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Curso:
Cdigo: 102604
Los entornos situacionales de aprendizaje estn basados en los principios del aprendizaje constructivista (Wilson, 1996). Desde el Aprendizaje Basado en Escenarios
(ABE) se dependen menos de la adquisicin de conocimiento y ms del "aprender haciendo" (Schank y Cleary, 1995; Schank, 1997). El concepto de aprender haciendo se
materializa en el ABE involucrando a los estudiantes, conservando su inters y motivndolos en su proceso de aprendizaje.
Fases a desarrollar en el Aprendizaje Basado en Escenarios:
Para desarrollar una actividad desde el ABE se deben considerar el diseo de: Objetivos, Contexto, Actores y Acontecimientos desencadenantes para que los
estudiantes puedan abordar un Acontecimiento precipitante.
Las actividades se desarrollarn aplicando las 5 fases de la estrategia en los momentos de evaluacin inicial, intermedia y final con las tres unidades del curso:
Fase 1. Fase 1 Objetivo Revisin de pre-saberes: Evaluacin inicial
Fase 2. Contexto Trabajo colaborativo:
Fase 3. Identificacin de actores
Evaluacin intermedia
Fase 4. Acontecimiento Precipitante.
Fase 5. Acontecimiento Desencadenante: Evaluacin final.
Temticas a desarrollar: Revisin de presaberes reconocimiento general del curso.
Para el desarrollo de la actividad de presaberes el estudiante deber realizar la revisin de las temticas de Psicologa del Consumidor en el syllabus del curso,
Referentes terico de la Psicologa del Consumidor, El Consumidor como Individuo y su Contexto Social y Cultural, El Proceso de la Toma Decisiones y las
Consecuencias con los temas que conforman cada unidad.
Nmero de semanas:
Dos (2)
Fecha:
Inicia el 21 de Marzo
Finaliza: el 04 de Abril de 2016
Momento de evaluacin:
Inicial
Entorno: Se desarrolla en el
Entorno
de
Trabajo
Colaborativo.
El producto se entrega en el
Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Curso:
Cdigo: 102604
Actividades previas
El estudiante realiza la revisin
de cada uno de los
Entornos
del
curso
e
informacin del mismo, revisar
la agenda y el syllabus del
curso con los contenidos
didcticos.
Pasos para el desarrollo del
trabajo.
1. Participacin en el foro Fase
Uno objetivo Revisin de
presaberes.
Iniciar
la
participacin
de
manera
individual,
hacer
un
reconocimiento del grupo, red
de tutores y de los entornos del
curso, actualizar el perfil e
interactuar en el foro con los
integrantes, Hacer una corta
presentacin
y
compartir
informacin de contacto con los
compaeros.
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Curso:
Cdigo: 102604
Nmero de semanas:
Cuatro (4)
Fecha:
Inicia: 04 de Abril
Finaliza: 02 de Mayo del 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Contexto (trabajo colaborativo 1)
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual
Para el desarrollo el estudiante
debe abordar de manera
individual
las
temticas
relacionadas con la unidad uno y
apropiarse de los diferentes
referentes tericos ubicados en el
entorno de conocimiento, revisar
la gua de actividades y rbrica de
evaluacin.
Iniciar
la
participacin activa en el foro
propuesto para la actividad:
Como producto acadmico se
revisara
la
participacin
individual, constante y efectiva
para el desarrollo del trabajo, con
una participacin de mnimo 10
intervenciones, utilizando los
criterios de la
rbrica TIGRE,
planear
y
organizar
las
actividades
generando
un
verdadero dialogo y reflexin que
les permita la apropiacin de las
temticas y desarrollo de la
estrategia.
Actividades a realizar
1. Planeacin y organizacin. Los
estudiantes de forma individual
deben realizar el reconocimiento del
grupo, distribucin de roles, acuerdos
de trabajo y planeacin para el
desarrollo de las actividades.
2. Mapa conceptual. De forma
individual cada estudiante debe leer,
y seleccionar un contenido de la
unidad 1 para construir un mapa
conceptual de mximo 12 conceptos,
diferente al del compaero, se hace
una contextualizacin y se aporta en
el foro el tema que va a trabajar,
deben organizarse para no repetir el
tema.
