GUIA DE ELABORACION DE UNA MONOGRAFIA.

DOCENTE: LITTNER ENRIQUE FRANCO PALACIOS.

MAGISTER: DOCENCIA UNIVERSITARIA - UNP
MAGISTER: DIRECCION DE EMPRESAS ESAN
DOCTORANDO: CIENCIAS DE LA EDUCACION - UNP
Definicin de una monografa:
Una monografa es un trabajo escrito que responde a una investigacin
previamente elaborada, que tiene por caracterstica fundamental el desarrollo de un tema
puntual y estrechamente delimitado, de all su significado del griego mono (uno, nico) y
graphia (escritura o escrito); su extensin puede variar, se trata generalmente de
documentos cortos en comparacin con otros escritos ms complejos, como las tesis.
(Alayza, Corts, Hurtado, Mory, & Tarnawiecki, p. 65, 2013).
Caractersticas de una monografa:
Una monografa es el producto de un proceso de investigacin que puede ser
bibliogrfico o desarrollado mediante un trabajo de campo, tiene la pretensin de arribar a
conclusiones que se extraen del desarrollo del tema investigado.
As mismo, una monografa se caracteriza por ser un texto argumentativo (aunque
no excluya en su interior partes o secciones que sean principalmente informativas), pues
pretende llegar a determinadas conclusiones; por otro lado es un texto que posee una
organizacin y estructura fijas.
Estructura de una monografa:
La monografa sigue un esquema de redaccin segn normas que deben ser
estricta y rigurosamente respetadas, por lo que es fuertemente valorada. Tres son las
partes fundamentales:
1. Preliminares: contiene informacin del autor, la institucin a la que se presenta
el trabajo de investigacin, la estructura del trabajo; su funcin es solo
informativa. Incluye la portada (institucin con sus respectivos logos de la
universidad y escuela de medicina, asignatura, ttulo o tema, autor, docente
encargado, lugar y fecha), dedicatoria y agradecimiento (opcionales) y por
ltimo el ndice (lista de los contenidos del trabajo con la numeracin
correspondiente y lista de tablas, grficos, figuras, etc. si las hubiera).
2. Desarrollo o Cuerpo del trabajo: es la parte central del trabajo, incluye:
introduccin, captulos, conclusiones (en algunos casos recomendaciones).
3. Complementarias: proporciona informacin adicional, incluye las referencias
bibliogrficas y son opcionales el glosario y los anexos.
Esquema de una Monografa:

Portada o cartula. Resalta el ttulo.

Dedicatoria y agradecimiento (opcionales).
Resumen.
ndice:
Introduccin.
Desarrollo : cuerpo de la monografa, presentada en captulos y subcaptulos
Capitulo 1: informativo de contextualizacin.
Capitulo 2:
Capitulo.ltimos captulos con enfoque conclusivo reflexiones finales.
Conclusiones.
Recomendaciones (opcional).
Referencias bibliogrficas.
Anexos (opcional).
Glosario (opcional).

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA MONOGRAFIA: MAPA DE APRENDIZAJE

El mapa de aprendizaje (rbrica), busca establecer los retos progresivos que debern ser
alcanzados por los estudiantes del curso de farmacologa I, adems debe mostrar los
logros y los aspectos a mejorar ms relevantes durante el desarrollo del curso.(Tobn
Tobn, 2013).
Competencia a evaluar:
Elabora una monografa que contribuya a generar, en el estudiante de medicina, una
comprensin del proceso de investigacin cientfica; que implica el saber terico
metodolgico, la demostracin de las habilidades fundamentales para la investigacin
(planteamiento de un problema cientfico, el procesamiento de la informacin, utilizacin
de diseos metodolgicos y el proceso de obtencin de resultados) y presentacin de un
trabajo creativo para aportar conocimiento en desarrollo del curso.(Nez Rojas, Vigo
Vargas, Palacios Contreras, & Arnao Vsquez, p. 136, 2014).

Problema del contexto a resolver:

Cmo incentivar la investigacin cientfica de los estudiantes de medicina a travs de la
elaboracin de monografas?
Criterios a demostrar:
Criterios
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador.
2. Elabora el ndice segn estructura presentada.

