgicas, segn los pisos ecolgicos, para garantizar la
deportivos, en el respeto a la identidad cultural y en las formas de
salud integral y gestin ambiental en las diferentes comunidades
convivencia en la diversidad, con la Madre Tierra y Cosmos para construir
socioculturales con soberana y prcticas investigativas con pensamiento
formas de vida comunitaria y productiva.
crtico, reflexivo e integrador para vivir bien en la diversidad.
nciando, sobre los saberes y conocimientos y uso de medios tecnolgicos , para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su con
en la produccin de mensajes orales, escritos y razonamiento lgico, a travs de la aplicacin de procesos y estrategias de aprendizaje, para fortalecer la comunicacin en la
cuela y comunidad.
a familia, indagando y expresan informacin para promover actitudes de convivencia armnica entre las personas y con la Madre Tierra.
medios tecnolgicos a partir de la recopilacin de experiencias, revalorizacin de saberes y conocimientos intraculturales e interculturales, para promover la conciencia, cuidado y
nte el desarrollo de habilidades de interpretacin y exposicin de vivencias, para promover habitos de cuidado del medio ambiente y la naturaleza.
diante la resolucin de ejercisios de manejo y uso del lenguaje para desarrollar capacidades de razonamiento verbal en beneficio de la comunidad.
roduciendo diferentes tipos de textos que manifiesten pensamientos, sentimientos e inquietudes sobre los derechos y deberes de las nias y los nios.
entes reas, (HACER) a travs de las diversas actividades de aprendizaje planificadas, (DECIDIR ) y as superar las actitudes de discriminacin y sometimiento.
viendo problemas, (HACER) a travs de diversas actividades de aprendizajes construidas de manera armnica en reciprosidad y complementariedad (DECIDIR)para poder construir un proyecto.
y los saberes de otros (HACER), mediante el desarrollo de actividades de aprendizaje de manera ordenada tomando encuenta, ambitos concretos de la vida (DECIDIR) para la explicacin de los fenmenos sociales y la
omunicacin y procesos de la naturaleza en la vida cotidiana, aplicando saberes y conocimientos para la recuperacin de valores y desarrollar la vida armnica en comunidad.
es y previsin de acciones de cuidado de la Madre Tierra, para promover actitudes de control de riesgos causados por humanos y no humanos.
cas a travs de investigaciones y aplicacin de tecnologas en las situaciones de la vida cotidiana, para fortalecer las potencialidades productivas de la regin.
los pueblos del Abya Yala, aplicando en las formas de organizacin territorial, para el ejercicio pleno de las expresiones culturales con autodeterminacin.
formas de organizacin territorial, poltica, social y cultural de Bolivia, para fortalecer las aspiraciones vocacionales y la autodeterminacin organizativa de nuestros pueblos.
e la experimentacin y clasificacin de acuerdo a sus cualidades nutritivas, curativas diferencias y semejanzas de las especies, para la comprensin de la vida y el mundo natural.
CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN
(SER) Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la naturaleza, (SABER) a travs de la investigacin cientfica, tcnica y tecnologa propias y de l
(HACER), realizando emprendimientos productivos sociocomunitarios, (DECIDIR) que contribuyan al desarrollo tecnolgico y la transformacin de la matriz productiva del Estado Plurinacional
Matemtica
Formacin Tcnica Tecnolgica y Productiva
Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad, normas de convivencia y

Desarrollamos la reciprocidad y armona de las/os estudiantes con la Madre formas de concebir el mundo mediante saberes y conocimientos tcnico
Tierra y Cosmos, a partir de la percepcin y aprehensin del espacio tecnolgicos, artsticos y lingsticos propios y de otras culturas,
geomtrico, nmeros y operaciones, formas, medida y clculo, fortaleciendo promoviendo prcticas intra-interculturales y capacidades y aptitudes
capacidades y potencialidades matemticas prcticas y tericas, hbitos de vocacionales productivas sociocomunitarias, para transformar esquemas
estudio, para el conocimiento y saber con impacto social productivo.
mentales individualistas, racistas, clasistas, regionalistas, caudillistas y
discriminadores hacia una vida comunitaria.
ativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto.
ndizaje, para fortalecer la comunicacin en la
e Tierra.
culturales, para promover la conciencia, cuidado y conservacin de la vida
nto.
DIR)para poder construir un proyecto.
(DECIDIR) para la explicacin de los fenmenos sociales y la produccinde ciencia.
ica en comunidad.
n.
uestros pueblos.
da y el mundo natural.
e la investigacin cientfica, tcnica y tecnologa propias y de la diversidad cultural,

ansformacin de la matriz productiva del Estado Plurinacional
Computacin
OBJETIVO HOLSTICO DE CAMPO
OBJETIVO DEL NIVEL

(SER) Asumimos los valores sociocomunitarios con identidad cultural, (SABER)
desarrollando las capacidades del lenguaje, el pensamiento lgico matemtico,
principios y leyes que rigen la vida, (HACER) a travs de prcticas comunicativas,
dialgicas,intraculturales e interculturales, (DECIDIR) para orientar la vocacin y la
formacin tcnica, tecnolgica productiva.
(SER) Fortalecemos la espiritualidad, los valores y la tica sociocomunitarialos, las

identidades intra e interculturales, la conciencia de la plurinacionalidad de las y los
estudiantes (SABER), a partir del estudio de las cosmovisiones, el pensamiento
(SER)Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y comunidades en la diversidad y la unidad del Estado
filosfico y las manifestaciones de espiritualidad y religiosidad del conjunto de las
culturas de todas las y los bolivianos, (HACER), en dilogo con el mundo (DECIDIR),
desarrollando el pensamiento crtico, reflexivo y dialgico para VIVIR BIEN.
OBJ. HOL. ANUAL DE REA
Promover acciones educativas y preventivas en relacin a la seguridad ciudadana, el cuidado de

la alimentacin, la salud y la formacin en valores humanos y espirituales para fortalecer la
dignidad de la persona humana, la familia y el sentido de comunidad de nuestro contexto.
OBJETIVO HOLSTICO DEL

REA
Valores, espiritualidad y religiones
Promovemos actitudes ticas en la comunicacin y el lenguaje, demostrando dominio

prctico de la primera y segunda lengua y conocimientos bsicos de una extranjera,
interpretando los signos, smbolos y cdigos lingsticos, para expresar y producir
textos que manifiesten ideas, pensamientos, vivencias, conocimientos y sentimientos.
Desarrollamos principios y valores espirituales y sociocomunitarios, fortaleciendo su

identidad cultural y socioafectivo, reconociendo las cosmovidiones de las naciones
indigenas originarios, mediante dibujos, collages, imgenes y analisis reflexivo en
constante dialogo, para promover una convivencia armnica en comunidad para vivir
bien.
Fortalecemos actitudes en la comunicacin y el lenguaje de la primera lengua

indagando los signos, smbolos y cdigos lingsticos de manera oral y escrita, a
traves de la expresion y la produccion de textos que manifiesten vivencias y
sentimientos propios, para la convivencia armonica y el descubriendo su vocacion.
OBJ. HOL. BIM.

Desarrollamos principios espirituales y valores comunitarios a travs de prcticas comunicativas orales,
escritas y pensamiento lgico explorando, reconociendo, diferenciando, identificando, saberes y
conocimientos y uso de medios tecnolgicos, para fortalecer la comunicacin armnica incluyente en la
familia y comunidad, previniendo la inseguridad en nuestra zona.
T.O.
La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad
OB HOL ANUAL
ACER) a travs de actividades descolonizadoras: reflexivas, formativas, ldicas y psicomotrices, (DECIDIR) para
OB DE AO
Comunicacin y lenguajes
Desarrollamos valores ticos, morales y espirituales de las culturas y naciones a

partir de las manifestaciones de espiritualidad, religiosidad y la historia de las
religiones, mediante la investigacin y el anlisis crtico, respetuoso
y armnico de la diversidad existente para el ejercicio pleno de la libertad de
conciencia y de fe sin imposicin dogmtica.
IDENTIDAD, AUTOESTIMA Y RESPETO A LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Y LA ACONTECIMIENTOS DE LA VIDA FAMILIAR Y DE LA COMUNIDAD.
COMUNIDAD.
"Las familias de nuestra zona - Mi nombre y sus nombres, las vocales: a, e, i, o, u"
"Valores y costumbres de mi familia"
CREENCIAS RELIGIOSA Y ESPIRITUALES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

*VALORES*
"Amor y respeto hacia los amigos"
LECTURA Y ESCRITURA A TRAVS DE NOMBRES PROPIOS, LETREROS Y

EXPERIENCIAS DE LA VIDA ESCOLAR Y FAMILIAR.
"Las familias de nuestra zona - Mi nombre y sus nombres, las maysculas y
minsculas"
COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES SOCIOCOMUNITARIO EN LA

FAMILIA EN SU CONTEXTO SOCIAL NATURAL Y CULTURAL.
*RECIPROCIDAD, COMPLEMENTARIEDAD, EQUILIBRIO"
COMUNICACIN ORAL, CORPORAL, SIMBLICA Y GESTUAL EXPRESADA EN

LA INTERRELACIN FAMILIAR, ESCOLAR Y SU ENTORNO.
"Las escuelas de mi zona - Ubicacin, la mochila y qu hay en mi escuela; letras: P y
S"
COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES SOCIOCOMUNITARIO EN LA

FAMILIA EN SU CONTEXTO SOCIAL NATURAL Y CULTURAL.
*CREENCIAS Y ESPIRITUALIDADES*
"Soy hija (o) de Dios"
MENSAJES SOBRE LA REALIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA COMUNIDAD

EXPRESADO EN TEXTOS ORALES Y ESCRITURA NO CONVENCIONAL.
"Las escuelas de mi zona - Ubicacin, la mochila y qu hay en mi escuela; letras: Y, M
y L"
Desarrollamos la prctica de los principios esprituales y valores en las actividades cotidianas, reconociendo la
articulacin de los cdigos lingsticos en la produccin de mensajes orales, escritos y razonamiento lgico, a
travs de la aplicacin de procesos y estrategias de aprendizaje, para fortalecer la comunicacin en la familia,
escuela y comunidad, previniendo la inseguridad en nuestra zona.
Asumimos responsabilidad en el trabajo de la escuela y comunidad, mediante el anlisis de las
prcticas y ocupaciones productivas de la familia, indagando y expresando informacin contrastada,
para promover actitudes de convivencia armnica entre las personas y con la Madre Tierra,
previniendo la salud de los miembros de la comunidad.
La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad

l Municipio en equilibrio con la naturaleza
miliar y comunitaria, (SABER) desarrollando capacidades de lectura y escritura, el pensamiento lgico matemtico concreto y descubriendo saberes y conocimientos que tienen los estudiantes de su cultura y la diversidad, (HACER) a trav
fortalecer la dignidad de la persona humana, la familia y el sentido de comunidad.
Asumimos actitudes de convivencia armnica familiar y comunitaria, sentando las bases del desarrollo de la lectura y escritura y del pensamiento lgico matemtico
concreto, a travs de actividades formativas, ldicas y psicomotrices, para vincular a las y los estudiantes con su entorno social, productivo y natural.
PRIMERO
CONVIVENCIA RECIPROCA Y COMPLEMENTARIA EN LA FAMILIA, ESCUELA Y

COMUNIDAD.
"Cada pueblo es distinto, pero todos somos hijos de Dios"
LECTURA DE CUENTOS POR EL MAESTRO, REALIZADO CON ADECUADA

POSTURA CORPORAL, GESTUAL Y ENTONACIN.
*CUENTOS*
"Lugares de la zona de Munaypata - calles, plazas, iglesia, bosquesillo: letras N y T"
CONVIVENCIA RECIPROCA Y COMPLEMENTARIA EN LA FAMILIA, ESCUELA Y

COMUNIDAD.
"Fiestas y culturas en los pueblos de Bolivia"
ESCRITURA DE CUENTOS Y POESAS CON GRAFIA NO CONVENCIONAL Y

CONVENCIONAL DE SU ENTORNO FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIO.
*POESIAS PROPIAS*
"Lugares de la zona de Munaypata - parques, canchas, avenidas: letras C y F"
VALORES Y NORMAS ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE ACUERDO A CADA

CONTEXTO CULTURAL.
*SIGNIFICADO DE SMBOLOS"
"Ritos y costumbres de mi cultura: la semana santa."
LECTURA DE CUENTOS Y ANALISIS DE SU ESTRUCTURA, IDENTIFICANDO.

