Solucionario Semanan4 Ordinario2016!1!160531014827

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo Ordinario 2016-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

SEMANA N4
EJERCICIOS
1.
Tres sospechosos de un delito se encuentran ante el juez. Todos saben, excepto el

juez, que el culpable, por extrao que parezca, es el nico que dice la verdad y los
otros dos mienten. Uno de los acusados siempre responde, a cualquier pregunta, en
otro idioma que slo entienden los otros dos acusados. El juez le pregunta al primer
acusado, que es el que responde en otro idioma: Usted es culpable? y luego les
pregunta a los otros dos acusados qu fue lo que respondi. El segundo acusado
respondi que dijo que s, y el tercer acusado respondi que dijo que no. Responda
usted, cul fue la respuesta del primer acusado y quin es el culpable?
A) S 2do acusado
C) S 1er acusado
E) S 3er acusado
B) No 3er acusado
D) No 2do acusado
Solucin:
Si el primer acusado es el culpable, entonces sera el que dice la verdad y habra dicho
que s; luego, el segundo tambin habra dicho la verdad. No puede ser, porque solo
uno dice la verdad.
Se tiene, entonces, que el primer acusado no es el culpable y tambin habra dicho
que s (siempre miente). Luego, el segundo acusado habra dicho la verdad, entonces
l es el culpable.
Rpta.:A
2.
En una extica isla sus habitantes se caracterizan por ser del grupo tnico N que
siempre dicen la verdad o del grupo tnico L que siempre mienten.
Un da de pesca, Yoda, Itachi y Atori, habitantes de la isla sostienen la siguiente
conversacin.
- Yoda: Itachi es del grupo L.
- Itachi: Yoda y Atori son del mismo grupo.
Luego, podemos afirmar con seguridad que:
I. Yoda es del grupo N.
II. Itachi es del grupo L.
II. Atori es del grupo L.
A) I, II y III
B) Solo II
C) II y III
D) Solo III
E) I y III
Solucin:
Si Yoda dice la verdad (grupo N):
- Itachi Miente (grupo L).
- Yoda y Atori son de diferente grupo.
Grupo N: Yoda ; Grupo L: Itachi y Atori.
Si Yoda miente (grupo L):
Semana N 4
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
- Itachi dice la verdad (grupo N).

- Yoda y Atori son del mismo grupo.
Grupo N: Itachi; Grupo L: yoda y Atori.
Solo se puede afirmar que Atori pertenece al grupo L

Rpta.:D
3.
El gato Gatn quiere saber cuntos mentirosos hay entre los 20 ratones que ha
encontrado en el bosque. Les pregunta: Cuntos mentirosos hay entre ustedes?.
El primer ratn contesta uno, el segundo dos, y as sucesivamente hasta que el
vigsimo dice veinte. Cuntos mentirosos hay?
A) 2
B) 4
C) 6
D) 20
E) 19
Solucin:
1) Solamente dice la verdad, el dcimo noveno ratn y los dems mienten.
2) Por tanto, nmero de mentirosos: 19.
Rpta.:E
4.
Eduardo dice la verdad tres das a la semana y los cuatro restantes miente siempre.
Hoy ha dicho exactamente cuatro de las siguientes frases:
I. Entre chicos y chicas tengo un nmero primo de amigos.
II. Tengo tantos amigos chicos como amigas chicas.
III. 288 es divisible por 4.
IV. Siempre digo la verdad.
V. Tres de mis amigos son mayores que yo.
Cul de ellas no ha dicho hoy?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
Supongamos que hoy dijo la verdad. Entonces dijo I (tiene 2 amigos), II (tiene un
amigo chico y una amiga chica) y III. Pero no dijo IV ni V. Por tanto, hoy no dijo la
verdad. As, hoy minti.
Por tanto, hoy no dijo III.
Rpta.:C
5.
Un empleado de una institucin estaba haciendo un censo en la urbanizacin Veyita.

Se sabe que hay dos clases de personas: groseros y educados. Adems se sabe que
los groseros siempre mienten y los educados o bien dicen la verdad o bien mienten.
El empleado lleg a la casa de Vegeta y este al abrirle la puerta le increpa: Que
quieres aqu!.
El empleado le pregunta sobre la clase de persona que es l y su esposa. Vegeta le
responde: Ambos somos groseros!
Luego se va a la casa de su primo Gok y le pregunta lo mismo, ste le responde:
Estimado seor, toda mi familia es educada. Mi esposa tambin lo es
De acuerdo al anlisis del empleado. Cul fue el reporte sobre las esposas de Vegeta
y Gok, en ese orden?
A) Educada; grosera
C) Educada; educada
E) Educada; no se sabe
Semana N 4
B) Grosera; grosera
D) Grosera; educada
Pg. 2
Solucin:
Se deduce por la manera de responder de Vegeta que es grosero Mentiroso su
esposa es educada.
Luego, analizando las respuestas de Gok se concluye que:
Si es educado pero est mintiendo al decir que toda su familia es educada(primo)
Si es grosero miente
Por tanto su esposa es grosera.
Rpta.:A
6.
En casa de Janet, viven 6 personas, incluyendo ella, dej su Tablet en la sala y se fue
a trabajar, cuando regres del trabajo encontr su Tablet rota, ella pregunt a los otros
cinco miembros de la familia y obtuvo las siguientes respuestas:
- Arianna: yo no fui
- Edward: Fue Lejzer
- Rony: fue Arianna
- Lejzer: Rony miente
- Javier: yo no vi nada
Si solo uno de ellos es el culpable y dos dicen la verdad, uno de ellos es Javier quin
rompi la Tablet?
A) Arianna
B) Edward
C) Rony
D) Lejzer
E) Janet
Solucin:
Javier siempre dice la verdad,
Arianna
Edward
Rony
Lejzer
Javier
1
V
F
F
F
V
2
F
V
F
F
V
3
F
F
V
F
V
4
F
F
F
V
V
De la primera, se concluye que Lejzer dice verdad, entonces habran tres personas
que dicen la verdad.
Segunda, como Arianna miente, entonces su verdad se contradice con la de Lejzer.
Al similar ocurre con la cuarta; por consiguiente:
La tercera posibilidad es la correcta, entonces Arianna fue la culpable.
Rpta.:A
7.
La polica detiene a cinco funcionarios pblicos por uso indebido de fondos del estado,
los sospechosos Alan, Alejandro, Alberto, Moiss y Francisco son interrogados por el
fiscal de turno y declararon:
Alan: yo no fui
Alejandro: yo tampoco fui
Moiss: Alan siempre miente
Alberto: Alejandro no es culpable porque siempre es honrado
Francisco: Los dos primeros son culpables
Semana N 4
Pg. 3
Si el fiscal sabe que dos de ellos dicen la verdad y los que mienten son culpables, a
quienes debe dejar libres del caso uso indebido de fondos?
A) Alejandro y Moiss
C) Alberto y Francisco
B) Moiss y Francisco
D) Alejandro y Alberto
E) Moiss y Alberto
Solucin:
Notemos que:
-Alan y Moiss se contradicen (una V y una F)
- Alejandro y Alberto dicen los mismo (por tanto ambos VV o FF)
- Como solo hay dos personas que dicen la verdad tenemos que:
Alan
Alejandro
Moiss
Alberto
Francisco
F
F
V
Se deduce que Francisco dice la verdad, luego Alan y Alejandro mienten.

Inocentes, Moiss y Francisco.
Rpta.:B
8.
En la comisara de San Miguel, el comisario interroga a Abraham, Antonio y Alan

sobre la culpabilidad de un crimen. Cada uno hace dos declaraciones diferentes:
Abraham: Yo soy inocente, Antonio es inocente.
Antonio:
Abraham es inocente, Alan es culpable.
Alan:
Yo soy inocente, Abraham es culpable.
Si se ha descubierto que hubo un solo culpable, adems uno de ellos dice dos
verdades, otro dos mentiras y el otro una mentira y una verdad.
Quin es culpable y quin dice dos verdades, en ese orden?
A) Abraham; Antonio
D) Alan; Antonio
B) Antonio; Antonio
E) Abraham; Alan
C) Alan; Abraham
Solucin:
Como Antonio y Alan tiene respuestas totalmente diferentes Abraham dice una
verdad y una mentira.
Luego, asumiendo que la 1ra afirmacin de Abraham es mentira, se encuentra una
solucin aceptable.
Abraham
Antonio
Alan
: 1ra: MENTIRA; 2da: VERDAD. CULPABLE

: 1ra: MENTIRA; 2da: MENTIRA INOCENTE
: 1ra: VERDAD; 2da: VERDAD INOCENTE
Rpta.:E
9.
Karin observa el producto abcde x3 ...637 y afirma: la suma de cifras del menor
nmero abcde representa la edad actual de mi hermano Isaac. Cul es la edad de
Isaac?
A) 25
Semana N 4
B) 18
C) 23
D) 26
E) 20
Pg. 4
Solucin:
3xe .7 luego
e9
3xd 2 .3
luego
d 7
3xc 2 .6
luego
c 8
3xb 2 2 luego
3xa 3
luego
b0
a 1
Menor nmero de abcde 10879
suma decifras : 25
Rpta.:A
10. En la siguiente divisin
El valor de (a + b + c + d + e + f) representa en aos, la edad del hermano de

Miguel. Adems, se sabe que la edad de Miguel es df aos ms que la edad de su
hermano. Halle la edad Miguel.
A) 39
B) 32
C) 35
D) 36
E) 37
Solucin:
Realizando los pasos de una divisin
Luego: a + b + c + d + e + f = 0+3+3+1+1+9= 17
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 5
11. Hace dos aos Pepe pesaba 1Kg menos. Si la relacin entre su peso y su edad era
5
6
y ahora dicha relacin esta entre 1 y . Qu edad tiene Pepe?
3
5
A) 4
B) 6
C) 7
D) 8
E) 10
Solucin:
Peso de Pepe: x
Edad de Pepe: y
x 6
y 5
Hace 2 aos
x 1 5
y2 3
x 1 5k
y 2 3k
x 5k 1
y 3k 2
1
5k 1 6
3k 2 5
1
k 1
2
7
3k 2 5
2
3k 2 y 4
Rpta.:A
12. Jorge y su hermana reciben cierta cantidad de dinero cada uno por haber sacado
buenas notas en el colegio, Jorge recibe solo monedas de 2 soles y su hermana solo
monedas de 5 soles. Si entre ambos hay menos de 14 monedas y la cantidad de
dinero entre los dos es ms de 30 soles, cuntos soles como mximo tiene Jorge?
A) 20
B) 22
C) 21
D) 24
E) 26
Solucin:
Sea nmero de monedas de Jorge: x
Sea nmero de monedas de la hermana de Jorge: y
Se tiene:
x y 14 2 x 2 y 28...(i)
2 x 5 y 30...(ii)
(i) + (ii): 3 y 2 y 0,66.. y 1;2;...

Si y 1 12,... x 13 (imposible)
Si y 2 10 x 12 x 11 2 x 22
Semana N 4
Rpta.:B
Pg. 6
13. Se tiene un tringulo ABC, donde AB = 6BC y AC = 20 cm. Si el lado BC tiene una
longitud entera en centmetros, halle el permetro del tringulo.
A) 43 cm
B) 42 cm
C) 41 cm
D) 40 cm
E) 39 cm
Solucin:
De la figura tenemos:
6a a < 20 < 6a + a
5a < 20 ^ 20 < 7a
2, < a < 4
a= 3
Permetro = 3 + 18 + 20 = 41 cm
a cm
6a cm
C
20 cm
A
Rpta.:C
14. En la figura que se muestra se tiene que AB = AE = CD. Halle el valor de x,

sabiendo que es entero.
A) 82
B) 83
C) 84
D) 85
E) 86
X
C
B
Solucin:
P
x
C
180-2(x+4)
B
=
x+4
x+4
E
1) EPD, m AEP = x + 4
2) ABE issceles
m AEB = m ABE = x + 4
m BAE = 180 2(x + 4) ....(I)
3) x + 4 < 90
x < 86 ...............................(II)
4) ACD a mayor lado se opone mayor ngulo
180 2(x+4) < 4
84< x ................................(III)
5) De (II) y (III)
84 < x < 86
x = 85
Semana N 4
Rpta.:D
Pg. 7
Ejercicios de evaluacin
1.
En un campeonato de ajedrez, donde participan cinco amigos: Guillermo, Facundo,

Alejandro, Jos y Pedro, se les pregunta, quin fue el ganador?, se tuvieron las
siguientes respuestas:
- Guillermo: gan Facundo
- Facundo: gan Alejandro
- Alejandro: gan Pedro
- Jos: yo no gan
- Pedro: Alejandro miente
Si uno de ellos es el ganador y solo una de las afirmaciones es cierta, quin gan
la competencia?
A) Jos
B) Pedro
C) Guillermo
D) Facundo
E) Alejandro
Solucin:
La afirmacin de Alejandro y Pedro se contradicen, entonces uno de ellos dice la
verdad, los dems mienten; de lo cual Jos miente. En conclusin, es Jos es el
ganador.
Rpta.:A
2.
En una redada policial se capturan 10 sospechosos de un delito. Se sabe que los

culpables siempre mienten y los inocentes siempre dicen la verdad. Al hacerles la
pregunta a cada sospechoso cuntos son culpables?, el primero dijo que uno, el
segundo dijo que 2, el tercero 3, y as sucesivamente hasta llegar al ltimo que dijo
que todos son culpables. Responda usted, cuntos son realmente culpables?
A) 10
B) 9
C) 5
D) 2
E) 1
Solucin:
La nica persona que se cumple su afirmacin es la novena, pues al decir que hay
nueve culpables conlleva a que los dems estn mintiendo lo cual se verifica
inmediatamente.
En los otros casos se observa que no coincide la afirmacin hecha con la cantidad
de mentirosos.
Rpta.:B
3.
Dos amigos Luciano y Fabio tienen un comportamiento algo extrao: Uno de ellos
miente los das lunes, mircoles y viernes, y los dems das dice la verdad; y el otro
miente martes, jueves y sbado y dice la verdad los otros das. Cierto da tienen la
siguiente conversacin:
Luciano: Hoy es domingo.
Fabio: Ayer fue domingo.
Luciano: Es verano
Semana N 4
Pg. 8
Podemos afirmar:
A) Es un domingo de verano
B) Es un lunes de verano
C) Es lunes pero no es verano
D) Es domingo pero no es verano
E) Es sbado
Solucin:
Ambas afirmaciones no pueden ser verdaderas y falsas al mismo tiempo.
1) Si lo que dice Luciano es verdadero, entonces es domingo y ambos dicen la verdad,
por lo tanto ayer fue domingo. Contradiccin
2) Luego Fabio dice la verdad y Luciano miente. Luego, hoy es lunes pero no es
verano.
Rpta.:C
4.
Nstor, Vctor, Ral y Javier toman una ficha diferente cada uno (las fichas estn
numeradas del 1 al 4) y dicen:
- Nstor: Yo tengo la ficha 3
- Vctor: El nmero en mi ficha es el doble que en la de Javier
- Ral: Nstor no tiene la ficha 3
- Javier: Ral tiene la ficha 4
Si solo uno de ellos miente, cunto suman los nmeros de las fichas que tienen
Vctor y Javier?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 2
E) 7
Solucin:
Nstor y Ral se contradicen uno de ellos miente
Victor y Javier no mienten
Luego: R=4 y V=2J V=2 y J=1 V+J=3
Rpta.:A
5.
En la suma: LLA IIA MMA LIMA , las letras diferentes representan cifras
diferentes. Si el valor de LI MA representa la edad actual del abuelo de Alejandro,
cul ser su edad dentro de tres aos?
A) 102
Solucin:
(i) 3 A . A
B) 98
C) 89
A 0, 5
luego
(ii) L I M .M
luego
(iii) L I M 1 LI
1M 1 LI
luego
D) 99
cumple
E) 101
A0
L I 10
luego
10 M 10 LI
M 8
LI 19
Edad del abuelo de Alejandro: 99

Edad dentro de tres aos: 102
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 9
6.
Reconstruir la siguiente divisin y d como respuesta la suma de las cifras del

dividendo.
2
1
3
0
0 0 3
1 2
A) 12
B) 18
C) 11
D) 13
E) 26
Solucin:
2 4 8
2 3
0 1 8
1 8
0 0
7 5
23
1 08 1
7
4
3 5
2 3
1 2
18<23
En el dividendo
bajamos la cifra
siguiente 7
2 4 8 7 5 26
Rpta.:E
7.
Un comerciante dispona de una cantidad de dinero para comprar un cierto nmero

de objetos iguales entre s. Pensaba comprarlos al precio de S/.50 cada uno y le
faltaban ms de 48 soles, y despus pens en comprarlos al precio de S/.40 y le
sobraron ms de 152 soles; y por ltimo los compr al precio de 30 soles cada uno y
le sobraron menos de 372 soles. Cul fue el nmero de objetos comprados?
A) 21
B) 22
C) 23
D) 24
E) 25
Solucin:
# objetos: x
Cantidad de dinero: y
50 x y 48
40 x 152 y
30 x 372 y
Luego
40 x 152 y 50 x 48
40 x 152 50 x 48
20 x
Semana N 4
Pg. 10
Y tambin
40 x 152 30 x 372
220 10 x
22 x
Por lo tanto
20 x 22
x 21
Rpta.:A
8.
Daniela solo tiene monedas de S/.1 y S/.2, si juntando el dinero en soles de la cantidad
de monedas de S/.2 con el cudruple del dinero en soles de las monedas de S/.1
supera los S/.43, Halle la cantidad de monedas de S/.1 sabiendo que el total de
monedas es menor a 15 y que el doble de la cantidad de monedas de S/.1 es inferior
a 17.
A) 7
B) 12
C) 14
D) 6
E) 8
Solucin:
Sea x e y : el # de monedas de S/.2 y S/.1 respectivamente, se tiene:
43 4 y
2 x 4 y 43 x
2
x y 15 x 15 y
2 y 17 y 8,5
Luego, se tiene:
43 4 y
15 y y 6.5
2
As se tiene: y 8 , x 6
Rpta.:E
9.
En la figura, halle el mnimo valor entero de AB.
A) 9 cm
B) 6 cm
C) 3 cm
D) 2 cm
E) 4 cm
8 cm
Semana N 4
3a
Pg. 11
Solucin:
Trazamos AF tal que como en la figura.
B
a
a
b
A
As tenemos:
1)
2a
8 cm
F
b
a
2a
AQB: QN T. Med. Rel. Hip
2) Tambin en el tringulo ABF tenemos:

b<2a
3) 2,<a.
Entonces: a=3, 4, 5,6, .
Rpta.:C
10. Calcule el valor de y, sabiendo que x toma su mnimo valor entero.
B
A) 62
B) 82
C) 88
D) 92
E) 98
x+y
2x - y
A
y-x
Solucin:
1)
2x y + x
2x + y = 180
y = 1802x ......(I)
2)
En A:
2x y > 0 (no existe ngulo negativo)
2x > y ........................(II)
3)
4)
5)
Semana N 4
+ y + y x = 180
(I) en (II)
2x > 180 2x
4x > 180
x > 45
El mnimo valor entero de x es 46
x = 46 ......... (III)
(III) en (I)
y = 180 2(46)
y = 88
Rpta.:C
Pg. 12
Habilidad Verbal
SEMANA N4
ACTIVIDAD
1.
Hipatia fue una maestra brillante que se neg a traicionar sus conocimientos
cientficos para convertirse al cristianismo. Y por ello, en marzo del ao 415 o 416, fue
atacada por una turba de cristianos que la desnud y asesin en el Csareo,
precisamente en una poca de luchas intestinas y de intolerancia hacia el paganismo
y el neoplatonismo.
Solucin:
brillante = descollante; intestina = interna.
2.
Los chimpancs han sido estudiados durante ms de sesenta aos en algunas zonas
del este y oeste de frica. Sobre nuestros parientes vivos ms fronterizos sabemos,
por ejemplo, que son diestros con determinadas herramientas: utilizan palos para
hurgar en los termiteros y hormigueros, para obtener miel de una colmena e incluso
usan piedras o martillos de madera para cascar nueces. Y, en un contexto diferente a
la caza y la recoleccin, los machos a veces lanzan ramas y piedras para cortejar a
las hembras. Sin embargo, en este caso de acumulacin de piedras en rboles se han
observado principalmente adultos, ejerciendo una suerte de ritual, pero tambin
hembras y jvenes.
Solucin:
Suerte= forma, tipo; diestros = hbiles; cardinales = prximos, cercanos.
TEXTO
En el clan de los caballitos de mar los nacimientos son otra cosa. Las 35 especies que
conforman el gnero Hippocampus son singulares en el reino animal: son los machos, y
no las hembras, quienes gestan. Y al por mayor. Pero antes toca bailar. En un ritual de
apareamiento que se dilata das enteros, la pareja de caballitos de mar nada durante horas
al unsono, a veces hocico con hocico y entrelazando mutuamente las colas. Ha visto
alguna vez el tpico dibujo de dos caballitos de mar formando un corazn? Pues es bastante
realista, dice Leslee Matsushige, conservadora asociada del Acuario Birch del Instituto
Scripps de Oceanografa. Tan romntica postura alinea el oviducto de la hembra con la
bolsa incubadora que el macho presenta en el torso, en la que ella deposita cientos de
huevos; el macho los fertiliza y asegura la bolsa, donde los huevos maduran y se convierten
en alevines.
SINNIMOS EN CONTEXTO
1.
AL POR MAYOR
A) profusamente
D) ingentemente
B) productivamente
E) ciclpeamente
C) difanamente
Solucin:
Se refiere a la reproduccin del caballito de mar. Esta se da copiosamente.
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 13
2.
DILATA
A) ensancha
D) prolonga
B) flexiona
E) enerva
C) aplaza
Solucin:
El ritual de apareamiento se prolonga por varios das.
Rpta.:D
3.
SINGULAR
A) inopinada
D) nica
B) individual
E) perenne
C) excluyente
Solucin:
El apareamiento de los caballos de mar son excepcionales, nicos.
Rpta.:D
4.
ASEGURA
A) cierra
D) cerca
B) contiene
E) delimita
C) encaja
Solucin:
Una vez que la hembra deposita los huevos en la bolsa del macho este, la asegura; a
saber, la cierra.
Rpta.:A
ACTIVIDAD. En los siguientes enunciados, establezca un antnimo para la palabra
en negrita y reconstruya la oracin cambiando lo necesario para que tenga sentido.
1) La vida es difcil y precaria en el desierto del Serengueti, y la muerte es
irrevocable.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Solucin:
Antnimo: favorable, evitable
2) Las liblulas buscan las condiciones idneas para su reproduccin, sobre todo
humedad, y eso es lo que las mueve a emprender un viaje tan intrpido.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Solucin:
Antnimo: perniciosas, detiene, seguro.
3)
El recorrido por las grandes reservas naturales se convierte, sin duda, en uno de los
recuerdos y experiencias viajeras ms significativas que uno pueda tener.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Solucin:
Antnimo: irrelevante.
Semana N 4
Pg. 14
ACTIVIDAD. Escriba en las lneas punteadas el significado de las siguientes

expresiones:
a)
Ese joven se caracteriz siempre por ser la cabeza del grupo.

__________________________________________________________
Solucin:
lder.
b)
Los estudios sobre el universo nos dejan misterios sin resolver.

__________________________________________________________
Solucin:
interrogantes.
c)
Julio Guzmn y Csar Acua quedaron fuera de las elecciones presidenciales 2016.
__________________________________________________________
Solucin:
fueron excluidos.
d)
El ladrn, a pesar de la frrea vigilancia, se hizo humo.