Al final deben seleccionar un mapa el
trabajo consolidado.
Ponderacin de la actividad trabajo
individual: 50 Puntos.
Actividad colaborativa*
Curso:
Cdigo: 102604
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Actividades a realizar
1. Distribucin de roles y
organizacin de la actividad.
Planeacin y toma de decisiones
para la ejecucin de las
actividades.
Curso:
Cdigo: 102604
Fecha:
Momento de evaluacin: Intermedia
Inicia: 31 de Mayo
Finaliza: 27 de Junio de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4 Acontecimientos precipitantes (Trabajo colaborativo 3)
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad individual
Actividades a realizar
1. Distribucin de roles y organizacin de la
actividad. Planeacin y toma de decisiones para
la ejecucin de las actividades.
- Portada
- Introduccin
- Tabla de contenido
- Objetivos
- Tabla de roles y organizacin del trabajo
- Acontecimiento precipitante- con los tems
solicitados.
- Diseo de estrategias para establecimiento
fsico y virtual.
- Conclusiones y
- Bibliografa
Extensin mxima del documento 12 pginas.
Utilizar normas APA para la bibliografa y
normas ICONTEC para presentacin de trabajo
escritos. Presentarlo en Formato PDF.
Ponderacin de la actividad: Trabajo grupal
120 Puntos.
Curso:
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Evaluacin final por Prueba objetiva abierta (POA) en relacin con la estrategia de aprendizaje basada en escenarios.
Fase 5 Acontecimiento desencadenante Evaluacin final.
Nmero de semanas:
Dos (2)
Actividad individual
Para el desarrollo el estudiante
debe abordar de manera
individual
las
temticas
relacionadas con la unidad tres y
apropiarse de los diferentes
referentes tericos ubicados en el
entorno de conocimiento, revisar
la gua de actividades y rbrica de
evaluacin.
Iniciar
la
participacin activa en el foro
propuesto para la actividad.
Como producto acadmico se
revisara
la
participacin
individual, constante y efectiva
para el desarrollo del trabajo, con
una participacin de mnimo 10
intervenciones, utilizando los
criterios de la
rbrica TIGRE,
planear
y
organizar
las
actividades
generando
un
verdadero dialogo y reflexin que
les permita la apropiacin de las
temticas y desarrollo de la
estrategia.
Fecha:
Momento de evaluacin:
Inicia el 27 de Junio
Final
Finaliza el 10 de Julio de 2016.
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad colaborativa*
la actividad individual
Actividades a realizar
1. Distribucin de roles y organizacin de la
actividad. Planeacin y toma de decisiones
para la ejecucin de las actividades.
- Portada
- Introduccin
- Tabla de contenido
3. Acontecimiento desencadenante - Plan de
- Objetivos
Accin: En grupo colaborativo diseen un plan
- Tabla de roles y organizacin del trabajo
de accin para la empresa que ha sido el
- Presentacin diapositivas sobre los temas del
escenario real de trabajo durante el periodo,
que le permita mejorar la atencin e influir en la curso.
decisin de compra del consumidor, el cual debe - Acontecimiento desencadenante Plan de
Accin con los tems solicitados.
contener: Objetivos del plan;
- Video de sustentacin del plan de accin.
Contexto;
- Bibliografa
Actores involucrados en el plan;
Diseo de Estrategias de marketing con,
Extensin mxima del documento 12 pginas.
actividades de motivacin y persuasin y
acciones a realizar para lograr la ejecucin.
Utilizar normas APA para la bibliografa y normas
Conclusiones y Recomendaciones.
ICONTEC para presentacin de trabajo escritos.
4. Sustentacin del plan de accin: En grupo
realizan la sustentacin, grabada en un video de
10 minutos, el cual debe ser subido a
herramientas como YuoTube, SlideShare. Pegar
el link del video en el documento a entregar.
Ponderacin de la actividad grupal: 80 Puntos.