*ORIGEN E HISTORIA DE LA COMUNIDAD*
"Espacios pblicos y privados de mi zona -Minibuses, micros, juegos en red, cabinas
telefnicas; letras D y H"
VALORES Y NORMAS ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE ACUERDO A CADA

CONTEXTO CULTURAL.
*SIGNIFICADO DE SMBOLOS"
"Los espacios de mi casa y los lugares especiales en la casa de Dios"
NARRACIN, DRAMATIZACIN Y CREACIN DE CUENTOS CON MODULACIN

DE VOZ, GESTOS Y POSTURAS CORPORALES.
*ORIGEN E HISTORIA DE LA COMUNIDAD*
"Espacios pblicos y privados de mi zona -Hospital, farmacias, mercados, tiendas,
ferias, kioskos; letras R y Q"
VIDA ARMNICA DE LA FAMILIA EN RECIPROCIDAD CON LA MADRE TIERRA.

"La Madre Tierra es obra de Dios Padre"
SOCIODRAMAS DE ACONTECIMIENTOS SOCIALES DE LA FAMILIA Y

COMUNIDAD, IDENTIFICANDO VERBOS.
"Munaypata es una zona de la ciudad de La Paz - Autoridades, lugares de
esparcimiento: letras: y B"
MITOS Y RITOS DE NUESTRA COMUNIDAD.

"Nuestra devocin a Mara, la madre de Cristo"
SOCIODRAMAS DE ACONTECIMIENTOS SOCIALES DE LA FAMILIA Y

COMUNIDAD, IDENTIFICANDO VERBOS.
"Munaypata es una zona de la ciudad de La Paz - Campos deportivos, tradiciones y
costumbres : letras: J, LL, X"
SISTEMAS SIMBLICOS, ESPIRITUALES, NATURALES Y CSMICOS,

INTERPRETADOS EN EL CONTEXTO DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD.
*AO NUEVO AIMARA*
LECTURA Y ESCRITURA COMPRENSIVA DE FORMAS LITERARIAS (RIMAS,

CANCIONES, RONDAS, ADIVINANZAS, CUENTOS, POEMAS Y TRABALENGUAS)
DEL CONTEXTO IDENTIFICANDO NOMBRES PROPIOS Y COMUNES.
"Desde Munaypata puedo ir al centro de la ciudad - Centros y lugares de comida
rpida (letreros y etiquetas); Letras; G, V, K"
SISTEMAS SIMBLICOS, ESPIRITUALES, NATURALES Y CSMICOS,

INTERPRETADOS EN EL CONTEXTO DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD.
*AO NUEVO AIMARA*
"Mi cuerpo es maravilloso y debo cuidarlo"
ANLISIS DE LA ESTRUCTURA Y MICRO ESTRUCTURA LINGSTICA EN LOS

TEXTOS PRODUCIDOS.
"Desde Munaypata puedo ir al centro de la ciudad - Centros y lugares de comida
rpida (letreros y etiquetas); Letras; Z, CH, W"
Desarrollamos valores de convivencia familiar (humanos y espirituales), analizando e interpretando en las

prcticas productivas, la importancia de la comunicacin y el uso apropiado de los medios tecnolgicos a
partir de la recopilacin de experiencias, revalorizacin de saberes y conocimientos propios y diversos,
para promover la conciencia, cuidado y conservacin de la vida en equilibrio con la Madre Tierra.
Produccin en el Municipio en equili
(SER) Asumimos valores y actitudes (humanos y espirituales) de convivencia armnica familiar y comunitaria,
CUIDADO Y RESPETO A LA MADRE TIERRA.

"Cuidemos y protejamos a la Madre Tierra"
NARRACIN DE CUENTOS DE LA COMUNIDAD EN PRIMERA Y SEGUNDA

LENGUA.
"Munaypata, la cima del amor - como cuido los espacios verdes de mi zona: letras
BR, BL, CR, CL"
EL SER HUMANO FORMA PARTE DE LA MADRE TIERRA.

*RELACIN HOMBRE - COSMOS Y NATURALEZA"
"Nuestro amigo Jess, su vida y sus milagros."
LA INTEGRACIN Y EXCLAMACIN EN LA DESCRIPCIN ORAL Y ESCRITA

SOBRE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE LA FAMILIA CON EL USO DE
NOMBRES PROPIOS Y COMUNES.
"Munaypata, la cima del amor - construccin de las casas: letras DR, GL, GR"
RELIGIONES Y ESPIRITUALIDADES DE CADA CONTEXTO SOCIAL.

*EL COSMOS Y EL PLANO ESPIRITUAL*
ESCRITURA CREATIVA Y PRODUCCIN DE CUENTOS POESIAS Y RIMAS DEL

CONTEXTO.
*PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS*
"Munaypata un lugar seguro para vivir - cuidado de mi zona; letras: FL, FR, PR, PL."
RELIGIONES Y ESPIRITUALIDADES DE CADA CONTEXTO SOCIAL.

*EL COSMOS Y EL PLANO ESPIRITUAL*
"La Navidad en Beln y las costumbres en mi familia"
ESCRITURA CREATIVA Y PRODUCCIN DE CUENTOS POESIAS Y RIMAS DEL

CONTEXTO.
*PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS*
"Munaypata un lugar seguro para vivir - vecinos preparados para trabajar en
comunidad letras: TR, TL"
versidad y la unidad del Estado Plurinacional (SABER), investigando y desarrollando la realidad histrica, las expresiones artsticas, fsicas y deportivas de la diversidad cultural, (HACER), a travs de prcticas descolonizadoras, de interrelacin reciproca, desarrollo de las lenguas y de la intraculturalidad e interc
Lengua extranjera
Artes plsticas
Desarrollamos actitudes de convivencia

comunicativa a travs del aprendizaje de una lengua extranjera a nivel oral y escrito,
utilizando de forma fluida y coherente en las interacciones y relaciones comunitarias
para expresar ideas, conocimientos, sentimientos y vivencias que se dan en la
comunidad y el mundo.
Desarrollamos vocaciones artsticas y creativas mediante la percepcin e

Desarrollamos de forma integral y armnica las capacidades fsicas, afectivas y
interpretacin reflexiva de los saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la cognitivas morales y ticas de las y los estudiantes, a travs de la Educacin Fsica y
diversidad, aplicando tcnicas y tecnologas expresivas plsticas y visuales, para los deportes en el mbito de la vida familiar, social y productiva, para vivir bien.
despertar el goce esttico en la contemplacin, expresin plstica, visual y
convivencia sociocomunitaria.
Fortalecemos actitudes de valores comunicativos con identidad cultural, observando

e interpretando simbolos y codigos lingsticos bsicos de la lengua extranjera, a
traves del uso oral y escrito contextualizado del idioma,para un conocimiento
sociolinguistico propio.
Rescatamos las vocaciones artsticas y

creativas de los estudiantes a travs de la percepcin de saberes y conocimientos
que ellos tienen de su cultura y la diversidad, aplicando tcnicas expresivas plsticas
y visuales, para despertar el goce esttico y su identidad cultural.
EXPRESIN ORAL CON LA CORRECTA FONTICA Y ENTONACIN DE LA

LENGUA DE SU CONTEXTO EN LAS MANIFESTACIONES DE NECIDADES Y
SENTIMIENTOS.
*SIGNOS NO LINGSTICOS*
"The lenguage classrom-formal and informal Greetings. Contests: Hi, hello"
ELEMENTOS DE CONFIGURACIN PLSTICA EN EL ENTORNO FAMILIAR Y LA MEDIDAS ANTOROPEMTRICAS (PESO, TALLA)

COMUNIDAD. (PUNTO, LINEA, MANCHA, FORMA)
"Quin pesa y mida ms en mi familia? - Aprendo a pesarme y medirme en la
"Dibujo mi entorno familiar,"
escuela"
EXPRESIN ORAL CON LA CORRECTA FONTICA Y ENTONACIN DE LA

LENGUA DE SU CONTEXTO EN LAS MANIFESTACIONES DE NECIDADES Y
SENTIMIENTOS.
*SIGNOS NO LINGSTICOS*
"Unit 1: Saying Hello anda bye, to family - Intro, listen up, hands on, your utn, song.
ELEMENTOS DE CONFIGURACIN PLSTICA EN EL ENTORNO FAMILIAR Y LA JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD EN ACTIVIDADES RECREATIVAS:

COMUNIDAD. (PUNTO, LINEA, MANCHA, FORMA)
(LATERALIDAD, ESPACIALIDAD, TEMPORALIDAD, EQUILIBRIO,
"Los componentes de mi familia"
COORDINACIN)
"Jugamos en la escuela con diferentes desplazamientos: Ejercicios de lateralidad,
espacialidad, temporalidad y equilibrio."
CORRESPONDENCIA DE LA PERCEPCIN ENTRE OBJETOS, FRFICOS,

SMBOLOS E IM{AGENES EN EL ENTORNO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
*SIMBOLOS DE ACCIONES VARIAS*
"Unit 2: Talking about family members"
DIBUJO DE FORMAS NATURALES Y ARTIFICALES DEL CONTEXTO CULTURAL. NUTRICIN E HIDRATACIN ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LAS
*DIBUJANDO Y PINTANDO MI ENTORNO"
ACTIVIDADES DEPORTIVAS.
"Nuestra casa y nuestra escuela"
"Cuidamos e hidratamos nuestro cuerpo despus de las actividades fsicas. (el agua,
los alimentos)
CORRESPONDENCIA DE LA PERCEPCIN ENTRE OBJETOS, FRFICOS,

SMBOLOS E IM{AGENES EN EL ENTORNO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
*SIMBOLOS DE ACCIONES VARIAS*
"Names, intro, listen up, hands on, your turn, song"
DIBUJO DE FORMAS NATURALES Y ARTIFICALES DEL CONTEXTO CULTURAL. HBITOS DE HIGIENE, POSTURA CORPORAL, EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y
*DIBUJANDO Y PINTANDO MI ENTORNO"
DISFRUTE DE LAS ACTIVIDADES FSICAS.
""Paisaje Natural y paisaje cultural"
"Los hbitos de higiene y la postura corporal de nuestro cuerpo en la escuela y en la
familia (orden, higiene del cuerpo y alimentos)
Desarrollamos capacidades fsicas, afectivas y cognitivas de los estudiantes

fortaleciendo su identidad a travs de la indagacin de los movimientos gruesos y
finos realizando actividades motrices, ldicas y despotivas para una vida familiar
armnica y activa.
CONTEO Y DESCONTEO DE LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO CON NMEROS EXPRESIN CORPORAL: SEGMENTOS CORPORALES, CENTROS EXPRESIVOS
NATURALES.
Y ACCIONES BSICAS.
"Unit 3: Counting from one to ten. The class objetros; intro, listen up, hands on, your "Dibujo y coloreo lugares atractivos de mi zona"
trurn, song."
PSICOMOTRICIDAD: PERCEPCIN ESPACIO-TEMPORAL Y COORDINACION

GENERAL CULO MANUAL Y CULO PDICA EN ACTIVIDADES PREDEPORTIVAS Y RECREATIVAS.
"Practicamos psicomotricidad gruesa y fina con elemento s en la esceula (baln,
cuerda, aro)"
CONTEO Y DESCONTEO DE LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO CON NMEROS EXPRESIN CORPORAL: SEGMENTOS CORPORALES, CENTROS EXPRESIVOS EQUILIBRIO ESTTICO Y DINMICO EN ACTIVIDADES FSICAS Y PRENATURALES.
Y ACCIONES BSICAS.
DEPORTIVAS (HIDRATACIN DEL CUERPO ANTES, DURANTE Y DESPUES)
"Grouping objetcts according, to the numbers, this ino one these are two So on. "Dibujo y coloreo parques, plazas, paisajes"
*ACTIVIDAD FSICA*
"Conocemos nuestra zona caminando y trotanto. La importancia de la hidratacin
para nuestro cuerpo."
LOS COLORES EN LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA

Unit 4: Saying the names of colours, saving the colours ut nature elements; intro,
listen up, hand on, your turn, song.
DIBUJO Y COLOREADO DE ELEMENTOS DE SU ENTORNO EN ESPACIOS

LIBRES Y SUPERFICIALES PLANAS.
Realizacin de dibujos alusivos a fechas cvicas de mi ciudad, pais. Etc.
GIMNASIA EDUCATIVA: FORMACIN (FILAS, COLUMNAS Y CRCULOS), GIROS

