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Ejemplo:
En una investigacin reciente, Laffaille & Ferrer (2006) abordan la necesidad de
incluir la geomorfologa entre los estudios que estn destinados a elaborar
microzonificacin ssmica de una ciudad para orientar su anlisis en la propuesta de
escenarios de daos colaterales producto de movimientos ssmicos. Los autores
refieren:reviste un carcter fundamental el estudio de los posibles eventos
cossmicos que pudieran presentarse en nuestras ciudades y en sus reas de
expansin, como parte de los estudios que deben conducir a la microzonificacin de
los centros poblados. Esta clase de estudios, y sus resultados.tienen como objeto
generar informacin fundamental para la toma de decisiones acerca del uso de la
tierrano darle la justa importancia que tiene la informacin geomorfolgica puede
conducir a graves errores (p. 50).
En la cita pueden apreciarse dos aspectos: 1) hay un punto de partida del cual se
derivan acciones porque el mismo resulta problemtico y 2) un punto de llegada
que representa una respuesta al problema formulado.
En consecuencia, de acuerdo con la figura 1:
-Los datos del problema, lo dado de forma ms o menos explcita es la informacin
referida a:
Un segundo ejemplo:
Hernndez & Valls (2007) proponen una investigacin en Ingeniera Geofsica
empleando ciertos mtodos tpicamente usados en dicha especialidad. Plantean el
siguiente problema:
(I) El Norte de Venezuela est caracterizado por una moderada a elevada
actividad ssmica, debido a la interaccin de la placa Caribe con la Sudamericana
(); este movimiento entre ambas placas, de elevado potencial sismognico, ha
generado un importante nmero de terremotos destructores a travs del tiempo, lo
cual representa una amenaza ssmica para la zona Central y Andina del pas.
(II) Debido a tal situacin, la Fundacin Venezolana de Investigaciones
Sismolgicas (Funvisis) junto con otras instituciones nacionales e internacionales
acadmicas y de investigacin, ha desarrollado diferentes estudios en la parte
central del pas con la finalidad de caracterizar las zonas de mayor riesgo ssmico en
Caracas () empleando para ello un mtodo que relaciona los perodos
fundamentales de los suelos con el espesor de las capas sedimentarias a partir de
mediciones de ruido ssmico, mtodo conocido como Nakamura ().
(III) Sin embargo existen otras zonas a lo largo del Nor-Oeste de Venezuela que
por su ubicacin son consideradas como vulnerables a eventos de naturaleza
ssmica y que desde hace algunos aos han manifestado una expansin urbana
considerable, entre las cuales se encuentran Quibor y Duaca (estado Lara).
(IV) La norma COVENIN 1756-98 para edificaciones sismorresistentes clasifica a
la regin de Barquisimeto como zona 5, con un valor de aceleracin mxima de
0,3g. Debido a esto y a que los nicos estudios realizados se ubican en la parte
central de este estado, se presenta la necesidad de realizar una caracterizacin
ssmica del suelo en las localidades de Duaca y Quibor, ubicadas en la parte este del
estado Lara. En la bsqueda por solventar dicho problema, se propone un proyecto
de microzonificacin de las zonas mencionadas, basado en la utilizacin de medidas
gravimtricas y de ruido ssmico ambiental a fin de conocer el comportamiento del
subsuelo en el momento de la ocurrencia de un sismo.
Atendiendo al texto anterior se tiene: En (I) y (II) Se plantea una situacin
problema; se presentan algunos DATOS de algo que se puede constatar a travs de
la observacin o con datos empricos de investigaciones precedentes.
