GUA DE PRESENTACIN

En la era de la comunicacin, los avances

tecnolgicos han eliminado las distancias, y
el e-learning, la formacin especializada en
modalidad online, se ha convertido en el medio
ms eficaz de insertarse en el mundo laboral y
desarrollarse profesionalmente.
SEAS es el centro de formacin abierta de Grupo
San Valero.
Nuestra experiencia en el campo de la formacin
experta, nos ha permitido desarrollar una
metodologa propia dentro de la modalidad
formativa de e-learning: nuestro Sistema de
Formacin Abierta. En l se combina la didctica
a distancia con las nuevas tecnologas de
comunicacin para eliminar las barreras fsicas y
geogrficas, sin perder calidad en la enseanza.

La Universidad de Gales es la institucin de educacin superior ms importante de Gales. Con su amplia

red de centros afiliados y acreditados en todo el mundo, se ha convertido en la segunda universidad ms
grande del Reino Unido en cuanto a estudiantes titulados.

En 1990 se inicia la imparticin de diferentes Bachelor de la University of Wales, titulaciones de 4 aos de

duracin oficiales en el Reino Unido y reconocidos en la Unin Europea.
En la actualidad, se imparten bajo diferentes formatos (presencial y abierto) las titulaciones de:

Mantenimiento y Gestin de Produccin.

Mantenimiento y Gestin de Energas Renovables.
TIE (Tecnologas de Informacin para la Empresa).

SEAS y UCAV
Adems de estas carreras, SEAS dispone de una amplia gama de
programas de mster, expertos, cursos superiores y cursos de
especializacin, los cuales permiten iniciar y/o continuar el proceso
formativo de nuestros alumnos.
Esta oferta, se ve reforzada gracias al convenio de colaboracin
educativa establecido con la Universidad Catlica de vila, en el
cual se establece el reconocimiento de las titulaciones de SEAS
sujetas al presente convenio, como Ttulos Propios de la Universidad
Catlica de vila en categora de Diploma, Experto o Especialista y
Postgrado.
Diferentes reas como la tcnica, industrial, informtica, medio
ambiente, etc., son los productos ofertados, los cuales pueden
adaptarse de forma modular, permitiendo elaborar una lnea propia
de especializacin profesional.
El modelo de educacin integral con una alta formacin acadmica,
profesional y humana de la Universidad Catlica de vila se
ve reforzado con el proyecto de formacin slido, moderno e
individualizado de SEAS.

Dnde estamos
SEAS, Estudios Superiores Abiertos se encuentra ubicada en Zaragoza (Espaa).
Fundacin SAN VALERO
C/ Violeta Parra 9, Edificio SEAS 50.015 - Zaragoza
Telfono 902 36 26 25 / 976 07 29 77 / 976 70 06 60 Fax 976 07 29 81

Calidad
Nos comprometemos a disear cursos y Para las actividades de:
servicios y a proporcionar una enseanza
que satisfagan plenamente las expectativas La imparticin de las enseanzas
de la calidad de nuestros alumnos de
universitarias a distancia y semipresencial
acuerdo a nuestro sistema de enseanza.
de las carreras: Mantenimiento y Gestin
Desde nuestro Campus, puedes acceder
de la produccin (especialidades en
a una serie de herramientas de calidad
Mantenimiento y Energas renovables),
y peticiones, las cuales nos ayudarn en
Informtica y Tecnologas de la
el proceso de mejora continua. Cada
informacin para la empresa.
peticin, es direccionada al departamento
correspondiente, asegurndose de este El diseo y la imparticin de programas
modo una rpida respuesta.
de mster, expertos, cursos superiores y
Recuerda, que t opinin es fundamental
cursos tcnicos (en las reas de energas
para que podamos mejorar.
renovables,
automatizacin,
diseo
mecnico y produccin, industrial,
informtica, gestin y organizacin
de empresa, hostelera, educacin y
deportes) a distancia y semipresencial.
La produccin editorial de materiales de
enseanza.
SEAS, dispone de un sistema de
gestin conforme con la norma:
UNE-EN ISO 9001:2000

Formacin Abierta
La formacin abierta es un sistema formativo
que combina la metodologa a distancia
y la presencial tutelada, que pretende
eliminar las barreras fsicas o geogrficas
para hacer asequible la educacin superior
a todas aquellas personas que por diversas
razones no pueden acceder a la misma, o
no pudieron hacerlo en su momento.
De esta forma, el estudio es realizado en
base al texto de cada una de las materias
y a los diversos materiales didcticos
de complemento (distancia), aunque
el aprendizaje se ve apoyado por las
tecnologas de la informacin o campus
virtual y el contacto directo y permanente
con el cuadro docente (profesores, tutores y
coordinadores). Un riguroso control tutorial,
asegura el xito de todo este proceso
formativo.
Por medio de este campus, el alumno sigue
la formacin desde su domicilio o lugar
de trabajo, manteniendo un contacto
permanente con el docente coordinador,
tutor, profesores y el resto de sus compaeros.
Adems, el campus permite utilizar otros
servicios del centro (biblioteca, chat, foros,
correo, administracin virtual, etc.).