__________________________________________________________
Solucin:
desapareci.
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Para poder analizar la naturaleza del universo, y poder discutir cuestiones tales como si ha
habido un principio o si habr un final, es necesario tener claro lo que es una teora
cientfica. Consideremos aqu un punto de vista ingenuo, en el que una teora es
simplemente un modelo del universo, o de una parte de l, y un conjunto de reglas que
relacionan las magnitudes del modelo con las observaciones que realizamos. Esto slo
existe en nuestras mentes, y no tiene ninguna otra realidad (cualquiera que sea lo que esto
pueda significar). Una teora es una buena teora siempre que satisfaga dos requisitos: debe
describir con precisin un amplio conjunto de observaciones sobre la base de un modelo
que contenga slo unos pocos parmetros arbitrarios, y debe ser capaz de predecir
positivamente los resultados de observaciones futuras. Por ejemplo, la teora de Aristteles
de que todo estaba constituido por cuatro elementos, tierra, aire, fuego y agua, era lo
suficientemente simple como para ser cualificada como tal, pero fallaba en que no
realizaba ninguna prediccin concreta. Por el contrario, la teora de la gravedad de Newton
estaba basada en un modelo incluso ms simple, en el que los cuerpos se atraan entre s
con una fuerza proporcional a una cantidad llamada masa e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia entre ellos, a pesar de lo cual era capaz de predecir el movimiento
del Sol, la Luna y los planetas con un alto grado de precisin.
Cualquier teora fsica es siempre provisional, en el sentido de que es slo una hiptesis:
nunca se puede probar. A pesar de que los resultados de los experimentos concuerden
Semana N 4
Pg. 15
muchas veces con la teora, nunca podremos estar seguros de que la prxima vez el
resultado no vaya a contradecirla. Sin embargo, se puede rechazar una teora en cuanto se
encuentre una nica observacin que contradiga sus predicciones. En otras palabras, una
buena teora cientfica se mueve en el marco de la falsabilidad. Como ha subrayado el
filsofo de la ciencia Karl Popper, una buena teora est caracterizada por el hecho de
predecir un gran nmero de resultados que en principio pueden ser refutados o invalidados
por la observacin. Cada vez que se comprueba que un nuevo experimento est de acuerdo
con las predicciones, la teora sobrevive y nuestra confianza en ella aumenta. Pero si por
el contrario se realiza alguna vez una nueva observacin que contradiga la teora,
tendremos que abandonarla o modificarla. O al menos esto es lo que se supone que debe
suceder, aunque uno siempre puede cuestionar la competencia de la persona que realiz
la observacin.
HAWKING, Stephen W. (1989). Nuestra imagen del universo. En: Historia del tiempo.
Del Big Bang a los agujeros negros. Barcelona: Crtica, 27-28.
1.
El texto aborda medularmente

A) el esclarecimiento del concepto de falsabilidad propuesto por Karl Popper.
B) la necesidad de una teora slida para estudiar la naturaleza y el universo.
C) las divergencias entre la teora y la teora desde el punto de vista ingenuo.
D) la economa mnima y la condicin predictiva de las teoras corroborables.
E) las caractersticas de una buena teora en el marco de las ciencias fsicas.
Solucin:
El texto presenta las principales caractersticas que constituyen una buena teora
cientfica: su simplicidad, su capacidad para hacer predicciones, su carcter hipottico
y falsable.
Rpta.:E
2.
En el texto, la expresin SE ENCUENTRE connota

A) evanescencia.
D) tenacidad.
B) propincuidad.
E) incitacin.
C) aparicin.
Solucin:
Esta expresin se usa para destacar que basta una sola observacin contradictoria
para impugnar una teora cientfica. En este sentido, se relaciona semnticamente con
aparicin (la aparicin de la experiencia contraria a la prediccin).
Rpta.:C
3.
Segn el texto, la validez de una teora cientfica depende excepto de su capacidad

para
A) entregar un modelo explicativo en base a una cantidad mnima de elementos.
B) disear un conjunto de reglas que relacionan magnitudes con observaciones.
C) predecir los posibles resultados de observaciones que an no han acontecido.
D) describir de un modo cabal una amplia gama de fenmenos de la naturaleza.
E) enlazar eventos actuales con otros que podran suceder en un futuro prximo.
Semana N 4
Pg. 16
Solucin:
El hecho de establecer un conjunto de reglas y vincular sus magnitudes con nuestras
observaciones no basta para darle el rango de teora a un sistema conceptual. En
realidad, esta es la forma ingenua de describir lo que es una teora.
Rpta.:B
4.
Del texto se infiere que en la constitucin de una teora cientfica

A) se puede tomar como referente la nocin de los cuatro elementos primordiales.
B) se deben registrar nicamente observaciones que no refuten nuestra hiptesis.
C) la fsica contempornea carece de importancia para el cientfico que la formula.
D) por lo general la economa de elementos explicativos es un factor a considerar.
E) se requiere a veces excluir toda nuestra erudicin sobre matemticas actuales.
Solucin:
El texto sostiene que una buena teora debe describir cabalmente un conjunto de
observaciones sobre la base de un modelo que contenga solo unos pocos
parmetros arbitrarios. Por lo tanto, la economa de elementos es un factor
importante.
Rpta.:D
5.
Si un cientfico, despus de haber realizado tres mil pruebas en su laboratorio,

afirmara que su teora ya no requiere mayor comprobacin,
A) cometera un yerro al soslayar el carcter hipottico de toda teora cientfica.
B) estara poniendo en prctica el pensamiento del filsofo alemn Karl Popper.
C) habra descubierto un nuevo modo de enfocar la labor del hombre de ciencia.
D) sera un buen ejemplo de la naturaleza falsable de la teora de la falsabilidad.
E) su trabajo servira para verificar la condicin temporal de la ciencia moderna.
Solucin:
Como menciona el texto, toda teora cientfica es hipottica: no puede ser verificada
de forma absoluta. El cientfico en cuestin habra olvidado que no es el nmero de
aciertos lo que constituye una buena teora.
Rpta.:A
6.
Es compatible en relacin a la teora comprendida desde un punto de vista ingenuo

sostener que
A) sus conceptos sirven para explicar fenmenos de la realidad, solamente por un
tiempo determinado, que puede variar segn el caso.
B) describe con precisin un amplio conjunto de observaciones sobre la base de un
modelo que contiene unos pocos parmetros aleatorios.
C) su sistematicidad y la referencialidad de sus reglas respecto a la realidad son
condiciones suficientes para conservar su estatus.
D) difcilmente puede decirse, a menos que se cometa un error, que exista una
comprobacin final de cada de uno de sus postulados.
E) la teora de la gravedad formulada por Newton podra dar cuenta de cules son los
atributos que caracterizan este enfoque heurstico.
Semana N 4
Pg. 17
Solucin:
La teora concebida desde un punto de vista ingenuo se caracteriza por asumir que la
teora es solo un modelo del universo con un conjunto de reglas propuestas que
vinculan magnitudes con observaciones concretas.
Rpta.:C
7.
Respecto a la idea de Aristteles de que todo est compuesto por cuatro elementos
es posible inferir que
A) ha quedado inhabilitada luego de refrendarse su eficaz potencial predictivo.
B) perdi parte de su credibilidad despus de la aparicin de la fsica cuntica.
C) con el tiempo ha quedado respaldada por los ltimos hallazgos cientficos.
D) se le denomina teora ya que cumple con el principio de economa de esta.
E) en su momento fue capaz de predecir los movimientos de algunas estrellas.
Solucin:
En el texto, a esta idea se la denomina teora por cumplir con su primer requisito: la
economa de los trminos explicativos. Aunque luego se muestra que falla en el
segundo requisito.
Rpta.:D
8.
En el texto, el trmino CUALIFICAR sugiere

A) abstraccin.
D) sutileza.
B) estatus.
E) falencia.
C) cantidad.
Solucin:
En el texto, este trmino alude a que la idea de Aristteles, por estar compuesta de
una cantidad mnima de elementos, puede ser considerada una teora. Es decir, ha
alcanzado el estatus de las mismas.
Rpta.:B
9.
Del carcter hipottico de una teora se desprende que

A) no pierde su rango de cientfico por ms que sea refutada con el tiempo.
B) la ciencia aristotlica volver a cobrar vigencia durante la prxima centuria.
C) la experiencia no puede brindarnos ningn tipo de saber sobre el universo.
D) abre la posibilidad de concebir un modo de conocimiento cientfico infalible.
E) la experimentacin es inversamente proporcional a la duracin de un saber.
Solucin:
El conocimiento cientfico se caracteriza por ser falsable. Esto quiere decir que su
categora de cientfico no se pierde, si resulta impugnada por los hechos.
Rpta.:A
10. Del hecho de que, cuando surge contradiccin entre una teora y una observacin,
exista la opcin de cuestionar la competencia del observador se desprende que
A) la fsica debe devenir en el modelo por excelencia de toda ciencia.
B) las humanidades operan de forma idntica al saber matematizable.
C) sostener la imperfeccin de toda teora cientfica es un craso error.
D) los cientficos carecen de confianza en sus propias maquinaciones.
E) el proceso de desacreditacin de una teora carece de inmediatez.
Semana N 4
Pg. 18
Solucin:
Si existe la opcin de cuestionar al cientfico que ha realizado la experiencia, eso
permite pensar que surge cierta resistencia al cuestionar una teora cientfica. En
consecuencia, la desacreditacin de una teora no se da de inmediato.
Rpta.:E
SINONIMIA Y ANTONIMIA
Determina el sinnimo (S) y el antnimo (A) para cada palabra escrita con mayscula.
1. ESPOLEAR
2. PINGE
3. GARRULO
A) detentar
B) ralentizar
C) acicatear (S)
D) interpelar
E) sofrenar (A)
A) abundante (S)
B) pauprrimo
C) deleznable
D) exiguo (A)
E) transigente
A) aplacado
B) refinado (A)
C) dscolo
D) hablador
E) zafio (S)
4. EXOTRICO
5. FERAZ
6. CENUTRIO
A) oculto (A)
B) palmario (S)
C) refulgente
D) aterido
E) torvo
A) ineficaz
B) vigente
C) capaz
D) baldo(A)
E) frtil (S)
A) zoquete (S)
B) remoln
C) dadivoso
D) astuto (A)
E) audaz
7. DSCOLO
8. PERTINAZ
9. AVIDEZ
A) indcil (S)
B) manumiso
C) correoso
D) detestable
E) sumiso (A)
A) pugnaz
B) voltil
C) dicaz
D) flexible (A)
E) contumaz (S)
A) codicia (S)
B) paciencia
C) mirada
D) saciedad (A)
E) audacia
SEMANA 4B
RACES GRIEGAS Y LATINAS
ACTIVIDAD. A continuacin se consignan algunas races de palabras griegas y
latinas. Escriba dos palabras adicionales que empleen dichas races.
AERO. Prefijo que significa aire. Ejemplos: Aeroplano,
________________________, ________________________.
aeronutica,
AMBULO. Prefijo que significa andar, trasladar. Ejemplos: Ambulancia, ambulante,

________________________, ________________________.
ANFI, AMBI. Prefijo que significa ambos, doble; alrededor. Ejemplos: Anfibio,
ambiguo, ________________________,
________________________.
Semana N 4
Pg. 19
ANTI. Prefijo que significa contrario. Ejemplos: Anticorrupcin, anticongelante,

________________________, ________________________.
BIO. Prefijo
que significa vida. Ejemplos: Biosfera,
________________________, ________________________.
biotecnologa,
CARDIO. Prefijo que significa corazn. Ejemplos: Cardiologa, cardiograma,

________________________, ________________________.
CO. Prefijo que significa junto a, compartir con. Ejemplos: Cohabitar, copartidario,
________________________, ________________________.
DE, DES. Prefijo que significa sin. Ejemplos: Desventaja, desproteccin,
________________________, ________________________.
DIS. Prefijo que significa separacin, anomala. Ejemplos: Disconformidad, displasia,
________________________, ________________________.
ENDO. Prefijo que significa dentro de. Ejemplos: Endoscopia, endodoncia,
________________________, ________________________.
EQUI. Prefijo que significa igual. Ejemplos: Equidistante,
________________________, ________________________.
equiltero,
FOBIA. Sufijo que significa miedo. Ejemplos: Fotofobia,

________________________, ________________________.
hidrofobia,
IN. Prefijo que significa privacin. Ejemplos: Insuficiencia,

________________________, ________________________.
incomunicar,
IN. Prefijo que significa adentro, al interior.

Ejemplos: Incluir, innato,
________________________, ________________________.
INTER. Prefijo que significa entre. Ejemplos: Intercambiar, intercomunicacin,
________________________, ________________________.
INTRA. Prefijo que significa dentro. Ejemplos: Intravenoso,
________________________, ________________________.
intramuros,
ISO. Prefijo que significa igual, equivalente. Ejemplos: Isomorfo, iscrono.

________________________, ________________________.
MORFO. Prefijo que significa forma. Ejemplos: Morfologa, morfosintaxis,
________________________, ________________________.
OMNI. Prefijo que significa todo. Ejemplos: Omnisciente,
________________________, ________________________.
omnipotente,
PLURI. Prefijo que significa ms de uno, mayor. Ejemplos: Plurifuncional,

plurivalencia, ________________________,
________________________.
Semana N 4
Pg. 20
PRE. Prefijo que significa previo, anterior. Ejemplos: Predorsal, preestablecido,

________________________, ________________________.
(P)SEUDO. Prefijo que significa falso. Ejemplos: Seudnimo, seudohermafrodita,
________________________, ________________________.
SUB. Prefijo que significa
________________________,
debajo. Ejemplos: Subnormal,

________________________.
subordinacin,
SOMNO. Prefijo que significa sueo. Ejemplos: Somnolencia, somnfero,

________________________, ________________________.
VICE. Prefijo que significa en lugar de. Ejemplos: Viceconsulado, vicepresidente,
________________________, ________________________.
ZOO. Prefijo que significa animal. Ejemplos: Zootecnia,
________________________, ________________________.
zoomorfo,
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Con el paso del tiempo, Frankenstein ha pasado a formar parte, por mrito propio, de ese
pequeo grupo de personajes literarios que pertenecen al imaginario colectivo; pero el
Frankenstein que solemos tener en mente no es exactamente el mismo que imagin Mary
Shelley, su creadora. En especial, porque el verdadero nombre de Frankenstein ni siquiera
es Frankenstein, aunque ya nada puede impedir que se le llame as.
En realidad, Frankenstein alude al apellido del cientfico que le dio vida a la criatura, Vctor
Frankenstein; pero en la novela original (1818) ni Shelley ni Vctor le ponen nombre alguno
al ser ahora conocido como Frankenstein, quiz para reforzar esa idea de orfandad y de
falta de identidad que caracteriza al personaje. En lugar de eso, a lo largo de la novela, se
le llama de distintas maneras: monstruo, criatura, demonio o diablo. Cuando en
el captulo diez, Vctor conversa con su creacin se dirige a l nombrndolo con expresiones
tan afectivas como vil insecto, monstruo aborrecible, miserable diablo o
simplemente demonio. Incluso, en algn momento, Mary Shelley se refiere a l como
Adn, en referencia al primer hombre del Jardn del Edn.
Durante las primeras dcadas posteriores a su publicacin, la gente empez a referirse a
la criatura como Frankenstein a secas. Pero fue sin duda el cine la industria que se encarg
de instaurar definitivamente esta confusin. La obra, como tantos otros libros universales,
fue adaptada al cine muy pronto. La primera versin, de la Compaa Edison, es de 1910,
con una duracin de menos de quince minutos. Aunque es la adaptacin de los estudios
Universal de 1931, protagonizada por Boris Karloff en el papel de la criatura, la que termin
por unir para siempre el nombre de Frankenstein con el monstruo a pesar de que en los
crditos el personaje de Karloff aparece con signos de interrogacin. Adems del nombre,
esta pelcula populariz otros clichs que no estn presentes en la obra original, como el
ayudante jorobado, el origen de la criatura en un laboratorio y un monstruo sin inteligencia,
descerebrado, y convertido en una mquina de matar. Otras adaptaciones posteriores como
La novia de Frankenstein inciden en el uso del nombre para denominar al monstruo aunque,
por otra parte, muestran una imagen del personaje ms fiel al original de Shelley. A partir
Semana N 4
Pg. 21
de la dcada de 1950, el aluvin de pelculas de la Hammer basadas en Frankenstein no

hara sino reforzar la imagen que ofreca la pelcula de Karloff. A estas alturas, se podra
afirmar que el personaje es menos de Mary Shelley, su creadora, que de todos los
espectadores.
GAMERO, Alejandro. (10 de junio de 2015). Cmo el monstruo de Frankenstein pas a
ser Frankenstein a secas?. En: La piedra de Ssifo. Recuperado el 14 de julio de 2015 de
http://lapiedradesisifo.com/2015/06/10/como-el-monstruo-de-frankenstein-paso-serfrankenstein-secas/#
1.
Del texto se infiere que la imagen contempornea de Frankenstein

A) fue el producto de ciertos programas de televisin que generaron variantes
impredecibles y novedosas respecto al original.
B) se encuentra ms fuertemente influenciada por la pelcula que protagoniz Karloff
que por la obra original escrita por Mary Shelley.
C) se nutri en especial de la imagen original creada por las principales pelculas de
la Hammer durante la segunda mitad del siglo XX.
D) no hubiera sido posible sin el estimable aporte de las adaptaciones posteriores de
la trascendental pelcula La novia de Frankenstein.
E) est basada esencialmente en los pasajes ms logrados, estticamente hablando,
de la novela compuesta por Mary Shelley.
Solucin:
El texto seala que la cinta de Karloff, adems de vincular definitivamente el nombre
de Frankenstein a la criatura, populariz otros clichs. Por lo tanto, podemos afirmar
que esta pelcula ha sido ms influyente que la obra original en nuestra caracterizacin
del monstruo
Rpta.:B
2.
En el texto, trmino INSTAURAR puede ser reemplazado por

A) producir.
D) restaurar.
B) constituir.
E) consolidar.
C) proponer.
Solucin:
Este trmino tiene en el texto el sentido de consolidar, ya que alude al hecho de que
el cine se encarg de consolidar la confusin relativa al nombre de Frankenstein.
Rpta.:E
3.
Del paso de Frankenstein por el cine no es congruente afirmar que

A) la influencia de Karloff fue determinante para la constitucin actual del personaje.
B) La novia de Frankenstein recurri al uso del nombre para denominar al monstruo.
C) su primera incursin se dio de la mano de la Compaa Edison en el ao de 1910.
D) las cintas de la Hammer dieron un viraje radical a la representacin de la criatura.
E) no siempre la criatura se mantuvo alejada por completo de su versin primigenia.
Solucin:
En el texto, se menciona que las cintas producidas por la Hammer consolidaron la
imagen que ofreca la pelcula de Karloff. As, no constituyeron un cambio drstico
respecto a la imagen que se tena del monstruo.
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 22
4.
En esencia, el texto es una explicacin de

A) la importancia del pblico para la configuracin final de un paradigma literario.
B) la naturaleza misteriosa de la criatura creada por el doctor Victor Frankenstein.
C) los factores que provocaron que Frankenstein rebase el mbito de la literatura.
D) las diferencias cruciales entre la novela de Mary Shelley y la industria del cine.
E) la forma cmo el monstruo conocido como Frankenstein adquiri ese nombre.
Solucin:
El texto expone cmo el monstruo creado por Mary Shelley termin adquiriendo
nombre propio, debido a una confusin.
Rpta.:E
5.
Respecto a la versin original del monstruo de Frankenstein es incompatible sostener

que
A) brinda constancia de que la criatura es un ser incapaz de razonamiento alguno y
con tendencia al homicidio.
B) la anomia era una de sus caractersticas ms saltantes, e incluso pudo tener algn
tipo de significacin.
C) en una seccin del libro de Mary Shelley, Vctor Frankenstein entabla un dilogo
con el monstruo que ha creado.
D) aunque no tiene un nombre, en la novela es designado como monstruo,
criatura, demonio o diablo.
E) en algunas partes de su libro, Mary Shelley llama a la criatura Adn, en clara alusin
a un pasaje bblico.
Solucin:
Esta descripcin corresponde a uno de los clichs que sediment la versin flmica
protagonizada por Boris Karloff (1930).
Rpta.:A
6.
Si cada una de las adaptaciones flmica de la novela de Shelley hubiera respetado sus
lineamientos iniciales,
A) el personaje de Frankenstein no habra arraigado en las mentes de sus lectores.
B) la alusin al Jardn del Edn en la obra podra ser comprendida apropiadamente.
C) se tendra una imagen distinta de la criatura a la que poseemos en la actualidad.
D) probablemente habran conseguido una mejor recepcin entre los espectadores.
E) habra que continuar denominando al extrao ser con el nombre de Frankenstein.
Solucin:
Sabemos que la imagen que tenemos del monstruo de Frankenstein se la debemos
principalmente al cine, que alter los lineamientos de la novela de Shelley. Si esto
ltimo no hubiera ocurrido, tendramos otra representacin de la criatura.
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 23
TEXTO 2
Sabemos que clulas migran entre la madre y el feto a travs de la placenta, incorporndose
a distintos rganos. Pero el nivel y la duracin de esta migracin no fueron reconocidos
hasta hace poco tiempo, luego de que algunos cientficos empezaron a descubrir clulas
masculinas viviendo en mujeres aos despus del embarazo.
Este fenmeno se conoce como microquimerismo. Un estudio examin los cerebros de
mujeres que haban muerto, descubriendo que el 60% de los cerebros contena clulas
masculinas. El microquimerismo es el resultado del intercambio celular a travs de la
placenta, pero recientemente se descubri que esto tambin ocurre a travs del cuidado
maternal propio del amamantamiento e incluso se ha observado que los gemelos tambin
intercambian clulas en el tero. Algunos cientficos consideran la posibilidad de que clulas
de un hijo anterior puedan pasarse a otro hijo ms joven a travs de la placenta en su
posterior gestacin. Las mujeres pueden mantener clulas microquimricas de su madre
as como de sus embarazos y se tiene evidencia de que existe competencia entre las
clulas de la abuela y de los hijos en la madre.
No se sabe del todo cual es la funcin de estas clulas, pero se cree que pueden participar
en la restauracin del tejido de manera similar a las clulas madre; adems, se estima que
pueden tener un papel en el sistema inmunolgico. Asimismo, se ha encontrado una mayor
cantidad de clulas microquimricas en la sangre de las mujeres sanas en comparacin
con las mujeres que tienen cncer de mama.
El mundo de las clulas microquimricas prueba una vez ms que el ser humano es
esencialmente plural: es una colonia de seres, no slo conectados a travs de lazos
emocionales sino tambin sociobiolgicos. Estos hallazgos parecen decirnos que el
individuo no existe, que estamos compuestos de muchos. La conexin entre la madre y el
hijo es ms profunda de lo que se imagina.
MARTNEZ, Alejandro. (27 de diciembre de 2014). Cientficos detectan clulas de los hijos
viviendo en el cerebro de sus madres. En: recuperado el 31 de enero de 2016 de
http://www.mamanatural.com.mx/2014/12/cientificos-detectan-celulas-de-los-hijosviviendo-en-el-cerebro-de-sus-madres/
1.
Medularmente, el texto sostiene que el microquimerismo

A) restaura los tejidos de forma semejante a cmo lo realizan las clulas madre en los
humanos.
B) coadyuva a mejorar la salud psicolgica de las madres que se encuentran
gestando.
C) es producido por el intercambio celular entre madre e hijo a travs de la placenta y
la lactancia.
D) se entiende nicamente a partir de la migracin celular que se da en el tero
materno.
E) implica una competencia entre las clulas de los abuelos y los hijos en la mente de
la madre.
Solucin:
El texto se esfuerza en presentar una sinopsis en torno al microquimerismo. En ese
sentido, la definicin de este fenmeno posee la mayor jerarqua.
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 24
2.
La expresin EL SER HUMANO ES ESENCIALMENTE PLURAL alude a una

