Mayo de

2016

Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las

especificaciones del fabricante.
.

UNIDAD III PROYECTO

Proyecto: Control de un tanque de agua.

(Electrnica Digital)
https://www.youtube.com/watch?v=jp--7qXsGPE&list=PLDE67521563B57B11
https://www.youtube.com/watch?v=CRLxZVu_MiA

Observa el primer video y explica con tus palabras lo que realizan cada una de las
compuertas mencionadas e ilustra con imgenes algn ejemplo con circuitos integrados
que t posees
Para el video dos, responde las siguientes preguntas:
1.- Como se pueden combinar 2 entradas A y B
2.- Cmo puedo formar nmeros en un display de 7 segmentos?, explica los circuitos
integrados que intervienen
3.- Qu son los codificadores y decodificadores con circuitos lgicos?
Propuesta de proyecto.

1 PROF. MARTN HERNNDEZ MACIAS

Mayo de
2016

Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las

especificaciones del fabricante.
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UNIDAD III PROYECTO

Control de nivel de agua con 7402

Este circuito controla el nivel de lquido de un tanque agua. A diferencia de los controles mecnicos que utilizan
una boya flotante, este circuito utiliza dos sensores, uno superior y otro inferior, como se ve en la figura.
El circuito permite controlar el llenado o ingreso de agua al tanque, manteniendo el nivel de lquido del tanque
siempre por debajo del sensor superior para evitar rebalse. Esto es necesario cuando se necesita almacenar agua
para ser utilizada por gravedad y el sistema se ocupa de mantener el tanque lleno. Este es el caso tpico de los

2 PROF. MARTN HERNNDEZ MACIAS

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UNIDAD III PROYECTO

servicios sanitarios.

Funcionamiento del control de nivel de agua con el CI 7402

Para el correcto funcionamiento del control de nivel de agua, la bomba se activa cuando el sensor del nivel
inferior ya no toca el agua y se desactiva cuando el sensor de nivel superior toca el agua. Este circuito tambin
permite controlar el vaciado o salida de agua del tanque, manteniendo el nivel de lquido por encima del sensor
inferior y as evitar que el tanque se quede sin agua.
El llenado de este tanque puede deberse a la lluvia, un ro, etc.. Este caso se hace necesario cuando, por ejemplo,
este tanque sirve para llenar otro tanque. Tambin es necesario desconectar el motor de la bomba, en caso de que
el nivel del agua est bajo, pues una bomba de agua que no tiene agua, se puede daar. Para sto se desactiva la
bomba de agua cuando el sensor del nivel inferior ya no toca el agua y activa cuando el sensor de nivel superior
toca el agua. El interruptor I conectado a la base de Q1, a travs de R3, escoge la opcin deseada.
En la posicin A el sistema trabaja en la funcin de llenado. En la posicin B el sistema trabaja en la funcin de
vaciado. El rel debe poder activar directamente una carga AC (El motor AC de la bomba de agua) o en su
defecto activar un contactor que a su vez active dicha carga.
Se muestra a continuacin un diagrama de la vista superior del circuito integrado CMOS 4001. 4 compuertas NOR
de dos entradas. S que el pin 14 (+) se conecta a la fuente de alimentacin y el pin 7 se conecta a tierra. En
nuestro caso al terminal negativo de la batera o fuente de voltaje que vayamos a usar.

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Lista de componentes del circuito

IC1: 7402 compuertas NOR de dos entradas

Q1: transistor bipolar BC338 o similar

D1: diodo 1N4001

D2: diodo LED

R1=R2: resistor 47K

R3= resistores de 1K

R4= resistores de 220

RL1: Rel de 5VDC con la capacidad adecuada para controlar el motor AC o un contactor que controle a su
vez el motor.

Dos varillas de metal que sirven como sensores. La activacin de los sensores se da cuando en estos, a
travs del agua que es conductora, se ponen a nivel bajo (0 Voltios). Ver que el tanque o un sensor en la pared
del tanque (que toque el agua) est conectado a tierra.