HACIA DIFERENTES DIRECCIONES, PESPALAZAMIENTO Y MARCHAS.
7. Dominamos nuestro cuepo con ejercios de orden, marchas, contramarchas,
columna, circulos.
LOS COLORES EN LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA

Unit 4: Saying the names of colours, saving the colours ut nature elements; intro,
listen up, hand on, your turn, song.
DIBUJO Y COLOREADO DE ELEMENTOS DE SU ENTORNO EN ESPACIOS

LIBRES Y SUPERFICIALES PLANAS.
Realizacin de dibujos alusivos a fechas religiosas y espirituales.
GIMNASIA EDUCATIVA: FORMACIN (FILAS, COLUMNAS Y CRCULOS), GIROS

HACIA DIFERENTES DIRECCIONES, PESPLAZAMIENTO Y MARCHAS.
8. Dominamos nuestro cuepo con ejercios de orden, (giros, despalazamientos hacia
diferentes direcciones).
DIBUJO, PINTURA, COLORES, CORTADO Y PLEGADO, COMO EXPRESIN

ARTSTICA EN RELACIN AL ENTORMO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
Unit 5: Talking about fodd, the healthy, intro, listen up, hands on, your turn, song
EL MODELADO COMO REPRESENTACIN DEL VOLUMEN A TRAVS DE

OBJETOS REALES E IMAGINARIOS DEL ENTORNO.
*CONSTRUCCIN DE OBJETOS EN CERMICA*
Modelado de plazas y calles de mi zona.
POSTURA CORPORAL, COORDINACIN ESPACIAL: ORIENTACIN,

ANTICIPACION, DIFERENCIACIN, ACOPLAMIENTO, REACCIN, RITMO EN
ACTIVIDADES RECREATIVAS.
9. No recreamos en los lugares de esparcimiento con juegos de postura y expresin
corporal.
DIBUJO, PINTURA, COLORES, CORTADO Y PLEGADO, COMO EXPRESIN

ARTSTICA EN RELACIN AL ENTORMO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
*NARRACIN DRAMATIZACIN"
The flower ir red, the slide is yellow
EL MODELADO COMO REPRESENTACIN DEL VOLUMEN A TRAVS DE

OBJETOS REALES E IMAGINARIOS DEL ENTORNO.
*CONSTRUCCIN DE OBJETOS EN CERMICA*
Modelado espacios recreativos de mi zona.
POSTURA CORPORAL, COORDINACIN ESPACIAL: ORIENTACIN,

ANTICIPACION, DIFERENCIACIN, ACOPLAMIENTO, REACCIN, RITMO EN
ACTIVIDADES RECREATIVAS.
10. La importancia de una buena postura.
RONDAS, CANCIONES Y MIMICA CON TEMTICAS DE IDENTIDAD NACIONAL

CUALTURAL Y PRODUCTIVA.
Ny snack: And the possible affair with the citizen security song.
SECUENCIA DE ESCENAS GRAFICADAS SOBRE ACTIVIDADES ECONMICAS HABILIDADES MOTRICES BASICAS EN SU ENTORNO: CORRER SALTAR,
Y SOCIOCULTURALES. (FERIAS, FESTIVALES, DEPORTE Y OTROS)
LANZAR Y ATRAPAR, JALAR EMPUJAR Y TRANSPORTAR.
Dibujos ordenados de lugares de mi ciudad.
*JUEGOS RECREATIVOS ANDINOS*
11. Competimos en las carreras de velocidad, relevo y obstculo
RONDAS, CANCIONES Y MIMICA CON TEMTICAS DE IDENTIDAD NACIONAL

CUALTURAL Y PRODUCTIVA.
Ny snack: And the possible affair with the citizen security song.
SECUENCIA DE ESCENAS GRAFICADAS SOBRE ACTIVIDADES ECONMICAS HABILIDADES MOTRICES BASICAS EN SU ENTORNO: CORRER SALTAR,
Y SOCIOCULTURALES. (FERIAS, FESTIVALES, DEPORTE Y OTROS)
LANZAR Y ATRAPAR, JALAR EMPUJAR Y TRANSPORTAR.
Dibujos ordenados de acontecmimientos que ocurren en mi ciudad.
*JUEGOS RECREATIVOS ANDINOS*
12. Conocemos la tcnica del lanzamiento y el salto compitiendo en las pruebas de
Mini Atletismo.
ESCRITURA CREATIVA Y PROEDUCCIN DE CUENTOS, POESIAS Y RIMAS DEL EL LENGUAJE EN LAS REPRESENTACIONES SIMBLICA EN TEJIDOS,
CONTEXTO.
CERMICA Y VESTIMENTAS DE SU ENTORNO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
Unit 6: Snack time, My heathy break, intro, listen up, hands on, your turn, song.
Signos y smbolos para el cuidado del medio ambiente.
GIMNASIA PARA EL DESARROLLO CORPORAL ESPIRITUAL.

COMBINACIN DE HABILIDADES MOTRICES.
13. Indagamos las ventajas de la flexibilidad con la gimnasia bsica deportiva
ESCRITURA CREATIVA Y PROEDUCCIN DE CUENTOS, POESIAS Y RIMAS DEL EL LENGUAJE EN LAS REPRESENTACIONES SIMBLICA EN TEJIDOS,
CONTEXTO.
CERMICA Y VESTIMENTAS DE SU ENTORNO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
Unit 6: Snack time, My heathy break, intro, listen up, hands on, your turn, song.
Signos y smbolos para el cuidado del medio ambiente.
EJERCICIOS FSICOS DE RESISTENCIA, VELOCIDAD, FUERZA, FLEXIBILIDAD

EN CORRESPONDENCIA CON LA EDAD.
14. El deporte en nuestra comunidad, baloncesto, voleibol
TCNICA DEL COLLAGE Y PLEGADOS DE ANIMALES Y OBJETOS DE SU

ENTORNO.
Unit 6: identifyng pets in the house, intro, listen up, hands on, your turn, song.
TRENZADO CON CINTAS DE PAPEL, INSUMOS VEGETALES Y ANIMALES EN

ARMONA CON EL ENTORNO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
Paisajes de mi Bolivia
PRACTICAS DE JUEGOS PREDEPORTIVO Y RECREATIVO PARA EL CUIDADO

INTEGRAL DE LA VIDA.
*PRACTICA DERPORTIVA*
15. Conocemos los campos deportivos de nuestra zona, futbol
TCNICA DEL COLLAGE Y PLEGADOS DE ANIMALES Y OBJETOS DE SU

ENTORNO.
Unit 7: identifyng animals in the zoo, intro, listen up, hands on, your turn, song.
TRENZADO CON CINTAS DE PAPEL, INSUMOS VEGETALES Y ANIMALES EN

ARMONA CON EL ENTORNO FAMILIAR Y COMUNITARIO.
Montaas, plantas y animales de Bolivia.
GIMNASIA RITMICA EN BASE A LA MSICA, DANZAS Y BAILES DE LA

COMUNIDAD.
16. movimientos de ritmo y coordinacin en la ginasia y las danzas de nuestra regin.

(SER) Formamos seres humanos con conciencia crtica, reflexiva y propositiva, en
convivencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos, (SABER)a
travs de los saberes y conocimientos holsticos de las ciencias naturales, vinculadas
a las potencialidades del medio biogeosociocomunitario con las vocaciones
productivas, (DECIDIR) para preservar la vida, (HACER) con la prctica de la salud
comunitaria integral, en una gestin de sustentabilidad.
ollo de las lenguas y de la intraculturalidad e interculturalidad (DECIDIR) para la transformacin sociopoltica, econmica y tecnolgica del pas.
Educacin musical
Ciencias sociales
Desarrollamos la sensibilidad esttica de percepcin, apreciacin y expresin con

valores sociocomunitarios desde la interpretacin crtica, reflexiva y propositiva de los
saberes y conocimientos artsticos ancestrales
propios y diversos, a travs de prcticas vivenciales comunitarias y sociales,
manifestaciones creativas, productivas y tecnolgicas para el desarrollo de la
convivencia armnica de las culturas en Bolivia.
Desarrollamos capacidades de vivir en comunidad y diversidad mediante saberes y

conocimientos prctico-tericos y sociocomunitarios, respetando la identidad cultural
y las formas de convivencia en la diversidad con la Madre Tierra y el Cosmos para
contribuir a la transformacin social del pas.
Ciencias Naturales
Desarrollamos el equilibrio armnico entre seres humanos con la Vida, la Madre
Tierra y el Cosmos a travs de los saberes y conocimientos holstico comunitarios,
orientando y garantizando la salud integral, la gestin ambiental en las diferentes
comunidades socioculturales con soberana
y prcticas investigativas con pensamiento crtico, reflexivo e integrador para vivir
bien en la diversidad.
Promovemos la sencibilidad artstica con valores sociocomunitarios, investigando Fortalecemos la identidad cultural investigando la realidad histrica, los valores Formamos seres humanos con conciencia crtica en el equilibrio armonico con la
saberes artsticos ancestrales propios a traves de las manifestaciones creativas sociocomunitarios, desarrollando capacidades de vivir en comunidad y diversidad Vida y la Madre Tierra, orientado a la salud integral, a traves del reconocimiento de su
descolonoizadoras para el desarrollo armnico de las culturas en Bolivia.
para la transformacin sociopoltica de nuestro pas a partir de nuestra comunidad. cuerpo y su relacion con el entorno natural, para la correcta preservacin de la vida.
RONDAS Y CANCIONES CON ACOMPAAMIENTO DE INSTRUMENTOS

MUSICALES DEL MEDIO.
"Rondas: la familia de las vocales"
INTEGRANTES DE LA FAMILIA SUS ROLES Y OCUPACIONES.

*LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD*
"Integrantes y roles de cada miembro de mi familia"
ESPACIO GEOGRFICO DONDE HABITA LA FAMILIA.

"Nuestra casa un lugar seguro"
RONDAS Y CANCIONES CON ACOMPAAMIENTO DE INSTRUMENTOS

MUSICALES DEL MEDIO.
""Rondas, canciones, la familia de las notas musicales"
COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD.

"Celebraciones y costumbres en nuestra familia."
LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y SU RELACIN CCLICA Y LINEAL DE

ACUERDO AL TIEMPO Y ESPACIO.
"Actividades productivas de la familia y sus relaciones"
MELODAS Y SONIDOS DE LA NATURALEZA EN EL DESARROLLO DE LAS

PERCEPCIONES AUDITIVAS, CONCENTRACIN, MEDITACIN Y TERAPIA.
"Audicin de sonidos de la naturalez, el cuerpo humano"
ESCUELA, DEPENDENCIAS Y ROLES DE SUS MIEMBROS.

*DERECHOS Y DEBERES*
"Conociendo mi escuela y sus dependencias"
EL CUERPO HUMANO Y SU RELACIN CON LA NATURALEZA

*CONOCIENDO MI CUERPO*
"Identifico las partes de mi cuerpo y las de mi familia"
MELODAS Y SONIDOS DE LA NATURALEZA EN EL DESARROLLO DE LAS

PERCEPCIONES AUDITIVAS, CONCENTRACIN, MEDITACIN Y TERAPIA.
"las notas musicales y su entorno, la clave de sol va a la escuela"
EQUIDAD SOCIAL Y CONVIVENCIA SIN DISCRIMINACIN EN LA ESCUELA Y

COMUNIDAD.
"Todos somos iguales en nuestra escuela y comunidad"
PAISAJE NATURAL Y CULTURAL DE SU ENTORNO.

"Con mis sentidos interactuo con la naturaleza de mi entorno"
RITMO, COMPAS EN CANCIONES RONDAS E HIMNOS.

"Ritmo marcha, himno a la comunidad"
ESCUCHA ATENTA EN DILOGOS DE SU ENTORNO SOCIOCULTURAL.

Qu es la historia?
LA PLANTA COMO ORNAMENTO, MEDICINA Y ALIMENTOS PARA LOS SERES

VIVOS, (RAIZ, TALLO, HOJAS, FLORES FRUTO Y SEMILLAS) Y SU
INDUSTRIALIZACIN.
"Plantas de nuestro contexto"
RITMO, COMPAS EN CANCIONES RONDAS E HIMNOS.

"Ritmo huayo, sonidos SOL, MI ubicacin en el pentagrama -cancin musilantida
NARRACIN DE LA HISTORIA ORAL DE LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. PLANTAS DEL CONTEXTO QUE FAVORECEN EN LA DIGESTIN DE LOS
"Historia de mi familia, escuela y zona"
ALIMENTOS.
*UTILIDAD DE LAS PLANTAS MEDICINALES*
"Utilidad de nuestras plantas del contexto"
DANZAS TRADICIONALES DE MI COMUNIDAD.