A) paradoja.
D) metfora.
B) similitud.
E) analoga.
C) alegora.
Solucin:
Esta expresin seala la contradiccin entre la individualidad y nuestra constitucin
celular a partir del descubrimiento del microquimerismo.
Rpta.:A
3.
Es incompatible sostener respecto a las clulas microquimricas, que hipotticamente

A) estn en proporcin inversa a las clulas del cncer mamario.
B) cumplen ciertas funciones respecto a la salud de las mujeres.
C) participaran en la restauracin del tejido que ha sufrido dao.
D) constituyen un tratamiento natural contra el cncer de mama.
E) mantienen algn tipo de vnculo con el sistema inmunolgico.
Solucin:
El texto seala que existe la posibilidad de una relacin entre las clulas
microquimricas y la inmunidad al cncer de mama. No afirma que constituyan un
tratamiento natural.
Rpta.:D
4.
Se desprende del intercambio celular que constituye el microquimerismo que

A) durante la labor de parto, el recin nacido define completamente su personalidad.
B) tambin puede darse a travs del cuidado de las madres hacia sus menores hijos.
C) el tero es la nica parte del organismo femenino impermeable al envejecimiento.
D) algunos estudios han comprobado que las clulas compartidas no sirven de nada.
E) los bebs monocigticos poseen clulas de sus hermanos al momento del parto.
Solucin:
El texto seala que incluso se ha observado que los gemelos tambin intercambian
clulas en el tero. De ah se desprende que al momento del parto los gemelos ya
poseen clulas de su hermano.
Rpta.:E
5.
Si la composicin celular femenina fuera siempre uniforme,

A) el cncer de mama afectara a un nmero mayor de adolescentes y jvenes.
B) an podran hallarse clulas masculinas en el tero de mujeres en gestacin.
C) el microquimerismo podra ser caracterizado como un fenmeno implausible.
D) el nacimiento de gemelos alcanzara niveles nunca imaginados hasta ahora.
E) la placenta devendra en una estructura impermeable, antimictica y acuosa.
Solucin:
El texto explica que se hallado mujeres con clulas ajenas de sus parientes. Este
fenmeno se explica a partir de la existencia del microquimerismo. Pero, si la
composicin celular de las mujeres fuera siempre la misma, podra decirse que el
microquimerismo es un fenmeno implausible.
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 25
SEMANA 4C
TEXTO 1
Arthur Schopenhauer, segn el bigrafo Rdiger Safranski, gust en su juventud de subir
montaas muy temprano. De esa forma experimentaba el placer de ser el primero en sentir
el amanecer mientras que los de abajo an estaban a oscuras. Su ms sobresaliente
discpulo, Friedrich Nietzsche, tena tambin la misma aficin. Los montes y bosques no
slo le ayudaban a sus pulmones, sino que adems le inspiraban sus mejores prrafos
filosficos. As, Zaratustra, baj de las montaas y anunci al pueblo la muerte de Dios. En
el otro extremo, Jess enseaba a orar a la multitud en el conocido pasaje bblico del
Sermn de la Montaa (Mateo 5:1-7:29). El poeta Friedrich Hlderlin en su deslumbrante
libro Hiperin o el eremita en Grecia libro que se lee con los ojos cerrados, segn una
conocida frase hace referencia a lo que venimos diciendo, cuando Hiperin mismo nos
relata las horas dichosas que pas al encontrarse sobre aquel regalo de la naturaleza.
Hace pocos aos un profesor, para definir exactamente la palabra alemana
Weltanschauung (cosmovisin del mundo), dibuj en la pizarra una montaa y sobre ella
un hombre. Qu significa esa necesidad de estar sobre los dems? La figura semejante a
la montaa en la tradicin es la caverna de Platn, donde el filsofo sale de ella para
contemplar la verdad. Aunque mucho antes, el viaje parmendeo es ejemplar: el hombre
que es conducido por sabias yeguas para encontrarse con la Diosa que le develar el
misterio del Mundo. La imagen vertical aparece tambin en otras escenas histricas sin
importar la altura. As, el profesor ingls W. K. C. Guthrie refiri que el filsofo griego
Empdocles pregonaba sus discursos al pueblo de Agrigento casi desde las azoteas.
La montaa puede valer como metfora. Si cada hombre tiene una montaa en su interior,
ello debe significar ensimismamiento; es un apartarse del resto para conseguir la reflexin
pura. Pero si la montaa simboliza eso, es decir, la elevacin espiritual mediante el
aislamiento, tambin representa la imposibilidad de separacin con la tierra. Si bien las
alturas de las montaas nos llevan hasta casi rozarnos con la deidad, tambin nos regresa
a la vida mundana. Por eso, ya en la cima, oteamos hacia abajo. El rumor proveniente de
los caseros y plazas nos llegan a los odos como la misteriosa llamada de un seuelo. He
ah donde emerge la figura de Scrates: el filsofo sencillo que discute con artesanos y
vecinos del lugar.
RAMREZ, Eiffel. (28 de mayo de 2015). La visin desde la montaa. En: Revista Mala
Lengua. Recuperado el 22 de junio de 2015 de http://www.revistamalalengua.com/#!Lavisi%C3%B3n-desde-la-monta%C3%B1a/c112t/5566a8d40cf2adc1ad6295b2
1.
Medularmente, el texto sostiene que

A) existen ciertos filsofos que tambin buscan la inspiracin para reflexionar.
B) escalar un monte es una metfora de cmo se consigue el saber autntico.
C) la verticalidad es una pieza clave para entender cmo razona un pensador.
D) la montaa simboliza la naturaleza contradictoria del pensamiento humano.
E) los pensadores han compartido sus ideas con los dems desde lo elevado.
Solucin:
El texto sostiene que la metfora es una metfora que revela cmo el pensamiento
brota, a travs del aislamiento, pero es incapaz de desatenderse por completo de la
vida material.
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 26
2.
En el texto, el trmino MUNDANO es sinnimo contextual de

A) contingente.
D) inmundo.
B) cotidiano.
E) inmoral.
C) maculado.
Solucin:
El trmino MUNDANO hace referencia a la vida de todos los das, es decir, a lo
cotidiano.
Rpta.:B
3.
Del texto se desprende que el profesor que, para definir la cosmovisin del mundo,
realiz un dibujo en la pizarra
A) sugiri que aquella no puede entenderse sin considerar la perspectiva individual.
B) dio por sentado que sus alumnos no comprenderan una respuesta argumentada.
C) reivindic, por medio de su labor docente, el modo de reflexionar de los clsicos.
D) era un lector pertinaz de los libros de Arthur Schopenhauer y Friedrich Nietzsche.
E) estimaba que el equivalente a la montaa en la tradicin es la caverna platnica.
Solucin:
Al colocar, en su dibujo, a un hombre sobre la montaa, el profesor buscaba remarcar
el aislamiento necesario para reflexionar y proponer una imagen del mundo. As, el
dibujo era una manera de enfatizar la nocin de perspectiva individual.
Rpta.:A
4.
De la recurrencia de la montaa en el pensamiento filosfico es falso sostener que

A) en el caso de Schopenhauer se vinculaba tambin a la primera luz del da.
B) puede decirse que es una imagen similar a la caverna que imagin Platn.
C) Empdocles es un notable ejemplo de cmo la verticalidad era irrelevante.
D) aunque no la utiliz directamente, Parmnides es un antecedente notable.
E) para Nietzsche era un motivo relacionado a su ms alta produccin escrita.
Solucin:
El texto sostiene que, en el caso de Empdocles, lo que termina siendo accesorio es
la altura, no la verticalidad que de alguna manera est presente (el filsofo expone
desde la azotea).
Rpta.:C
5.
Si para el pensamiento la elevacin espiritual fuera absoluta,

A) el contacto con las deidades sera radicalmente exigente para los pensadores.
B) la verticalidad del pensamiento quedara consagrada por una metfora distinta.
C) el pensamiento alemn habra alcanzado el mismo nivel que el de los clsicos.
D) la metfora de la montaa sera completamente intil para describir el intelecto.
E) podra aspirarse a un tipo de reflexin que prescindiera de todo rastro histrico.
Solucin:
El texto expone que toda reflexin arraiga en una materialidad constante y ubicua.
Es decir, que el pensamiento no puede soslayar su raigambre histrica. Pero si la
reflexin fuera absoluta, podra prescindir de esta.
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 27
TEXTO 2
Si bien es cierto que las relaciones entre los sexos estn menos transformadas de lo que
una observacin superficial podra hacer creer y que el conocimiento de las estructuras
objetivas y de las estructuras cognitivas de una sociedad androcntrica especialmente bien
conservada (como la sociedad cabilea, tal como yo pude observarla a comienzos de los
aos sesenta) ofrece unos instrumentos permanentes para entender algunos de los
aspectos mejor disimulados de lo que son estas relaciones en las sociedades
contemporneas ms adelantadas econmicamente, hay que preguntarse, en efecto,
cules son los mecanismos histricos responsables de la deshistorizacin y de la
eternizacin relativas de las estructuras de la divisin sexual y de los principios de divisin
correspondientes.
Plantear el problema en estos trminos significa avanzar en el orden del conocimiento que
puede estar en el principio de un progreso decisivo en el orden de la accin. Recordar que
lo que, en la historia, aparece como eterno slo es el producto de un trabajo de eternizacin
que incumbe a unas instituciones (interconectadas) tales como la Familia, la Iglesia, el
Estado, la Escuela, as como, en otro orden, el deporte y el periodismo (siendo estos
conceptos abstractos simples designaciones estenogrficas de mecanismos complejos que
tienen que analizarse en algn caso en su particularidad histrica), es reinsertarse en la
historia, y devolver, por tanto, a la accin histrica, la relacin entre los sexos que la visin
naturalista y esencialista les niega (y no, como han pretendido hacerme decir, intentar
detener la historia y desposeer a las mujeres de su papel de agentes histricos).
Contra estas fuerzas histricas de deshistoricizacin debe orientarse prioritariamente una
empresa de movilizacin que tienda a volver a poner en marcha la historia, neutralizando
los mecanismos de neutralizacin de la historia. Esta movilizacin tpicamente poltica que
abrira a las mujeres la posibilidad de una accin colectiva de resistencia, orientada hacia
una reformas jurdicas y polticas, se opone tanto a la resignacin que estimula todas las
visiones esencialistas (biologistas y psicoanalticas) de la diferencia entre los sexos como
a la resistencia reducida a unos actos individuales o a esos happenings discursivos
constantemente recomenzados que preconizan algunas teoras feministas: rupturas
heroicas de la rutina cotidiana, como los parodic performances (performers pardicas),
predilectos de Judith Butler, exigen sin duda demasiado para un resultado demasiado
pequeo y demasiado inseguro.
BOURDIEU, Pierre. (2012). Prlogo a la edicin alemana. La eternizacin de lo arbitrario.
En: La dominacin masculina. Barcelona: Anagrama, 7-8.
1.
El propsito principal del autor en el texto ledo es

A) cuestionar las visiones esencialistas y la resistencia reducida a algunas acciones.
B) presentar el proceso de deshistorizacin que se halla detrs de la divisin sexual.
C) rememorar el desarrollo de las reformas en el orbe jurdico y poltico en la historia.
D) examinar los dispositivos histricos relacionados con la eternizacin del individuo.
E) comparar las estructuras que dividen a los sexos en las sociedades occidentales.
Solucin:
El texto propone una breve explicacin del proceso de deshistorizacin que eterniza
la divisin sexual.
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 28
2.
En el texto, el trmino ABRIR se entiende como

A) brindar.
D) rasgar.
B) hender.
E) horadar.
C) descubrir.
Solucin:
Dentro del texto, el mejor sustituto del trmino ABRIR es brindar, ya que no modifica
el contenido de la expresin.
Rpta.:A
3.
Segn el texto, asumir que en la historia existen eventos que pueden ser
caracterizados como eternos
A) se entiende como una prctica normal y saludable para el bienestar social.
B) deviene siempre en un fatalismo que condena a la persona al abuso fsico.
C) implica valorar de forma positiva el papel de instituciones como la Escuela.
D) demanda la intervencin del Estado para preterir la libertad de las mujeres.
E) puede servir de justificacin para ciertas prcticas de discriminacin social.
Solucin:
Segn el texto, asumir que ciertas prcticas o creencias son naturales puede
conducir a la divisin sexual y sus consecuencias, entre las que se destaca el trato
desigual de la mujer frente al varn.
Rpta.:E
4.
Del texto se puede deducir que el trmino eternizacin

A) sirve para conceptualizar la posibilidad de realizar algunas reformas sociales.
B) se entiende como la evaporacin inminente de la historicidad en la sociedad.
C) alude al hbito de asumir como naturales prcticas de raigambre histrica.
D) designa la sensacin de certeza o conformidad ante las prcticas cientficas.
E) valida de forma eficiente las fuerzas desencadenadas de la deshistorizacin.
5.
Solucin:
Eternizacin, en el texto, refiere al hbito mental de admitir prcticas y creencias
discriminatorias como eternas, es decir, como si siempre hubieran sido y no tuvieran
un trasfondo histrico.
Rpta.:C
Si, en trminos del autor, fuera imposible reinsertarse en la historia,
A) el impacto de las fuerzas histricas de deshistorizacin sera rotundo e inminente.
B) las acciones colectivas de resistencia incidiran solamente en el aspecto jurdico.
C) ningn gobierno recurrira a la neutralizacin de la historia para obtener el control.
D) sera inviable un proyecto emancipador que cuestione la sociedad androcntrica.
E) las mujeres seran las encargadas de llevar a cabo importantes reformas sociales.
Solucin:
Para el autor, la reinsercin en la historia abre la posibilidad de modificar la situacin
sociohistrica de la mujer por medio de reformas polticas y jurdicas, que
problematicen su situacin en una sociedad dominada por el varn.
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 29
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I) En la ltima fase de la recoleccin, los residuos se reciclan propiamente, se

almacenan o se usan para la produccin de energa (cementeras o biogs, por
ejemplo). II) Como tercer paso, los elementos reciclados son ubicados en plantas de
clasificacin. III) La cadena de reciclado consta de varias etapas para lograr su
cometido. IV) La etapa de recuperacin consiste nicamente en la recoleccin y
transporte de los residuos. V) En un segundo momento, los residuos recolectados
pasan por plantas de transferencia.
A) I
B) V
C) III
D) IV
E) II
Solucin:
Se elimina la tercera oracin por criterio de redundancia, ya que se desprende de
todas las dems.
Rpta.:C
2.
I) El clima del Sahara ha sufrido enormes variaciones en el tiempo, oscilando desde

estado hmedo hasta seco durante los ltimos cientos de miles de aos. II) El Sahara
contiene multitud de montaas profundamente disecadas as como cordilleras
montaosas, siendo algunas de ellas volcnicas. III) Es una de las tres provincias
fisiogrficas distintivas que forman las divisiones fisiogrficas masivas de frica. IV)
Las formas terrestres del desierto del Sahara han sido progresivamente esculpidas
tanto por el viento como por lluvias ocasionales. V) El desierto del Sahara cubre
amplias zonas de varios pases, entre ellos Argelia, Egipto y Tnez.
A) IV
B) I
C) II
D) V
E) III
Solucin:
Se elimina por inatingencia la primera oracin. El eje temtico es Descripcin
geogrfica del desierto del Sahara. La primera oracin habla sobre el clima de esta
regin.
Rpta.:B
3.
I) Se cree que los chasquis eran jvenes que podan correr con ligereza, sin cansarse,
hasta dos kilmetros. II) Cuando el encargado de llevar el mensaje llegaba al puesto
en donde terminaba, anunciaba su llegada por medio de un pututo (trompeta hecha
de concha marina). III) Los chasquis eran jvenes corredores apostados en los
caminos y que se cobijaban en chozas dispuestas a una distancia prudencial del otro
(aproximadamente de 1.5 km). IV) Para llevar las rdenes y disposiciones del Inca a
todos los confines del Imperio en la menor brevedad posible, existi un sistema de
correo de postas denominada la ruta de los chasquis. V) El siguiente chasqui, que
sala al encuentro del recin llegado, escuchaba el mensaje dos y tres veces, hasta
memorizarlo exactamente y, a su turno, sala a la carrera para transmitirlo al prximo
puesto.
A) V
B) I
C) III
D) II
E) IV
Solucin:
Se elimina por inatingencia. Todas las oraciones giran en torno a los chasquis. Solo
la cuarta oracin desarrolla el tema de La ruta de los chasquis.
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 30
4.
I) El apstol traidor bes en la mejilla a Jesucristo para que sus perseguidores

pudieran identificarlo. II) Judas traicion a Jess por su ambicin; pese a que se
arrepinti, termin suicidndose. III) Al poco tiempo, Judas se arrepinti de sus actos,
intent devolver las monedas a los sacerdotes y, luego, desesperado ante la magnitud
de su delacin, se suicid ahorcndose en un rbol. IV) Segn los cuatro evangelios
cannicos, Judas guio a los guardias que arrestaron a Jess hasta el lugar donde lo
encontraron. V) Por su traicin fue recompensado con treinta piezas de plata, una
suma cuantiosa para la poca.
A) III
5.
B) I
C) V
D) II
E) IV
Solucin:
Se elimina la segunda oracin por redundancia. La informacin que ofrece se
desprende de la tercera y quinta oraciones.
Rpta.:D
I) Aunque la palabra tatuaje posiblemente proviene del samoano ttau, que significa
marcar o golpear dos veces, se incorpora al espaol a travs del francs tatouage.
II) En japons, la palabra usada para los diseos tradicionales es irezumi (insercin
de tinta), mientras que tattoo se usa para diseos de origen no japons. III) En
espaol, los entusiastas del tatuaje pueden referirse a ellos como tattoos, o usan el
trmino castellanizado tatu. IV) En Egipto eran sobre todo las mujeres quienes se
tatuaban, debido a que le conferan funciones protectoras y mgicas. V) Los marineros
que viajaban por el ocano Pacfico encontraron a los samoanos y, fascinados por sus
tatuajes, equivocadamente tradujeron la palabra tatau como tatuaje.
A) IV
B) III
C) V
D) I
E) II
Solucin:
Se elimina la cuarta oracin por inatingencia. El eje temtico es Terminologa de
tatuaje en algunas culturas. La cuarta oracin desarrolla el tema de Uso del tatuaje
en el Antiguo Egipto.
Rpta.:A
SERIES VERBALES
1.
Sufragio, referndum, eleccin,

A) prevaricato.
D) disquisicin.
B) pertinacia.
E) plebiscito.
C) prosternacin.
Solucin:
La premisa est compuesta por sinnimos de consulta popular. Completa la serie
PLEBISCITO.
Rpta.:E
2.
Farragoso, confuso; jovial, hurao; abstruso, complejo;

A) subyugado, sagaz.
C) prudente, taciturno.
E) mustio, recalcitrante.
B) parsimonioso, prdigo.
D) inverecundo, lacnico.
Solucin:
Serie mixta. Se completa con el par de antnimos PARSIMONIOSO, PRDIGO.
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 31
3.
Marque la alternativa que consigne una palabra que no pertenezca a la serie verbal.
A) Revoltoso
D) Rebelde
B) Protervo
E) Dscolo
C) Desobediente
Solucin:
Campo semntico de la desobediencia. No concuerda con esta lgica PROTERVO,
que significa malvado.
Rpta.:B
4.
Ruin, perverso; anodino, preciado; cachazudo, flemtico;

A) arcano, exotrico.
C) pigre, desidioso.
E) turulato, alelado.
B) cabizbajo, abatido.
D) candente, propincuo.
Solucin:
Serie mixta. Se completa adecuadamente con ARCANO, EXOTRICO.
Rpta.:A
5.
Ultraje, afrenta, injuria,

A) sicalipsis.
D) abominacin
B) animadversin.
E) malquerencia.
C) baldn.
Solucin:
Serie compuesta por sinnimos. Se completa con BALDN, que es sinnimo de
injuria.
Rpta.:C
6.
Seale la alternativa que contenga una palabra que no guarde relacin con el campo
semntico propuesto.
A) Amparar
D) Cobijar
B) Periclitar
E) Resguardar
C) Refugiar
Solucin:
Las palabras se enmarcan en el campo semntico de la accin de proteger a otro.
No forma parte de esta serie PERICLITAR, que significa decaer o declinar y estar en
peligro.
Rpta.:B
7.
Esmirriado, esculido, raqutico,

A) cenceo.
D) simbitico.
B) sempiterno.
E) macizo.
C) muelle.
Solucin:
Serie sinonmica. Se completa con CENCEO, que significa delgado o enjuto.
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 32
8.
Calcinado, incinerado, carbonizado,

A) hialino.
D) caliente.
B) estentreo.
E) abrasado.
C) difano.
Solucin:
Sinnimos de consumido por el fuego. Cumple la regla semntica ABRASADO.
Rpta.:E
9.
Marque la alternativa que seale la palabra que no pertenezca al campo semntico.

A) Repudiar
D) Desdear
B) Refrendar
E) Rechazar
C) Desestimar
Solucin:
Todas las palabras pertenecen al campo semntico del rechazo. Salvo REFRENDAR,
que significa corroborar.
Rpta.:B
10. Risueo, atrabiliario; controlado, sujetado; munificente, mezquino;
A) audaz, altisonante.
C) procaz, enajenado.
E) macilento, enjuto.
B) adocenado, altruista.
D) abrupto, sincopado.
Solucin:
Serie mixta. Se completa con el par de sinnimos MACILENTO, ENJUTO.
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 33
Aritmtica
SEMANA N4
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Jos reparte 1334 ( n ) monedas entre sus tres hijos, dando 231 ( n ) al primero, 122 ( n )
al segundo y 431 ( n ) al tercero. Determine el valor de n.
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
Solucin:
Del enunciado se tiene que: 231 ( n ) + 122 ( n ) + 431 ( n ) = 1334 ( n )
Cifras de primer orden : 1 2 1 4 n 4
Cifras de segundo orden : 3 2 3 ..3 n 5
Rpta.:A
2.
Si (m 2)(m 1) m (4) = mnpqrs (2) , halle el valor de (m + n + p + q + r + s).