Ponderacin
5%
5%

3. Elabora la Introduccin, presenta el tema de forma clara y

precisa, delimita el tema y describe los objetivos o hiptesis de
la investigacin.
4. Elabora el cuerpo de la monografa, sigue un esquema lgico
coherente, desarrolla los contenidos
en captulos y
subcaptulos, los ordena jerrquicamente de los ms simples a
lo complejo.
5. Elabora conclusiones, coherentes con los objetivos planteados y
resultados de la investigacin.
6. Utiliza citas textuales y no textuales.
7. Seala las referencias bibliogrficas de acuerdo a un estilo
internacional de redaccin.
8. Revisa la Redaccin y edita su monografa.
Total : sumatoria de los 8 criterios

20%

30%

10%
10%
10%
10%
100%

Evidencias a presentar:
1. Informe de la Monografa en la plataforma edu. 2.0
2. Publicacin del resumen de la Monografa en su blog y lo comparte con el
docente
3. Mapa de aprendizaje de autoevaluacin y de coevaluacin de su compaero (el
que su compaero le hace a Ud.).

MAPA DE APRENDIZAJE: MONOGRAFA

Competencia a evaluar:
Problema del contexto:
Evidencias:
Elabora una monografa que contribuya a
Cmo incentivar la investigacin
1. Informe de
generar, en el estudiante de medicina, una cientfica de los estudiantes de
plataforma edu.
2. Publicacin d
comprensin del proceso de investigacin medicina a travs de la elaboracin
Monografa en
cientfica; que implica el saber terico de monografas?
con el docente
metodolgico, la demostracin de las
3.
Mapa de apren
habilidades
fundamentales
para
la
y de coevaluac
investigacin
(planteamiento
de
un
que su compa
problema cientfico, el procesamiento de la

informacin,
utilizacin
de
diseos
metodolgicos y el proceso de obtencin
de resultados) y presentacin de un trabajo
creativo para aportar
conocimiento en
desarrollo del curso.
Criterio
Dominio Pre-formal
(escala vigesimal:
< /= 10)

Dominio
Receptivo
(escala
vigesimal: 1113)
Titulo muy general El ttulo fue
no sugerente del trascrito
de
tema y extenso.
alguna fuente
de informacin
y
es
incoherente
con
el
contenido de
la monografa.

Dominio
resolutivo
(escala vigesimal:
14-16)

Dominio autnomo
(escala
vigesimal:
17-18)

El
ttulo
tiene
coherencia con el
contenido de la
monografa.

El
ttulo
expresa
originalidad
y
es
coherente
con
el
contenido
de
la
monografa.

(p. 5%)
2. Elabora el ndice
segn
estructura
presentada.

Nota:.
Presenta un listado
de contenidos sin
orden
correspondiente.

Nota:.
Presenta
un
listado
de
contenidos
carentes
de
captulos
y
subcaptulos.

Nota:..
Presenta un listado
de
contenidos
organizados
en
captulos
y
subcaptulos segn
estructura de una
monografa.

Nota:
Presenta
los
contenidos
organizados
de
acuerdo
a
los
objetivos planteados.

(p. 5%)
3.
Elabora
la
Introduccin,
presenta el tema de
forma
clara
y
precisa, delimita el
tema y describe los
objetivos o hiptesis
de la investigacin.

Nota:
Presenta
la
introduccin
sin
delimitar ni precisar
en forma clara el
tema.

Nota:.
Presenta
la
introduccin
en
forma
precisa clara
el tema
sin
tener
en
cuenta el resto
de elementos.

Nota:..
Presenta algunos
de los elementos
de la introduccin
coherentes con su
investigacin.

Nota:..
Presenta todos los
elementos
de
la
introduccin
con
coherencia.

(p. 20%)

Nota:.

Nota:.

Nota:

Nota:.

1. Elabora
titulo;
coherente, breve y
motivador.

4. Elabora el cuerpo
de la monografa,
sigue un esquema
lgico
coherente,
desarrolla
los
contenidos
en
captulos
y
subcaptulos,
los
ordena
jerrquicamente de
los ms simples a lo
complejo.

Presenta
el
desarrollo
de
la
monografa si seguir
un esquema lgico
coherente.

Presenta
el
desarrollo de
la monografa
siguiendo un
esquema
lgico
coherente.

Nota:..

Nota:.