En (III) Los autores reiteran una situacin que est problematizada (los
sismos destructores que se mencionan en I) e introducen un cuestionamiento a lo
que se sabe sobre la situacin observada o sobre los datos referidos: Si Funvisis ha
querido estudiar el riesgo ssmico en la zona central de Venezuela, no ha
considerado el noroeste del espacio geogrfico objeto del estudio. Esto limita el
conocimiento que se tiene sobre la sismicidad producida por la interaccin entre las
placas Caribe y Suramericana. Conocer el riesgo ssmico de la regin-objetivo pasa
primero por ampliar el conocimiento de otras zonas, pero esto an no se ha
realizado, es necesario considerarlo para avanzar en la comprensin del fenmeno.
Resulta entonces en una CONDICIN o RESTRICCIN que en la situacin
presentada es necesario atender.
Se tiene entonces las dos primeras partes que resultan esenciales en la redaccin
del planteamiento del problema: la situacin actual y lo que viene ocurriendo en la
forma como se decide exponerlo (evidenciados en las respuestas a las interrogantes
I a IV y que, como se dijo, se trata de los datos acerca del problema) y los aspectos
que resultan problematizados de ella (interrogantes V a VII) en la que pueden
destacarse lasrestricciones que la situacin impone. Falta entonces un cierre para
completar tanto la estructura del problema como la estructura del texto de
problema-solucin que se est construyendo. Este cierre en la redaccin del
planteamiento del problema se lograr como consecuencia lgica o implicacin,
para lo que interesa ilustrar aqu de las dos partes precedentes.
De lo anterior, puede ampliarse el modelo representado en el mapa mental que se
present unos prrafos atrs y que ahora se presenta en la Figura 3; se trata de un
mapa de mayor elaboracin.
Modelos correctos3
A continuacin algunos breves ejemplos que pueden ser de utilidad en la redaccin
del planteamiento del problema. Se advierte aqu que se trata de ejemplos que
siguen en lo posible las orientaciones que se han dado en las pginas anteriores,
pero que no se levantan como pauta de estricto cumplimiento pues est muy claro
que existen muchas formas de uso de estilos discursivos para componer un texto;
lo que interesa es que se atienda a lo que estructuralmente se considera
conveniente de tomar en cuenta. Se incluye referencia a investigaciones reales pero
que sern adaptadas (modificadas) para los fines pedaggicos que se persiguen en
este artculo. Ntese que indirectamente tambin se plantean formas elaboradas de
estilo y redaccin de manuscritos.
Primer ejemplo:
Bermdez et al. (2006). Diseo, construccin y calibracin de un sistema
automatizado para la separacin de minerales pesados (SASMP). Revista de la
Una vez vistos algunos ejemplos acerca de las formas correctas para formular un
problema de investigacin, conviene decir que casi toda la investigacin que se va a
realizar depender de la adecuacin del planteamiento del problema.
En las pginas anteriores se establecieron unos criterios muy especficos que
pueden ser de gran ayuda para la redaccin del problema. En las lneas siguientes
se establecer una forma de verificar si lo que se hizo est bien o necesita
corregirse.
En principio, considrese que una evaluacin es sencillamente una manera de
validar o verificar que una actividad realizada se haya cumplido segn una serie de
parmetros que se han establecido previamente. En esencia, tales criterios pueden
servir para generar una lista de cotejo y revisar el planteamiento completo de la
redaccin. La Tabla 2 muestra sucintamente este proceso auto-regulatorio de
revisin de la actividad de produccin del problema:
Realizando las acciones del primer paso, expuesto en la Tabla 2, podr notarse si se
est formulando realmente el problema que se pensaba abordar. Muchas veces la
gran dificultad para el/la investigador/a estriba en cierta incompetencia al exponer
por escrito la idea que se tiene pensada, por lo cual este ejercicio es crtico para
decidir avanzar con el resto del contenido del proyecto de investigacin.
As mismo, al realizar las acciones del segundo paso, expuesto en la Tabla 3, se
sabr si lo que se est redactando cumple con los aspectos bsicos que se supone
estn contenidos como estructura en la formulacin del problema. Puede que en
ocasiones el problema no muestre de forma muy explcita los datos; o bien, que se
perciba que algunos datos funcionan como restricciones.