El circuito se alimenta con 5 Volts

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Competencia a desarrollar: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones
4 PROF. MARTN HERNNDEZ MACIAS

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UNIDAD III PROYECTO

a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributo: Sigue instrucciones

y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Los sistemas de control de lquidos, tienen muchas aplicaciones en nuestras vidas diarias, en
especial cuando se trata de cuidar un elemento comn en la naturaleza pero mi preciado por los
seres humanos, nos referimos al agua, es imprescindible cuidarla y dale un buen uso para poder
aplicarla en sistemas necesarios para las personas, como en nuestro caso, el diseo de un
circuito que llene en forma automtica un tinaco de agua y a medida que se vaca, una bomba
de agua nuevamente introduzca el lquido hasta alcanzar un nivel alto preestablecido.

Actividades del alumno:

-Realizar la lectura del presente archivo.
-Integrando equipos (3 integrantes), para disear una estrategia de fabricacin un sistema de
llenado de agua de un tanque con circuitos digitales, (en protoboard y en circuito impreso)
-Realizar cada punto de lo solicitado adems en los videos mostrados
Enviara en formato electrnico la informacin, cbtis50.prof.martin@cbtis50.edu.mx
Unidad III, Semana 3, fecha de entrega.- 28 de mayo de 2016
Evaluacin, para este proyecto se pondr en prctica la siguiente rubrica de evaluacin.

5 PROF. MARTN HERNNDEZ MACIAS

Criterios
Mayo de
2016
Indicador de
Desempeo

Calidad del
Trabajo

Trabajando
en equipo

Resoluci
n de
Problema
s

Actitud

Preparaci
n
Valor

Nivel de Desempeo

Comprueba que los sistemas electrnicos operen bajo las

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4 III PROYECTO 3
UNIDAD

Proporciona trabajo
de la ms alta
calidad.

Proporciona trabajo Proporciona trabajo

de calidad.
que, ocasionalmente,
necesita ser
comprobado o
rehecho por otros
miembros del grupo
para asegurar su
calidad.

Proporciona trabajo
que, por lo general,
necesita ser
comprobado o rehecho
por otros para asegurar
su calidad.

Casi siempre
escucha, comparte
y apoya el esfuerzo
de otros. Trata de
mantener la unin
de los miembros
trabajando en
grupo.

Usualmente
escucha, comparte
y apoya el
esfuerzo de otros.
No causa
"problemas" en el
grupo.

A veces escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros,
pero algunas veces no
es un buen miembro
del grupo.

Raramente escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros.
Frecuentemente no es
un buen miembro del
grupo.

Busca y sugiere
soluciones a los
problemas.

Refina soluciones
sugeridas por
otros.

No sugiere o refina
soluciones, pero est
dispuesto a tratar
soluciones propuestas
por otros.

No trata de resolver
problemas o ayudar a
otros a resolverlos.
Deja a otros hacer el
trabajo.

Nunca critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros.
Siempre tiene una
actitud positiva
hacia el trabajo.

Rara vez critica

pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros. A
menudo tiene una
actitud positiva
hacia el trabajo.

Ocasionalmente critica
en pblico el proyecto
o el trabajo de otros
miembros del grupo.
Tiene una actitud
positiva hacia el
trabajo.

Con frecuencia critica

en pblico el proyecto
o el trabajo de otros
miembros del grupo. A
menudo tiene una
actitud positiva hacia
el trabajo.

Trae el material
necesario a clase y
siempre est listo
para trabajar.

Casi siempre trae

el material
necesario a clase y
est listo para
trabajar.

Casi siempre trae el

material necesario,
pero algunas veces
necesita instalarse y
se pone a trabajar.

A menudo olvida el
material necesario o no
est listo para trabajar.

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15

6 PROF. MARTN HERNNDEZ MACIAS

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2016

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