TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PLAN 3

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I

ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA
ASIGNATURA
CDIGO
PRERREQUISITOS

:
:
:
:

NIVEL
RGIMEN
CARCTER
DURACIN
HORAS PRCTICAS
HORAS TERRENO
FECHA

:
:
:
:
:
:
:

II

TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PRCTICA l. NEE TRANSITORIAS
TEE-037
NEE TRANSITORIAS Y METODOLOGAS DE TRABAJO/
PENSAMIENTO LGICO MATEMTICO Y
METODOLOGA DE TRABAJO / METODOLOGA PARA EL
DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA
lll SEMESTRE
SEMESTRAL
OBLIGATORIO
108 HORAS
18 HORAS
90 HORAS
ENERO 2013

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Prctica l, es una asignatura orientada a la aplicacin de estrategias metodolgicas y de trabajo con

estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET), en un establecimiento de
Educacin que atienda a estudiantes con estas caractersticas, tales como: trastornos especficos
del lenguaje, trastorno de dficit atencional (TDA), estudiantes con rendimiento de pruebas de
coeficiente intelectual (CI) en el rango lmite, con alteraciones en la conducta adaptativa (ACA), bajo
la supervisin permanente del/a Educador/a Diferencial. Adems se contemplan talleres de anlisis y
reflexin del proceso de prctica.
III

OBJETIVO GENERAL

Ejecutar estrategias metodolgicas que estimulen el desarrollo biopsicosocial de estudiantes con

Necesidades Educativas Especiales de carcter Transitorias (NEET) en establecimientos
educacionales, aplicando normas y medidas de seguridad establecidas por ste y evaluando su
intervencin a travs de la reflexin y anlisis de las acciones realizadas.

TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PLAN 3
IV
-

CAPACIDADES A LOGRAR
Atender de manera integral a estudiantes con NEET, en el mbito biopsicosocial.
Planificar e implementar actividades educativas para estudiantes con NEET, segn su nivel
educacional.
Evaluar la intervencin en la aplicacin de estrategias metodolgicas en la atencin de
estudiantes con NEET, valorando el rol del Tcnico en Educacin Especial.

ACTITUDES A DESARROLLAR
V

Trabajo en Equipo
Actitud reflexiva y crtica.
Rigurosidad y profesionalismo
Valoracin del rol del tcnico de educacin especial en la atencin integral de estudiantes con
NEET
Autoaprendizaje
Flexibilidad para la adaptacin a los cambios y desafos propuestos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TALLERES

Aprendizajes
esperados
Analizar las
caractersticas del
contexto educativo
que atiende a
estudiantes con
NEET

18 HORAS
Contenidos
Saber
Conceptuales
La organizacin del espacio
interno y externo.
Las actividades variables,
emergentes y de rutina.
Las caractersticas generales del
estudiante con NEET.
El Rol del tcnico en Educacin
especial en la atencin de
estudiantes con NEET.

Saber hacer
procedimientos
Anlisis de las
caractersticas principales
del tipo de Centro de
Prctica y del grupo de
estudiantes.
Explicacin del rol que
desempea el tcnico en
Educacin especial en la
atencin de estudiantes con
NEET.

Criterios de Evaluacin
Identifica las caractersticas
principales del centro de
prctica
Explica el rol que desempea
el tcnico en Educacin
especial en la atencin de
estudiantes con NEET.
.

TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PLAN 3
Planificar
actividades para el
trabajo con
estudiantes con
NEET, segn su
nivel educacional.

Disear recursos
educativos
utilizados para el
trabajo con
estudiantes con
NEET, acordes a la
planificacin y a los
requerimientos del
Centro de Prctica.
Elaborar
estrategias de
manejo grupal a
partir de las
dinmicas
relacionales que se
generan en el
trabajo con
estudiantes con
NEET.

