Habilidades a la base de la lectura y escritura

Para la lectura y escritura se necesitan ciertas habilidades de base para poder obtener un
aprendizaje de calidad. Por ende en el texto de Madurez escolar, Manual de evaluacin y
de las funciones bsicas para el aprendizaje escolar de Mabel
Condemarn, Mariana Chadwick y Neva Milicic dos autores explican cules son estas bases,
que a continuacin explicaremos.

Basndonos en el autor M. Vial las habilidades a la base de la lectura y escritura para el

aprendizaje escolar es la psicomotricidad. Porque para el autor, la psicomotricidad es el
movimiento considerado anatomo, fisiolgico y neurolgico. Es decir, regula la armona
interna del movimiento, enfoca el movimiento desde su realizacin como manifestacin de
un organismo complejo que modifica una reaccin motora en funcin de las variables de la
situacin y su motivacin. Por ejemplo el espacio temporal, la coordinacin dinmica, el
equilibrio y la disociacin.
J. Piaget habla de las habilidades a la lectura y escritura son el lenguaje, percepcin y
pensamiento.
En primer lugar, dice que la percepcin es la anticipacin a la escritura, es un contacto
directo entre el sujeto y el objeto, es evolutiva acorde a la edad del sujeto, adems es el
resultado de movimientos anticipatorios, comparaciones que son acompaados por la
percepcin y se denominan actividades perceptivas; son visual, auditivo y fnico.
Siguiendo con lo planteado, el lenguaje para el autor es la necesidad de expresar afectos,
rechazos y pensamientos a las personas que nos rodean, mediante la utilizacin de sonidos
y gestos. Es influenciado con la cultura y el ncleo familiar. Piaget basa su teora en que los
nios no piensan como los alumnos. Para su adquisicin debe pasar por distintos periodos y
etapas. Dentro de las habilidades del lenguaje se encuentra el sistema fonolgico, el
vocabulario o semntico y la sintaxis.
Para finalizar Piaget habla del pensamiento se requiere que el nio previamente realice
actividades de tipo lgico matemtico y otro de tipo fsico, es decir, seriar, relacionar,
clasificar, reconocer color, forma y tamao, entre otros.
Dentro del pensamiento segn el autor, la inteligencia es la adaptacin del organismo al
ambiente que se realiza por la asimilacin (incorporar nuevo informacin a los esquemas
mentales que previamente ya han sido adquiridas) y acomodacin (los nuevos datos son
incorporados en los esquemas y se modifican a los nuevos aspectos de la realidad para que
surja un nuevo esquema). Entre estados esta la nocin del equilibrio que es la relacin
entre el sujeto y el medio.
Es relevante que todas estas habilidades se desarrollen, ya que se interrelacionan para una
buena adquisicin de la lectura y escritura, porque en el lenguaje COMPLETAR EJEMPLO
NICOLE EN ELNGUAJE.