UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

Semestre: 201530 - Verano 2015/2016

Clase: Aprendizaje y Servicio
Nombres: Cindy Aluisa
Fecha: 08.07.2016

CASO DERECHO
1.- Qu derecho de los nios no se est cumpliendo? Porqu?
2.- Qu se puede hacer para que s se cumpla ese derecho?

CASO 1
La familia Morales tiene 6 miembros. Jos, el padre de familia, trabaja como
albail de lunes a domingo. Mara, la madre, cuida a los 4 hijos. Los nios tienen
6,8, 9 y 10 aos. Pepito, el nio de 9 aos va a la escuela pblica que queda a una
hora de su casa. Cuando regresa a la casa su mama est ah cocinando la
merienda y cuidando a sus otros hermanos. Pepito quiere salir a jugar pero su
mam le dice que primero tiene que acabar los deberes y le patea y empuja para
que vaya a hacer sus tareas. Mientras Pepito hace su deber, se levanta a pedirle a
su mam que le ayude y ella le dice: Pepito, no ests poniendo atencin en la
escuela, que desperdicio, no s para qu te mando a la escuela porque no
entiendes nada. Cuando llega Jos cansado a la casa, est molesto porque su
jefe no le va a pagar su quincena porque el banco no le renov el prstamo que
tena. Cuando Pepito va a saludarle, Jos le dice que no le moleste ya que ha
tenido problemas y no tienen dinero para toda la semana. Pepito, est
preocupado y triste por esta situacin, pero no tiene quin le escuche.
1.- Qu derecho de los nios no se est cumpliendo? Porqu?
Los derechos que estn siendo abolidos son
-

Desarrollo intelectual

Jugar y compartir con los padres

Vivir sanamente, libre de miedos y amenazas

Pepito tiene 9 aos lo que significa que tiene derecho a un desarrollo intelectual
apropiado, es decir su mam debera ayudarle a realizar su tarea para que l
pueda entender claramente el material de clase. Adems la integridad de Pepito
se ve afectada ya que su madre le falta el respeto, abusando de el verbalmente.
Pepito puede sentirse amenazado por el maltrato fsico y verbal que recibe por
parte de su madre (UNICEF, 2006). El Cdigo de la niez y Adolescencia
establece que los nios, nias y adolescentes tienen derecho a que se respete su
integridad personal, fsica, psicolgica, cultural, afectiva y sexual. No podrn ser
sometidos a torturas, tratos crueles y degradantes (Art. 50).
Es importante recalcar el hecho de que Pepito se encuentra en una edad donde
las actividades recreativas como jugar son importantes. El Cdigo de la Niez y
Adolescencia seala que los nios y nias tienen derecho a la recreacin, al
descanso, al juego, al deporte y ms actividades de cada etapa

evolutiva.Lastimosamente los padres de Pepito estn privando de este derecho,

al igual que le privan de su amor y comprensin.
2.- Qu se puede hacer para que s se cumpla ese derecho?
-

Los padres de Pepito deberan comprender que su hijo est en una edad en
la cual es muy natural que existan problemas con el aprendizaje de ciertas
materias, por lo cual deberan ser ms consientes y tener la predisposicin
de ayudar a Pepito con su tarea. En la Constitucin del Ecuador (2008) se
seala la necesidad de que las personas, las familias y la sociedad tienen
el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo (Art.
26). Una vez cumplido el deber de Pepito como estudiante, debera avalar
su derecho de jugar y compartir con sus padres, esto no tiene que ser
todos los das puesto que sus padres tambin tienen obligaciones y
trabajan, pero el hecho de compartir no solo abarca juegos, ellos pueden
compartir momentos y experiencias durante el almuerzo o cena. De tal
manera Pepito perder el miedo de convivir con sus padres y se sentir
amado, respetado y seguro. Podr vivir sanamente. El gobierno central y
los gobiernos locales deben promover la prctica de juegos tradicionales;
crear y mantener espacios e instalaciones seguras y accesibles, programas
y espectculos pblicos adecuados, seguros y gratuitos para el ejercicio de
este derecho. (UNICEF, 2006).
Pepito no es escuchado en casa por ello es importante que en la escuela
pueda acudir a autoridades calificadas para que enven a una trabajadora
social y le ayude a superar este problema. De esta manera se estar
cumpliendo con el art. 46 de la constitucin ecuatoriana en el que el
Estado tomar las represalias necesarias para proteger y asegurar la
educacin, Salud, etc. De los nios y adolescentes.