*EJECUCIN DE DANZAS REGIONALES SEGN POCA
Danzas de mi barrio o comunidad.
EL BARRIO Y COMUNIDAD DONDE VIVO: UBICACIN, SERVCIOS BSICOS,

ACTIVIDADES SOCIALES, ECONMICAS Y CULTURALES.
Ubico a mi barrio
RECURSOS NATURALES DEL CONTEXTO: AGUA, AIRE, SOL, SUELO.

Realizamos un paseo por la zona, identificando los recursos naturales.
DANZAS TRADICIONALES DE MI COMUNIDAD.

*EJECUCIN DE DANZAS REGIONALES SEGN POCA
Danzas de mi regin.
EL BARRIO Y COMUNIDAD DONDE VIVO: UBICACIN, SERVCIOS BSICOS,

ACTIVIDADES SOCIALES, ECONMICAS Y CULTURALES.
Conociendo los servicios bsicos de mi zona.
EL AGUA, SU IMPORTANCIA Y CONSERVACIN PARA LA VIDA.

El agua, su importancia en mi barrio.
POESIAS Y CANCIONES EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR.

Cancin cvica de mi departamento.
FECHAS CONMEMORATIVAS CVICAS Y DE LOS LIDERES HISTRICO DE LA

COMUNIDAD.
*HECHOS HISTRICOS*
Fiestas de mi zona ciudad y pas.
LOS ANIMALES COMO FACTOR DE EQUILIBRIO EN LA NATURALEZA.

*CUIDADO DE LOS ANIMALES*
Las mascotas de mi zona y su cuidado.
Los animales de mi ciudad.
FECHAS CVICAS CONMEMORATIVAS Y ACONTECIMIENTOS SOCIALES.

Himno a La Paz

COMUNIDAD.
*ORGANIZACIN DE LA COMUNIDAD*
Autoridades de mi comunidad.
CICLOS DE VIDA DE ANIMALES Y PLANTAS Y SUS POTENCIALIDADES

PRODUCTIVAS.
Ciclos de vida de los seres vivos de mi ciudad.
RONDAS CANCIONES Y MMICA CON TEMTICAS DE IDENTIDAD NACIONAL

CULTURAL Y PRODUCTIVA.
*Creacin musical*
Rondas con mmica.

COMUNIDAD.
Autoridades de mi ciudad.
CICLOS DE VIDA DE ANIMALES Y PLANTAS Y SUS POTENCIALIDADES

PRODUCTIVAS.
Ciclos de vida de los seres vivos de mi ciudad.
RONDAS CANCIONES Y MMICA CON TEMTICAS DE IDENTIDAD NACIONAL

CULTURAL Y PRODUCTIVA.
*Creacin musical*
Cancin de los alimentos.

COMUNIDAD.
Cules son las funciones de las autoridades de mi ciudad?
SALUD, ALIMENTACIN Y NUTRICIN DEN EL CRECIMEINTO DE LOS

ESTUDIANTES.
*EL CUIDADO DE MI CUERPO*
Super mercados y ferias de la ciudad de La Paz.
Centros y lugares de comida rpida.
LA CANCIN E INTERPRETACIN CON INSTRUMENTOS CONSTRUIDOS POR

LOS NIOS.
*INSTRUMENTOS Y RITMOS MUSICALES"
Construccin de instrumentos rtmicos.
NARRACIN Y DRAMATIZACIONES DE HECHOS PRESENTES E HISTRICOS

DE LA COMUNIDAD.
*NORMAS DE LA COMUNIDAD*
Dramatizacin de hechos histricos de mi ciudad.
LOS ALIMENTOS EN EL ENTORNO PRODUCTIVO Y SU VALOR NUTRITIVO EN

LA VIDA.
*PRODUCCIN Y CULTIVO DE ALIMENTOS*
Alimentos nutritivos tradicionales que consumimos de la Madre Tierra; tradiciones y
costumbres que daan nuestra salud.

LOS NIOS.
Construccin de instrumentos rtmicos.
NARRACIN Y DRAMATIZACIONES DE HECHOS PRESENTES E HISTRICOS

DE LA COMUNIDAD.
*NORMAS DE LA COMUNIDAD*
Dramatizacin de hechos histricos de mi ciudad.
ELEMENTOS QUE CONTAMINANA LA NATURALEZA, PROTECCIN Y RESPETO

A LA VIDA.
*CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE*
"El hombre depredador principal de la Madre Tierra"

LOS NIOS.
Cancin e interpretacin con instrumentos ritmicos.
FECHAS CONMEMORATIVAS CVICAS Y FIESTAS TRADICIONALES DE LA

COMUNIDAD.
*MITOS ANCESTRALES*
Mitos y leyedas de la Madre Tierra.
GESTIN DE RIESGOS: ACCIONES PREVENTIVAS ANTE DESASTRES.

Acciones preventivas para el cuidado de la Madre Tierra.

LOS NIOS.
Cancin e interpretacin con instrumentos ritmicos.
FECHAS CONMEMORATIVAS CVICAS Y FIESTAS TRADICIONALES DE LA

COMUNIDAD.
*MITOS ANCESTRALES*
Mitos y leyedas de la Madre Tierra.
PRACTICAS CULTURALES DE RECIPROCIDAD, CUIDADO Y RESPETO A LA

MADRE TIERRA EN LA PRODUCCIN.
Elaboracin de abonos orgnicos.
(SER)Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos (SABER) a travs del
pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica propia y de la diversidad cultural, (HACER), realizando emprendimientos socioproductivos,
(DECIDIR) para contruibuir al desarrollo tecnolgico y la transformacin de la matris productiva de las regiones del Estado Plurinacional.
Matemtica
Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en y para la vida a partir
de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros y operaciones,
formas, medidas y clculo, fortaleciendo capacidades y potencialidad matemtica
prctica y terica, para el conocimiento y saber con
impacto social productivo.
Formacin Tcnica Tecnolgica y Productiva

Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad, normas de convivencia y formas
de concebir el mundo mediante saberes y conocimientos tcnico tecnolgicos,
artsticos y lingsticos propios y de otras culturas, promoviendo prcticas intrainterculturales, capacidades y aptitudes orientadas a descubrir las inclinaciones
vocacionales productivas sociocomunitarias en convivencia armnica con la Madre
Tierra.
UNIDAD DE PLANIFICACIN
NOCIONES DE ESPACIALIDAD, TEMPORALIDAD, SERIACIN Y CLASIFICACIN USO DE LAS HERRAMIENTAS ESENCIALES PARA LA PRODUCCIN EN LA
CON ELEMENTOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.
FAMILIA. (PALAS, TIJERAS, UTENSILIOS DE COCINA)
"Ubicando el espacio correcto de los objetos de mi casa."
"La familia de las tijeras bsicas"
DESCRIPCIN DE LAS HERRAMIENTAS PRODUCTIVAS DE LA COMUNIDAD.

"Partes bsicas de la familia de las tijeras"
FORMAS GEOMTRICAS,C UADRADO RECTNGULO, TRIANGULO Y CRCULO CANTIDAD Y REPRESENTACIN SIMBLICA DE NMEROS NATURALES.
EN EL ENTORNO NATURAL Y ARQUITECTNICO.
"la familia de los nmeros naturales"
"Formas que encuentro alrededor de mi escuela"
NMEROS ORDINALES EN LA ORGANIZACIN DE LA FAMILIA Y ESCUELA.

"El orden de la familia y de los nmeros"
1-1B-4Q
FIGURAS GEOMTRICAS EN EL ENTORNO: CRCULO, TRIANGULO,

CUADRADO, RECTNGULOS Y CARACTERSTICAS.
*NOCIONES ARITMTICAS Y GEOMTRICAS DE LA COMUNIDAD*
"Las figuras geomtricas en mi zona"
1-1B-3Q
1-1B-2Q
FIGURAS GEOMTRICAS PLANAS EN EL MBITO COMUNITARIO.

"Qu figuras reconozco en mi comunidad"
1-1B-1Q
Promovemos la vocacin de emprendimiento a travs del pensamiento lgico y Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad, a travs de saberes y
matemtica realizando pr{acticas comunicativas para contruibuir al desarrollo conocimientos tcnicos, motrices y creativos mediante practicas intra e interculturales
tecnolgico de nuestra comunidad.
para descubrir inclinaciones vocacionales productivas.
HERRAMIENTAS EN CONTRUCCIN DE DIVERSOS TRABAJOS MANUALES:

RECONOCIMIENTO, MANEJO Y CUIDADO.
*TECNOLOGAS PROPIAS DE LA CULTURA (HERRAMIENTAS)*
"El trabajo ayuda a la comunidad"
CONTEO Y DESCONTEO DE LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO CON

NMEROS NATURALES Y LOS NMEROS EN LA RECTA NUMRICA.
"conteo y desconteo con elementos de nuestro contexto"
PARTES ELEMENTALES DE LA COMPUTADORA.

"Qu es una computadora? Sus partes.
1-2B-1Q
NMEROS NATURALES CON OBJETOS DEL ENTORNO: (DEL 1 AL 100)

"Nmeros naturales con objetos del entorno"
1-2B-2Q
HERRAMIENTAS EN CONTRUCCIN DE DIVERSOS TRABAJOS MANUALES:

RECONOCIMIENTO, MANEJO Y CUIDADO.
*TECNOLOGAS PROPIAS DE LA CULTURA (HERRAMIENTAS)*
"El trabajo y las herramientas"
ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS NATURALES EN EL COMERCIO.

OPERACIONES DE ADICIN Y SUSTRACCIN SIMPLES DE UNO A DOS
DGITOS.
Resuelvo problemas simples de suma y resta.
PRODUCCIN CON DIFERENTES MATERIALES NATURALES Y ARTIFICIALES

PROPIOS DEL ENTORNO. (ARCILLA, TELARES)
"El tejar con paisajes de mi ciudad"
ADICIN Y SUSTRACCIN CON GRADO DE DIFICULTAD , RELACIONADOS A

PROBLEMAS COTIDIANOS.
Resuelvo problemas de suma y resta con dificultad.
HERRAMIENTAS E INSUMOS PARA LA PRODUCCIN (JUGUETES, ADORNOS,

HUERTOS)
"Construccin de juguetes"
NOCIONES DE FRACCIONES EN LA PRCTICA DIARIA.

"Alimentos y fracciones"
HERRAMIENTAS E INSUMOS PARA LA PRODUCCIN (JUGUETES, ADORNOS,

HUERTOS)
"Qu herramientas utilizao para contruir un jueguete?
1-3B-1Q
PRODUCCIN CON DIFERENTES MATERIALES NATURALES Y ARTIFICIALES

PROPIOS DEL ENTORNO. (ARCILLA, TELARES"
"Un telar para nuestra ciudad"
1-3B-4Q
1-3B-3Q
RELACIN DE EQUIVALENCIA CON NMEROS NATURALES. FORMA

SIMBLICA, LITERAL Y PRCTICA DE CANTIDADES.
"Identifico los signos de <, >, =, en mi entorno"
1-3B-2Q
VALOR POSICIONAL, DE LAS CIFRAS: UNIDAD DECENA. OPERACIONES CON FUNCIONES BSICAS DE LAS PARTES DE UNA COMPUTADORA.
ADICIN Y SUSTRACCIN EN FUNCION A PROBLEMAS SIMPLES DEL
"La utilidad de la computadora en nuestra comunidad"
CONTEXTO DE UN DGITO.
"Suma y resta, compro en la tienda de mi zona"
1-2B-4Q
1-2B-3Q
NOCIN DE CONJUNTOS, CON ELEMENTOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.

"Clasificacin de objetos, tomando en cuenta mi entorno"
MEDIDAS DE PESO DE USO COTIDIANO.

*COMPARACIN DE MEDIDAS PROPIAS (LONGITUD, PESO, VOLUMEN, REA,
ETC.)*
"Medidas que utilizaban nuestros abuelos en su comunidad"
PRODUCCIN CON DIFERENTES MATERIALES NATURALES Y ARTIFICALES

PROPIOS DEL ENTORNO (ARCILLA, TELARES..)
"Moldeamos utencilios con arcilla"
1-4B-3Q
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN (ESTADSTICA DE LA FAMILIA Y ESCUELA HERRAMIENTAS E INSUMOS PARA LA PRODUCCIN (JUGUETES , ADORNOS,
REPRESENTACIN GRFICA Y BARRAS SENCILLAS)
HUERTOS)
"Qu es la estadstica? Alimentos de la Madre Tierra."
"Creamos un adorno"
HERRAMIENTAS E INSUMOS PARA LA PRODUCCIN (JUGUETES , ADORNOS,

HUERTOS)
""utilizamos con cuidado las herramientas para la construccin de mi adorno"
1-4B-4Q
LECTURA E INTERPRETACIN DE GRFICO DE BARRAS SENCILLAS.