A) 4
Solucin:
B) 5
C) 3
D) 6
E) 2
0 m 2 m 1
m 2 m 1 m 4 321 4 111001 2 mnpqrs 2

m 1, n 1, p 1, q 0, r 0, s 1 m n p q r s 4
Rpta.:A
3.
Un padre le dice a su hijo que le dar de propina S/. m n 3 n , adems le dice que
m
. Si el hijo recibi la propina y luego gast S/.24, cunto dinero
mn 2 nn
le qued?
m 2m n
A) S/. 46
B) S/. 68
C) S/. 32
D) S/. 52
E) S/. 64
Solucin:
m
Del dato m 2m n m n nn , tenemos que: 2m < m + n < 10 y m debe ser par.
2
Luego m = 2 m = 4 ; analizando cada caso, tenemos:
Si m = 4 entonces: 24n( 2b) 1nn ; por descomposicin polinmica se tiene:

n2 + n 42 = 0 entonces n = 6 n = 7
luego: m = 2 n = 6
Qued: m n 3 n 24 = 56 24 =32
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 34
4.
Si (2t 1) t(t 1)(t 2)(t 3)

A) 8
8 mnpxyzqr 4 , halle el valor de (m + x + r).
B) 9
C) 6
D) 5
E) 4
Solucin:
Observamos que t = 3 , luego 734508 111011100101000 2 .
Pero 111011100101000 2 13130220 4 entonces mnpxyzqr 4 13130220 4
m x r 1 3 0 4
Rpta.:E
5.
Si el mayor nmero de tres cifras del sistema de base n se escribe en el sistema

quinario como 4021, halle el valor de n.
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 11
Solucin:
3
Como (n 1)(n 1)(n 1)(n) 40215 entonces n 1 511 .
n8
Rpta.:B
6.
Si N 14641( n ) 1331( n ) 121( n ) 1 , calcule la suma de las cifras de N expresado en

base n + 1.
A) 3n + 1
B) 2n + 3
C) 4
D) 3
E) 5
Solucin:
N 14641(n) 1331(n) 121(n) 1 ; por descomposicin polinmica tenemos:

4
N (n 1) (n 1) (n 1) 1 N 11101(n1)
luego
cifras(N) 4
Rpta.:C
7.
Cuntos nmeros se escriben con tres cifras en los sistemas heptanario y

undecimal?
A) 228
B) 256
C) 232
D) 222
E) 242
Solucin:
100 7 N 1000 7 49 N 343
10011 N 100011
N 121,122,...,342
121 N 1331
222 valores
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 35
8.
2n
Al expresar M 14 8 16 8 20 en el sistema octanario se obtiene un numeral

cuya suma de cifras es 3n 21. Cuntas cifras no significativas tiene dicho numeral?
A) 19
B) 20
C) 22
D) 21
E) 23
Solucin:
M = (8 + 6).82n + 2.8.8n + 2.8 + 4
M = 82n + 1 + 6.82n + 2.8n + 1 + 2.8 + 4 = 160.0002000000024(8)
(2n + 2) cifras
Por dato, suma de cifras 15 = 3n 21 n = 12
Nmero de cifras significativas: (2.12+2) 5 =21
Rpta.:D
9.
El complemento aritmtico de mnpq(8) es mnp (8) , halle el complemento aritmtico de
pq(8) mn(8) .
A) 3
B) 5
C) 8
D) 9
E) 7
Solucin:
___________________________________
_____
CA mnpq(8) (7 m)(7 n)(7 p)(8 q) (8) mnp(8)

7m=0m=7
7 n=mn=0
7 p=np=7
8 q=pq=1
CA pq(8) mn(8) CA 71(8) 70(8) CA 18 7
Rpta.:E
10. Si se cumple que mnq (p) dm (p 1)(7) y adems 88(n 2 ) mmmm(n) , halle el valor de (n
+ p + q).
A) 10
B) 12
C) 13
D) 15
E) 16
Solucin:
Considerando los datos tenemos que:
q<p<6 y d<m<n
adems:
mm(n) 8 , luego: m = 2
n=3
entonces
d=1
as: 23 q(p) 12(p 1)( 7 ) y por descomposicin polinmica se tiene que:

q = 64 2p(p +1) de donde q = 4 y
p=5,
por lo tanto: p + n + q = 12
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 36
SOLUCIONARIO EJERCICIOS DE EVALUACIN

1.
Si los siguientes numerales estn escritos correctamente

m23n(p) , q21(m) , m3 p(6) , r 2r (q)
calcule el valor de (m + n + q).

A) 12
B) 11
C) 18
D) 15
E) 16
Solucin:
2 q m p 6
m p q 12
Rpta.:A
2.
Si 531(m) 40n (7) , halle el valor de (m + n).

A) 8
B) 5
C) 4
D) 7
E) 9
Solucin:
5 m 7 m6
531 6 199 403 7
n3
Luego : m n 6 3 9
Rpta.:E
3.
Si mn m 2 p(9) m0210mm3 , determine el valor de (m + n + p).

A) 7
B) 6
Solucin:
023 n n 2
C) 5
D) 4
E) 8
103 m 2 m 1
mm3 113 4 p
mn p 7
Rpta.:A
4.
Un nmero convertido a dos sistemas de numeracin de bases pares consecutivas se

escribe como 203 y 113, calcule la suma de cifras de dicho nmero en base 10.
A) 8
B) 9
C) 13
D) 12
E) 10
Solucin:
2
Sea N 203(n) 113(n2) , luego 2n 3 (n 2) (n 2) 3 entonces n = 6.

Finalmente N = 75
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 37
5.
Si mp(9) q0qq
(2 r )
A) 4
B) 9
mn(8) rrr (2) , halle el valor de (m + p n).

C) 6
D) 5
E) 7
Solucin:
De rrr 2 r 1
De q 0qq 2 r q 1
mp (9) q0qq( 2 r ) mn(8) rrr (2) 9m p 3 8m n 7
7
m p n4
m p n 4
Rpta.:A
6.
11
Si mnpq8 2 2 2 1 , calcule el valor de (m + n + p + q).

A) 7
B) 6
C) 8
D) 11
E) 5
Solucin:
1. 2 2 2 1 5.8 2.8 1 5201

3 3
3 3
mnpq8 4. 2
3 2
Rpta.:C
7.
Si el nmero 454545...(9) tiene 2009 cifras, determine cuntas cifras 2 se emplearn

para representarlo en base tres.
A) 1006
B) 1004
C) 1002
D) 504
E) 502
Solucin:
De dato tenemos: 4545... 454
2009 cifras
pasando a base 3 tenemos:
(9)
... 4 5 4 5 4(9)
11 12 11 12 ... 11 12 11 12 11(3)
4 5 4 5
as: # cifras( 2)
2009 cifras
4018 cifras
2008
1004 cifras
2
Rpta.:B
8.
Sebastin le dice a su hijo que le dar una propina, en soles, igual a la suma de todos
los nmeros de tres cifras del sistema decimal que para ser convertidos a la base siete
solo basta duplicar cada una de sus cifras. Cunto dar de propina?
A) 102
Semana N 4
B) 210
C) 312
D) 425
E) 624
Pg. 38
Solucin:
abc ( 2a)( 2b)( 2c)( 7 ) de donde: a, b, c 3 , por descomposicin polinmica

tenemos que: 2a = 4b + c as c = 0 c = 2
Luego: si c = 0
Si c = 2
as:
entonces abc 210
entonces abc 102 y abc 312
(todos los nmeros) 210 102 312 624

Rpta.:E
9.
Si M = 888887(9) y N = 148(M), halle la suma de las cifras de N en base 27.

A) 8
B) 5
C) 6
D) 10
E) 12
Solucin:
M = 888887(9) + 1(9) 1(9) M = 888888(9) 1(9) M = 96 2
Luego
N = 148(96 2) = (96 2)2 +4(96 2) + 8 = 912 + 4 = 1(27)8 + 4 = 100000004(27)
suma 5.
Rpta.:B
10. Si la diferencia de un nmero de tres cifras con otro nmero de dos cifras es 60, calcule
la suma de cifras de la diferencia de sus complementos aritmticos.
A) 12
B) 15
C) 14
D) 8
E) 16
Solucin:
CAabc CAmn 1000 abc 100 xy 900 abc xy 900 60 840
60
Suma de cifras: 12
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 39
lgebra
SEMANA N4
EJERCICIOS DE CLASE
1.
La edad de Mercedes hace 10 aos coincide con la menor solucin de la ecuacin

x 2 2 x x 1 3 x ; halle la suma de cifras de la edad de Mercedes.
A) 4
B) 5
C) 1
D) 3
E) 2
Solucin:
x 2 2 x x 1 3 x 2 x 2 x 1 3 x
2 x 2 x 1 x 3 ... (1)
x 2 1 x 2 x 2
Debe ocurrir x 3 entonces x 1 2 x 1 x 1
reemplazando en (1) : x 3 x 3 lo cual ocurre si x 3.

C.S. 3, .
La edad de Mercedes hace 10 aos era 3, ahora tiene 13 aos.

Piden 1+3=4.
Rpta.:A
2.
Halle la validez de las siguientes proposiciones

1
1 1
I. x 3 entonces
,
x 7 4 10
1
1
II. x 5 1 entonces
1
3 x 3
1
III.3 10x 6 1 3x 2 5x 3 9x 3 entonces C.S. 2,
2
A) VVV
B) VVF
C) VFV
D) VFF
E) FFV
Solucin:
1
1
1
... (V)
4 x7
10
1
1
II. x 5 1 1 x 5 1 1 x 3 3
1...(V)
3 x 3
III.3 10x 6 1 3x 2 5x 3 9x 3
I. x 3 3 x 3 10 x 7 4
6 5x 3 3x 1 2 5x 3 3 3x 1
1
5x 3 3x 1 x 1 x ... (F)
2
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 40
3.
Nicols Luni quiere darle propina (en soles) a su sobrino Luis y le dice: si la
diferencia positiva del doble de lo que te dar con 11 es equivalente a la propina
aumentada en 5. Cunto le qued a Luis, si se compr una pelota que cuesta 9
soles?
A) 3 soles
B) 4 soles
C) 5 soles
D) 6 soles
E) 7 soles
Solucin:
Nicols Lunil le da de pr opina a Luis : x soles entonces x 0
Por dato 2x 11 x 5
2x 11 x 5 2x 11 x 5
x 16 3x 6
x 16 x 2
A Luis le quedar an 16 9 7 soles .

Rpta.:E
4.
1 y B x
Dados los conjuntos A x /
2x 5
cantidad de soluciones enteras de A B
A) 5
B) 4
C) 6
/ 9 x 2 7 , halle la
D) 3
E) 1
Solucin:
Conjunto A :
1
5
1 2x 5 1 x
2x 5
2
2x 5 1 2x 5 1 x
2
x 3 x 2 x A ,2
2
3, .
Conjunto B : 9 x 2 7 x 2 9 7 7 x 2 9 7
2 x 2 16
4 x
B 4, 2
Luego (A
B)
2x4
2,4
3, 2, 2, 3
Rpta.:B
5.
Halle el nmero de elementos enteros del conjunto solucin de
A) 3
Semana N 4
B) 5
C) 4
D) 2
x2
20x
.
2
x 1 x 1
E) 6
Pg. 41
Solucin:
Si
x2
20x
2
entonces x S1 0,
x 1 x 1
Como x 0 :
x2
x 1
20x
x 1. x 1
x
x 0
20
con x 1
x 1
x 2 x 20 0 (x 5)(x 4) 0 x S 2 5,4 1,1

C.S. S1
S2 0,4 1 C.S.
2,3
Rpta.:D
6.
Fabrizio le pregunta a Jean Pierre: cuntos nmeros enteros satisfacen que la

diferencia positiva entre 3 y la reciproca de la sexta parte del consecutivo del nmero
buscado, es menor que 2?.
A) 5
B) 2
C) 3
D) 4
E) 7
Solucin:
Sea n un nmero entero tal que 0 3

0
6
2
n 1
3n 3
3n 3
2 0
2 0 3n 3 2n 2 n 1
n 1
n 1
(3n 3)2 (2n 2)2 0 n 1

1
(5n 1)(n 5) 0 n 1 n 5 n 1
5
Tenemos n 2,3,4
Rpta.:C
7.
Pedro busca un nmero complejo z que tenga mdulo igual a 10 y que sus partes real
e imaginaria sean positivas y proporcionales a 4 y 3 respectivamente. Halle el valor
de n, si 8n n2 z z .
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Solucin:
Sea z a bi el nmero buscado.
Tenemos que a 4k y b 3k con k 0

Como a2 b2 100 entonces k 2
luego z 8 6i
Piden el valor de n, si 8n n2 z z 8n n2 16
(n 4)2 0 n 4.
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 42
8.
Francisco es un jugador que proviene de las divisiones inferiores del club Universitario.
a 10 (a 4010)i
l recuerda que debut en el primer equipo en el ao
cuando
5 3i
6 b
tena (1 i) a10 2 aos de edad, anotando en ese campeonato 35i 299b goles. a los
cuntos aos Francisco debut en el primer equipo del club Universitario?.
A) 18 aos
B) 19 aos
C) 16 aos
D) 17 aos
E) 20 aos
Solucin:
Hallemos los valores de a y b.
a 10 (a 4010)i
Como
5 3i
Como 35i 299b
a 10 a 4010
a 10010
5
3
o
i 299b 1 299b 4 b 6 v b 2 b 2.
Francisco debut en el primer equipo de Universitario a los

6 b
(1 i)
a10 2
6 ( 2)
(1 i)
(10010)10 2
(1 i)
10000 2
(1 i)102 (1 i)8 16 aos.

Rpta.:C
EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.
x 6 4 8 8.
Halle el nmero de soluciones reales de

A) 0
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Solucin:
x 6 4 8 8
x 6 4 8 8
()
x 6 4 0
x 6 4
x 6 4 x 6 4
x 10 x 2
x 10
x 2
Hay 4 soluciones reales.

Rpta.:C
2.
Jos tiene una cierta cantidad de soles; se compra un polo cuyo precio es el valor
absoluto de la diferencia de dicha cantidad con 5 y recibe de vuelto la diferencia
positiva de la misma cantidad con 11. Cunto le darn de vuelto a Jos, si compra
un short que cuesta 12 soles?
A) 5 soles
Semana N 4
B) 10 soles
C) 4 soles
D) 3 soles
E) 6 soles
Pg. 43
Solucin:
pr ecio del polo : x 5
Supongamos que Jos tiene x soles entonces
vuelto de la compra: x 11
Se verifica que : x x 5 x 11 ...(1)
Debe ocurrir que x 0 entonces :
x 5 0 x 5 (x 5)
Caso 1: Si 0 x 5 entonces
x 11 0 x 11 (x 11)
16
reemplazando en (1), x
0,5 S1
3
x 5 0 x 5 x 5
Caso 2 : Si 5 x 11 entonces
x 11 0 x 11 (x 11)
reemplazando en (1), x 6 5,11 S2 6
x 5 0 x 5 x 5
Caso 3 : Si x 11 entonces
x 11 0 x 11 x 11
reemplazando en (1), x 16 11, S3 16
C.S. S1
S2
S3 6,16.
Segn el problema, Jos debe tener 16 soles, si compra un short de 12 soles le

darn de vuelto 4 soles.
Rpta.:C
3.
Gabriela le pide a Francesca que halle la suma de cifras del valor de x 5 2 , si las
2
tres expresiones: 4x x , x 2 6, 4x 8 8 estn en progresin aritmtica (en ese
orden).
A) 7
B) 1
C) 2
D) 5
E) 6
Solucin:
4x x 2 , x 2 6, 4x 8 8 estn en progresin aritmtica
(4x x 2 ) ( 4x 8 8) 2( x 2 6)
4x x 2 4 x 2 8 2 x 2 12
x 2 4x 2 x 2 20 0
(x 2 4x 4) 2 x 2 24 0
2
x 2 2 x 2 24 0
x 2 6 x 2 4 0
()
x 4 entonces x 5 2 1
x2 6
x 8 entonces x 5 2 11
Piden 1+1=2
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 44
4.
x 2 x 3 6 , halle el valor numrico de
Si a es la solucin de la ecuacin
6a 3a1 .
A) 9
B) 13
C) 7
D) 10
E) 12
Solucin:
x 2 x 3 6 entonces
x 2 x 3 6
x 2 x 3 6
x 2 x 3 x 2 x 9
(1)
(2)
Re solucin de (1)
x 3 0 x 2 x 3 x 2 x 3
x 3 2 3 2x 1
1
1
x 3 x x
2
2
Re solucin de (2)
x 9 0 x 2 x 9 x 2 x 9
x 9 2 9 2x 11
11
x 9 x x
2
1
1
Tenemos que C.S. a .
2
2
Finalmente 6a 3a1 3 (6) 9
.
Rpta.:A
5.
Si A x
/ x2 9 3 19 y B x
/ x. x 2 2 2 x 8 , calcule el nmero
de elementos enteros de A B .
A) 2
B) 6
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
Para A :
x 2 9 3 19
entonces
x 2 9 3 19
()
x 9 16
2
16 x 2 9 16
7 x 2 25
x 2 25 5 x 5
Por lo tanto, A 5,5
Semana N 4
Pg. 45
Para B : x. x 2 2 2 x 8
entonces
x.(x 2 2) 2 x 8
()
debe ocurrir que x 0, por lo que x 3 2x 2x 8 x 2

Por lo tan to B 2,
5,5
Finalmente A B
2,
3,4
2,5
Rpta.:A
6.
x2
/ x 3,3 .
Cuntos elementos enteros tiene el conjunto M 2
x4
A) 4
B) 10
C) 2
D) 6
E) 5
Solucin:
x2
M 2
/ x 3,3
x4
Se tiene que : 2
x2
6
2 1
x4
x4
6
6
6
7
x4
6
1
6
x2
5 1
0 1
5 2 2
7
x4 7
x4
x4
Dado x 3,3 3 x 3 1 x 4 7
x2
2,7 M 2,7
x4
Piden M
2,3,4,5,6.
Rpta.:E
7.
Si
(3 4i) ( 3 3 3 i)( 3 i)
( 1 i)4 ( 4 3i)2
2
A) 10
B) 21
es un nmero complejo, halle z .
C) 13
D) 24
E) 25
Solucin:
(3 4i)2 ( 3 3 3 i)( 3 i)4

(3 4i)2 ( 3 3 3 i)( 3 i)4
( 1 i)4 ( 4 3i)2
( 1 i)4 ( 4 3i)2
2
3 4i 3 3 3 i
4
1 i 4 3i
3 i
2
52 .(6).(2)4
4
2 . 52
(6).24
z
22
z 24
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 46
8.
Indique el valor de verdad de las siguientes proposiciones para los nmeros complejos
z y w:
I. Si z 2 z entonces Re(z) 1
II. Si z w entonces Re(z) Re(w)
III.Si z 3i z 2 entonces 4z 10 13
A) FVV
b) FVF
C) VVF
D) VVV
E) VFV
Solucin:
I. Supongamos que z a bi, si z 2 z
entonces (a 2) bi a bi (a 2)2 b 2 a 2 b 2
a 1 ... (V)
II. Si z 1 i y w 1 i se tiene z w pero Re(z) Re(w) ...(F)
III.Supongamos que z a bi, si z 3i z 2 entonces
a2 b2 3i (a bi) 2
a2 b2 (a 2) (b 3)i
b 3 0 a2 b2 a 2
b 3 a2 9 a 2 b 3 a
5
Por lo tan to, z 3i 4z 10 (5 12i) 10 13 ... (V)
4
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 47
Trigonometra
SEMANA N 4
SOLUCIONARIO
1.
1
sen1o sen6o sen11o
, siendo 0 x , calcule el valor de
2
4
cos79o cos84o cos89o
x
x
3sen 90o x sec 90o 3tg 90o .

2
2
13
15
11
9
A)
B) 5
C)
D)
E)
2
2
2
2
Si sen2 x
Solucin:
sen2 x
1
sen1o sen6o sen11o
1
4
cos79o cos84o cos89o
3
3
senx
x 60o
4
2
x
x
13
3sen 90o x sec 90o 3tg 90o 3sen30o sec 60o 3ctg30o
2
2
2
Rpta.:D
sen2 x
2.
En la figura mostrada, la circunferencia inscrita en el sector circular AOB tiene longitud

6 cm y los puntos P y Q son puntos de tangencia. Calcule el rea del trapecio circular
PQBA.
A) 12 cm2
C)
25
cm2
3
E)
21
cm2
2
B) 6 cm2
D) 9 cm2
Solucin:
Longitud de la circunferencia
2r 6 r 3cm
2
1
1
SPQBA 92 3 3 cm2 9cm2
23
2 3
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 48
3.
Si sec 4.cos 45o
tg40o.tg50o.sen10o
, siendo 4 0, , halle el valor de

o
cos80
2
ctg tg4 .
B) 3 3
A) 1
C)
E) 3 3
D) 2
Solucin:
1
sec 4.cos 45o
tg40 .tg50o . sen10o

o
cos 45o cos 4
cos80
45o 4 15o
As: ctg tg4 ctg15o tg60o 2 3 3 2
Rpta.:D
4.
Si csc 4.cos6 1, siendo 4 y 6 ngulos agudos, calcule el valor de

3
4
2sen
2 ctg
sec 2 3 .
2
3
A) 1
B)
3
2
C)
1
2
D) 2
E) 3
Solucin:
csc 4.cos6 1 csc 4 sec 6 4 6 90o
4 6 90o
4
4 6 90o
3 45o
2 30o ,
3
3
3
3
4
4
4
2
2
o
4 6 90
2 3 45o
2
2
2
3
45o
4
2sen
2 ctg sec 2 3 2sen30o ctg
sec 45o
3
2
2
1
2 2 1 2
2
2
Rpta.:D
5.
Los ngulos y son complementarios; si 3sec 2 (90o ) 8csc 90o 4 0 ,
halle sen tg
.
2
A)
3
1
2
Solucin:
B)
2
3
C)
3 2
D)
3
2
E) 1 2
3sec 2 (90o ) 8csc 90o 4 0

3sec () 8sec 4 0
2
Semana N 4
Pg. 49
3 sec 2 sec 2 0 sec
2
sec 2
3
60o , 30o
As sen tg
sen30o tg45o
2
2
Rpta.:D
6.
, 2 , 2 40o y 5 65o ngulos agudos tal que

2
sen .sec 2 1. Si cos 2 40o .sec 5 65o 1, calcule el

2
valor de 2 tg .ctg3 .
Sean
A)
B)
C) 2
D)
E) 1
Solucin:
sen .sec 2 1 sen cos 2

2
3 3 90o
2
o
o
cos 2 40 .sec 5 65 1 cos 2 40o cos 5 65o
5 2 105o
Luego
3 6 180o
25o , 10o
o
5 2 105
M 2tg15o.ctg75o 2 2 3 2 3 2
Rpta.:A
7.
En la figura, DBE es sector circular y AD DC . Si FE BD , halle
FE
.
DE
A) cos
B) csc
2
C) cos
D) csc
E) tg
Semana N 4
Pg. 50
Solucin:
BD DE
BDE
BED
2
FE
o
sen sen 90 cos
DE
2
2
2 180o 90o
Rpta.:C
8.
En la figura, AB y DC representan dos postes de longitud 6 metros cada uno,

separados uno del otro una distancia igual a la altura de los postes; se colocan dos
cuerdas ED y BD como indica la figura, siendo E punto medio del poste AB ; halle la
tangente del ngulo .
A)
1
3
B)
1
5
C)
1
4
D)
2
3
E)
2
5
Solucin:
As AE EB 3cm
1
Area EBD 3 6 9cm2
2
Por Pitgoras: ED2 32 62 ED 3 5 y BD2 62 62 BD 6 2
1
1
Area EBD 3 5 6 2 sen 9 sen
2
10
1
tg
3
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 51
9.
En la figura,
sombreada.
es una circunferencia con centro en O, halle el rea de la regin
2 2
A)
u
2
2 1 2
B)
u
3
C)
2
u
3
2 2
D)
u
3
2 2
E)
u
2
Solucin:
AreaSOMBREADA Area AOB Area AOC
2 1
2
4
2
2 2
u
2
Rpta.:A
es una circunferencia de centro O cuyo radio mide a cm , el rea de la
sen 105o
regin triangular OFP es t cm2 y CN=ON. Calcule
en trminos de t y
42 3
a.
10. En la figura
A)
t
a2
B)
2t
a2
C)
4t
a2
D)
t
2a 2
E)
t
4a 2
Semana N 4
Pg. 52
Solucin:
CN ON , Area
OFP
t cm2
OB a AB 3a
FB 3atg15o 3a 2 3
Luego
OF a 2 3a 3a
1
Area
a 4 2 3 asen 105 t
2
2 3 2 3 a sen 105 t 2 3
2a sen 105 t 4 2 3
42 3 a
OFP
sen 105o
42 3
t
2a2
Rpta.:D
EVALUACIN
1.
de
la
figura,
se
satisface
que
sen2 30o ctg 2csc 2 45o.tg csc 30o
. Halle la longitud de la hipotenusa del

sen2 60o ctg sec 2 45o.tg csc 2 30o
tringulo ABC.
Para
el
ngulo
A) 40 u
B) 41 u
C) 25 u
D) 16 u
E) 39 u
Solucin:
1 1
sen 30 ctg 2csc 45 .tg csc 30

4 tg 4tg 2
3
1
sen2 60o ctg sec 2 45o.tg csc 2 30o
2tg 4
4 tg
tg 4 2tg 1
tg2 6tg 8 6tg2 5tg 4