Evaluar la
intervencin en el
centro de prctica,
proponiendo
mejoras

La planificacin:
actividades
pedaggicas
actividades de rutina

Planificacin de actividades
educativas, considerando
los elementos constitutivos
de la planificacin y sus
referentes curriculares.

Planifica actividades
educativas, considerando
elementos constitutivos de la
planificacin y sus referentes
curriculares.

Planificacin de actividades
de rutina, considerando las
especificaciones del centro
de prctica.

Planifica actividades de rutina,

considerando las
especificaciones del centro de
prctica.

Explicacin de las
caractersticas del Material
educativo para el trabajo
con estudiantes con NEET.

Explica las caractersticas del

Material educativo para el
trabajo con estudiantes con
NEET.

Ornamentacin del espacio

educativo.

Diseo de Ornamentacin
del espacio educativo.

Disea Ornamentacin del

espacio educativo.

Material didctico para el trabajo

con estudiantes con NEET.

Diseo de material didctico

para el trabajo con
estudiantes con NEET.
Anlisis de la dinmica de
trabajo en equipo que se
genera en el centro de
prctica.

Disea material didctico

para el trabajo con
estudiantes con NEET
Describe y analiza la dinmica
de trabajo en equipo, que se
genera en el centro de
prctica.

Propuesta de acciones de
resolucin de conflicto al
interior del aula.

Propone acciones de
resolucin de conflicto al
interior del aula.

Manejo de estrategias de
dominio grupal.

Utiliza estrategias de dominio

grupal.

Propuesta de acciones para

el manejo de la frustracin.

Propone acciones para el

manejo de la frustracin.

Evaluacin de la
intervencin en el centro de
prctica a travs del dialogo
con sus pares y docente
supervisor.

Identifica fortalezas y
debilidades de su
intervencin.

Elementos constitutivos de la
planificacin.
Bases curriculares, Planes y
programas, mapas de progreso
para la atencin de estudiantes
con NEET.
Caractersticas de Material
educativo para estudiantes con
NEET, criterios para su
elaboracin.

El trabajo en equipo
El manejo de situaciones de
conflicto.
Dominio grupal
El manejo de la frustracin

La reflexin sobre la prctica

La evaluacin de la intervencin,
autoevaluacin.

Identificacin de fortalezas y
debilidades, aciertos y
desaciertos.

Identifica aciertos y
desaciertos.
Propone mejoras a su
intervencin.

Proposicin de mejoras a
partir de la evaluacin
realizada.

TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PLAN 3
Actividades Asociadas
Talleres grupales de anlisis y reflexin del proceso de prctica I en NEE transitorias
Simulacin de situaciones de aula
Juego de Roles: manejo grupal y solucin de conflictos.
Elaboracin de planificaciones de actividades pedaggicas.
Elaboracin de materiales educativos y ornamentales.
Elaboracin Portafolio: registro y anlisis de las evidencias del proceso de prctica I en NEE
transitorias

Material de Apoyo:
Bases curriculares, planes, programas y mapas de progreso de los niveles educacionales, que
atiende las NEET.
Material didctico
Insumos del centro de prctica

Evaluacin
-

Tipo
Diagnstica
Formativa
Sumativa

Actividades de evaluacin
Socializacin de conocimientos previos oral.
Planificaciones de actividades pedaggicas. Pauta de
observacin
Confeccin de material educativo y ornamental/ pautas de
observacin, rbricas.
Portafolio de evidencias/ pautas de observacin, rbricas.
Juego de Roles/ pautas de observacin.
Autoevaluacin: Escala de apreciacin

TERRENO
Aprendizajes
Esperados
Identificar las
caractersticas del
centro educativo y
de los estudiantes
con NEET

Contexto
- Sala de clase

90 HORAS
Acciones

Criterios de Evaluacin

Descripcin de la organizacin del espacio

interno y externo del centro de prctica

Caracteriza la organizacin del espacio

educativo del centro de prctica.