"La encuesta: Qu alimentos consumios en nuestro diario vivir?"
1-4B-1Q
PRODUCCIN CON DIFERENTES MATERIALES NATURALES Y ARTIFICALES

PROPIOS DEL ENTORNO (ARCILLA, TELARES..)
"Moldeamos utencilios con arcilla"
1-4B-2Q
NOCIONES DE MEDIAD: NO CONVENCIONALES Y CONVENCIONALES DE

LONGITUD, PESO TIEMPO, SISTEMA MONETARIO.
"Mido y peso lugares y objetos de mi entorno"
OBJETIVO DEL NIVEL

(SER) Asumimos los valores sociocomunitarios con identidad cultural,
(SABER) mediante el anlisis crtico del lenguaje, el pensamiento lgico
matemtico, principios y leyes que rigen la vida, (HACER) desarrollando
prcticas comunicativas dialgicas, intraculturales e interculturales,
(DECIDIR) para orientar la vocacin y la formacin tcnica, tecnolgica
productiva de acuerdo a las practicas y potencilidades productivas de los
contextos.
OBJETIVO HOLSTICO DE CAMPO
(SER) Fortalecemos la espiritualidad, principios y valores

sociocomunitarios, la identidad y conciencia de la
plurinacionalidad de las y los estudiantes, (SABER), a partir
del estudio de las cosmovisiones, el pensamiento filosfico y
las naminifestaciones de espiritualidad y religiosidad del
conjunto de las culturas de todas las y los bolivianos, en
dilogo con el mundo, (HACER), desarrollando el
pensamiento crtico, reflexivo y dialgico, (DECIDIR), para
Vivir Bien.
Fortalecemos principios y valores de reciprocidad y

complementariedad, a travs del rescate de la simbologa,
expresiones artsticas, y religiosidades; practicando
tradiciones culturales y rituales; para afianzar la convivencia
comunitaria.
AREAS
OBJETIVO PSP 2015

Fomentar la prctica de valores y la recuperacin de principios en las
familias promoviendo espacios de dilogo, sensibilizando sobre seguridad
ciudadana y el uso racional de la tecnologa para aportar en el
fortalecimiento de la familia y la comunidad.
PROPSITO DEL MBITO

(CR)
MBITO: EDUCACIN PARA LA FORMACIN DE LA

PERSONA
AE
OHAB
T.O.
OHBB
OHBD
VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
rctica de valores en las familias SABER mediante las diferentes formas de comunicacin, cdigos lingsticos, smbolos numricos,
rentes diseos y formas creativas HACER a travs de representaciones grficas de diferentes smbolos lingsticos, entrevistas,
tecnologa y la prctica de valores DECIDIR para generar acciones participativas integrando a la familia en la elaboracin de cuas
radiales.
n recproca, complementaria y comunitaria con la Madre Tierra, (SABER) a travs del conocimiento de las actividades productivas,
ipio, (HACER) investigando en diferentes fuentes de informacin, (DECICIR) para manifestar hechos relevantes del entorno cultural y
social en relacin a la produccin.
onsabilidad en procesos productivos.
Elementos simblicos del pensamiento humano: agua, tierra,

fuego, astros, truenos y energa csmica
Las obras del Seor y mi deber de cuidarlos y apreciarlos
(carta a sus mascotas)
Valores sociocomunitarios en actividades productivas

(solidaridad, respeto, responsabilidad, reciprocidad y
complementariedad)
Signos y prcticas de fe en
mi cultura
(La seal de la cruz, la oracin y el abrazo de paz)
Valores sociocomunitarios en actividades productivas

(solidaridad, respeto, responsabilidad, reciprocidad y
complementariedad)
Las costumbres de semana
Santa en mi cultura (Domingo de ramos, jueves santo)
SABER mediante la elaboracin de diferentes tipos de textos, razonamiento lgico, SER Fortalecemos principios y la prctica de valore
turales, alimentacin saludable, atletismo e instrumentos musicales HACER a travs
juegos tradicionales, solfeo, diferentes diseos y
s orales y escritas, clculos mentales, entrevistas, dilogos con la familia, videos
dilogos, y el uso adecuado de la tecnologa y la p
para la sensibilizacin de la seguridad ciudadana en la comunidad.
rios de responsabilidad y complementariedad con la naturaleza, (SABER) mediante el (SER)Fortalecemos la interrelacin recproca, co
oductivas de la comunidad, (HACER) recopilando prcticas vivenciales de los NyPIOs tradiciones y costumbres del municipio, (HACER) in
aturaleza, (DECIDIR) para consolidar la relacin armnica y equilibrada con la Madre
Tierra en el municipio.
Principios de convivencia en comunidad
gradoras, ldicas, psicomotrices, artsticas y de experimentacin, (DECIDIR)para generar acciones participativas con responsabilidad en p
Practica de valores morales tico y morales.

Las costumbres de semana Santa en mi cultura (Viernes
santo, vigilia pascual y Domingo de Resurreccin)
Reciprocidad en grupo y comunidad.

Jess amaba a sus amigos, yo respeto y quiero a mis
amigos(Correo de la amistad)
Equidad y reciprocidad en la convivencia y trabajo

comunitario.
Nuestro cuerpecito es
templo del Espritu Santo desde el Bautismo (Respeto y
privacidad de nuestro cuerpo)
idas convencionales y no convencionales, fracciones, valor

ierra, cantos dedicados a la naturaleza, juegos de mesa, la
apthapi comunitario, canciones y juegos, resolucin de
e la salud alimentaria en la familia y la comunidad.
SER Fortalecemos principios de convivencia familiar SABER mediante la

origami, tcnicas y tecnologas ancestrales, recursos naturales, alimentaci
de la elaboracin de boletines informativos, prcticas orales y escritas, c
educativos y fichas de trabajo DECIDIR para la sensibilizac
do los procesos productivos y el intercambio comercial en el (SER)Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios de responsabilid
rmar a la comunidad sobre sus vocaciones y potencialidades anlisis de saberes, conocimientos y potencialidades productivas de la com
en la transformacin productiva de los recursos de la naturaleza, (DECIDIR
Tierra en el muni
o matemtico concreto y abstracto en relacin a las caractersticas del entorno, (HACER) desarrollando actividades integradoras, ldicas, p
TERCERO DE PRIMARIA
Ritualidad y espiritualidad en el ciclo de la produccin (pesca,

ganadera, agrcola, comercial, industrial, ecoturismo
comunitario y otros)
Alimentos sanos que
fortalecen mi cuerpo y alimentos que fortalecen mi alma
(Cuento: Desnutridos en cuerpo y alma)
Ritualidad y espiritualidad en el ciclo de la produccin (pesca,

ganadera, agrcola, comercial, industrial, ecoturismo
comunitario y otros)
Alimentos sanos que
fortalecen mi cuerpo y alimentos que fortalecen mi alma
(Cuento: Desnutridos en cuerpo y alma)
Creencias diversas de los pueblos. (Deidades)

virgen y los santos son ejemplos de vida a seguir
(Aprendiendo valores de los santos)
La
SER Promover la prctica de valores en la familia SABER mediante el conocimiento de textos literarios, medidas convencionales
nutricional de los alimentos, propiedades curativas y preventivas de las plantas, reciprocidad con la Madre Tierra, cantos dedica
pintura como expresin artstica, y la prevencin de riesgos HACER a travs de produccin de textos, un apthapi comunitari
problemas, dibujo y pintura artstica y bordado de telas DECIDIR para apoyar en el fortalecimiento de la salud alimentari
(SER) Asumimos el valor de la reciprocidad y la equidad como prctica de vida comunitaria, (SABER) estudiando los procesos pro
municipio, (HACER) mediante la sistematizacin de experiencias e investigacin de textos, (HACER) para informar a la comunidad
en equilibrio armnico con la naturaleza.
en el municipio en equilibrio con la naturaleza
ocomunitaria, (SABER) mediante el anlisis e identificacin de estructuras y normas lingsticas y el pensamiento lgico matemtico concr
Reciprocidad en la actividad laboral en complementariedad

con la Madre Tierra.
Ritos y ceremonias en el
ao nuevo andino-amaznico
Valores sociocomunitarios en las actividades productivas de la

comunidad y del municipio.
Las
publicidades nos venden felicidad?
(Aprender a buscar la verdadera felicidad)
Valores socio comunitarios en las actividades productivas de

la comunidad y del municipio.
Las publicidades nos venden felicidad?
(Cartas y recuerdos de amor a su familia)
de principios en la familia y la comunidad SABER mediante el conocimiento de la elaboracin de guiones, geometra, conocimiento
quinas simples y compuestas, espiritualidad y ritualidad en la diversidad cultural, vas y medios de transporte, gimnasia artstica y
tivas, tcnicas de construccin de tteres y composiciones musicales HACER a travs de la representacin de escnica de talentos
DECIDIR para sensibilizar a las familias sobre las problemticas de nuestra comunidad.
valores de transparencia y responsabilidad en la produccin en equilibrio con la Madre Tierra en convivencia comunitaria, (SABER) a
is e identificacin de los conocimientos de las NyPIOs y diversos en el desarrollo productivo del municipio, (HACER) mediante la
a en la indagacin y recoleccin de informacin sobre la produccin y transformacin de recursos de la naturaleza (DECIDIR) para
fortalecerel desarrollo de la ciencia, arte, tcnica tecnologa, productiva del municipio.
Produccin en el municip
(SER) Fortalecemos principios de convivencia sociocomunitaria
Significado del tiempo y espacio (pacha,) en relacin a las

actividades de convivencia armnica.
La Santa Biblia, ilumina nuestros pueblos
(Estructura bsica de la biblia)
Lugares sagrados de espiritualidad y ritualidad en la

diversidad cultural.
Lugares sagrados (Waka, samiri, uywiri, apacheta, tampu)
Objetos y prendas sagrados en la diversidad cultural.

Espacios sagrados del templo y objetos litrgicos en las
celebraciones
Fomentar la prctica de principios en la

de la naturaleza, mquinas simples y c
actividades recreativas, tcnicas de co
DECIDI
(SER) Fortalecemos valores de transpar

travs del anlisis e identificacin de
participacin activa en la indagacin y
fortale
Significado del tiempo y espacio (pacha,) en relacin a las

actividades de convivencia armnica.
Rescatando valores en la tradicin de todo santos
MALLA CURRICULAR 20
(SER)Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y comunidades en la diversidad y la unidad del Estado Plurinacional (SABER), investigando y desarrollando la realidad h
reciproca, desarrollo de las lenguas y de la intraculturalidad e interculturalidad (DECIDIR) para la transformacin sociopoltica, econmica y tecnolgica del Estado.
MBITO: EDUCACIN PARA LA VIDA EN COMUNIDAD
Desarrollamos acciones comunicativas, gestin comunitaria y mitos-tradiciones, mediante la prctica de la expresin oral; fortificando la convivencia comunitaria para consolidar
COMNICACIN Y LENGUAJES
LENGUA EXTRANGERA
- Formas de comunicacin en mi familia y comunidad: oral, escrito y

gestual. .
Cdigos lingsticos en las relaciones
socioculturales: gestos, saludos y otros.
ORAL COMMUNICATION (Comunicacin oral)
MY SCHOOL AND MY FRIENDS
(Mi escuela y mis amigos)
Saludos (Informal)
- Jugamos con respeto y solidaridad con el abecedario:
Maysculas y minsculas
Comunicacin oral entre pares y personas mayores: uso del lenguaje
coloquial y formal.
Principios y la prctica de valores en
las familias:
La oracin
Reconocemos sujeto y
predicado en las oraciones
- Clases de de oraciones que
usamos en mi familia: Interrogativa, enunciativas y exclamativas.
.- Nos comunicamos con mensajes de protesta ante la inseguridad de los Communication about our nature Characteristcs
juegos electrnicos que daan la salud mental: el acento.
of animals
otras con el uso de conectores)

Oratoria
en las actividades escolares.
- Conformamos la mesa
directiva del curso (Elementos de la comunicacin: Emisor, mensaje y
receptor)
- Lenguaje comunicativo por micrfono:(radio
estudiantil).
SPELL MY NAME (Alphabeth)

(Deletreo Mi nombre Alfabeto)
Aprendemos la gramtica para ser un buen comunicador

-Concordancia de gnero y nmero
pronombres personales y su clasificacin.

que usamos en la formas de comunicacin.
Uso de cdigos lingsticos

- Los Adecuada pronunciacin de cdigos lingsticos
- Los verbos
Importancia de
otras con el uso de conectores)

Oratoria
en las actividades escolares.
Lectura veloz y
comprensiva
- Conformamos la mesa directiva del curso
(Elementos de la comunicacin: Emisor, mensaje y receptor)
Lenguaje comunicativo por micrfono:(radio estudiantil).
un buen comunicador
nmero
su clasificacin.
comunicacin.
ORAL COMMUNICATION DIFFERENT NOUNS

Comunicacin oral
Aprendemos la gramtica para ser
SPELLING DIFFERENTS NOUNS
-Concordancia de gnero y
(Deletreo de diferentesnombres o sustantivos)
- Los pronombres personales y

- Los verbos que usamos en la formas de
Importancia de la comunicacin oral y escrita,
Textos informativos de las actividades escolares y otros.

