2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

PREPARATORIA OFICIAL NUM. 74

ZONA ESCOLAR 048

PLANEACIN DE LA ACADEMIA
DE COMPONENTES COGNITIVOS Y HABILIDADES DE
PENSAMIENTO
AGOSTO DE 2016

PRESENTACIN
Las asignaturas de Mtodos y Pensamiento Crtico I, Habilidades Bsicas del Pensamiento, Toma de decisiones y proyectos institucionales I,
se han caracterizado por que su principal objetivo es orientar el proceso de enseanza aprendizaje bajo un enfoque que fomenta el desarrollo de
habilidades de pensamiento, as como el ejercicio crtico de la razn.
La cotidianidad que hoy vivimos nos obliga a capacitarnos bajo un enfoque de competencias que permitan al estudiante aprender a hacer,
a ser y a convivir de una forma armoniosa, generando de esta manera la integridad e individualidad que toda persona requiere para encontrar
la madurez personal y profesional.
De tal manera, que los alumnos requieren materiales y recursos exprofeso, que apoyen sus procesos como estudiantes. A travs del
trabajo por academia pretendemos planear actividades que fomenten no solo el ejercicio de habilidades cognitivas sino que cultiven tambin
aquellas de orden personal e incluso emocional. Las asignaturas que contemplan esta academia abordan temas variados lo que permite
proponer desde diversos mbitos actividades que sumen al progreso y desarrollo del estudiante al tiempo que tambin se comparten
temticas lo cual permite la transversalidad de la academia generando con ello la posibilidad de acceder a actividades que contengan un solo
propsito y pero con distintos enfoques.
Asimismo se propone el diseo de materiales exclusivos para las asignaturas con el propsito de unificar los criterios bajo los cuales se
evalan las actividades escolares entre ellos: planeacin semestral, el diseo de materiales como antologas, bateras pedaggicas, materiales
de lecturas, exmenes ordinarios y extraordinarios, etc.
Para lo cual es necesario la participacin de los estudiantes y de los docentes involucrados no solo en las asignaturas
academia sino de los dems que integran la planta docente como orientadores e incluso directivos.

que componen la

Esperamos por medio de esta redaccin y de su aplicacin generar un ambiente participativo entre docentes y estudiantes y que al mismo
tiempo se dinamicen los procesos acadmicos generando con ello un espacio propicio para la capacitacin y el aprendizaje de manera grupal.

PROPSITOS
a) Promover la participacin del cuerpo estudiantil en actividades escolares y extraescolares para la promocin de habilidades sociales, y
actitudinales.
b) Gestionar con las autoridades correspondientes la participacin de padres de familia y especialistas en las materias con la finalidad de
organizar charlas, conferencias, visitas, etc. generando un ambiente coparticipativo e interactivo entre los sujetos que componen la
comunidad escolar.
c) Incursionar en actividades acadmicas que fomenten el aprendizaje de habilidades en los alumnos como preparacin para las pruebas
a nivel estatal y federal que ao con ao se realizan.
d) Fomentar la interaccin entre los diferentes grados por medio de la lectura con la creacin de cartas que los estudiantes compartirn con
sus compaeros con temticas de desarrollo personal.

DIAGNOSTICO
METAS A LOGRAR
Promover por medio de nuestras asignaturas
el desarrollo de habilidades de diversos
niveles, desde las bsicas hasta las de
resolucin de problemas que permitan
conocer y reconocer sucesos de la vida
acadmica y cotidiana y los pueda resolver de
la forma responsable.
Conocer que las habilidades de pensamiento
son tiles en el desarrollo acadmico y
personal del individuo y que estas se pueden
desarrollar por medio de su aplicacin en
actividades de la vida diaria y escolares.
Incrementar nuestros indicadores de forma
favorable en nuestras asignaturas para que el
nivel de creencia crezca tanto en nuestros
estudiantes y los docentes.

ORGANIZACIN
Considerar las competencias establecidas en
cada una de las asignaturas junto con sus
atributos. Para de esta manera lograr el
desarrollo de las habilidades necesarias y en
sus diversos niveles.

-Abordar los contenidos desde indicaciones de

la <RIEMS, pues se considera al
constructivismo como eje funda para que el
alumno aprenda significativamente, para la
vida y no slo para evaluar.

CONFORMA
-Programa de estudios de cada una de las
cuatro UACS.
-Competencias genricas del estudiante.
-Competencias y atributos de cada asignatura.
-Planeacin de cada UAC.
-Rbricas elaboradas para evaluar.

-Programa de estudios de cada una de las

cuatro UACS.
-Competencias genricas del estudiante.
-Competencias y atributos de cada asignatura.
-Planeacin de cada UAC.
-Rbricas elaboradas para evaluar

Evaluar de forma formativa y no slo Todos los docentes de las UACS de esta
sumativa, de tal manera que se vaya viendo si academia.
la planeacin hecha funciona o habr que
hacerle adecuaciones y en qu momentos.
Asimismo hacer revisiones constantes de las
rbricas para generar que los indicadores
tiendan a mejorar.

Aspecto a mejorar

Desarrollo de las
competencias

Valores

Indicadores

Meta Cuantificable

95

97

95

97

Desarrollo de
material didctico

95

97

Experiencias
docentes

95

97

Listado de
actividades a realizar
para cada indicador
Debate
Realizacin de
folletos
Ensayo
Mesa de discusin
Comics

Fecha de realizacin
de la actividad

Responsable de cada
actividad

Primera y segunda
parcial

Para la asignatura de
Mtodos y
Pensamiento Crtico I

Diseo de trptico
Peridico mural

Primera parcial

Habilidades bsicas
del Pensamiento

Segundo parcial

Docentes de la
asignatura de
Mtodos y
Pensamiento Crtico I
Docentes asignatura
Proyectos
institucionales.

Exposicin en cada
uno de los grupos de
la escuela
Consolidacin de una
Antologa de lecturas

Socializacin de
experiencias
docentes

Primer y segundo
parcial

HOJA DE FIRMAS ACADEMIA DE COMPONENTES COGNITIVOS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

ATENTAMENTE

PROFRA. AURELIO CRUZ CRUZ

PRESIDENTE

Rosalina Santiago Ramrez

Mayola Lpez Rojas
Alma Delia Hernndez Arana
Pablo Garduo Cruz
Ricardo Chimal Garca

BERENICE LILIANA RUIZ DIAZ

SECRETARIO DE LA ACADEMIA

HOJA DE FIRMAS ACADEMIA DE COMPONENTES COGNITIVOS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

Revisin Tcnica

Vo Bo.

Profesor Hilario Alejandro Garca Vargas

Mtro. Alejandro Marcial Incln Pineda

Subdirector Escolar.

Director Escolar