Descripcin de la organizacin del grupo de

estudiantes con NEET.

Describe la organizacin del nivel educacional

de los estudiantes con NEET del centro de
prctica.

Caracterizacin de los estudiantes con NEET

del grupo curso.
Identificacin de las actividades variables,
emergentes y de rutina del centro de prctica.

Describe las actividades variable, emergente

y de rutina desarrolladas en el centro de
prctica.
Identifica caractersticas biopsicosocial de
estudiantes con NEET del centro de prctica.

TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PLAN 3
Integrar el equipo
de trabajo del
centro de prctica
demostrando
responsabilidad e
iniciativa.

Exposicin de sus planteamientos ante los

distintos actores de la comunidad educativa.

Expone sus planteamientos ante los distintos

actores de la comunidad educativa.

Organizacin del trabajo.

Organiza responsablemente de su trabajo.

Cumplimiento de tareas y acuerdos

establecidos.

Cumple con las tareas y acuerdos

establecidos.

Cumplimiento con la asistencia y puntualidad en

todas las tareas asignadas.

Cumple con la asistencia y puntualidad en

todas las tareas asignadas.

Colaboracin en la organizacin y ejecucin de

actividades propias del establecimiento, tales
como; actividades recreativas y culturales.

Colabora en la organizacin y ejecucin de

actividades propias del establecimiento, tales
como; actividades recreativas y culturales.

Resolucin de problemas cotidianos en el

centro de prctica en el marco de su rol.

Resuelve problemas cotidianos en el centro

de prctica en el marco de su rol.

Realizar atencin
integral a
estudiantes con
NEET segn sus
caractersticas,
necesidades y
protocolos
establecidos por el
centro educativo,
valorando el rol del
tcnico en el rea.

Brindar una atencin integral a estudiantes con

NEET, considerando el desarrollo de su
autonoma y el contexto en el cual se
desarrolla.

Respeta normas y protocolos establecidos

para la atencin estudiantes con NEET en el
Centro de Prctica.

Aplicar actividades
de aprendizajes
para estudiantes
con NEET segn
elementos
constitutivos de la
planificacin y del
marco curricular
vigente.

Planificacin de actividades educativas para el

aprendizaje de la lectura y escritura en
estudiantes con NEET. Considerando las
indicaciones de la educadora a cargo del grupo.

Planifica a lo menos 6 actividades educativas

para el aprendizaje de la lectura y escritura en
estudiantes con NEET, considerando los
Elementos constitutivos de la planificacin.

Planificacin de actividades educativas para el

desarrollo del pensamiento lgico matemtico
en estudiantes con NEET. Considerando las
indicaciones de la educadora a cargo del grupo.

Planifica a lo menos 6 actividades educativas

para el desarrollo del pensamiento lgico
matemtico en estudiantes con NEET,
considerando los Elementos constitutivos de
la planificacin

Aplicacin de normas y procedimientos de

atencin para estudiantes con NEET segn los
requerimientos del Centro de Prctica.

Aplica normas y procedimientos de salud e

higiene en estudiantes con NEET, segn las
caractersticas, necesidades y requerimientos
de los estudiantes y del centro de prctica
Aplica normas y procedimientos de seguridad
en la atencin de estudiantes con NEET,
segn las caractersticas, necesidades y
requerimientos de los estudiantes y del centro
de prctica.

Ejecucin de planificaciones de actividades

educativas en las reas de lectura y escritura y
desarrollo del pensamiento lgico matemtico
para estudiantes con NEET

Ejecuta a lo menos 4 actividades educativas

para el aprendizaje de la lectura y escritura en
estudiantes con NEET.
Ejecuta a lo menos 4 actividades educativas
para el desarrollo del pensamiento lgico
matemtico en estudiantes con NEET.

TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PLAN 3
Elaborar material
educativo y de
ornamentacin para
estudiantes con
NEET, segn
necesidad del
Centro de prctica.