(p. 30%)

Presenta
el
desarrollo de la
monografa
siguiendo
un
esquema
lgico
coherente,
los
organiza
por
captulos
y
subcaptulos
sin
orden jerarquizado

Presenta el desarrollo
de
la monografa
siguiendo
un
esquema
lgico
coherente,
los
organiza por captulos
y subcaptulos los
ordena
jerrquicamente de lo
ms simple a lo
complejo.

Nota:..
Nota:

5.Elabora
conclusiones,
coherentes con los
objetivos
planteados y
resultados de la
investigacin.

No plantea ninguna
conclusin.

(p. 10%)

Nota:.

6.
Utiliza
citas
textuales
y
no
textuales.

No presenta citas

Son
trascripciones
literales
que
no
representan la
totalidad
del
contenido y no
guarda
relacin
con
los
objetivos
de
la
monografa.
Nota:..
Garantiza las
ideas
que
expone
con
informacin
intertextualiza
da utilizando
citas textuales
y no textuales
sin
una
secuencia.

Son apreciaciones
personales
que
comunican
parcialmente
el
contenido
y
guardan
cierta
relacin con los
objetivos de la
monografa.

Son
aportes
fundamentados en la
informacin cientfica
consultada,
que
comunican totalmente
el
contenido
y
guardan relacin con
los objetivos de la
monografa.

Nota:.

Nota:.

Presenta
citas
textuales
y
no
textuales con una
secuencia lgica,
utilizando menos
de 4 diferentes
fuentes
de
informacin (virtual
e impresa).

Presenta
citas
textuales
y
no
textuales con una
secuencia
lgica,
utilizando
ms 4
diferentes fuentes de
informacin (virtual e
impresa).

(p.10% )
7.
Seala
las
referencias
bibliogrficas
de
acuerdo a un estilo
internacional
de
redaccin.

Nota:..
Sealo
las
referencias
bibliogrficas,
pertinentes, pero no
actualizadas
ni
varias ni suficientes.

Nota:.
Sealo
las
referencias
bibliogrficas,
pertinentes,
actualizadas,
variadas
y
suficientes.

Nota:
Sealo
las
referencias
bibliogrficas,
localizadas
en
diferentes
bases
de datos y fuentes
de informacin sin
relacin con la
informacin
procesada en la
introduccin
y
desarrollo
la
monografa

Nota:..
Sealo las referencias
bibliogrficas,
localizadas
en
diferentes bases de
datos y fuentes de
informacin (impresa
y virtual), de acuerdo
con la informacin
procesada
en
la
introduccin
y
desarrollo
de
la
monografa,
sin
ningn
estilo
internacional
de
redaccin cientfica.

Nota:..
No aplica las normas
gramaticales ni de
ortografa
en
la
redaccin y edicin
de la monografa..

Nota:
Aplica
las
normas
gramaticales y
de ortografa y
utiliza
los
conectores
discursivos en
la redaccin y
edicin de la
monografa.

Nota:...
Expresa
claramente
sus
ideas y redacta de
un
modo
gramaticalmente
correcto, utilizando
adecuadamente
mecanismos
de
cohesin
y
conectores
discursivos, acorde
a lo esperado en
una monografa.

Nota:.
Se
expresa
con
soltura por escrito,
redacta
gramaticalmente
correcto,
estructurando
el
contenido del texto
segn esquema de
una monografa, y
consigue interesar al
lector, por la forma
de enfocar el tema,
hasta el final.

Nota:..
Logros

Nota:..

Nota:..
Nota:..
Acciones a mejorar

(p. 10% )
8.
Revisa
la
Redaccin y edita
su monografa.

(p. 10% )
Proceso
evaluacin

Autoevaluacin

Coevaluacin

Heteroevaluacin

Nombre
autoevaluado
Nombre
Coevaluado
Comentario

Fecha.

del
del

Alayza, C., Corts, G., Hurtado, G., Mory, E., & Tarnawiecki, N. (2013). Iniciarse en la
investigacin acadmica (Primera Ed.). Lima, Per: Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas (UPC).
Nez Rojas, N., Vigo Vargas, O. L., Palacios Contreras, P. G., & Arnao Vsquez, M. O.
(2014). Formacin Universitaria Basada en Competencias. (I. de I. P. de la USAT,
Ed.) (Primera Ed.). Chiclayo, Per: FORMATS PRINT E.I.R.L.
Tobn Tobn, S. (2013). Formacin Integral y Competencias. (A. Sierra, Ed.) (Cuarta Edi.).
Bogot: Ecoe Ediciones Ltda.