Clases de textos y sus soportes materiales.
Textos narrativos imaginarios y reales del municipio y provincia,
identificando sustantivos y adjetivos.
Trabajamos con los
principios de nuestros ancestros.
Comunicacin oral entre pares y personas mayores:

uso del lenguaje coloquial y formal.
PERSONAL COMMUNICATION (Comunicacin
personal)
- FAMILY AND FRIENDS
(Familia y amigos)
Uso de pronombres personales y sustantivos
Textos informativos de las actividades escolares y otros.

ORAL PRESENTATION OF EACH MEMBER
Textos narrativos imaginarios y reales del municipio y provincia, ( presentacion oral de cada miembro)
identificando sustantivos y adjetivos.
Trabajamos
-Adjetivos posesivos
con los principios de nuestros ancestros.
KNOWING THE ZOO
Textos comunicativos usados en las relaciones sociales y culturales: la

(Conociendo el zoolgico)
carta, peridicos murales e instructivos.
Tipos de
carta: coloquial y formal en la interrelacin social e institucional y su
interpretacin.
Elaboracin de boletines sobre temas del
uso adecuado de las tecnologas.
Adjetivos calificativo (Tamao y color)
Nmeros cardinales
Textos comunicativos usados en las relaciones sociales y culturales: la
carta, peridicos murales e instructivos.
Tipos de
DESCRIBING OUR ANIMALS
(Descripcin de
carta: coloquial y formal en la interrelacin social e institucional y su
nuestros animales) Lenguaje comunicativo Oral
interpretacin.
Elaboracin de boletines sobre
-Escrito
temas del uso adecuado de las tecnologas.
E-mail o
correo electrnico.
Textos literarios en el Municipio y la provincia: cuentos, cantos, poesas,

leyendas, mitos que contengan sufijos y prefijos.
Transmisin
de saberes y conocimientos (leyendas, mitos, valores ticos y principios)
Mitos y leyendas de los cerros y pueblos.
Transmisin de
saberes y conocimientos (leyendas, mitos, valores ticos y principios)
Formas de comunicacin interpersonal (dilogo,

debate, exposicin y otras con el uso de conectores)
Teatro y sus tcnicas en las representaciones de la
vida escolar, familiar y social.
- THIS IS MY CITY LA PAZ
(Esta es mi ciudad La Paz)
Uso de las expresiones THERE IS/ ARE (Hay)
Textos literarios en el Municipio y la provincia: cuentos, cantos, poesas,

leyendas, mitos que contengan sufijos y prefijos.
Transmisin
de saberes y conocimientos (leyendas, mitos, valores ticos y principios)
Mitos y leyendas de los cerros y pueblos.
Transmisin de
saberes y conocimientos (leyendas, mitos, valores ticos y principios)
Practicas orales y escritas

Uso de verbo
TO BE (ser o estar) -DESCRIPTION WORDS
( Palabras para describir)
Acontecimientos socioculturales de la provincia: prcticas orales y escritas CARE OUR NATURE

(exposiciones, entrevistas, discursos y dilogos.
(Cuidemos nuestra naturaleza)
Seguridad ciudadana
Pronombres demostrativos THIS / THAT (Estoaquello)
Acontecimientos socioculturales de la provincia: prcticas orales y escritas

WATER IS IMPORTANT
(exposiciones, entrevistas, discursos y dilogos.
importante)
( El agua es
Construccin colectiva del libreto sobre temtica Ambiental para tteres.

Seguridad ciudadana
Construccin colectiva del libreto sobre temtica Ambiental para tteres.

Seguridad ciudadana

Construccin colectiva del libreto sobre temtica
Ambiental para tteres.
- SCHOOL BREAKFAST IS IMPORTANT

(El desayuno escolar es importante)
Uso de expresiones I LIKE/ I HAVE TO.
HEALTY FOOD
VEGETABLES
FRUITS AND
(frutas y verduras)
ORAL COMMUNICATION THEATER - DRAMA

(Comunicacin oral dramatizacin teatral)
Teatro y sus tcnicas en las representaciones de la vida escolar, familiar y
PLAYING WITH THE PUPPETS
social. Reciprocidad en grupo y comunidad
(Jugando con los tteres)
BUILDING UOR TOYS

Teatro y sus tcnicas en las representaciones de la vida escolar, familiar y
juguetes )
social. Reciprocidad en grupo y comunidad
COMUNICATION
(nuestros
ORAL
URRICULAR 2015 NIVEL PRIMARIA - TERCERO
al (SABER), investigando y desarrollando la realidad histrica, las expresiones artsticas, fsicas y deportivas de la diversidad cultural, (HACER), a travs de prcticas descolonizadora
ca, econmica y tecnolgica del Estado.
ortificando la convivencia comunitaria para consolidar el vivir bien.
ARTES PLSTICAS
Artes originarias como expresin de la identidad

sociocultural.
Dibujo como forma de
expresin del cuidado a la Madre Tierra.
Dibujo y pintura de los diseos de los aguayos
(Significado de smbolos)
Artes originarias como expresin de la identidad

sociocultural.
Dibujo como forma de
expresin del cuidado a la Madre Tierra.
Elaboracin de un detalle decorativo con diseos de
aguayos
Elementos de expresin plstica con lneas, formas,

colores, espacios y texturas aplicados en la
representacin de paisajes naturales.
Dibujo de elementos de la Madre Tierra con la tcnica del
punteado
Elementos de expresin plstica con lneas, formas,

colores, espacios y texturas aplicados en la
representacin de paisajes naturales.
Collage de paisajes con texturas
Origami como recurso expresivo de la creatividad en las

actividades cotidianas.
Trabajo comunitario:
phayni, minka,
jayma, ayni waki, sataqa sawaqa y
otras formas reconocidas de trabajo
colectivo.
- Origami de los animales de
nuestra comunidad
Origami como recurso expresivo de la creatividad en las

actividades cotidianas.
Trabajo comunitario:
phayni, minka,
jayma, ayni waki, sataqa sawaqa y
otras formas reconocidas de trabajo
colectivo.
- Origami de flores de
nuestra comunidad
Trenzado y tejido con fibras de animales y vegetales.

Trenzado de plantillas con diferentes
formas
Trenzado y tejido con fibras de animales y vegetales.

- Trenzado de plantillas en goma eva para la
construccin de una canasta
La pintura como expresin artstica de vivencias

sociocomunitarias del municipio.
Colores
primarios, secundarios y sus combinaciones segn
contexto cultural: en vestimentas, cermica, tejidos,
- Representacin del crculo cromtico
La pintura como expresin artstica de vivencias

sociocomunitarias del municipio.
Colores
primarios, secundarios y sus combinaciones segn
contexto cultural: en vestimentas, cermica, tejidos,
- Representacin de elementos de la
Madre Tierra (Tcnica del estampado)
Tcnicas de pintura en la representacin de texturas a

lpices de colores, pastas colorantes y otros pigmentos.
- Estampado de diferentes diseos en
una polera.
Tcnicas de pintura en la representacin de texturas a

lpices de colores, pastas colorantes y otros pigmentos.
- Elaboracin de un portarretrato con
textura (Tcnica de moldura)
Tcnicas de construccin de tteres o marionetas.

Elaboracin de tteres (Tcnica del collage)
Tcnicas de construccin de tteres o marionetas.

Elaboracin de tteres con material reciclado
Tcnicas del modelado, en la representacin de animales

y objetos variados de su entorno.
-Elaboracin de tteres (Tcnica de modelado: papel
mache)
Tcnicas del modelado, en la representacin de animales

y objetos variados de su entorno.
-Elaboracin de tteres (Tcnica de modelado: papel
mache)
15 NIVEL PRIMARIA - TERCERO
ca, las expresiones artsticas, fsicas y deportivas de la diversidad cultural, (HACER), a travs de prcticas descolonizadoras, de interrelacin
r bien.
EDUCACIN FSICA Y DEPORTIVA
EDUCACIN MUSICAL
CIENCIAS SOCIALES
Evaluacin diagnostica de peso y

estatura.
Pentagrama, solfeo y tcnicas de
Actividades recreativas en la comunidad: interpretacin musical.
juegos motores, tradicionales y populares.
Estructura territorial del pusisuyu y su situacin

paritaria geogrfica plasmada en sapsi, ayllu, marka,
laya, wamani, qullana suyu.
Lugares importantes del municipio y provincia
(histricos, arqueolgicos, reservas naturales y otros).
Lugares importantes del municipio y provincia

Futsal pase, recepcin y conduccin con
(histricos, arqueolgicos, reservas naturales y otros).
Conjuntos musicales e interpretacin de
reglas de juego.
Nos ubicamos en el espacio,
canciones relacionadas a las actividades
Comunicacin oral asertiva mediante el
trabajamos con los puntos cardinales.
socioculturales del municipio y provincia.
pase.
Sitios patrimoniales de nuestro Municipio

reglas de juego.
Canciones y rondas y su interpretacin.
pase.
Actividades productivas en el municipio y la provincia:

Comercial, minera, agrcola, pecuaria e industrial.

reglas de juego.
Canciones y rondas y su interpretacin.
pase.
Ejercicios de atletismo (arrancada, pasos

normales, relevos, salto largo y alto,
Canciones infantiles populares y ritmos
lanzamiento)
musicales del municipio y provincia.
Ejercicios de coordinacin y
comunicacin grupal.
Ejercicios de atletismo (arrancada, pasos

normales, relevos, salto largo y alto,
Instrumentos musicales con materiales
lanzamiento)
del contexto
Ejercicios de coordinacin y
comunicacin grupal.
Actividades productivas en el municipio y la provincia:

Comercial, minera, agrcola, pecuaria e industrial.
Recursos de la naturaleza en la diversificacin

productiva del municipio y la provincia.
Recursos naturales: renovables, no renovables y
permanentes de mi provincia y departamento.
Funcin social de los medios de comunicacin,

veracidad e imparcialidad.
Medios de
comunicacin escritos, orales con los que nos
informamos en nuestra comunidad y provincias
Consensos en la organizacin para la toma de

decisiones en diversas actividades segn prcticas
Juegos preparatorios de iniciacin al
Grupos y conjuntos musicales e
culturales. Participacin, coordinacin y toma de
voleibol (digitacin, antebrazo).
instrumentos de cuerda, percusin, viento decisiones ligada a la asamblea (tantachawi, ulaqa,
Lectura de las reglas bsicas del Voleibol. y otros.
etc)
Organizacin y representacin del curso.
Juegos preparatorios de iniciacin al

voleibol (digitacin, antebrazo).
Consensos en la organizacin para la toma de

decisiones en diversas actividades segn prcticas
Grupos y conjuntos musicales e
culturales. Participacin, coordinacin y toma de
instrumentos de cuerda, percusin, viento decisiones ligada a la asamblea (tantachawi, ulaqa,
y otros.
etc)
Organizacin y representacin del curso.
Deportes de mesa, el ajedrez, el tablero y

Cantos dedicados a la naturaleza,
las piezas.
animales y plantas (onomatopeyas
Escritura de los movimientos de las
qhachwa).
piezas
Seguridad ciudadana frente a los riesgos de violencia,

trata y trfico de personas.
Mi familia y su participacin en la comunidad
Prctica de principios (ama su, ama llulla , ama quella)
valores en la familia.
Declogo del buen trato en la familia
Gimnasia rtmica y equilibrio emocional y