3tg 4 tg 2
4
0 5tg2 11tg 12 tg tg 3 AC 41u
5
2
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 53
2.
En una regin triangular de rea 12,5 m2 , la longitud de dos de sus lados son
10 sen2 m y 5 sec3m , siendo el ngulo que forman dichos lados 30 ; si 2 y
son
ngulos
agudos,
calcule
2 3
3tg .tg 2 2cos

30 .
3
A) 3
C) 3
B) 2
el
valor
D) 1
de
la
expresin
E) 2
Solucin:
1
25
Area 10sen2 5sec 3 sen30
sen2.sec 3 1
2
2
2 3 90 2 90
tg 2 ctg
90
2 3
3tg .tg 2 2cos

30 3 1 2
3
ctg
Rpta.:B
3.
En la figura, Su2 es el rea de la regin sombreada y tg
S
sen.sen 45o
2
, calcule el valor de
3
siendo I, H y D son puntos de tangencia.
A) 6 2
B) 30 2
C) 4 2
D) 5 2
E) 2 2
Solucin:
Del grfico S
1
IHID sen 45o
2
IH 2 2,ID 6sen
As
S 6 2 sen sen 45o
S
6 2
sen.sen 45o
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 54
4.
En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se traza la ceviana AD , tal que se cumple

cos2
2sen .
que AD CD . Si m BAD y m CAD , calcule el valor de
cos2
A) 2
B) 1
C) 3
D) 4
E) 6
Solucin:
Por teorema de Pitgoras:
k cos ksen k
2
2k cos
1 sen 2cos2
Luego:
cos2
1 sen2
2sen
2sen
cos2
cos2
1 sen 1 sen 2sen
cos2
2 1 sen 2sen
2
Rpta.:A
5.
Con los datos de la figura, si OB a u y OE b u , calcule el rea de la regin

sombreada.
A)
ab 2
u
2
B)
ab 2 2
u
4
C)
ab 3 2
u
4
D)
ab 5 2
u
2
E) 1 u2
Semana N 4
Pg. 55
Solucin:
El rea de la regin sombreada:
absen60o
3ab 2
u
2
4
Rpta.:E
Geometra
SEMANA N4
EJERCICIOS
1. En la figura, AH = PQ = 4 m. Halle AB.
A) 6 m
B) 8 m
C) 5 m
D) 9 m
E) 7 m
Solucin:
QNP: Not 30
QN = 2
T. bisectriz
AM = AH = 4
AB = 6 m
Rpta.: A
Semana N 4
Pg. 56
2.
En la figura se muestra un ave llevando comida a su nido, si esta se detiene en el

punto M para descansar (M punto medio de AC ), AB = 6 km y AC = 10 km. Halle x.
A) 30
B) 53
C) 60
D) 37
E) 45
Solucin:
ABC: MN B. media
MN = 3 km
ABC: T. Med. Rel. hip

MB = 5 km
MNB : Not 37 y 53
x = 37
Rpta.:D
3. En un tringulo ABC, la mediatriz de AC interseca a AB en D y CD interseca a la
altura BH en Q. Si AQ = BC, halle mDBQ.
A) 72
B) 36
C) 30
D) 45
E) 60
Solucin:
T. mediatriz
AD = DC
ADQ CDB (LLL)
mBDC = 2x
En D: Par lineal
2x + 2x = 180
x = 45
4.
Rpta.: D
En la figura, el tringulo ABE es equiltero, AG = CD y FB = BE. Halle x.
Semana N 4
Pg. 57
A) 18
B) 14
C) 12
D) 20
E) 15
Solucin:
BAG
ECD (LAL)
mABG = x
ABE: Equiltero
3x = 60
x = 20
Rpta.:D
5.
En un tringulo ABC, M es punto medio de AC y Q un punto de BC . Si QC = AB + BQ

y mABC = 100, halle mMQC.
A) 50
B) 80
C) 40
D) 30
E) 60
Solucin:
ALC:
QM : B. media
LA // QM
LBA:
x + x = 100
x = 50
Rpta.: A
6.
En la figura, AB = BC PC. Si MN = 2 m, halle AB.
Semana N 4
Pg. 58
A) 2 2 m
B) 3 m
C) 6 m
D) 4 m
E) 2 m
Solucin:
LCP: Issceles
NP = LN LC = b
ABL: Equiltero
AL = a
ALP: MN B. media
a=4m
Rpta.:D
7.
En la figura, AQ = 4 3 m. Halle BC.

A) 8 3 m
B) 6 m
C) 12 m
D) 6 3 m
E) 9 m
Solucin:
BAC: issceles
BM = MC =
AHC
x
2
x
2
CMA (ALA)
=6
x = 12 m
Rpta.: C
8.
En la figura, AM = MC y MQ =
Semana N 4
6 m. Halle AB.
Pg. 59
A) 3 6 m
B) 4 2 m
C) 2 2 m
D) 2 6 m
E) 2 3 m
Solucin:
T. bisectriz
MQ = MN =
ABC: MN B. media
x=2 6 m
Rpta.: D
9.
En la figura, AB = BC, AM = MC y BC = 2MQ. Halle x.

A) 50
B) 60
C) 40
D) 36
E) 54
Solucin:
ABC: QN Mediana
QN =
ABC: MN B. media
MN =
AB
=a
2
BC
=a
2
MNQ: Equiltero
mNMQ = 60
x = 60
Rpta.:B
10. Halle el nmero de polgonos regulares que existen tal que la medida del ngulo
exterior es un valor entero mayor que 24o y el nmero de diagonales es mayor que
Semana N 4
Pg. 60
20.
A) 3
B) 5
C) 4
D) 6
E) 2
24 o
Solucin:
360o
24 o
n
n 15........ .........( *)
Numero de diagonales ( ND ): ND 20
n(n - 3)
20
2
n 2 3n 40 0
(n - 8)(n 5) 0
Luego: n > 8..... (**)
Por ngulo exterior ( ):
Por lo tanto 8 < n < 15 existen seis polgonos regulares, pero por condicin del
problema el ngulo exterior debe ser un numero entero; entonces, solo 3 polgonos
cumplen con la condicin. (n = 9, 10, 12)
Rpta.:A
11. En un tringulo issceles ABC (AB = BC), una recta interseca a BC , BA y a la
prolongacin de CA en Q, M y P respectivamente. Si PM = MQ, BM = 8 m y
AM = 3 m, halle BQ.
A) 5 m
B) 6 m
C) 8 m
D) 7 m
E) 4 m
Solucin:
PQC: MN B. media
MN =
QC
2
=3
QC = 6
ABC: issceles
x + 6 = 11
x=5m
Rpta.: A
12. En la figura, PB = QC. Halle x.
Semana N 4
Pg. 61
A) 30
B) 38
C) 34
D) 32
E) 25
Solucin:
QBC: Not 45
HC = BH = QH = a
PHB: Not 30
x = 30
Rpta.: A
13. En la figura, AP = PQ = QC, BM = MC y PS = 2 m. Halle AM.
A) 10 m
B) 14 m
C) 16 m
D) 8 m
E) 12 m
Solucin:
BCP: MQ Base media

BP = 2MQ BP // MQ
MAQ: PS Base media

MQ = 2PS = 4
ABM: BS Mediana
AM = 12 m
Rpta.:E
14. En un polgono regular de n lados, si el ngulo interno disminuye en 20 se
Semana N 4
Pg. 62
obtendra otro polgono regular cuyo nmero de lados es
2
n, halle n.
3
A) 5
D) 8
B) 6
C) 7
E) 9
Solucin:
2n
180o
2
180 n 2
3
20 o
2n
n
3
2n
180o n 2 20 o n 270o
2
3
n9
o
Rpta.:E
EVALUACIN
1.
En la figura, AD = 2DB. Halle mFDE.

A) 32
B) 65
C) 60
D) 13
E) 67
Solucin:
T. Bisectriz: DB = DL = a y DL = DH = a
DHA: Not. 30 y 60
En el punto D:
60 120
60o
Rpta.:C
2.
En la figura, L 1 es mediatriz de BC y AH = HQ. Halle .
Semana N 4
Pg. 63
A) 10
B) 12
C) 9
D) 15
E) 18
Solucin:
ABQ: Issceles
AB = BQ
T. Mediatriz
BQ = QC
BHC:
5 + 4 = 90
= 10
3.
Rpta.:A
En la figura se muestra el plano de un cableado elctrico, los tomacorrientes se
encuentran en D y E mientras que los interruptores en B y C. Si Carlos tiene que instalar
un foco en el punto F a que distancia se encuentra el foco del interruptor ubicado en C.
A) 5 m
B) 6 m
C) 8 m
D) 7 m
E) 4 m
Solucin:
CAG : issceles
CE = EG
CDE
GHE
EH = ED = 4 m
CBG : T. Base Media

x 3
4
2
x 5 m
Rpta.:A
4. En un tringulo rectngulo ABC, M es un punto de AB y N punto medio de AC . Si
Semana N 4
Pg. 64
AM = 2MB y mMCB = 10, halle mNMC.

A) 20
B) 10
C) 15
D) 30
E) 25
Solucin:
LAC: MN B. media
2a
x = 20
10
10
B
a
L
Rpta.:A
5.
Si un polgono regular tuviera 6 lados menos, la medida de su ngulo externo

aumentara en 80. Halle el nmero de lados de dicho polgono.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Solucin:
360o
n
360o
Si n 6 es el nmero de lados el ngulo exterior mide:
80 o
n
o
o
360
360
Por condicin del problema:
80 o
n
n6
Sea n el nmero de lados el ngulo exterior mide:
n2 6n 27 = 0 (n 9) (n + 3) = 0 n = 9
Rpta.:D
6.
En un tringulo acutngulo ABC, la prolongacin de la bisectriz interior BD y la

mediatrz de BC se intersecan en Q. Si mBCA = 2mACQ, halle el mayor valor
entero de mACQ.
A) 15
B) 16
C) 13
D) 12
Solucin:
T. mediatriz
E) 14
BQ = QC
ABC: acutngulo
6 < 90
< 15
= 14
Rpta.:E
Lenguaje
Semana N 4
Pg. 65
SEMANA N4
1.
En la lengua espaola, existen elementos que, sin ser vocales ni consonantes, poseen
tambin valor distintivo. Marque la alternativa en la cual se menciona alguna
caracterstica de ellos.
A) Nunca aparecen simultneamente con los fonemas voclicos.
B) Ambas funcionan solo a nivel de palabras, slabas y oraciones.
C) Se caracterizan por producirse en sucesin con otros fonemas.
D) Aparecen al mismo tiempo con unidades voclicas o slabas.
E) Son unidades prosdicas que carecen de valores distintivos.
Solucin:
El acento y el tono son denominados fonemas suprasegmentales, aparecen al mismo
tiempo con unidades segmentales (fonemas o slabas).
Rpta.:D
2.
En los enunciados confirm la fecha del prximo congreso, cundo llevars los
documentos solicitados? y sabes la leccin?, los tonos o inflexiones finales son,
respectivamente,
A) ascendente, descendente y ascendente.
B) ascendente, descendente y descendente.
C) descendente, descendente y ascendente.
D) descendente, ascendente y ascendente.
E) descendente, ascendente y descendente.
Solucin:
Los dos primeros enunciados concluyen con tono descendente por constituir
oraciones enunciativas; el ltimo, con tono ascendente, por constituir oracin
interrogativa directa total.
Rpta.:C
3.
Lea los siguientes enunciados y conteste las preguntas 3 y 4.

I. Los fanticos destruyeron las fachadas mejor conservadas.
II. Dnde conseguiste esos libros tan nuevos e importantes?
III. Comunic la noticia a todos los integrantes de la delegacin.
IV. Practic natacin en aquella moderna piscina olmpica.
V. Entregue las cuatro ltimas prcticas de redaccin.
De los anteriores enunciados (I-V), en qu alternativas aparece fonema acento?
A) I, II, III
B) III, IV, V
C) I, II, IV
D) II, III, IV
E) I, II, V
Solucin:
El acento es fonema en las palabras comunic comunico (III); en las palabras
practic - practico (IV) y en las palabras entregue - entregu (V).
Rpta.:B
4.
En qu alternativas aparece el fonema tono?
Semana N 4
Pg. 66
A) II, III, IV
B) I, III, V
C) I, III, IV

D) III, IV, V
E) I, II, III
Solucin:
El tono cumple funcin distintiva en la oracin I, pues esta puede expresarse como
afirmativa o como interrogativa directa total. Ocurre lo mismo en las oraciones III y IV.
Rpta.:C
5.
Marque la alternativa en la que el acento cumple funcin distintiva.

A) Constru una casa.
D) Miraste el panorama.
B) Entendi el mensaje. C) Dibuj un paisaje.

E) Pens cortar un molde.
Solucin:
El acento contrasta semnticamente las palabras dibujo / dibuj.
Rpta.:C
6.
Lea los siguientes enunciados y conteste la pregunta 6.

I. Marcaste bien todos los prrafos?
II. Cmo solucionaste tu problema?
III. Todos llegaron temprano hoy?
IV. Hoy saldrn mucho ms tarde?
V. Cundo salieron ms temprano?
De los enunciados anteriores, marque la opcin en la que el tono (tonema) o
inflexin final es ascendente.
A) I, II, III
B) II, III, IV
C) III, IV, V
D) I, III, IV
E) I, III, V
Solucin:
Las oraciones cuyo tono final es ascendente aparecen en I, III, IV. Son
interrogativas directas totales.
Rpta.:D
7.
Identifique la alternativa donde aparecen los fonemas acento y tono.

A) Nos visitaron los padres de Rubn.
B) Caminaremos por ese paraje agreste.
C) Redujo el contenido de su ponencia.
D) Trabaj en esta pequea empresa.
E) Escribi misivas a toda su familia.
Solucin:
En esta opcin, el acento opone las palabras trabajo / trabaj, mientras que el tono
opone la oracin afirmativa a la oracin interrogativa directa total.
Rpta.:D
8.
En los enunciados pintaremos estas casas, entendiste el tema? y qu

novedades
trajiste?, los tonos finales son, respectivamente,
Semana N 4
Pg. 67
A) descendente, ascendente y ascendente.

B) descendente, descendente y ascendente.
C) descendente, ascendente y descendente.
D) ascendente, descendente y ascendente.
E) ascendente, ascendente y descendente.
Solucin:
Los tonos finales de los enunciados son, respectivamente, descendente en los
enunciados primero y tercero; en el segundo, es ascendente.
Rpta.:C
9.
Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes

enunciados con respecto a la slaba.
A) A veces suele constituir unidad con significado.
B) Su ncleo silbico est constituido por la vocal.
C) En algunos casos, puede presentar dos ncleos.
D) Tiene valor fontico, prosdico, no morfolgico.
E) Siempre est constituido por margen posnuclear.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Solucin:
Se determina la verdad de las alternativas B y D con respecto a la slaba. Las otras
alternativas son falsas.
Rpta.:F,V,F,V,F
10. Escriba a la derecha de cada alternativa, la clase de grupo voclico que presenta.
A) El idelogo afirmaba que fue un chiita.
B) Fue piadoso su comportamiento irreal.
C) Confunda tristeza con alegra: era raro.
D) Del pueblo se acuerdan cuando quieren.
E) Bailaba huaino, pero no era coherente.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Solucin:
Se analiza los grupos voclicos. Los diptongos aparecen en A, B, D y E); los hiatos en
A, B, C y E; el triptongo, en E.
Rpta.: A) Dos hiatos simples y un diptongo
B) Tres diptongos y un hiato simple
C) Dos hiatos acentuales
D) Cuatro diptongos
E) Diptongo, triptongo y hiato simple
11. Identifique la alternativa donde hay solo palabras graves.
A) leo, petrleo, cncer, caries
B) Salsa, Carmen, sala, mango
C) Crcel, csped, trax, Sal
D) Manta, palta, maz, calavera
E) Libro, plata, canto, capataz
Solucin:
Las palabras graves tienen la slaba tnica en la penltima slaba.
Semana N 4
Pg. 68
Rpta.:B
12. Correlacione las expresiones de ambas columnas.
A) Lo captur la atenta polica.
B) Se endeud por el huaico.
C) Viaj hacia la Ciudad Eterna.
D) Criaba un buey en Huaura.
E) La beata sufra resignada.
1. hiato simple y hiato acentual

2. un diptongo y dos triptongos
3. un hiato acentual
4. tres diptongos
5. diptongo y triptongo
Solucin:
Los diptongos presentan dos vocales en la misma slaba; los hiatos, dos vocales en
slabas distintas; los triptongos, tres vocales en la misma slaba.
Rpta.:A-3,B-5,C-4,D-2,E-1
13. Seale la unidad fonolgica que determina la diferencia semntica entre las
expresiones subrayadas.
A) Cra un caballo negro. /Se ti el cabello negro.
B) El bolso contena dinero. / Convena tener dinero.
C) Trajo el dinero necesario./ Trajo el dinero necesario?
D) Miro bien los billetes. / Mir bien los billetes.
E) Compro un automvil. / Compr un automvil.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Solucin:
La diferencia semntica es reconocida entre los pares mnimos
Rpta.:A) vocales abiertas (/a/-/e/) B) consonantes oclusivas
(/t/-/b/) C) tono D) acento E) acento
14. Para lograr acentuar ortogrficamente las palabras es necesario tener en cuenta
algunos aspectos. Qu alternativa no correspondera directamente a la ortografa?
A) Identificar los grupos voclicos.
B) Separar las palabras en slabas.
C) Observar en qu letra terminan.
D) Pronunciarlas correctamente.
E) Conocer las reglas pertinentes.
Solucin:
La pronunciacin es un fenmeno prosdico, no grfico.
Rpta.:D
15. Segn la posicin de la slaba tnica, el enunciado en el cual no aparecen palabras

graves subrayadas es
Semana N 4
Pg. 69
A) Todos los intentos de explicar el cambio lingstico como una tendencia psicolgica
o cognitiva se enfrenta a una paradoja.
B) El cambio se inicia en el individuo (que es depositario de esas motivaciones), pero
se implementa en la comunidad.
C) Por ejemplo, el espaol solo tiene existencia en las mentes de los individuos.
D) Esto es, no tiene una existencia independiente.
E) Por tanto, una comunidad lingstica es la suma de sus hablantes.
Solucin:
Las palabras subrayadas de esta alternativa son, respectivamente, aguda y
esdrjula.
Rpta.:E
16. Marque la alternativa donde aparecen solo palabras trisilbicas.
A) Comensales, ahijados, sahumerio
B) Patines, peluche, aerdromo
C) Alcohol, Abraham, gimnastas
D) Bales, paredes, onomstico
E) Saludo, pastor, agujero
Solucin:
Se analiza las alternativas para determinar la que tiene palabras de tres slabas.
Las palabras trisilbicas son al-co-hol, A-bra-ham y gim-nas-tas.
Rpta.:C
17. Identifique la opcin en la que se presenta ms hiatos.
A) Manuel tiene una pastelera en Caete.
B) Roci el jardn con agua de la florera.
C) Mara, Paola y Roco son coetneas.
D) Braulio impidi que se baje la batera.
E) Sal encontr una fotografa antigua.
Solucin:
En esta alternativa, los hiatos (separacin de vocales) son -a, a-o, -o, o-e y e- a.
Rpta.:C
18. La norma que prescribe la separacin silbica de palabras que contienen la letra x
seala que
A) en caso de que se produzca hiato, la letra x nunca se separa de la primera vocal
de la palabra.
B) si la letra x se encuentra en posicin intervoclica, debe escribirse en la siguiente
slaba con la siguiente vocal.
C) la letra x siempre representa en la escritura al fonema fricativo interdental sordo.
D) la letra x y el fonema /x/ son idnticos fontica y ortogrficamente.
E) siempre que sea posible, la letra x representa en la escritura a tres fonemas
consecutivos.
Solucin:
Semana N 4
Pg. 70
Por ejemplo, Mximo se separa como M-xi-mo; donde la x se encuentra

originalmente entre la /a/ y la /i/.
Rpta.:B
19. Marque la alternativa donde se aprecia correcto silabeo ortogrfico.
A) El co-li-seo se ha-lla-ba mu-y lle-no.
B) Fue a u-na ex-hibi-cin ca-ni-na.
C) Ya lo de-sahu-cia-ron los m-di-cos.
D) E-ra un bohe-mio em-pe-der-ni-do.
E) Ne-ce-si-ta lim-pie-za exhaus-ti-va.
Solucin:
La segmentacin silbica correcta de las palabras de la oracin Ya lo deshauciaron
los mdicos es Ya lo de-sahu-cia-ron los m-di-cos.
Rpta.:C
20. Separe las slabas ortogrficas de cada una de las siguientes palabras:
A) coherente
B) cefalotrax
C) alharaca
D) textilera
E) fehaciente
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Solucin:
Se separa las slabas de las palabras considerando los hiatos, diptongos, la h entre
vocales y la h en el grupo consonante + h + vocal.
Rpta.:A) co-he-ren- te B) ce-fa-lo- t-rax C) a-lha-ra-ca
D) tex-ti-le-r-a E) fe-ha-cien-te
21. Complete las oraciones con las palabras prctico, practico o practic segn sea
necesario.
A) Todos los das __________ mi deporte favorito.
B) Aprend un mtodo __________ de correr ms.
C) Mi amigo Juan __________ en esta compaa.
D) Es un utensilio muy __________ para la cocina.
E) Este atleta s __________ mucho para competir.
Solucin:
La palabra prctico es adjetivo, la palabra practico es la primera persona del tiempo
presente del verbo practicar y la palabra practic es la tercera persona del tiempo
pasado del mismo verbo.
Rpta.:A) practico, B) prctico, C) practic,
D) prctico, E) practic.
22. Seleccione la alternativa en la que aparecen diptongo y hiato respectivamente.
Semana N 4
Pg. 71
A) Laudatorio
D) Gastroenterologa
B) Paquetera
E) Patriotera
C) Hierbabuena
Solucin:
En esta opcin, la palabra tiene el diptongo io y el hiato -a.
Rpta.:E
23. Elija la palabra que completa adecuadamente cada oracin.
A) Maana asistir a la cesin / sesin de profesores.
B) El ciervo/ siervo es un mamfero rumiante.
C) El azar/azahar ha hecho que nos encontremos.
D) Espero que la noticia cauce/ cause gran impacto.
E) Ojal esteas/ ests disfrutando de buenas vacaciones.
____________
____________
____________
____________
____________
Solucin:
Las palabras de las alternativas tienen los significados que a continuacin se indican:
cesin es renuncia de alguna cosa poseda, posesin, accin que una persona hace
a favor de otra; sesin es cada una de las juntas de un concilio, congreso u otra
corporacin; ciervo es animal mamfero rumiante; siervo es esclavo de un seor;
azar es casualidad, caso fortuito; azahar es flor blanca del naranjo y limonero;
cauce es lecho de los ros y arroyos; cause es forma del verbo causar; ests es la
forma correcta del verbo estar.
Rpta.:A) sesin, B) ciervo, C) azar,
D) cause, E) ests.
24. Complete los enunciados con conque o con que, considerando que la conjuncin
ilativa se escribe siempre en una sola palabra, mientras que se escribe con dos
palabras cuando se trata de la secuencia preposicin con seguida del pronombre
relativo que.
A) No te gusta lo que digo ni a m lo que piensas, ______estamos en paz.
B) Hoy lleg vestido con el terno ________ contrajo matrimonio religioso.
C) Este individuo es peligroso, ____________tengan muchsimo cuidado.
D) Nos llen de promesas del modo _____________se engaa al elector.
E) Ests compitiendo con muchos, _________ debes estudiar muchsimo.
Solucin:
Conque es conjuncin ilativa y con que es la secuencia formada de preposicin y
pronombre relativo.
Rpta.:A) conque, B) con que, C) conque,
D) con que, E) conque
25. Elija la palabra correcta subrayada de cada alternativa.
Semana N 4
Pg. 72
A) El indjena / indgena trep rpidamente.