CASO 2
La familia Tipn tiene 7 miembros. El padre de familia, Marcelo, emigr a Espaa
hace tres aos. Viven en un barrio marginal al sur de la ciudad de Quito en donde
se tomaron ilegalmente un terreno y han ido construyendo su casa poco a poco.
Patricia, la madre de familia trabaja de empleada domstica y junto con una
vecina cuida a sus 5 hijos. Una de las hijas, Sofa, tiene 8 aos y asiste a la
escuela pblica ms cercana a su casa. Cuando Sofa llega a la casa tiene que
cocinar para sus hermanos menores. Despus hace los deberes. Cuando su mam
llega a la casa cansada la vecina se va y ella se encarga de cuidar a los hijos ms
pequeos. Sofa no comparte tiempo con su mam y pasa los das cuidando a sus
hermanos. Sofa no ha visto a su padre desde hace tres aos pero habla con l por
telfono cada mes.

1.- Qu derecho de los nios no se est cumpliendo? Porqu?

Los derechos que estn siendo abolidos son
-

Jugar y compartir con los padres

Vivir sanamente, libre de miedos y amenazas

Derecho a
adecuadas.

Derecho a ser protegido contra el abandono y el trabajo infantil.

Derecho a una proteccin especial para que puedan crecer fsica,

mental y socialmente sanos y libres.

una

alimentacin,

vivienda

atencin

mdica

En este caso se est poniendo en peligro la integridad, no solo fsica sino tambin
psicolgica de Sofa y sus hermanos, pues pasan prcticamente la mayora del
tiempo solos, lo cual es un tipo de abandono. Lamentablemente Sofa, no puede
vivir la vida que cualquier nia de 7 aos quisiera vivir, pues no comparte con sus
padres y le toca hacerse cargo de ella y sus hermanos, lo cual no est permitido
ya que su derecho como nia es gozar nicamente de una educacin adecuada.
(UNICEF, 2006). Adems Sofa no tiene el criterio sumamente formado, ni la
capacidad para proporcionar a sus hermanos la alimentacin adecuada y rica en
nutrientes que les permita fortalecer su salud y desarrollo. Cabe recalcar que es
un peligro constante el hecho de que una nia de 7 aos cuide a sus hermanos
pequeos, por el mismo hecho de no tener la edad, madurez y conocimientos
adecuados. Por otro lado los padres de Sofa no estn actuando de la manera
adecuada, pues al construir su vivienda en un terreno que no es de sus propiedad
corren el riesgo de que los propietarios reclamen las tierras. La familia Tipn no
cuenta con una vivienda digna.

2.- Qu se puede hacer para que s se cumpla ese derecho?

- El Estado por medio de la constitucin ecuatoriana decreta la importancia de
asegurar
y brindar a los nios y Adolescentes ecuatorianos una correcta
educacin para su desarrollo intelectual (Art. 50). para que esto se lleve a cabo
cuenta con organismos de regulacin como ministerios de salud, educacin, etc.,
por ello es importante que el Estado por medio de estas instituciones se haga
cargo del caso de la familia Tipn, para que le ayude con el financiamiento del
terreno en donde la familia empez a construir su casa. El estado debera
contactar a los propietarios y hablar con ellos acerca de lo sucedido. De est
manera se estar ampliando el derecho de los nios por tener una hogar.
- Sofa y sus hermanos deben ser supervisados por un adulto, de manera que esta
persona tenga la capacidad y conocimiento adecuados para proveer a los nios
una correcta alimentacin y ayuda escolar. Existen muchas fundaciones a nivel
barrial que pueden hacerse cargo de los nios y ayudarles con sus tareas. En la
Fundacin donde realizo mi servicio comunitario se llama Minadores de sueos y
este organismo justamente trata este tipo de casos, es decir, ayudan a nios
cuyos padres estn ausentes por motivo laboral, inclusive les brindan una
correcta alimentacin y orientacin en sus tareas. De manera que es importante
que la familia Tipn acuda al centro de ayuda ms cercano. En la Constitucin del
Ecuador (2008) se seala que no solo la familia es la encargada de que cada
miembro de ella tenga una buena formacin acadmica sino tambin la sociedad,
gente que pertenece al barrio donde estas personas viven (Art. 26).