Celebracin de fiestas locales.
corporal.
Vocalizacin, polifona y entonacin de

rondas y cnones de las actividades
corporal.
productivas.
Vocalizacin, polifona y entonacin de

rondas y cnones de las actividades
corporal.
productivas.
Seguridad ciudadana frente a los riesgos de violencia,

trata y trfico de personas.
Interpretacin climatolgica para la vida y la

produccin en la provincia.
Ciclo de la cosecha en mi provincia.
Semitica de los fenmenos naturales:( viento, lluvia,

nevada, helada, rayo, granizada, nubes)
Fenmenos naturales:
Estaciones del ao
pocas para sembrar
Gimnasia artstica, volteretas, equilibrio

(parada de manos).
Dibujo y escritura de las posiciones
adecuades para realizar los ejercicios.
Canciones tradicionales y prcticas de

lectura musical, mediante el juego
(euritmia)
Gimnasia artstica, volteretas, equilibrio

(parada de manos)
Canciones tradicionales y prcticas de

lectura musical, mediante el juego
(euritmia)
Actividades recreativas en la comunidad:

Composiciones musicales.
Reduccin de riesgos ante amenazas antrpicas y sus

efectos en el municipio y la provincia.
Prevencin de riesgos en nuestro municipio.
Transparencia en la gestin de las instituciones y

organizaciones del municipio y la provincia.
Reciprocidad en grupo y comunidad. -Armona

(respeto, responsabilidad y disciplina
Actividades recreativas en la comunidad:

Composiciones musicales.
"Vas y medios de transporte en las relaciones

socioproductivas del municipio y la provincia:
Integracin de los pueblos.
Las vas de transporte que nos comunican con otros
pueblos, comunidades y ciudades.
Los medios de transporte que usamos en mi
comunidad
(SER) Desarrollamos seres humanos con conciencia

crtica, reflexiva y propositiva en armonia y equilibrio con
la Naturaleza, (SABER) a travs del anlisis y
comprensin de los saberes y conocimientos propios y
diversos de las ciencias naturales, (HACER) practicando
la observacin, experimentacin, investigacin y el
dilogo, en procesos educativos, (DECIDIR) para
fortalecer la vida en convivencia con la Madre Tierra y el
Cosmos.
(SER) Fortalecemos valores de convivencia armnica en reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra y el C
travs del pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica propis y de la diversidad
desarrollando vocaciones y potencialidades socioproductivas desde la prctica educativa, (DECIDIR) para contibuir a
tecnolgico y la transformacin de la matriz productiva de las regiones del Estado Plurinacional.
MBITO: EDUCACIN PARA LA COMPRENSIN DEL

MBITO: EDUCACIN PARA LA TRANSFORMACIN DEL MUNDO
MUNDO
Identificamos elementos vitales de la Madre Tierra y el

cosmos; mediante la interaccin recproca entre los seres
Promovemos la educacin productiva transformadora, mediante la aplicacin de la ciencia, tcnica-tecnolgica, cuida
existentes en la naturaleza; valorando las cualidades que
y el medio ambiente, para el uso racional de los recursos del ecosistema.
proporciona el mundo natural, para la convivencia
equilibrada y armnica.
CIENCIAS NATURALES
MATEMTICA
TECNICA Y TECNOLOGA
La geografa de la provincia a partir de las cuencas y su

interrelacin e interdependencia entre el clima, flora,
fauna y riqueza natural.
Nmeros naturales en actividades de

representacin del 1 al 1 000.
Valor posicional de cuatro dgitos.
Relacin de mayor que, menor que e igual a; en Formas y diseos en la escritura creativa en relacin a
nmeros de cuatro dgitos aplicados en actividades sus vocaciones productivas intangibles
de la comunidad y el municipio. Numeracin
.Modelos y formas de diseos Caratulas
romana.
Cantidad, wallja, pisi, phuxtu, jichi,
Uso del instrumento de conteo y desconteo
La geografa de la provincia a partir de las cuencas y su

interrelacin e interdependencia entre el clima, flora,
fauna y riqueza natural.
Formas y diseos en la escritura creativa en relacin a

Multiplicacin de nmeros naturales con tres o ms
sus vocaciones productivas intangibles.
dgitos, en situaciones de intercambio econmico.
Formas de margenes decorativos
Smbolos numricos en las diferentes culturas:

lectura y escritura.
Numeracin aimara:
Manejo equilibrado de los recursos de la naturaleza de la binario, quinario y decimal. Nmeros ordinales
provincia.
hasta 50 (quincuagsimo) aplicados en
aniversarios y en actividades deportivas:
concursos, competencias
Vocaciones productivas y formas de organizacin

social de trabajo en el municipio.
Precaucinen el manejo de herramientas en la familia
Ciclo vital de los seres vivos en la madre tierra.
Multiplicacin de nmeros naturales: con 3 dgitos.

Vocaciones productivas y formas de organizacin
Multiplicacin por 10, por 100, por 1000.
social de trabajo en el municipio.
Actividades comerciales y la aplicacin de la
Mi almohada en mi familia y comunidad.
multiplicacin en la resolucin de problemas.
Los animales de la regin y su clasificacin de acuerdo a

Tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin
criterios culturales.
Smbolos de
de productos segn contexto cultural.
Divisin como distribucin, en partes iguales y
marka de
Tecnologa ancestral prctica expresadas en tallado,
sustracciones sucesivas en actividades familiares y
animales: (pisaqa,
esculpido, construccin, telares, fabricacin de
comerciales.
pichura, tuxu, ayxa, etc.)
herramientas, teido y cermica.
Construyo mi herramienta para el telar rustico.
Tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin

Actividades comerciales del entorno aplicando los
Alimentacin y nutricin saludable en la familia: grupos de
de productos segn contexto cultural.
signos de adicin sustraccin y signos de
alimentos.
Alimentacin con productos naturales
Tecnologa ancestral prctica expresadas en tallado,
agrupacin con nmeros naturales.
y ecolgicos.
esculpido, construccin, telares, fabricacin de
Uso de instrumentos de conteo y operaciones
Consumo de alimentos del contexto
herramientas, teido y cermica.
aritmticas (yupana, jakua, taptana, piyaa. Kipus
que contienen protenas.
Materiales para el uso del telas de mi comunidad
y otros)
El sistema digestivo (rganos y funciones) y la salud

alimentaria y nutricional segn contexto cultural.
Lectura y escritura y representacin pictogrfica de Potencialidades y capacidades productivas del

nmeros naturales hasta 10000 (sobre datos
municipio y provincia. Construyo mi trabajo con
estadsticos de poblacin vivienda y otros del
esmero.
municipio y la provincia). Valor posicional de
nmeros en la yupana hasta decenas de mil.
El sistema digestivo (rganos y funciones) y la salud

alimentaria y nutricional segn contexto cultural.
Lectura y escritura y representacin pictogrfica de Potencialidades y capacidades productivas del

nmeros naturales hasta 10000 (sobre datos
municipio y provincia. Conclusin y cuidados
estadsticos de poblacin vivienda y otros del
Precaucin en el manejo de herramientas
municipio y la provincia). Valor posicional de
nmeros en la yupana hasta decenas de mil.
Materiales del contexto y sus caractersticas:

permeabilidad, liso, rugoso, duro, blando, lucidos,
traslucidos, opacos y otras.
Propiedades curativas y preventivas de las plantas para la Algoritmos en medidas de longitud, peso y
Trabajos en cestera y trenzado.
salud integral segn contexto cultural.
capacidad con resolucin de problemas cotidianos.
Elaboracin de bordados y costura.
Las plantas nos dan vida.
Distancia: jaya, peso: jati, volumen: pichu
Teoria de la costura en la comunidad y la familia
El metro y su uso en las medidas de longitudes y el

kilmetro como mltiplo.
Longitud: chhiya, wiku, taxlli, lukana,
chillqi, luqa ,mujlli, iqa.
Propiedades curativas y preventivas de las plantas para la Distancia: jaya,jaka
salud integral segn contexto cultural.
El tiempo en la planificacin de las actividades
cotidianas: Escolares, productivas, de estudio,
Herramientas basicas para la tcnica de la costura
comerciales,
Tiempo:
qhipapacha, nayrapacha, uru,
pachanuru, paxsi,mara.
Fracciones y su representacin grfica en la

distribucin y redistribucin de bienes y productos:
medios, tercios y cuartos. Relacin de
Valor nutritivo de la alimentacin complementaria escolar.
equivalencias en fracciones de medidas de peso,
longitud y capacidad, segn contexto
socioculturales.

Tcnicas basicas del bordado en el municipio
Materiales del contexto

y sus caractersticas: permeabilidad, liso, rugoso, duro,
Fracciones y su representacin grfica en la
blando, lucidos, traslucidos, opacos y otras.
distribucin y redistribucin de bienes y productos:
medios, tercios y cuartos. Relacin de
Valor nutritivo de la alimentacin complementaria escolar.
equivalencias en fracciones de medidas de peso,
Elaboramos trabajos con bordados y costuras en el
longitud y capacidad, segn contexto
municipio y las familias.
socioculturales.
El bosque en el equilibrio de la biodiversidad de la Madre Rectas paralelas, secantes y perpendiculares en

Tierra.
Forestacin y reforestacin con
edificaciones, calles, caminos y elementos de la
especies nativas para restituir la biodiversidad.
naturaleza.
Tcnicas y Tecnologas en armona y equilibrio con la

Madre Tierra aplicadas en la transformacin,
conservacin y deshidratacin de alimentos segn
contexto cultural y territorial.
Deshidratacin de tubrculos: ch uo, qawi, kaya, tunta
Clasificacin de los alimentos
Tuberculos vegetales Frutas
Tcnicas y Tecnologas en armona y equilibrio con la

Madre Tierra aplicadas en la transformacin,
conservacin y deshidratacin de alimentos segn
El bosque en el equilibrio de la biodiversidad de la Madre
Polgonos regulares e irregulares en los objetos de contexto cultural y territorial.
Tierra.
Forestacin y reforestacin con
la escuela.
Deshidratacin de tubrculos: ch uo, qawi, kaya, tunta
especies nativas para restituir la biodiversidad.
Proceso de deshidratacin de frutas de la
temporada Propiedades de la fruta de mi comunidad
Tecnologa de las mquinas compuestas en

actividades vocacionales productivas: Bicicleta,
trapiche, mquina de coser y otros.
Propiedades fsicas y qumicas de la materia en la madre Cuerpos geomtricos aplicados en la construccin
Procesos tecnolgicos de la maquina de coser
tierra: Estado combustin, descomposicin, combinacin. de juguetes, utensilios y objetos.
ventajas y desventajas
Tecnologa de las mquinas compuestas en

Clculo de permetros mediante la suma de lados actividades vocacionales productivas: Bicicleta,
Propiedades fsicas y qumicas de la materia en la madre en figuras poligonales.
reas y
trapiche, mquina de coser y otros.
Cambios
tierra: Estado combustin, descomposicin, combinacin. permetros del cuadrado y rectngulo aplicados en tecnolgicos de algunos artefactos electricos
espacios escolares y productivos.
dre Tierra y el Cosmos, (SABER) a

e la diversidad cultural, (HACER)
para contibuir al desarrollo
nolgica, cuidando la biodiversidad
COMPUTACIN
12
11
10
15
14
13
16
OBJETIVO HOLSTICO DE
CAMPO
OBJETIVO DEL NIVEL

(SER) Asumimos los valores
sociocomunitarios con identidad cultural,
(SABER) desarrollando las capacidades del
lenguaje, el pensamiento lgico
matemtico, principios y leyes que rigen la
vida, (HACER) a travs de prcticas
comunicativas, dialgicas, intraculturales e
interculturales, (DECIDIR) para orientar la
vocacin y la formacin tcnica, tecnolgica
productiva.
(SER) Fortalecemos los principios, valores

sociocomunitarios y la espiritualidad (SABER),
analizando las cosmovisiones de las naciones indgena
originario campesinas, afroboliviana, las comunidades (SER)Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y la unidad del Estado Plurinacional (SABER), inve
interculturales y del mundo, (HACER), mediante la
desarrollo de las lenguas y de la intraculturalidad e interculturalidad (DECIDIR) para la transformacin soc
aplicacin del pensamiento crtico, reflexivo y
transformador en permanente dilogo, (DECIDIR), para
promover la convivencia en comunidad y consenso.