B) Hizo un buen ingerto / injerto de mango.
C) S que Jos es su hijo lejtimo / legtimo.
D) Lav su carro con leja / lega y jabn.
E) Era una enfermedad contagiosa/ contajiosa.
Solucin:
Se compara las palabras de cada alternativa y se selecciona la correcta. Las
incorrectas son indjena, ingerto, lejtimo, lega y contajiosa.
Rpta. : A) indgena, B) injerto, C) legtimo,
D) leja, E) contagiosa
Literatura
SEMANA N4
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Marque la alternativa que solo contiene caractersticas del Romanticismo.

I. Preeminencia de la subjetividad
III. Aparece a mediados del siglo XIX
A) III y IV
D) Solo II y III
II. Se opone al Renacimiento

IV. Idealizacin de la naturaleza
B) Solo I y II
E) I, II y III
C) Solo I y IV
Solucin:
El Romanticismo fue un movimiento literario opuesto al racionalismo neoclasicista.
Comenz a finales del siglo XVIII y fue preponderante hasta mediados del siglo XIX.
Entre sus caractersticas destaca su entrega a la imaginacin, a la subjetividad; las
ansias de la libertad y la idealizacin de la naturaleza.
Rpta.:C
2.
En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas acerca del
argumento de la novela Las cuitas del joven Werther, de Goethe, marque la alternativa
que contiene la secuencia correcta.
"El joven Werther siente un amor vedado por Carlota, ya que ella est casada con
Guillermo. Werther da cuenta de esta pasin a su amigo Alberto, que es una
persona honorable, pero de temperamento seco. Atormentado por este amor
imposible, en vsperas de Nochebuena el protagonista acaba con su vida bebiendo
una copa con veneno".
A) FVFVF
B) VVFFV
C) FFVFF
D) VFFVV
E) VFFVF
Solucin:
El joven Werther tiene un amor vedado por Carlota (V) ya que ella est casada con
Alberto y no con Guillermo (F), a quien Werther dirige sus cartas. (F) Alberto es una
persona honorable pero de temperamento seco. (V) En vsperas de Nochebuena, el
protagonista acaba con su vida de un pistoletazo. (F)
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 73
3.
4.
Marque la alternativa que contiene temas de la novela Las cuitas del joven Werther,
de Goethe.
A) Elogio de la vida burguesa y la rivalidad amorosa
B) Amor prohibido y la exaltacin de la naturaleza
C) Pasin idealizada y el destino inevitable y trgico
D) Dolor por el amor no correspondido y la muerte
E) Celos que enloquecen y las ansias de amar
Solucin:
Entre los temas de Las cuitas del joven Werther, destacan el amor prohibido, que
conducir a la muerte al protagonista, y la exaltacin de la naturaleza en oposicin a
la vida burguesa que se describe en la novela.
Rpta.:B
El Realismo como movimiento literario surge como reaccin contra el ___________ y
se caracteriza por la _______ de ambientes sociales e histricos.
A) Renacimiento caracterizacin
C) Vanguardismo negacin
E) Romanticismo descripcin
B) Romanticismo idealizacin
D) Neoclasicismo invencin
Solucin:
El Realismo fue un movimiento literario que surgi en Francia como una reaccin
contra el Romanticismo, aproximadamente a mediados del siglo XIX. Se caracteriza
por la descripcin detallada de personajes, ambientes sociales e histricos.
Rpta.:E
5.
Escuche, padre Tihon. Yo quiero perdonarme a m mismo. se es mi objeto

principal, todo mi objeto! dijo de pronto Stavrogin, con una exaltacin sombra en
los ojos. S que slo entonces desaparecer la visin. He ah por qu busco el
mayor sufrimiento posible, y por qu lo busco yo mismo. No me asuste.
Si cree que puede perdonarse a s mismo y obtener ese perdn en este
mundo, entonces ya cree usted en absolutamente todo! Tihon exclam
exttico. Por qu dijo que no crea en Dios?
Stavrogin no contest.
Dios le perdonar por su incredulidad, porque usted respeta el Espritu Santo
sin conocerlo.
Marque la opcin que contenga caractersticas de la obra de Fedor Dostoievski que
se evidencian en la cita precedente de su novela Demonios.
I. Religiosidad atormentada
III. Descripcin del contexto social
II. Tendencia a la dramatizacin

IV. Idealizacin del paisaje natural
A) Solo I y II
D) Solo I y III
B) I, II y III
C) Solo I y IV
E) I, II y IV
Solucin:
La cita precedente ejemplifica la religiosidad atormentada de los personajes de
Dostoievski, as como su tendencia a lo dramtico, donde el dilogo adquiere
relevancia.
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 74
6.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre Crimen
y castigo, de Fedor Dostoievski, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. Un estudiante radicado en Praga y de escasos recursos es el protagonista.
II. El joven estudiante comete un asesinato para hacer un bien a la sociedad.
III. Rasklnikov mata a una anciana usurera por considerarla un ser superior.
IV. El protagonista confiesa su atroz crimen a Sonia, luego decide entregarse.
V. Dunia, impulsada por el amor fraternal, acompaa a Rasklnikov en Siberia.
A) VVVVF
B) VVFVF
C) FVFVF
D) VFFVF
E) FVFVV
Solucin:
I. Un estudiante de escasos recursos, radicado en Mosc, es el protagonista. (F)
II. El joven estudiante comete un asesinato para hacer un bien a la sociedad. (V)
III. Rasklnikov mata a una anciana usurera por considerarla un ser nocivo para la
sociedad; es l quien se considera un ser superior. (F)
IV. El protagonista confiesa su atroz crimen a Sonia y despus decide entregarse a
las autoridades. (V)
V. Sonia, impulsada por el amor, acompaa a Rasklnikov en Siberia. (F)
Rpta.:C
7.
En el siguiente fragmento de Crimen y castigo, qu tema de la novela se puede

apreciar?
Rasklnikov se fue. Apenas hubo salido, la conversacin se reanud entre los
policas con gran vivacidad. La voz del comisario se oa ms que la de sus
compaeros. Pareca hacer preguntas.
Ya en la calle, Rasklnikov recobr por completo la calma.
Sin duda, van a hacer registro, y en seguida se deca mientras se encaminaba
a su alojamiento. Los muy canallas! Sospechan de m.
Y el terror que le dominaba poco antes volvi a apoderarse de l enteramente.
A) La problemtica social y moral presente en la ciudad
B) La sospecha como factor fundamental de regeneracin
C) El enfoque intelectualista en torno a los seres humanos
D) La conciencia de culpa que atormenta al protagonista
E) El conflicto tico-moral que experimentan los abogados
Solucin:
En el fragmento anterior de Crimen y castigo se aprecia la conciencia de culpa que
atormenta al protagonista.
Rpta.:D
8.
La madre -a pesar de la presencia del apoderado, estaba all con los cabellos
desenredados y levantados hacia arriba- mir en primer lugar al padre con las manos
juntas, dio a continuacin dos pasos hacia Gregorio y, con el rostro completamente
oculto en su pecho, cay al suelo en medio de sus faldas, que quedaron extendidas a
su alrededor. El padre cerr el puo con expresin amenazadora, como si quisiera
empujar de nuevo a Gregorio a su habitacin, mir inseguro a su alrededor por el
cuarto de estar, despus se tap los ojos con las manos y llor de tal forma que su
robusto pecho se estremeca por el llanto.
Semana N 4
Pg. 75
A partir de la cita precedente, extrada de La metamorfosis, de Franz Kafka, marque

la opcin que contiene el tema.
A)
B)
C)
D)
E)
Piedad de la madre para con l, quien ya es un insecto.

Autoritarismo del padre, quien se muestra intimidatorio.
Marginacin, pues sus padres lo envan lejos del hogar.
Explotacin, ya que pese a ser un insecto debe trabajar.
Violacin de la norma, pues Gregorio quiso ser insecto.
Solucin:
En esta cita de La metamorfosis el tema es el autoritarismo del padre, quien al verlo
convertido en un insecto no se compadece de l, sino que se muestra amenazante y
le ensea los puos.
Rpta.:B
Psicologa
SEMANA N4
PRCTICA
Lea atentamente el texto de cada pregunta e indique la respuesta verdadera
1.
Elija la alternativa que comprende afirmaciones correctas en relacin al proyecto de

vida.
I. Constituye un plan para concretar el ideal ocupacional de una persona.
II. Su elaboracin est basado slo en alcanzar valores de reconocimiento social.
III. Est siempre presente en la existencia de todos los adolescentes.
IV. Tiene como finalidad lograr la autorrealizacin personal en el individuo.
A)
B)
C)
D)
E)
I y II
II y III
I y III
II y IV
I y IV
Solucin:
El proyecto de vida es un plan estratgico que permite, en el caso del adolescente,
concretar un ideal profesional (I); tiene como finalidad desarrollar, talentos y virtudes
personales de manera consciente, proceso conocido como autorrealizacin (IV).
Rpta.:E
2.
Mahatma Ghandi, en su lucha por liberar a su pueblo del dominio ingls, se deca a s
mismo: No temer a nadie en la tierra, no soportar las injusticias de nadie y
conquistar la falsedad con la verdad; aspectos que, dentro del Proyecto de Vida, se
constituyen en una
A) misin.
D) vocacin.
Semana N 4
B) oportunidad.
E) visin.
C) aspiracin.
Pg. 76
3.
Solucin:
La misin es una gua para la accin, est constituida por el conjunto de valores y
principios que una persona realiza en tiempo presente para alcanzar una imagenmeta.
Rpta.:A
A Francisco le encanta crear memes en las redes sociales pero es tmido; lo que
hace que tenga dudas en estudiar la carrera de ciencias de la comunicacin, la cual
le agrada. Segn el anlisis FODA, la timidez en el caso de Francisco representa una
A) oportunidad.
D) fortaleza.
B) amenaza.
E) visin.
C) debilidad.
Solucin:
Las debilidades constituyen factores internos que dificultan el logro de una meta. En
este caso, el rasgo de personalidad de la timidez es un factor interno que se torna en
obstculo para alcanzar el xito en la carrera elegida.
Rpta.:C
4.
Rosa es una estudiante universitaria que desea plantearse su visin personal. Qu

preguntas tendra que formularse para alcanzar dicho objetivo?
I. Qu debo hacer da a da?
II. Cmo me veo en el futuro?
III. Cules son mis valores?
IV. Cul es mi metaprofesional?
A) I y II
D) II y IV
B) II y III
E) I y IV
C) I y III
Solucin:
La visin est referida a la imagen meta, aquella imagen de un futuro a mediano y largo
plazo que tienen las personas; las preguntas que permitiran identificarla son: Cmo
me veo en el futuro? y Cul es mi meta profesional?
Rpta.:D
5.
Roberto es un empleado y un esposo amoroso que ha formulado el enunciado

siguiente:
Vivir cada da como si fuera el ltimo, construyendo relaciones que duren para
siempre, enfocndome primero en mi matrimonio, segundo en mi familia y tercero en
mis amistades. Vivir para crear, construir, nutrir y crecer. Ser emocionalmente
estable e infinitamente perseverante. Vivir la vida dentro de parmetros aceptables
para m, y jams har algo de lo que no est convencido. Constantemente me
esforzar por ser la mejor versin de m mismo en mi trabajo y en todo lo que haga.
(Fuente:http://superhabitos.com/ejemplos)
Este ejemplo, ilustra la formulacin de un caso de
A) misin.
D) meta.
Semana N 4
B) plan.
E) visin.
C) ideal.
Pg. 77
Solucin:
Se aprecia que Roberto ha planteado, propsitos, acciones inmediatas, imbuidas de
valores y normas de conducta; por lo tanto, l ha formulado su misin personal.
Rpta.:A
6.
Rosa es una estudiante que ha terminado su secundaria y ha formulado el

planteamiento siguiente: En el ao 2025, ser la mejor especialista en medicina
esttica del Per, formar mi clnica privada para atender a todos los nios indigentes
con labio leporino. Deducimos que Rosa ha definido su
A) talento.
D) autorrealizacin.
B) estrategia.
E) visin.
C) misin.
Solucin:
Rosa ha definido su visin personal debido que ha planteado una proyeccin, un ideal
a mediano plazo: ser un mdico especializado en esttica.
Rpta.:E
7.
Segn el anlisis FODA, la numerosa competencia que tiene que afrontar un alumno
en un centro preuniversitario para alcanzar una vacante a la universidad, constituye
una
A) debilidad.
D) riesgo.
B) amenaza.
E) meta.
C) oportunidad.
Solucin:
Segn el anlisis FODA la amenaza es un factor externo que dificulta el logro de un
objetivo; en este caso, la numerosa competencia que tienen los estudiantes de un
centro preuniversitario constituye una evidente amenaza que dificulta el ingreso a la
universidad.
Rpta.:B
8.
Identifique el valor que constituye una finalidad en un proyecto de vida y desarrolla

una cualidad personal.
A) Trascendencia
B) Servicio
C) Compromiso
D) Autorrealizacin
E) Pasin
Solucin:
La autorrealizacin es un valor transversal que implica una orientacin consciente
para desarrollar un talento o una virtud y constituye un fin en la ejecucin de un
proyecto de vida.
Rpta.:D
9.
Mara aspira a estudiar la carrera profesional de Psicologa para descubrir los grandes
secretos que tiene el funcionamiento de la mente humana. Podramos afirmar que en
su eleccin vocacional estn inmersos valores de tipo
A) personal.
D) social.
Semana N 4
B) intelectual.
E) econmica.
C) moral.
Pg. 78
10.
Solucin:
La persona que pretende descubrir los mecanismos del funcionamiento de la mente
refleja necesidad de sabidura; por lo tanto, es un valor intelectual.
Rpta.:B
Identifique la afirmacin que logra parafrasear el concepto de vocacin.
A) Un compromiso para lograr slo calidad de vida.
B) Un plan para lograr objetivos importantes.
C) Una pasin que busca la autorrealizacin.
D) Una tica orientada abuscar la aprobacin social.
E) Una reflexin de factores internos y externos.
Solucin:
La vocacin es una predisposicin a realizar una actividad con satisfaccin; tambin
puede ser concebida como una pasin que busca desarrollar un talento y una cualidad
personal; es una motivacin interna de las personas.
Rpta.:C
Historia
SEMANA N4
EVALUACIN
1.
La cultura Chavn, ubicada en ncash, fue descubierta por Julio C. Tello; sobresali
en ______, mientras que la cultura Paracas, ubicada en Pisco, destac en ______.
A) cermica arquitectura piramidal
B) tallado en piedra textilera
C) orfebrera escultura ltica
D) cermica escultrica metalurgia
E) textilera agricultura
Solucin:
Durante el primer horizonte, la cultura Chavn, ubicada en ncash, fue descubierta
por Julio C. Tello; sobresali en tallado en piedra, mientras que la cultura Paracas,
ubicada en Pisco, destac en textilera.
Rpta.:B
2.
En la siguiente figura podemos observar a un personaje que porta en sus manos el

cactus San Pedro, sobre ellos podemos asegurar que
Semana N 4
Pg. 79
A) es una planta alucingena utilizada en los rituales religiosos Chavn.

B) es parte de la decoracin de la textilera Paracas cavernas.
C) pertenece a la cultura Tiahuanaco y representa al Dios Bculos.
D) forma parte del sistema de adoctrinamiento y dominacin Tiahuanaco
E) forma parte de las representaciones de sacrificio Nazca.
Solucin:
En la figura se observa el cactus San Pedro, planta alucingena utilizada en los
rituales religiosos Chavn.
Rpta.:A
3.
Ordene cronolgicamente las culturas y sus obras.

I. Tiahuanaco Kalasasaya
II. Chavn cabezas clavas
III. Moche Huaca de la Luna
A) II - I - III
B) I - II - III
C) III - I - II
D) II - III - I
E) I - III II
Solucin:
El orden cronolgico es:
II. Chavn cabezas clavas
III. Moche Huaca de la Luna
I. Tiahuanaco Kalasasaya
Rpta.:A
4.
La sociedad Nazca es la sociedad hidrulica ms compleja del Per Prehispnico.

Junto con los Moches, son catalogados como Sociedades hidrulicas, en virtud del
enorme nivel de desarrollo alcanzado por stos en el campo de la Ingeniera
hidrulica, todo ello motivado por las contradicciones que la naturaleza le opuso. La
aridez de la pampa de Nazca y la casi nula presencia de agua en la superficie estimul
la creatividad del hombre Nazquense para la bsqueda de reservas hdricas con el
cual poder obtener los medios bsicos para su subsistencia. Son expresiones notables
de su gran desarrollo hidrulico: las galeras filtrantes, la represa de Achirana, agua
Santa, Mayorito, Matar, entre otras.
De la lectura podemos inferir que los nazquenses
A) descollaron en alfarera escultrica.
B) fueron eximios escultores lticos.
C) crearon revolucionarias tecnologas hidrulicas.
D) fueron un pueblo pacifista y laborioso.
E) fueron los ms grandes comerciantes.
Solucin:
La cultura Nazca crearon revolucionarias tecnologas hidrulicas.
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 80
5.
Relacione los siguientes enunciados segn corresponda

I. Cuidad de Cahuachi
II. Cermica escultrica
III. Crearon los Waru- Waru.
IV. El Lanzn
a. Chavn
b. Mochica
c. Nazca
d. Tiahuanaco
A) Ic - IIb - IIId - IVa
B) Ia - IIc - IIIb - IVd
C) Ib - IIa - IIIc - IVd
D) Id - IIb - IIIa - IVc
E) Ic - IId - IIIb - Iva
Solucin:
La relacin correcta es
I. Cuidad de Cahuachi - c. Chim
II. Cermica escultrica b. Mochica
III. Crearon los Waru- Waru. - d. Tiahuanaco
IV. El Lanzn a. Chavn
Rpta.:A
6.
Mediante la siguientes imgenes podemos afirmar que influencia religiosa de los

Chavn sobre la cultura Tiahuanaco tiene representatividad en la
A)
B)
C)
D)
E)
Estela de Raymondi.
Portada del Sol.
Fortaleza de Akapana.
Huaca de Cabo Viejo.
Pikillacta.
Semana N 4
Pg. 81
Solucin:
La influencia religiosa de los Chavn sobre la cultura Tiahuanaco tiene
representatividad en la Portada del Sol.
Rpta.:B
7.
Las culturas________han recibido categoras de

las____________han sido ubicadas en los intermedios.
horizonte,
mientras
que
a) ms antiguas - ms nuevas
b) imperialistas - regionales
c) imperiales - pantestas
d) selvticas - serranas
e) panandinas - regionales
Solucin:
Las culturas panandinas han recibido categoras de horizonte, mientras que las
regionales han sido ubicadas en los intermedios.
Rpta.:E
8.
La cultura Paracas pertenece a un periodo de la historia del

llamado_______mientras que la cultura Wari perteneci al ______________.
Per
A) Arcaico Temprano Intermedio tardo

B) Arcaico Tardo Formativo Inicial
C) Horizonte Temprano Horizonte Medio
D) Formativo Final pre cermico
E) Horizonte Medio Intermedio Tardo
Solucin:
La cultura Paracas pertenece a un periodo de la historia del Per llamado Horizonte
temprano, mientras que la cultura Huari perteneci al Horizonte Medio.
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 82
Geografa
EJERCICIOS N 4
1. En sus orgenes, el escudo canadiense era una zona llena de montaas y volcanes
con mucha actividad, pero con el paso de los milenios estas grandes estructuras
fueron erosionndose, dando lugar a una superficie prcticamente llana que es lo que
podemos ver actualmente. En el escudo, el clima es muy fro, al igual que en el resto
de Canad. Del texto anterior se desprende que
A)
B)
C)
D)
E)
los movimientos transversales dieron origen al escudo canadiense.

las fuerzas geogrficas han definido su actual geomorfologa.
la actividad volcnica ha desaparecido debido a la frialdad climtica.
las fuerzas geolgicas actualmente intervienen intensamente el escudo.
el magmatismo extrusivo ha pasado a la fase de magmatismo intrusivo.
Solucin:
Dado que actualmente el escudo canadiense presenta una superficie llana, se puede
afirmar que las fuerzas geogrficas han definido su actual relieve mediante la erosin
y la meteorizacin.
Rpta.:B
2.
Aquellos relieves como los Alpes, los Pirineos, Sierra Nevada, etc. No son sino los
sedimentos de antiguos mares, fuertemente comprimidos y plegados por el
A)
B)
C)
D)
E)
movimiento isosttico.
tectonismo de fractura.
choque de placas tectnicas
proceso de la gliptognesis.
magmatismo intrusivo.
Solucin:
Las cordilleras de los Alpes, los Pirineos y Sierra Nevada son el resultado de la
convergencia de placas tectnicas que han deformado y plegado la corteza terrestre,
dando origen a los sistemas montaosos antes mencionados.
Rpta.:C
3.
Al observar una imagen satelital de la regin ubicada entre el ocano Pacifico y el

Atlntico se puede apreciar mediante colores las edades del suelo marino. El color rojo
muestra las partes ms jvenes, en donde la nueva corteza se forma, a medida que
la lava emerge desde el interior de la Tierra, en las cordilleras en separacin. Se
observa tambin que la vieja corteza aparece en verde y se aleja de la cordillera. Las
porciones que aparecen en azul representan las viejas regiones del suelo marino. Bien
pueden estar junto a los continentes los cuales contienen rocas muy viejas.
Semana N 4
Pg. 83
Del texto se puede concluir que las porciones en azul representan

A)
B)
C)
D)
E)
las zonas de aduccin.

las zonas de subduccin.
las fallas de transformacin.
la formacin de tsunamis.
las cordilleras continentales.
Solucin:
En el contexto de la teora de la Tectnica de Placas, las zonas de subduccin son
zonas donde una placa ocenica se sumerge debajo de otra placa; adems, en estas
no se crea nueva corteza. De otro lado, el texto indica que las porciones que aparecen
en azul representan viejas regiones del suelo marino y estn junto a los continentes,
los cuales contienen rocas muy viejas. Por tanto, se puede concluir que la zona en
azul representa una zona de subduccin.
Rpta.:B
4.
Este tipo de ondas ssmicas se propagan a velocidades variables segn el estado de

la materia en el interior terrestre. Durante los terremotos stas no producen dao
debido a sus pequeas amplitudes. A qu tipo de ondas ssmicas hace referencia el
texto?
A) Ondas longitudinales
B) Ondas secundarias
C) Ondas Love
D) Ondas Rayleight
E) Ondas transversales
Solucin:
El texto hace referencia a las ondas Primarias (P) o longitudinales, que son las
primeras que se liberan cuando ocurre un sismo, estas ondas se desplazan a
velocidades variables, en slidos adquieren mayor velocidad y en lquidos y gases
menor velocidad; adems no genera destruccin, pero si generan eco. Las ondas
(S) se diferencian de las ondas P en que poseen mayor amplitud.
Rpta.:A
5. El viento es un agente de erosin capaz de arrancar, levantar y transportar partculas;

sin embargo; su capacidad para erosionar rocas compactas y duras es limitada. En
cul de estas zonas la erosin elica es ms efectiva?
A)
B)
C)
D)
E)
Valle agrcola de Huaral

Cueva de Las Lechuzas
Bosques de selva alta
Pennsula de Paracas
Bosques de selva baja
Solucin:
La erosin elica ser ms efectiva en ambientes abiertos, de escasa vegetacin,
desrticos. El trabajo de la erosin elica es ms evidente en la pennsula de Paracas.
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 84
6. El grfico muestra un mapa de las Placas tectnicas y la flecha de mayor dimensin

indica la placa de las Filipinas. Qu enunciados podemos considerar como correctos
en relacin a esta placa?
I. Es una placa tipo ocenica.