Diseo de material de ornamentacin del

espacio educativo acorde a las temticas
abordadas por el establecimiento, segn
requerimientos de la educadora a cargo del
grupo.

Disea material ornamental segn las

necesidades de establecimiento.

Seleccin y uso de recursos didcticos segn

los requerimientos de la planificacin.

Confecciona material educativo respetando

criterios y requisitos para la confeccin de
material educativo para estudiantes con
NEET.

Confeccin de material educativo considerando

las caractersticas de los estudiantes con
NEET.
Evaluar estrategias
metodolgicas
utilizadas en el
trabajo con
estudiantes con
NEET.

VI

Evaluacin de la implementacin de las

actividades educativas segn la planificacin, a
travs del dilogo con la educadora a cargo del
grupo.
Evaluacin de los recursos educativos
utilizados en el desarrollo de la planificacin, a
travs del dilogo con la educadora a cargo del
grupo.

Selecciona y utiliza recursos didcticos segn

los requerimientos de la planificacin.

Evala implementacin de las actividades

educativas segn la planificacin.
Evala recursos educativos utilizados en el
desarrollo de la planificacin.

SUGERENCIAS METODOLGICAS:
-

Induccin al proceso de prctica I en NEET.

Talleres con docente supervisor para anlisis, reflexin y retroalimentacin de la prctica.
Supervisiones peridicas del docente supervisor de la carrera, para retroalimentacin de la
prctica.
Supervisin y retroalimentacin permanente a cargo del docente de aula del Centro de
Prctica.
Elaboracin de portafolio de evidencias: recoleccin y registro de evidencias, bitcora.

VII PONDERACIONES DEL PROCESO EVALUATIVO

Actividad

Procedimiento/ Instrumento

Ponderacin

Ponderacin
Total

Talleres

Actividades de taller.
40%
40%
Portafolio de evidencias: registro y anlisis de
60%
las evidencias, bitcora / Pauta de observacin
Terreno
Evaluacin de profesor gua de centro de
60%
prctica / Pauta de observacin
Evaluacin del docente supervisor de la carrera
60%
30%
/ Pauta de observacin
Autoevaluacin / Pauta de observacin
10%
Examen Final: Evidencia de desempeo (exposicin oral del trabajo realizado en el
Centro de prctica y propuesta de mejora)

70%

30%

TCNICO EN EDUCACIN ESPECIAL

PLAN 3
VIII BIBLIOGRAFA
BSICA:
Ministerio de Educacin, 2009

Decreto No. 170 Norma para determinar alumnos con

necesidades educativas especiales que sern
beneficiarios de las subvenciones para educacin
especial. Santiago: Ministerio de Educacin, 2009

Condemarn M

Estrategias para la Enseanza de la Lectura

2 Edicin Santiago de Chile: Editorial Planeta, 2005.

Stanley L. Swartz.

Cada Nio un Lector, estrategias innovadoras para

ensear a leer y escribir, ltima Edicin. Santiago de
Chile: Ediciones Universidad Catlica de Chile, 2010.

Mara Rencoret Bustos

Iniciacin matemtica. Santiago, Chile:

Editorial Andrs Bello, Reim. 2004

Araceli Fernandez Vivas

Juegos y test de lgica para nios. Madrid, Espaa:

Editoriales Libsa, 2005

COMPLEMENTARIA:
MINEDUC
Marco curricular. Disponible en:
http://curriculumenlinea.mineduc.cl/sphider/search.php?query=&t_busca=1&results=&search=1&dis=
0&category=1#a3
REPSI

REVISTA PSICOPEDAGGICA REPSI

Santiago de Chile.

Ministerio de Educacin

REVISTA Maestra Bsica. Santiago de Chile:

Editorial EDIBA.

Ministerio de Educacin

Revista Maestra Jardinera.

Santiago de Chile: Editorial EDIBA