REA
Valores, espiritualidad y
religiones
Desarrollamos valores ticos, morales y espirituales de Promovemos actitudes ticas en la comunicacin y el

las culturas y naciones a partir de las manifestaciones lenguaje, demostrando dominio prctico de la primera y
de espiritualidad, religiosidad y la historia de las segunda lengua, y conocimientos bsicos de una
religiones, mediante la investigacin y el anlisis crtico, extranjera, interpretando los signos, smbolos y
respetuoso y armnico de la diversidad existente para el cdigoslingsticos, para expresar y producir textos que
ejercicio pleno de la libertad de conciencia y de fe sin manifiesten
ideas,
pensamientos,
vivencias,
imposicin dogmtica.
conocimientos y sentimientos.
OBJETIVO HOLSTICO ANUAL DE

REA
OBJETIVO PSP 2014
OB DE AO
OB HOL ANUAL
T.O.
OBJ. HOL. BIM.
Principios de convivencia en la comunidad
egradoras, ldicas, psicomotrices, artsticas y de experimentacin, para generar acciones productivo participativas con responsabilidad.
iento lgico matemtico concreto y abstracto, en relacin a las caractersticas del entorno social y natural, mediante actividades integradoras, l
TERCERO
los principios tico morales sociocomunitarios, reconociendo los diferentes tipos de estructuras lingsticas y sus normas, pensamiento lgico m
Desarrollamos los principios
blos y la unidad del Estado Plurinacional (SABER), investigando la realidad histrica, las expresiones artsticas, fsicas y deportivas de la diversidad cultural, (HACER), a travs de prcticas descolonizadoras, de interrelacin reciproca,
interculturalidad (DECIDIR) para la transformacin sociopoltica, econmica y tecnolgica del pas.
Lengua extranjera
Educacin musical
Ciencias sociales
Desarrollamos la sensibilidad esttica de percepcin,

Desarrollamos actitudes de convivencia comunicativa a
apreciacin y expresin con valores sociocomunitarios Desarrollamos capacidades de vivir en comunidad y
Desarrollamos de forma integral y armnica las
travs del aprendizaje de una lengua extranjera a nivel
desde la interpretacin crtica, reflexiva y propositiva de diversidad mediante saberes y conocimientos prcticocapacidades fsicas, afectivas y cognitivas morales y
oral y escrito, utilizando de forma fluida y coherente en
los saberes y conocimientos artsticos ancestrales tericos, y sociocomunitarios, respetando la identidad
ticas de las y los estudiantes, a travs de la
las interacciones y relaciones comunitarias para
propios y diversos, a travs de prcticas vivenciales cultural y las formas de convivencia en la diversidad con
Educacin Fsica y los deportes en el mbito de la vida
expresar ideas, conocimientos, sentimientos y vivencias
comunitarias, manifestaciones creativas, productivas y la Madre Tierra y el Cosmos para contribuir a la
familiar, social y productiva, para vivir bien.
que se dan en la comunidad y el mundo.
tecnolgicas para el desarrollo de la convivencia transformacin social del pas.
armnica de las culturas en Bolivia.
(SER) Desarrollamos la convivencia armnica con la Madre

Tierra y el Cosmos, (SABER) a travs de la comprensin de
los principios y leyes que rigen la vida y los fenmenos
(SER) Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la naturaleza, (SABER) a travs de la investigacin
naturales en relacin de interdependencia, (HACER)
cientfica, tcnica y tecnologa propias y de la diversidad cultural, (HACER), realizando emprendimientos productivos sociocomunitarios, (DECIDIR) que contribuyan al
realizando prcticas productivas sustentables de acuerdo a
desarrollo tecnolgico y la transformacin de la matriz productiva del Estado Plurinacional
las vocaciones y potencialidades de la regin, (DECIDIR)
para contribuir en la salud integral y gestin socioambiental
con soberana territorial.
Ciencias Naturales
Matemtica
Formacin Tcnica Tecnolgica y

Productiva
Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad,

Desarrollamos el equilibrio armnico entre seres humanos
normas de convivencia y formas de concebir el mundo
Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en y
con la Vida, la Madre Tierra y Cosmos, a travs de los
mediante saberes y conocimientos tcnico tecnolgicos,
para la vida a partir de la percepcin y aprehensin del
saberes y conocimientos holstico comunitarios, orientando
artsticos y lingsticos propios y de otras culturas,
espacio geomtrico, nmeros y operaciones, formas,
y garantizando la salud integral, la gestin ambiental en las
promoviendo
prcticas
intra-interculturales
y
medidas y clculo, fortaleciendo capacidades y
diferentes comunidades sociocultrales con soberana y
capacidades y aptitudes orientadas a descubrir las
potencialidad matemtica prctica y terica, para el
prcticas investigativas con pensamiento crtico, reflexivo e
inclinaciones
vocacionales
productivas
concimiento y saber con impacto social productivo.
integrador para vivir bien en la diversidad.
sociocomunitarias en convivencia armnica con la
Madre Tierra.
ad con la naturaleza, (SABER) a travs de la investigacin

ductivos sociocomunitarios, (DECIDIR) que contribuyan al
Computacin
Desarrollamos capacidades vocacionales, potencialidades

humanas, actitudes investigativas de la ciencia, la tcnica y la
tecnologa orientadas a la identificacin cultural, ligados a los
valores comunitarios de articulacin, contribucin,
redistribucin y de reciprocidad, la adquisicin de saberes y
desestructurando esquemas mentales individualistas, racistas,
clasistas, regionalistas, caudillistas y discriminadoras.
1-2B-1Q
1-1B-4Q
1-1B-3Q
1-1B-2Q
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CAMPO
OBJETIVO DEL NIVEL

productiva.


REA
religiones

ideas,
pensamientos,
vivencias,
imposicin dogmtica.

REA
OBJETIVO PSP 2014
OB DE AO
OB HOL ANUAL
T.O.
OBJ. HOL. BIM.
Diversidad sociocultural y su relacin con los ecosistemas de la regin
s, psicomotrices, artsticas y de investigacin, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.
el pensamiento lgico matemtico y su aplicabilidad en mbitos socioculturales, naturales y tecnolgicos de la regin, mediante actividades ldicas, psicomotrice
CUARTO
ncipios tico morales e igualdad de oportunidades y condiciones, analizando la situacin comunicativa y funciones de las estructuras lingsticas, el pensamiento
Fortalecemos principios tico m
Lengua extranjera
Educacin musical
Ciencias sociales


Ciencias Naturales
Matemtica

Productiva

promoviendo
prcticas
y
inclinaciones
vocacionales
productivas
Madre Tierra.

Computacin

1-2B-1Q
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CAMPO
OBJETIVO DEL NIVEL

productiva.


REA
religiones

ideas,
pensamientos,
vivencias,
imposicin dogmtica.

REA
OBJETIVO PSP 2014
OB DE AO
OB HOL ANUAL
T.O.
OBJ. HOL. BIM.
Identidad cultural y formas de produccin
s, ldicas, transformacin de materiales del entorno y la investigacin, para orientar la vocacin productiva y fortalecer la identidad del Estado Plurinacional.
to lgico matemtico en situaciones complejas, las funciones vitales y fenmenos naturales, la expresin artstica, a travs de actividades psicomotrices, ldicas, trans
QUINTO
lores de distribucin y redistribucin de productos y bienes sociales, estudiando diferentes situaciones comunicativas y sus aplicaciones, el pensamiento lgico matem
Desarrollamos valores de distribu
Lengua extranjera
Educacin musical
Ciencias sociales


Ciencias Naturales
Matemtica

Productiva

promoviendo
prcticas
y
inclinaciones
vocacionales
productivas
Madre Tierra.

Computacin

1-2B-1Q
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CAMPO
OBJETIVO DEL NIVEL

productiva.


REA
religiones

ideas,
pensamientos,
vivencias,
imposicin dogmtica.

REA
OBJETIVO PSP 2014
OB DE AO
OB HOL ANUAL
T.O.
OBJ. HOL. BIM.
Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del Abya Yala
enmenos naturales, la expresin artstica, a travs de actividades psicomotrices, ldicas, transformacin de materiales del entorno y la investigacin, para orientar la vocacin productiva y fortalecer la identidad del Estado Plurinacional.
nte actividades de investigacin y produccin tangible o intangible, para la formacin e identificacin de la vocacin productiva en beneficio de la comunidad.lgico matemtico en situaciones complejas, las funciones vitales y fenmenos naturales, la
SEXTO
cultural en armona con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas, estructuras textuales y ingsticas, las propiedades de la geometra y el lgebra, los procesos socioculturales y las funciones vitales, mediante actividades de inves
Fortalecemos la identidad cultural en armona con l
Lengua extranjera
Educacin musical
Ciencias sociales


Ciencias Naturales
Matemtica

Productiva

promoviendo
prcticas
y
inclinaciones
vocacionales
productivas
Madre Tierra.

Computacin

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Malla Curriculares Tercero 2015

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Malla Curriculares Tercero 2015

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COSMOS Y PENSAMIENTO

(SER) Fortalecemos los principios, valores sociocomunitarios y la

Desarrollamos capacidades vocacionales,

indgena originario campesinas, afro-boliviana y comunidades interculturales

Asumimos actitudes de convivencia armnica

Asumimos actitudes de convivencia armnica

Desarrollamos los principios tico morales

sus normas, pensamiento lgico matemtico

Fortalecemos principios tico morales e

Desarrollamos valores de distribucin y

Fortalecemos la identidad cultural en armona

Desarrollamos la prctica de los principios y valores en las actividades cotidianas de la v

Asumimos responsabilidades en las actividades re

Asumimos los principios de convivencia e

Desarrollamos los valores de reciprosidad

Asumimos principios y valores de convivencia

(SER) Lograr que los estudiantes se desarrollen en el m

Fortalecemos valores de transparencia, responsabilidad y bienestar co

Desarrollamos valores de reciprocidad

Desarrollamos valores de libertad y solidadridad, en lo

Asumimos valores de complementariedad con la

Fortalecemos los valores sociocomunitarios, mediante el anlisis de

Desarrollamos actitudes de conciencia crtica respecto a los cuidados de l

RELACIN OBJETIVOS DE REAS Y AOS

Educacin fsica y deportiva

Desarrollamos la sensibilidad esttica de percepcin, apreciacin y expresin

(SER) Desarrollamos la convivencia armnica con la Madre Tierra y el

Desarrollamos el equilibrio armnico entre seres humanos con la Vida, la

CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Formacin Tcnica Tecnolgica y Productiva

Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad, normas de convivencia y

ativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto.

ndizaje, para fortalecer la comunicacin en la

culturales, para promover la conciencia, cuidado y conservacin de la vida

DIR)para poder construir un proyecto.

(DECIDIR) para la explicacin de los fenmenos sociales y la produccinde ciencia.

e la investigacin cientfica, tcnica y tecnologa propias y de la diversidad cultural,

OBJETIVO DEL NIVEL

(SER) Fortalecemos la espiritualidad, los valores y la tica sociocomunitarialos, las

OBJ. HOL. ANUAL DE REA

Promover acciones educativas y preventivas en relacin a la seguridad ciudadana, el cuidado de

OBJETIVO HOLSTICO DEL

Valores, espiritualidad y religiones

Promovemos actitudes ticas en la comunicacin y el lenguaje, demostrando dominio

Desarrollamos principios y valores espirituales y sociocomunitarios, fortaleciendo su

Fortalecemos actitudes en la comunicacin y el lenguaje de la primera lengua

OBJ. HOL. BIM.

La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad

Desarrollamos valores ticos, morales y espirituales de las culturas y naciones a

CREENCIAS RELIGIOSA Y ESPIRITUALES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

LECTURA Y ESCRITURA A TRAVS DE NOMBRES PROPIOS, LETREROS Y

COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES SOCIOCOMUNITARIO EN LA

COMUNICACIN ORAL, CORPORAL, SIMBLICA Y GESTUAL EXPRESADA EN

COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES SOCIOCOMUNITARIO EN LA

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La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad

CONVIVENCIA RECIPROCA Y COMPLEMENTARIA EN LA FAMILIA, ESCUELA Y

LECTURA DE CUENTOS POR EL MAESTRO, REALIZADO CON ADECUADA

CONVIVENCIA RECIPROCA Y COMPLEMENTARIA EN LA FAMILIA, ESCUELA Y

ESCRITURA DE CUENTOS Y POESAS CON GRAFIA NO CONVENCIONAL Y

VALORES Y NORMAS ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE ACUERDO A CADA

LECTURA DE CUENTOS Y ANALISIS DE SU ESTRUCTURA, IDENTIFICANDO.

VALORES Y NORMAS ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE ACUERDO A CADA