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Para un adecuado desarrollo de los trabajos colaborativos, Para lograr el objetivos de las actividades es importante que
por favor tenga presente las siguientes etapas:
cada integrante se responsabilice y comprometa ingresando
oportunamente para el envo de sus aportes, discutiendo los
Apropiacin de los entornos de aprendizaje del curso. temas y comentando las propuestas de sus compaeros para
ello pueden disear estrategias de construccin e
Descarga del Syllabus y guas de actividades.
Lectura y apropiacin de los recursos tericos, interaccin en el desarrollo de la tarea y distribuir a tiempo
los diferente roles de trabajo que cada integrante asumir.
ubicados en el entorno de conocimiento.
Distribucin y asignacin de roles con la premisa de
cumplir con objetividad y responsabilidad dichos roles Definicin de Roles: En consenso en el grupo deben definir
(El Hecho de asumir determinado rol, no los exime de los roles que va a desempear cada uno de los participantes
participar y aportar permanentemente en el del equipo, frente a la produccin de los productos a
entregar, como resultado de sus trabajos colaborativos;
desarrollo de las actividades)
Preparacin de los aportes individuales, coherentes y estos roles pueden ser:
consecuentes con su proceso de formacin, Lder: Ser el encargado de dinamizar el proceso, verificar al
generando dilogo, reflexin y nuevos conocimientos. interior del equipo que se estn asumiendo las
Interaccin del grupo con base en los aportes responsabilidades individuales de grupo, que se estn
subiendo oportunamente los aportes individuales, mantener
individuales.
Comunicacin asertiva con sus compaeros de grupo. el inters por la actividad y por ltimo animar al grupo para
lograr los objetivos propuestos.
Preparacin de los productos a entregar.
Comunicador: Ser el responsable de la comunicacin entre
Revisin y perfeccionamiento de los productos.
el tutor y el equipo, de presentar a su equipo la informacin
Entrega de los productos, y revisin de la
importante para complementar el trabajo final.
realimentacin a tener en cuenta en los posteriores
Relator: Responsable compilar el trabajo segn lo
trabajos.
establecido por esta gua y ser el encargado de subir el
Presentar la Autoevaluacin: Todos los estudiantes
producto final una vez sea aprobado por el grupo.
debern realizar el proceso autoevaluacin indicada
Utilero: Debe ayudar a depurar el trabajo de todo el equipo,
en el foro de aprendizaje colaborativo y
har la revisin bibliogrfica, y que el trabajo se presente
Coevaluacin: Todos los integrantes deben realizar la
con las normas requeridas.
valoracin del trabajo de los compaeros, en el foro
Viga de Tiempo: Ser el encargado de controlar el
de aprendizaje colaborativo.
cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado, igualmente definir la fecha mxima para la
aprobacin del trabajo final
Curso:
Cdigo: 102604
Planear, organizar, tomar decisiones conjuntamente el desarrollo de las actividades, individuales y grupales, as mismo generar un dilogo reflexivo frente
al trabajo grupal que vayan desarrollando en cada fase de la estrategia.
Para el desarrollo de las actividades se deben abordar primero en forma individual, revisando las temticas de las unidades, temas relacionados, gua de
actividades y rbricas de evaluacin y luego por medio del foro comunicarse con sus compaeros de equipo para coordinar la realizacin de la actividad
grupal.
Es importante que cada integrante se responsabilice y comprometa ingresando oportunamente a los foros, para el envo de sus aportes, discutiendo los
temas y comentando las propuestas de sus compaeros para generar un ambiente propicio y lograr excelentes entregas de productos.
Utilizar adecuadamente las referencias bibliogrficas, con normas APA, para todas las fuentes que utilicen en los documentos entregables y as evitar
inconvenientes con la poltica de plagio de la universidad.
Generen verdadero dilogo que les permita respetase como grupo y los motive a realizar las participaciones, recuerden lo importante de ser respetuosos a
la hora de comunicar opiniones a los compaeros, toda participacin individual servir para aumentar los conocimientos grupales e inclusive generar lazos
de amista.
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