II. Es una zona assmica.
III: Forma parte de la placa del Pacfico.
IV: Colinda con la placa euroasitica.
V: Est en contacto con la placa de Cocos.
A) I-II-III y IV
B) Solo II-III y V
C) III-IV y V
D) I y IV
E) Solamente V
Solucin:
La placa de las islas Filipinas es de tipo ocenica y est rodeada por las placas
euroastica, del Pacfico y la australiana.Es una zona de actividad ssmica y
actividad volcnica
Rpta.:D
7.
El agua que se introduce en las grietas de las rocas, cuando se enfra y cambia
definitivamente su estructura molecular, durante el intemperismo, ejerce una presin
lo suficientemente grande como para
A)
B)
C)
D)
E)
arrastrar y depositar el material en el fondo de valle.

dilatar el material rocoso y descomponerlo totalmente.
desarrollar estalactitas y estalacmitas en las paredes rocosas.
congelar y reconstruir el material rocoso descompuesto.
aumentar las fisuras y fragmentar lentamente la roca.
Semana N 4
Pg. 85
Solucin:
Dentro de los tipos de meteorizacin mecnica tenemos la fragmentacin de la roca
por la accin del hielo. En las regiones fras, el agua de lluvia, cuando se introduce en
las grietas de la roca y al bajar la temperatura, se congela aumentando de este modo
su volumen; por lo tanto, va produciendo poco a poco la fractura de las rocas.
Rpta.:E
8. Las muy variadas interacciones entre procesos qumicos, fsicos y biolgicos tienen un
amplio abanico de efectos geolgicos que incluyen la disolucin, precipitacin,
sedimentacin y subsidencia del terreno. Podemos afirmar correctamente que los
rasgos caractersticos tales como dolinas, sumideros y cuevas son el resultado de la
accin disolvente de
A) la erosin marina.
B) la agradacin fluvial.
C) la erosin pluvial.
D) las aguas subterrneas.
E) los movimientos de solifluxin.
Solucin:
Las dolinas, sumideros y cuevas son el resultado del trabajo de las corrientes de agua
que escurren bajo la superficie terrestre debido a la infiltracin de las aguas
superficiales.
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 86
Economa
SEMANA N4
EVALUACIN
1.
Del siguiente cuadro podemos inferir:
A) Sector primario 20%.

C) Sector terciario 42%.
E) Sector terciario 48%.
B) Sector primario 24%.

D) Sector secundario 19%.
Solucin:
El servicio de electricidad, agua, gas y alcantarillado, 2% y el rubro otros servicios,
40%; ambos suman 42% para el sector terciario o de servicios.
Rpta.:C
2.
Si cierto empresario vende su universidad para producir libros, su decisin generara

un costo
A) fijo.
B) total.
C) variable.
D) medio.
E) alternativo.
Solucin:
El costo de oportunidad, llamado tambin costo alternativo o econmico, es cuando
en la economa no se pueden alcanzar todos los bienes al mismo tiempo, razn por la
cual deben sacrificar algo si toman una decisin; eso precisamente que se deja de
lado al elegir es lo que los economistas denominan costo de oportunidad. Lo que se
deja de lado por la decisin que se toma.
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 87
3.
Del siguiente cuadro podemos afirmar:
A) aumento en PEA desempleada.

B) aumento de empleos para los mayores de 18.
C) el empleo en los menores de 14 aument.
D) aumento en PEI.
E) el empleo los mayores de 65 disminuy.
Solucin:
Se puede afirmar a partir del cuadro que el PET aument, es decir, los que estn en
el rango de mayores de 14 a menores de 65 aos.
Rpta.:B
4.
De acuerdo al artculo del 15/07/2012 del Diario Gestin:

Poblacin con empleo adecuado en Lima Metropolitana aument 3.8% entre
abril y junio
Del total de la PET, el 68.5% (cuatro millones 763,100 personas) integran la Poblacin
Econmicamente Activa (PEA) y el restante 31.5% (dos millones 187,900 personas)
corresponde a la Poblacin Econmicamente Inactiva (PEI), que agrupa a las
personas que no participan en la actividad econmica ni como ocupados ni
desocupados.
Por otra parte, la PEA desocupada, aquella que busca activamente un empleo
(desempleo abierto), disminuy 13% en el trimestre mvil bajo estudio y equivale a
44,600 personas.
Podemos inferir del artculo que:
A) El PET son 6, 951,000.
B) El no PET son 44,600.
C) El no PET son 4, 718,500.
D) La PEA desempleada son 4, 718, 500.
E) La PEA adecuadamente empleada son 4, 718, 500.
Solucin:
El PET est formado por la PEA total y el PEI Total y ambos suman del artculo 6,
951,000.
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 88
5.
El carbn que utilizamos comnmente al preparar las parrillas se puede clasificar

como
A) recurso renovable.
B) recurso no renovable.
C) combustible fsil.
D) recurso que no se puede reponer.
E) materia bruta.
Solucin:
El carbn que se usa en las parrillas es vegetal y no mineral, por lo que es un recurso
renovable, que es el recurso que puede ser repuesto despus de ser consumido.
Rpta.:A
6.
El trabajo de un obrero que opera el montacargas en la empresa se clasifica como

A) directivo.
B) simple.
C) calificado.
D) ejecutivo.
E) intelectual.
Solucin:
La actividad que realiza el obrero que opera el montacargas en la empresa de se
encuentra clasificado como calificado ya que aunque es un obrero tiene que tener
alguna capacitacin aun mnima para operarlo.
Rpta.:C
7.
Un estudiante de Derecho que en el ltimo ao practica en un estudio legal ad

honorem, se encuentra en el estrato denominado
A) PEA.
B) PEI.
C) desempleado.
D) no PET.
E) subempleado.
Solucin:
La PEI es el grupo de personas que estando en edad de trabajar no participan en el
mercado laboral, como los estudiantes.
Rpta.:B
8.
En la siguiente lista de recursos naturales:

I. Un cardumen de anchoveta,
II. Una mina de carbn,
III. Un yacimiento gasfero,
A) todos son renovables.
B) solo II y III son renovables.
C) Los tres son no renovables.
D) solo III es no renovable.
E) solo I y II son no renovables.
Solucin:
La mina de carbn y el yacimiento de Gas son no renovables ya que se agotan, son
los recursos que, una vez utilizados, no pueden ser repuestos, por otro lado la
anchoveta se reproduce si lo dejamos.
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 89
Fsica
SEMANA N 4
EJERCICIOS
1.
En el tenis, considerado el deporte blanco, la pelota puede alcanzar grandes

velocidades a la hora del saque pero al momento de responder puede reducirse, tal
es el caso del tenista Roger Federer que responde con rapidez inicial tal como se
muestra en la figura. Si la pelota alcanza la altura mxima en 1,6 s despus de iniciado
su
movimiento,
determine
la
rapidez
Vo
del
lanzamiento.
( = 10/ 2 )
A) 20 m/s
B) 15 m/s
C) 25 m/s
D) 22 m/s
E) 30 m/s
Solucin:
0 = V0 sen53 10(1,6)
V0 = 20 m/s
Rpta.:A
2.
Un patinador se desliza por una pista de hielo tal como se muestra en la figura,
alcanzando al finalizar la pista una rapidez de 25 m/s y un ngulo de 37 respecto a la
horizontal. Para poder aterrizar con estabilidad se debe llegar a la banderilla que se
encuentra en la parte inferior, determinar el tiempo que estuvo en el aire al momento
de aterrizar donde se encuentra la banderilla.
( = 10/ 2 )
A) 2s
Semana N 4
B) 3s
C) 4s
D) 1,5s
E) 2,5s
Pg. 90
Solucin:
Eje y.
0 = 20 + 2537 5 2
0 = 4 + 3 2
2 3 4 = 0
= 1 ;
=4
=4
Rpta.:C
3.
En la primera Guerra Mundial se usaron por primera vez los vehculos blindados,
conocidos como tanques de guerra, estos vehculos pueden destruir cuarteles
militares que se encuentran a gran altura. Si un tanque dispara un proyectil hacia un
cuartel militar posicionado en un cerro, con rapidez inicial de 100 m/s y un ngulo de
elevacin de 37 respecto a la horizontal. Determine a qu altura se encontrar el
cuartel militar, si el proyectil impacta sobre l .
( = 10/ 2 )
A) 400 m
B) 200 m
C) 150 m
D) 100 m
E) 250 m
Solucin:
Eje x
= 10037 = 160
= 80 = 160
=2
Eje y.
1
= 0 37 2
2
= 602 522
= 100
Rpta.: B
Semana N 4
Pg. 91
4.
Nos encontramos en la antigua Suiza, donde Guillermo Tell intentar atinar con una
flecha, una manzana puesta en la cabeza de su hijo a 840 cm de distancia del punto
de disparo de la flecha. La manzana se encuentra al mismo nivel del punto de disparo
de la flecha, la cual parte con un ngulo de 16 sobre la horizontal; determine la
rapidez de lanzamiento de la flecha.
( = 10 / 2 )
A) 12,5 m/s
B) 45 m/s
C) 20,5 m/s
D) 30 m/s
E) 15,5 m/s
Solucin:
Eje x.
d = V0 cos16t = 8,4
t=
8,4
V0 cos16
Eje y.
1
0 = V0 sen16t gt 2
2
0 16 = 5
Entonces:
0 16 = 5
8,4
42
=
0 cos16 0 cos16
42
2525
0 =
=
1616
4
V0 = 12,5 m/s
Rpta.:A
5.
El motor de una licuadora genera un movimiento circular en las cuchillas las cuales
despus de funcionar con diferentes velocidades mantienen una velocidad constante
en el proceso de licuado. Considerando que las cuchillas de la licuadora dan 450
revoluciones por minuto en el proceso de licuado, determine la velocidad angular de
las cuchillas.
A) 10
rad
s
B) 15
rad
s
C) 20
rad
s
D) 25
rad
s
E) 5
rad
s
Solucin:
Considerando la relacin entre la velocidad angular y la frecuencia.
Nrevoluciones
= 2f = 2x (
)
tiempo
450
= 2x (
)
60
rad
= 15
s
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 92
6.
En las olimpiadas hay algunos deportes muy peligrosos, tal es el caso del lanzamiento
de martillo donde el atleta, mediante los giros que hace con su cuerpo, aumenta la
velocidad angular. Considerando que el martillo realiza un MCUV indicar la verdad
(V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
I.La aceleracin angular es constante.
II.La magnitud de la aceleracin centrpeta es
constante.
III.La magnitud de la aceleracin tangencial es
constante.
A) V F F
B) V V F
C) F F F
D) V F V
E) F F V
Solucin:
FFV
Rpta.:E
7.
La llanta posterior del triler que se muestra en la figura, se mueve con MCUV segn
la ecuacin = 4 2 en su proceso de frenado. Determine la velocidad angular
de de esta llanta 1 segundo despus de haber pisado el freno.
A) 2 rad/s
B) 3 rad/s
C) 6 rad/s
D) 4 rad/s
E) 7 rad/s
Solucin:
= 0 t
= 4 2(1)
= 2
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 93
8.
Una rueda de la fortuna de 14 m de radio gira sobre un eje horizontal. Una persona
ubicada en el extremo de la rueda observa que aumenta su velocidad angular hasta
alcanzar la velocidad angular mxima, si en ese instante empieza a desacelerar y da
3 revoluciones durante un minuto antes de detenerse, determine la mxima
aceleracin centrpeta y mxima rapidez tangencial
que
alcanza
la
2
persona. (Considere = 10)
A) 2,8
rad
s2
; 2,8
B) 1,4 rad/s 2 ; 1,4
C) 15,2 rad/s 2 ; 5,6
D) 5,2 rad/s2 ; 4,2
E) 7,6 rad/s 2 ; 2,8
Solucin:
Cuando se detiene.
0 = 0 t
0 = t
Considerando el ngulo barrido

1
= 0 t t 2
2
1
1
= 0 t 0 t = 0 t
2
2
0 =
2 2x6
=
= 0,2
t
60
Calculando la aceleracin centrpeta.

acmax = max 2 R = (0,2)2 x14
acmax = 7,6 rad/s 2
Calculando la rapidez mxima.
= max = (0,2)(14)
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 94
EJERCICIOS PARA LA CASA

1.
El movimiento parablico es aquel que tiene como trayectoria una lnea curva
denominada parbola, y es similar al de una pelota de futbol cuando se realiza un tiro
libre. Considerando el movimiento del baln, determine la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones.
I.La velocidad del baln es nula en la parte ms alta de su trayectoria.

II.La aceleracin del baln es constante.
III.La velocidad con la que llega al arco es igual a la de lanzamiento.
A) V F F
B) F V F
C) F F F
D) V F V
E) F F V
Solucin:
FVF
Rpta.:B
2.
Los canguros poseen grandes y poderosas patas traseras, una cola larga y musculosa
para mantener el equilibrio y una cabeza pequea, por ese motivo el canguro puede
lograr grandes desplazamientos. Si consideramos que el canguro salta con rapidez
de 36 km/h cuando escapa de sus depredadores, determine el tiempo que permanece
en el aire y la distancia horizontal que alcanzara si la trayectoria del canguro es
parablica.
( = 10/ 2 )
A) 3,2s ; 480 cm
B) 1,6s ; 960 cm
C) 2,4s ; 240 cm
D) 1,6s ; 720 cm
E) 1,8s ; 1200 cm
Solucin:
Eje x.
= 0 53 = 6
Eje y.
1
0 = V0 sen53t gt 2
2
8t = 5t 2
t = 1,6
Entonces.
= 6(1,6) = 9,6 = 960
Rpta.:B
Semana N 4
Pg. 95
3.
Un lanzagranadas tiene la rapidez de lanzamiento de 50 m/s. Para dar en el blanco

que se encuentra a una distancia de 700 m, se emplea un ngulo de lanzamiento de
8. Cul debe ser el nuevo ngulo para poder dar en el blanco que se encuentra a
1500 m del lanzagranadas sin cambiar su rapidez?
A) 37
B) 53
C)
53
D) 16
E)
37
2
Solucin:
Eje x distancia 700m.
xmax
V0 2 sen2
=
= 700
g
Eje x distancia 1500m.
xmax =
V0 2 sen2
= 1500
g
Entonces:
sen2
7
=
sen2 15
sen2 =
15
15 7
3
sen2 =
x
=
7
7 25 5
2 = 37
=
37
2
Rpta.:E
4.
Un intrpido motociclista desea saltar con su moto por encima de varios trileres, tal
como se muestra en la figura. Si el ngulo que forma la velocidad con la cual sale de
la pista respecto a la horizontal es 53, determine la rapidez inicial mnima que debe
tener la moto para lograr pasar por encima de todos los trileres y llegar hasta la otra
plataforma.
( = 10/ 2 )
A) 108 km/h
B) 100 km/h
C) 33 km/h
D) 30 km/h
E) 150 km/h
Semana N 4
Pg. 96
Solucin:
Eje x.
72 = 0 53
0 = 90
Eje y.
9 = 0 53 5 2
3
9 = 90 5 2
=3
5
Entonces:
0 = 30 / = 108 /
5.
Rpta.:A
El motor que se encuentra dentro de la lavadora mostrada en la figura gira con MCU
cuando est en su proceso de centrifugado. Determine cuntas revoluciones realiza
en 1 minuto, si la velocidad angular en este proceso es de 10 rad/s.
A) 100
B) 200
C) 300
D) 150
E) 250
Solucin:
Nrevoluciones
= 2f = 2x (
)
tiempo
Nrevoluciones =
t 10x60
=
2
2
Nrevoluciones = 300
Rpta.:C
6.
Un automvil ingresa a una pista circular de 10 m de radio con rapidez de 30 m/s. Si

se desplaza con aceleracin constante de 8 / 2 , cul es el ngulo recorrido si se
detiene al cabo de 4s de estar en movimiento?
A) 12 rad
B) 48 rad
C) 64 rad
D) 76 rad
E) 81 rad
Solucin:
0 =
30
=
= 3 /
10
1
1
= 0 + 2 = 34 + 842 = 76 / 2
2
2
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 97
7.
Los ventiladores de uso domstico usualmente tienen tres niveles de velocidad; si la

hlice de un ventilador est en el nivel uno y gira a razn de 240 revoluciones por
minuto y al desconectarlo se detiene al cabo de 10 segundos, con aceleracin
constante, determine el nmero de vueltas que dar hasta detenerse.
A)
10
B) 25
C) 40
D) 30
E) 20
Solucin:
Calculando la velocidad angular de la hlice del ventilador.
240(2)
0 =
60
0 = 8 /
Por lo tanto la aceleracin angular.
0 8
=
=
10
=
Calculando el ngulo barrido.

1
= 0 2
2
1 4
= 8(10) ( ) (10)2
2 5
= 80 40
= 40
Entonces el nmero de vueltas es:
40
=
=
2
2
= 20
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 98
Qumica
SEMANA N 4
TABLA PERIDICA
1.
Marque la alternativa que relacione correctamente a los autores y las propuestas de

la base del ordenamiento de los elementos qumicos en la tabla peridica.
A) Dobereiner los agrup de 8 en 8 segn sus pesos atmicos, donde el octavo
elemento tenia las mismas propiedades que el primer elemento y as
sucesivamente.
B) Newlands los agrup de 3 en 3 segn sus promedios aritmticos de sus pesos
atmicos.
C) Mendeleiev y Meyer los ordenaron en funcin a sus pesos atmicos.
D) Moseley con ayuda de los rayos X los orden en funcin peridica a sus pesos
atmicos.
E) Werner los orden a los elementos segn sus nmeros atmicos.
Solucin:
A) INCORRECTO. Dobereiner orden los elementos en grupos de 3 en 3 segn sus
pesos atmicos, donde el peso atmico del segundo elemento era el promedio
aritmtico de los otros dos.
B) INCORRECTO. Newlands los orden en grupos de 7 en 7 segn sus pesos
atmicos conocido como las octavas de Newlands.
C) CORRECTO. Mendeleiev y Meyer ordenaron los elementos en funcin peridica a
sus pesos atmicos.
D) INCORRECTO. Moseley, con ayuda de los rayos X, orden los elementos en
funcin peridica a sus nmeros atmicos.
E) INCORRECTO. Werner dibuj la tabla peridica.
Rpta.:C
2.
Un elemento R tiene por estructura electrnica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6
5s2 4d10 5p3. Al respecto, marque la alternativa que tenga la ubicacin de R en la
tabla peridica.
A)
B)
C)
D)
E)
Bloque d; periodo 4; grupo VIIIB; (10).

Bloque s; periodo 4; grupo VA; (5).
Bloque p; periodo 5; grupo IIIA; (3).
Bloque p; periodo 5; Grupo VA; (15).
Bloque s; periodo 5; Grupo VB; (5).
Solucin:
R: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p3.
Se ubica en el bloque p , en el quinto periodo (mx. nivel : 5) y en el grupo VA y
columna 15.
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 99
3.
Se tiene tres elementos diferentes Li (1s2 2s1); N (1s2 2s2 2p3); F (1s2 2s2 2p5). De
acuerdo a la informacin se puede afirmar que
A) Li pertenece a la familia de los alcalinos trreos.
B) N pertenece a los halgenos (7).
C) F es un elemento representativo del bloque d.
D) Li tiene tres electrones de valencia.
E) F, al ganar un electrn, adopta la configuracin electrnica del 10Ne.
Solucin:
A) INCORRECTO. Li pertenece a la familia de los alcalinos.
B) INCORRECTO. N pertenece a la columna 15.
C) INCORRECTO. F es un elemento representativo de la columna 5.
D) INCORRECTO. Li tiene 3 electrones de valencia.
E) CORRECTO. F, al ganar un electrn, adopta la configuracin electrnica del
Nen.
Rpta.:E
4.
El Boro-5 elemental es un slido de gran dureza (entre 9 y 10 en la escala de Mohs),

estable a temperatura ambiente y con caractersticas no metlicas, con un alto punto
de fusin y bajo peso especfico. Respecto a la familia del boro, marque la secuencia
correcta de verdadero (V) o falso (F).
I) Todos los elementos de este grupo son metales.
II) El 49In y 13 A pertenecen a la misma familia.
III) Presentan tres electrones de valencia y pueden formar cationes E+3.
A) VVV
B) VFV
C) FFV
D) FVF
E) FVV
Solucin:
I) FALSO. El Boro es metaloide y el resto son metales.
II) VERDADERO. El 49In ( [36Kr]5s2 4d10 5p1 ) y 13 A ( [10Ne]3s2 3p1 ) pertenecen a
la misma familia.
III) VERDADERO. Todos los elementos de este grupo presentan tres electrones de
valencia (ns2 np1) y pueden formar cationes E+3.
Rpta.:E
5.
Si el antepenltimo electrn de un elemento tiene los nmeros cunticos (3, 2, 0, +1/2),

entonces podemos afirmar que
A) pertenece al grupo VII A y bloque s.
B) se ubica en el tercer perido del bloque d.
C) pertenece a los elementos de transicin interna.
D) al perder dos electrones, su configuracin electrnica es: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
3d3.
E) se encuentra en el grupo 7 segn IUPAC.
Solucin:
Si el antepenltimo electrn de un elemento tiene los nmeros cunticos (3, 2, 0,
+1/2) = 3d3, entonces el ltimo seria (3, 2, +2, +1/2) = 3d 5, podemos afirmar que su
configuracin electrnica es 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5
A) INCORRECTO. Pertenece al grupo VII B (7) y bloque d.
B) INCORRECTO. Se ubica en el cuarto perido del bloque d.
C) INCORRECTO. Pertenece a los elementos de transicin.
Semana N 4
Pg. 100
D) INCORRECTO. Al perder dos electrones, su configuracin electrnica sera: 1s2

2s2 2p6 3s2 3p6 4s0 3d5.
E) CORRECTO. Se encuentra en el grupo VIIB (4s2 + 3d5) y (7) segn IUPAC.
Rpta.:E
6.
El diagrama de Lewis del elemento E tiene dos electrones apareados y tres electrones
desapareados, entonces sobre l podemos afirmar que
A) pertenece a la familia de los alcalinos trreos.
B) es un metal muy estable al perder sus electrones de valencia.
C) presenta tres electrones de valencia.
D) presenta una configuracin terminal de np5.
E) al ganar tres electrones, cumple la regla del octeto.
E
Solucin:
A) INCORRECTO. Pertenece a la familia de los Nitrogenodes.

B) INCORRECTO. Es un no metal, y no pierde, gana electrones.
C) INCORRECTO. Tiene cinco electrones de valencia.
D) INCORRECTO. Presenta una configuracin terminal de ns2 np3.
E) CORRECTO. Al ganar tres electrones, cumple la regla del octeto
Rpta.:E
7.
Las propiedades peridicas de los elementos qumicos estn en funcin a sus

nmeros atmicos, tal es as como la electronegatividad de algunos elementos
qumicos que se muestra en la siguiente grfica
Con respecto a estos elementos, marque la alternativa correcta.

A) El flor tiene baja afinidad electrnica.
B) El berilio tiene mayor radio atmico.
C) El silicio tiene menor carcter metlico.
D) El litio es ms pequeo que el magnesio.
E) La energa de ionizacin del flor es menor que el sodio.
Semana N 4
Pg. 101
Solucin:
Tendencia de aumento del radio atmico y carcter metlico
Tendencia de aumento de la energa de ionizacin,

electronegatividad y afinidad electrnica.
A) INCORRECTO.
B) INCORRECTO.
C) INCORRECTO.
D) CORRECTO.
E) INCORRECTO.
El flor tiene alta afinidad electrnica.