CASO 3
La familia Guamn vive en la provincia de Chimborazo en la comunidad La
Esperanza. Manuel, el padre de familia junto con toda su familia cultiva papas en
un pedazo de tierra que alquilan de la parroquia. El menor de sus hijos, Pedro, de
6 aos no ingres a la escuela este ao porque la familia no tiene dinero para la
matrcula, uniformes y libros. Pedro se levanta a las 5:00 AM y camina dos horas
hasta llegar al terreno en donde todos los das ayuda a su familia en las tareas del
cultivo. Manuel y su esposa no saben leer y escribir y no les interesa que sus hijos
asistan a la escuela. Manuel y su esposa no creen en el sistema de educacin,
ellos le enviaron a su hijo mayor a la escuela pero el profesor faltaba dos veces a

la semana, la escuela no tena un techo adecuado y los nios se enfermaban

constantemente. Por eso decidieron sacarlo de la escuela y evitarse esos
inconvenientes con sus otros hijos.

1.- Qu derecho de los nios no se est cumpliendo? Porqu?

Los derechos que no se estn cumpliendo son
-

Vivir sanamente, libre de miedos y amenazas

Derecho a ser protegido contra el trabajo infantil.

Derecho a una proteccin especial para que puedan crecer fsica,

mental y socialmente sanos y libres.

Esta es la realidad de varias familias cuya condicin econmica ha hecho que

miles de padres tomen la decisin de negar a sus hijos la educacin porque
consideran que sus hijos estn desperdiciando su tiempo y la manera en que
ellos pueden ayudar a sus padres es generando mayores ingresos. La primera
causa por la que los nios, nias y adolescentes trabajan antes de los 14 aos de
edad es para ayudar a la empresa o negocio familiar. En segundo lugar trabajan
para adquirir destrezas y experiencias. En tercer lugar, trabajan para completar
los ingresos familiares. (UNICEF, 2014). Pedro es un nio que est en una edad de
pleno desarrollo, y este se ve afectado por las duras condiciones de trabajo a las
que est siendo expuesto, se levanta a tempranas horas de la madrugada para
laborar en terrenos donde el trabajo es demasiado pesado, este no debera ser el
lugar de Pedro, l debera levantarse para acudir a un plantel educativo en donde
podr desarrollarse intelectual y socialmente, podr estudiar y divertirse jugando
con sus amigos. Pedro est con sus padres, pero el compartir debera ser en el
desempeo de alguna actividad ldica y de esparcimiento. Si es cierto que el
Sistema Educativo ecuatoriano tiene varias falencias, pero con el paso de los aos
ha mejorado considerablemente. Pedro est siendo explotado ya que el trabajo
infantil cuenta con las siguientes condiciones de explotacin tales como: trabajo
a tiempo completo a edad demasiado temprana; horario laboral prolongado;
trabajo que produce inadecuadas tensiones fsicas, sociales o sicolgicas; trabajo
y vida en la calle en malas condiciones; remuneracin insuficiente; excesiva
responsabilidad; trabajo que obstaculiza la escolarizacin; trabajo que socava la
dignidad y autoestima, como la esclavitud, el trabajo servil o la explotacin
sexual; y, en definitiva, trabajo que perjudica el pleno desarrollo social y
sicolgico (UNICEF, 2006).

2.- Qu se puede hacer para que s se cumpla ese derecho?

Es importante poner al tanto a las autoridades de que se est infringiendo la ley,
ya que el trabajo en nios de 5 a 14 aos es prohibido por la ley (UNICEF, 2014).
De manera que los padres de Pedro reciban una advertencia y adems una
capacitacin acerca de la educacin y sus oportunidades en Ecuador, ya que
existen varios centros educativos regulados por el Estado cuyo acceso al material
educativo es totalmente gratuito. Los padres de Pedro son analfabetos, por tanto
las posibilidades de que encuentren una trabajo que tenga una mejor
remuneracin econmica se reducen. Pero esto puede cambiar si Pedro entra en
el sistema educativo y recibe una educacin digna. Si se logra que el derecho de
Pedro por acceder a una mejor educacin se cumpla, tambin se cumplir su
derecho de disponer de una salud adecuada, pues esta ya no se ver afectada por
las difciles actividades fsicas a las que era expuesto en su trabajo.

Referencias

Unicef (2006). Observatorio de los Derechos de la Niez y la

Adolescencia. Recuperado de http://www.odna.org.ec/ODNAPDF/estado.pdf

Unicef (2014). El derecho a la educacin y a la proteccin en el Ecuador.

Panam. UNICEF.

Unicef (2014). La niez y adolescencia en el Ecuador contemporneo.

Quito: UNICEF.

Unicef (s.f.). 10 derechos fundamentales de los nios, nias y

adolescentes. Recuperado desde
http://www.unicef.org/ecuador/booklet_derechos_bis.pdf