El litio tiene mayor radio atmico.
El cloro tiene menor carcter metlico.
El litio es ms pequeo que el magnesio.
La energa de ionizacin del flor es mayor que la del sodio.
Rpta:D
8.
Se tiene la siguiente informacin de cuatro elementos que pertenecen al mismo nivel:

electronegatividad
Propiedad fsica
Conductividad
e. valencia
0.8
maleable
alta
2,8
No es dctil
baja
1,5
Tiene brillo
alta
1,9
maleable
alta
Al respecto, marque la alternativa correcta que contenga el orden de los elementos

de derecha a izquierda en la tabla peridica.
A) M, R, S, Q
B) Q, R, S, M
C) Q, R, M, S
D) M, Q, R, S
E) Q, S, R, M
Solucin:
Periodo:
Ordenndolos de derecha a izquierda ser: Q, S, R, M

Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 102
9.
Marque la correspondencia correcta: elementos qumicos - grupo:

a) 29Cu, 47Ag, 79Au
b) 6C, 14Si, 32Ge
c) 4Be, 12Mg, 20Ca
d) 2He, 18Ar, 54Xe
A)
a,b,c,d
Solucin:
a) 29Cu, 47Ag, 79Au
b) 6C, 14Si, 32Ge
c) 4Be, 12Mg, 20Ca
d) 2He, 18Ar, 54Xe
(
(
(
(
B) d,a,c,b
(
(
(
(
d
c
a
b
)
)
)
)
)
)
)
)
grupo VIIIA (18)

grupo II A (2)
grupo IB (11)
grupo IVA (14)
C) d,c,a,b
D) b,a, d, c
E) c,a,d,b
grupo VIIIA (18)

grupo II A (2)
grupo IB (11)
grupo IVA (14)
Rpta.:C
10. Tres elementos tienen la siguiente configuracin electrnica:

: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2
2
2
5
9 F : 1s , 2s , 2p
2
2
6
2
3
15P : 1s , 2s , 2p ,3s , 3p
12Mg
Con respecto a las propiedades peridicas de dichos elementos, marque la alternativa

correcta.
A) Mg tiene menor radio atmico que F
B) P tiene mayor afinidad electrnica que F
C) Mg tiene menor carcter metlico que P
D) P tiene mayor radio inico que F
E) F tiene menor electronegatividad que Mg
Solucin:
A) INCORRECTO. Mg tiene mayor radio atmico que F
B) INCORRECTO. P tiene mayor afinidad electrnica que F
C) INCORRECTO. Mg tiene menor carcter metlico que P
D) CORRECTO. P tiene mayor radio inico que F
E) INCORRECTO. F tiene menor electronegatividad que Mg
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 103
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a la tabla
peridica:
I. Los elementos del grupo IIA poseen dos electrones de valencia y la representacin
de su nivel de valencia es ns2.
II. Los elementos representativos se ubican en los bloques d y f.
III. El elemento 25E se ubica en el bloque d.
IV. Los metales de transicin interna terminan su configuracin ns, (n-2)f
A) VFVF
B) FVFV
C) VVVF
D) FFVV
E) VFVV
Solucin:
I. VERDADERO. Los elementos del grupo II A poseen dos electrones de valencia y
la representacin de su nivel de valencia es ns2.
II. FALSO. Se denomina elementos representativos a los que se ubican en los
bloques s y p.
III. VERDADERO. El elemento 25E se ubica en el bloque d.
2
2
6
2
6
2
5
25E: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
IV. VERDADERO. Los metales de transicin interna termina su configuracin ns
(n-2)f
Rpta.:E
2.
Con respecto a un elemento que pertenece al 4 to periodo y al grupo 7, marque la

secuencia correcta de Verdadero (V) o Falso (F).
I. Es un metal de transicin
II. Su nmero atmico es 25.
III. Presenta cinco electrones desapareados.
IV. Pertenece al grupo VII B.
A) VFVF
B) FVFV
C) VVVV
D) FFVV
E) VFVV
Solucin:
c.e : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5 = 25 eVERDADERO. Como la configuracin termina en 3d5, es un metal de transicin.
VERDADERO. Segn la configuracin, su nmero atmico es 25.
VERDADERO. Los cinco electrones en el subnivel d estn desapareados.
VERDADERO. Pertenece al grupo VII B (7).
Rpta.:C
Marque la correspondencia elemento - familia:
I.
II.
III.
IV.
3.
a) 12Mg
b) 15P
c) 38Rb
d) 16S
(
(
(
(
A) abcd
Solucin:
a) 12Mg
b) 15P
c) 38Rb
d) 16S
)
)
)
)
B) dabc
(
(
(
(
d
c
a
b
)
)
)
)
Anfgeno
Alcalino
Alcalino trreo
Nitrogenoides
C) bacd
D) dcab
E) acbd
Anfgeno
Alcalino
Alcalino trreo
Nitrogenoides
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 104
4.
Marque la alternativa correcta sobre la variacin de las propiedades peridicas de los

tres elementos que se encuentran en el mismo periodo y cuyo diagrama de Lewis es:
A) B tiene menor energa de ionizacin que E.

B) E tiene menor radio atmico que R.
C) B tiene menor electronegatividad que R.
D) R tiene menor carcter metlico que E.
E) E tiene mayor afinidad electrnica que B.
Solucin:
ns2
ns2 np2
ns2 np5
A) INCORRECTO. B tiene menor energa de ionizacin que E

B) INCORRECTO. E tiene menor radio atmico que R
C) INCORRECTO. B tiene menor electronegatividad que R
D) CORRECTO. R tiene menor carcter metlico que E
E) INCORRECTO. E tiene mayor afinidad electrnica que B
Rpta.:D
5.
Cul de las siguientes caractersticas le corresponde al 16S?

A) Pertenece al grupo IV A de la tabla peridica.
B) Es un no metal del bloque s.
C) Al ganar dos electrones es isoelectrnico con el 18Ar.
D) El ltimo electrn de su in ms estable presenta los n.c. (3, 1, +1, +1/2).
E) Su energa de ionizacin es mayor que el 34Se.
Solucin:
c.e. 16S : 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p4
A) INCORRECTO. Pertenece al grupo VI A de la Tabla peridica.
B) INCORRECTO. Es un no metal del bloque p.
C) CORRECTO. Al ganar dos electrones 16S-2 es isoelectrnico con el 18Ar.
D) INCORRECTO. El ltimo electrn de su in ms estable (16S-2 ) presenta los n.c.
(3, 1, +1,-1/2).
E) INCORRECTO. La energa de ionizacin del 16S es menor que el del 34Se.
-2
2
2
6
2
6
16S c.e. = 1s , 2s , 2p , 3s , 3p = 18 e- = Ar
Rpta.:C
Semana N 4
Pg. 105
Biologa
SEMANA N4
EJERCICIOS
1.
El meristemo primario est presente en los extremos de tallos y races. En los tallos
se encuentra en ________, donde suele estar protegido por hojas (primordios
foliares), mientras que en la raz el meristemo est protegido por ______.
A) los tricomas la peridermis
B) la caliptra la epidermis
C) las yemas la cofia
2.
D) los tricomas la caliptra

E) las yemas el cambium
Solucin:
El tejido meristemtico primario o apical de los tallos se encuentra a nivel de las yemas
donde est parcialmente cubierto por hojas o primordios foliares; en la raz, el
meristemo se encuentra en los extremos y est protegido por una cubierta
denominada cofia o caliptra.
Rpta.:C
Un rbol de manzana presenta partes herbceas y partes leosas, en ambas el tejido
que las protege permite el intercambio de gases con la atmsfera a travs de estomas,
en partes herbceas, y lenticelas, en partes leosas. Mientras que los estomas
presentan un mecanismo de apertura y cierre, las lenticelas siempre estn abiertas ya
que se trata de lugares donde las clulas muertas del tejido protector no estn
completamente unidas permitiendo la difusin de gases por los espacios
intercelulares.
Considerando lo citado por el texto sobre intercambio de gases en partes herbceas
y leosas, coloque verdadero (V) o falso (F) donde corresponda y marque la
alternativa correcta.
( ) Los estomas cerrados no permiten que la planta libere dixido de carbono.
( ) Las lenticelas son interrupciones o espacios a nivel del suber o corcho.
( ) En la apertura y cierre de los estomas participan dos clulas.
( ) Pintar el tronco de un rbol cerrara lenticelas y estomas funcionales.
( ) Debido a su funcin los estomas son ms abundantes en las hojas.
A) FVFVV
B) VVFFV
C) VVFFF
D) VVVFV
E) VFVFF
Solucin:
Los estomas cerrados no permiten la salida de oxgeno ni vapor de agua, ni el ingreso
ni la liberacin del CO2 de dixido de carbono. Las lenticelas son espacios a nivel del
suber o corcho que es la capa de clulas muertas de la peridermis. La apertura y cierre
de un estoma est a cargo de las dos clulas oclusivas que lo conforman. Pintar un
tronco cerrara solo lenticelas ya que no hay estomas funcionales por ser una parte
leosa. Los estomas se presentan en hojas, flores y tallos, pero debido a su funcin
son mucho ms abundantes en el envs de las hojas.
Rpta.:D
Semana N 4
Pg. 106
3.
En las plantas herbceas, el tejido que ocupa el espacio ubicado entre los tejidos
protectores, conductores y mecnicos se denomina fundamental o parnquima. Este
constituye la masa principal o relleno del cuerpo de la planta, dndole solidez, adems
es el tejido que realiza diversas funciones metablicas y tambin almacena diversas
sustancias. En base a lo descrito sobre el parnquima, seale la alternativa correcta.
A) El parnquima puede hacer de tejido protector, conductor o mecnico.
B) La planta se marchita por prdida de material en un parnquima acufero.
C) Parnquima con espacios intercelulares almacena agua y almidn.
D) El principal componente almacenador del parnquima es el cloroplasto.
E) El mesfilo es un parnquima que almacenan diversas sustancias.
Solucin:
El parnquima es bsicamente un tejido de relleno del cuerpo de la planta donde se
realizan reacciones metablicas y almacenan sustancias, hay clulas
parenquimticas asociadas a los tejidos mecnicos y conductores. Tambin presenta
clulas poco diferenciadas que, bajo ciertas condiciones, actan como clulas
meristemticas dando origen a clulas de otros tejidos. La planta se marchita por
prdida de agua de un parnquima de almacenamiento. Mientras que el parnquima
aerfero almacena aire en sus espacios intercelulares, otros parnquimas almacenan
principalmente en vacuolas. El mesfilo es el parnquima clorofiliano de las hojas.
Rpta.:B
4.
Dos componentes importantes del floema que le permiten cumplir su funcin son
A) las clulas anexas y el colnquima.
B) los vasos leosos y la placa cribosa.
C) los plasmodesmos y el mesfilo.
D) las trqueas y fibras del exclernquima.
E) la placa cribosa y las clulas anexas.
Solucin:
En el floema, los vasos liberianos estn formados por hileras de clulas cribosas vivas
pero anucleadas, por lo cual su actividad metablica es asumida por las clulas
anexas o acompaantes que son nucleadas y permiten el ingreso y salida de
molculas orgnicas de los vasos liberianos. La placa cribosa es una placa con
perforaciones o cribas y se ubica entre clula y clula en el vaso liberiano permitiendo
la comunicacin citoplasmtica entre las clulas para el flujo de molculas orgnicas.
Rpta.:E
5.
El olor de las hojas de eucalipto se debe a aceites esenciales almacenados en

espacios intercelulares esfricos denominados __________; cuando este espacio se
forma por lisis o ruptura de clulas vecinas, se denomina ___________ como se
presenta en el exocarpo de ctricos.
A) tubos laticferos conducto excretor
B) cavidades secretoras cavidad lisgena
C) sacos colectores tricoma glandular
D) cavidades lisgenas tubo laticfero
E) tricomas glandulares cavidad secretora
Semana N 4
Pg. 107
Solucin:
El olor de muchos vegetales como las hojas de eucalipto de debe a aceites esenciales
almacenados en cavidades secretoras que son espacios intercelulares de forma algo
esfrica originados por separacin de clulas vecinas. Cuando este espacio se origina
por lisis de clulas vecinas se denomina cavidad lisgena, como se presenta en los
ctricos.
Rpta.:B
6.
Jacob realiza un estudio histolgico de la pared del tubo digestivo humano observando
que en su mayor parte est revestido internamente por epitelio simple, presentando
epitelio estratificado solo una pequea porcin. La mayor parte presenta un epitelio
cuyas prolongaciones celulares otorgan una gran superficie de absorcin, encuentra
glndulas que estn conectadas con el interior, donde vierten su secrecin. Tambin
nota en la mayor parte de la pared del tubo, dos capas de un tejido con clulas
alargadas y fusiformes que sera el encargado del avance del alimento.
Segn lo descrito en el texto, la porcin pequea sera el esfago con epitelio
estratificado plano __________, el estmago, intestino delgado e intestino grueso
presentan epitelio simple ___________ donde la regin que realiza mayor absorcin,
el intestino delgado, presenta __________ en la zona apical del epitelio.
A)
B)
C)
D)
E)
queratinizado cilndrico microvellosidades

no queratinizado plano cilios
no queratinizado cilndrico microvellosidades
queratinizado cilndrico chapa estriada
no queratinizado cbico cilios
Solucin:
El esfago presenta epitelio estratificado plano no queratinizado; el resto del tubo
digestivo, estmago, intestinos delgado y grueso, presentan epitelio simple cilndrico
que, a nivel del intestino delgado, tiene microvellosidades (chapa estriada) en la regin
apical, lo que le brinda una mayor superficie de absorcin.
Rpta.:C
7.
Del texto anterior se puede afirmar que las glndulas que encontr Jacob son
_________ y las dos capas de clulas alargadas y fusiformes son de ___________.
A) exocrinas msculo liso
B) anficrinas conectivo denso
C) unicelulares msculo estriado
D) endocrinas conectivo laxo

E) mixtas conectivo reticular
Solucin:
Las glndulas de la pared del tubo digestivo, como las glndulas esofgicas, gstricas,
de Lieberkuhn y de Brunner, son de tipo exocrinas ya que presentan un conducto
excretor que las comunica con una cavidad donde vierten su secrecin. Las clulas
alargadas y fusiformes con clulas de msculo liso o visceral que permiten la
contraccin de la pared del tubo digestivo (movimientos peristlticos) para el avance
del alimento. Las glndulas se clasifican en exocrinas, endocrinas y mixtas o
anficrinas.
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 108
8.
Sobre el tejido conectivo, seale los enunciados correctos.

1.
2.
3.
4.
5.
Los condroblastos y macrfagos son clulas propias y libres respectivamente.

Se deriva del tejido mesenquimtico.
Presenta tres tipos de fibras colgenas.
El tejido conectivo elstico, reticular y el tejido adiposo son propiamente dichos.
Los tejidos cartilaginoso, seo y muscular son conectivos especializados.
A) 1, 4 y 5
B) Solo 3 y 5
C) 2, 3 y 4
D) 1 y 2
E) 2, 3 y 5
Solucin:
En el tejido conectivo, la matriz extracelular presenta tres tipos de fibras: colgenas,
elsticas (de elastina) y reticulares (de colgeno muy fino). Los tejidos conectivos
propiamente dichos son laxo (areolar), denso, elstico y reticular. El tejido muscular
no es tejido conectivo.
Rpta.:D
9.
La piel es resistente a la traccin gracias a una capa de tejido denso _____________

ubicado a nivel de la dermis profunda, inmediatamente por debajo de una capa de
tejido______________. Ya que estos tejidos estn vascularizados se encuentran
cubiertos y protegidos por una capa de epitelio estratificado plano
___________________.
A) regular areolar queratinizado.
B) irregular epitelial no queratinizado.
C) irregular laxo queratinizado.
D) regular elstico no queratinizado.
E) irregular epitelial queratinizado.
Solucin:
La resistencia de la piel a la traccin se debe al tejido conjuntivo propiamente dicho
constituido por una capa de tejido denso irregular formado por fuertes fibras colgenas
orientadas en varias direcciones; este tejido denso constituye la dermis profunda que
se encuentra por debajo de la dermis superficial de tejido laxo (areolar). El tejido laxo
de la dermis superficial forma la membrana basal del epitelio estratificado plano
queratinizado de la epidermis, un tejido con funcin protectora.
Rpta.:C
10. El esqueleto fetal est formado por cartlago hialino. En el segundo trimestre del
embarazo se inicia un proceso en el cual el tejido cartilaginoso del esqueleto es
reemplazado por tejido seo. Esto ocurre en huesos largos, cortos e irregulares y
contina despus de nacer hasta la edad adulta. La osificacin requiere que clulas
seas jvenes liberen matriz sea que calcifica la matriz cartilaginosa provocando la
muerte de los condrocitos por falta de nutrientes.
Del texto se infiere que son _________ las clulas que calcifican la matriz cartilaginosa
y la muerte de condrocitos ocurre debido a que _____________________.
A) osteoplastos los nutrientes de la matriz cartilaginosa son destruidos.
B) osteoblastos los nutrientes ya no difunden por la matriz cartilaginosa.
C) osteoclastos se destruyen los vasos sanguneos de la matriz cartilaginosa.
D) osteoblastos los condrocitos ya no realizan reabsorcin del cartlago.
E) osteoplastos los nutrientes de la matriz cartilaginosa ya no llegan al condrocito.
Semana N 4
Pg. 109
Solucin:
Cuando el cartlago hialino del esqueleto fetal es reemplazado por tejido seo
(osificacin endocondral) ocurre una serie de procesos que incluyen a osteoblastos
produciendo matriz sea que por su composicin provocan calcificacin de la matriz
cartilaginosa, lo que ya no permite la libre difusin de nutrientes desde los vasos
sanguneos del pericondrio hacia los condrocitos, los cuales mueren.
Rpta.:B
11. Durante la vida, los huesos estn sometidos a un balance en su remodelacin, es
decir, se dan procesos de formacin y reabsorcin lo que les permite mantenerse en
buen estado y cumplir su funcin de almacenamiento de minerales como Ca y P. A
partir de los 35 aos este balance se rompe pudiendo presentarse un cuadro de
osteoporosis que consiste en prdida de masa sea por incremento de la tasa de
reabsorcin de la matriz sea.
Segn lo descrito en el texto, se puede afirmar que en el balance de remodelacin de
los huesos hay un equilibrio entre la actividad de
A) osteoclastos y osteoceles.
B) osteoblastos y osteoclastos.
C) osteocitos y osteoblastos
D) osteoplastos y osteoclastos.
E) osteocitos y osteoplastos.
Solucin:
En una remodelacin sea en equilibrio o balanceada, hay similar tasa de actividad
entre osteoblastos que forman matriz sea y los osteoclastos que degradan matriz
sea.
Rpta.:B
12. Dos protenas importantes para la matriz sea que se ven disminuidas en la
osteoporosis son
A) colgeno y elastina.
B) osteocalcina y queratina.
C) elastina y osteocalcina.
D) actina y colgeno.
E) colgeno y osteocalcina.
Solucin:
La matriz sea contiene abundantes fibras de colgeno y una sustancia orgnica
formada por osteocalcina. Por lo tanto, dos protenas importantes para la matriz sea
son el colgeno, que le brinda resistencia y cierta elasticidad al hueso, y la
osteocalcina, que permite la acumulacin de minerales en la matriz.
Rpta.:E
Semana N 4
Pg. 110
13. Moiss realiz tres anlisis de sangre para registrar la variacin en la cantidad de
elementos formes y hemoglobina. Sus resultados se muestran en la siguiente tabla.
Basndose en los resultados indicados en la tabla durante todo el periodo de anlisis,

marque verdadero (V) o falso (F) donde corresponda y seale la alternativa correcta.
(
(
(
(
(
(
) Los granulocitos se mantienen dentro del rango referencial.

) Los agranulocitos tienden a aumentar.
) Eritrocitos y hemoglobina mantienen una relacin inversa.
) Los linfocitos y las plaquetas (trombocitos) tienden a disminuir.
) Los monocitos estn fuera del rango referencial.
) Las clulas de ncleo trilobulado son muy escasas.
A) FVFFVF
B) FVVFFV
C) VVFVVF
D) VFFVVV
E) FVVFVV
Solucin:
(F) Los granulocitos se mantienen dentro del rango referencial.
(V) Los agranulocitos tienden a aumentar.
(F) Eritrocitos y hemoglobina mantienen una relacin inversa.
(F) Los linfocitos y las plaquetas (trombocitos) tienden a disminuir.
(V) Los monocitos estn fuera del rango referencial.
(F) Las clulas de ncleo trilobulado son muy escasas.
Rpta.:A
Semana N 4
Pg. 111
14. Rellene los espacios en blanco de la tabla con las caractersticas que corresponda a
cada grfica que representa un tipo de tejido muscular.
Tipo
Solucin:
Contraccin
Forma celular
Localizacin
Tipo
Contraccin
Forma celular
Localizacin
Esqueltico
Voluntaria
Cilindricas y alargadas
Msculos
Liso
Involuntaria
Fusiformes
Vsceras
Cardaco
Involuntaria
Cilndricas ramificadas
Miocardio
15. La figura muestra una porcin de la miofibrilla donde destaca la unidad funcional del
msculo estriado en estado relajado y contrado. Luego de identificar los elementos
sealados con nmeros, coloque verdadero (V) o falso (F) donde corresponda.
( ) En la contraccin, los 5 se desplazan
entre los 6.
( ) 1,2 y 3 forman una sarcmera.
( ) El tamao de 2 est determinado por
el tamao de 6.
( ) En la contraccin, 1,2 y 3 reducen su
tamao.
( ) Al pasar de contrado a relajado, el
tamao de 1,3 y 4 aumenta.
A) VVVFV
D)FVFVV
B) FFVVV
E) VFVFF
C) VVVFF
Solucin:
Consideramos 1=banda I, 2=banda A, 3=zona H, 4=disco Z, 5=miofilamentos
delgados de actina y 6=miofilamentos gruesos de miosina. En la contraccin, los
miofilamentos delgados se desplazan entre los miofilamentos gruesos. La sarcmera,
la regin entre dos discos Z, est formada por dos mitades de banda I a ambos lados
de una banda A que presenta en el centro una zona H. El tamao de la banda A est
determinado por el tamao de los miofilamentos gruesos. Al contraerse la sarcmera,
la banda A no altera su tamao. Cuando la sarcmera se relaja, el disco Z no se hace
ms grande, solo se desplaza.
Semana N 4
Pg. 112

Solucionario Semanan4 Ordinario2016!1!160531014827

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Solucionario Semanan4 Ordinario2016!1!160531014827

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lgico Matemtica

Tres sospechosos de un delito se encuentran ante el juez. Todos saben, excepto el

Si Yoda miente (grupo L):

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

- Itachi dice la verdad (grupo N).

Solo se puede afirmar que Atori pertenece al grupo L

Un empleado de una institucin estaba haciendo un censo en la urbanizacin Veyita.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Se deduce que Francisco dice la verdad, luego Alan y Alejandro mienten.

En la comisara de San Miguel, el comisario interroga a Abraham, Antonio y Alan

: 1ra: MENTIRA; 2da: VERDAD. CULPABLE

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Menor nmero de abcde 10879

El valor de (a + b + c + d + e + f) representa en aos, la edad del hermano de

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

(i) + (ii): 3 y 2 y 0,66.. y 1;2;...

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

14. En la figura que se muestra se tiene que AB = AE = CD. Halle el valor de x,

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

En un campeonato de ajedrez, donde participan cinco amigos: Guillermo, Facundo,

En una redada policial se capturan 10 sospechosos de un delito. Se sabe que los

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Edad del abuelo de Alejandro: 99

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Reconstruir la siguiente divisin y d como respuesta la suma de las cifras del

Un comerciante dispona de una cantidad de dinero para comprar un cierto nmero

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

En la figura, halle el mnimo valor entero de AB.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

AQB: QN T. Med. Rel. Hip

2) Tambin en el tringulo ABF tenemos:

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

ACTIVIDAD. Escriba en las lneas punteadas el significado de las siguientes

Ese joven se caracteriz siempre por ser la cabeza del grupo.

Los estudios sobre el universo nos dejan misterios sin resolver.

El ladrn, a pesar de la frrea vigilancia, se hizo humo.

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

El texto aborda medularmente

En el texto, la expresin SE ENCUENTRE connota

Segn el texto, la validez de una teora cientfica depende excepto de su capacidad

(Prohibida su reproduccin y venta)

Ciclo Ordinario 2016-I

Del texto se infiere que en la constitucin de una teora cientfica