Objetivos
Los principales objetivos que se pretenden alcanzar mediante el empleo de este sistema
formativo o metodologa son:
Facilitar al participante el aprendizaje sin la
necesidad de asistir a un centro formativo
presencialmente,
integrando
en
la
plataforma tecnolgica o campus virtual los
medios para una comunicacin fluida entre
el profesor y alumno/s y unos materiales
didcticos en formato papel y electrnico
de la mxima calidad, desarrollados por
profesionales del sector y adecuados a una
metodologa de carcter no presencial.

Proporcionar a cada alumno la oportunidad

de
participar
en
una
comunidad
internacional de profesionales que realizan
simultneamente su proceso formativo
posibilitando el intercambio de experiencias,
ideas y conocimientos.

Personalizar a cada alumno su proceso

formativo, adaptado el plan de estudios a sus
circunstancias personales y/o profesionales,
conocimientos previos, experiencia y
Proporcionar las herramientas necesarias disponibilidad horaria. Esta personalizacin,
para motivar y apoyar al alumno guindole es realizada en la entrevista que alumno y
de un modo personalizado a travs de tutor mantienen al inicio de curso y en la
todo el proceso formativo eliminando as el cual, se abordan los aspectos comentados
aislamiento con el que suele relacionarse la anteriormente.
formacin a distancia. Los contactos con el
coordinador, tutor, profesores y alumnos del
centro, son frecuentes y enriquecedores.

Recursos
El sistema de enseanza que estamos planteando constituye una metodologa propia
que, como tal, parte de una serie de recursos tanto en el mbito pedaggico como
tecnolgico. En concreto, podemos afirmar que los recursos en los que se sustenta este
proyecto formativo son:

Producto

Servicio

Materiales de texto

Servicio docente

Materiales complementarios

Plataforma o campus virtual

Audio, Vdeo, etc.

Practicas presenciales

Producto
El centro elabora y edita sus propios materiales de estudio aplicando a todos sus productos
la calidad como principio. Una calidad que viene determinada por los profesionales que
intervienen en la elaboracin de nuestros productos, profesionales de creacin, diseo,
maquetacin y produccin. Componen un equipo altamente coordinado con un
nico objetivo: la efectividad y la eficacia de nuestros productos y la satisfaccin de las
necesidades de cada uno de nuestros alumnos.
Un aspecto de enorme relevancia es el acceso al inicio de curso de los contenidos, ya
que supone una condicin necesaria, aunque no suficiente, para el xito del programa
formativo. Por este motivo, conviene que la elaboracin de los contenidos responda a las
necesidades de formacin previamente detectadas, teniendo en cuenta adems el perfil
de alumno al que nos dirigimos.

Documentacin complementaria
Adems de los materiales que se desarrollan en el curso, el
alumno puede acceder a un material formativo adicional o a
las referencias del mismo. Este material constituye una de las
grandes ventajas ya que nos aporta la posibilidad de acceder
a un enorme volumen de informacin sobre un determinado
tema, para que el alumno pueda profundizar en aquellos
aspectos que considere ms interesantes.

Servicio docente

Software
Algunos estudios pueden requerir material
formativo adicional (software, etc.) Este es
proporcionado por el centro, y en el caso del
software se trata de versiones educativas,
las cuales pueden presentar limitaciones
(como por ejemplo uso temporal definido
por fabricante desde la fecha de instalacin,
o ciertas limitaciones funcionales reservadas
a las versiones comerciales).
El centro no se responsabiliza de la
compatibilidad del software entregado con
la configuracin del equipo particular de los
alumnos, siendo responsabilidad de stos
disponer y configurar sus equipos acorde a
los requisitos exigidos.

Un aspecto fundamental que nos determinar la calidad de los estudios cursados, es

la composicin de su claustro de profesores
y la adecuacin de stos a los objetivos del
programa.
El profesorado del centro debe est formado, fundamentalmente, por un claustro de
profesores especializados en las distintas
tecnologas. Muchos de nuestros profesores
trabajan a tiempo parcial, compatibilizando su dedicacin profesional con el ejercicio de la docencia y la investigacin. Estos
profesionales aportan la experiencia diaria
de su prctica laboral.
El servicio docente lo engloban principalmente tres figuras profesionales:
Profesores.
Tutores de grupo (y tutores de acciones
formativas bonificadas).
El coordinador de estudios, que apoya
tanto a profesores como a tutores.
Estos tres perfiles profesionales son los encargados de acompaar al alumno durante
toda su andadura en el proceso formativo
y por tanto, en la consecucin de los objetivos planteados por el alumno. Su funcin
est muy diferenciada, aunque todas estas
figuras se complementan al mismo tiempo.
El sistema formativo de SEAS ana las virtudes de estos profesionales con la flexibilidad
fsica y temporal y la ms completa y actual
combinacin de mtodos docentes.

Profesor especialista
El profesor es el principal responsable de la asignatura. Entre sus principales funciones
tenemos:
Mantiene un primer contacto con el Fomenta la participacin en los foros y
alumno para conocer sus particularidaen los chat y se encarga de la gestin y
des (conocimientos previos en la matemoderacin de los mismos.
ria, experiencia profesional en el sector,
manejo de herramientas informticas, Gua y orienta en la instalacin y manejo
disponibilidad para el estudio, etc.).
del software (en el caso de que el curso
lo incluya).
Orienta al alumno hacia el estudio de los
aspectos ms representativos de la asignatura, personalizndola en caso de no
existir restricciones de carcter legal.
Realiza la actualizacin continua del temario, mantenindola acorde a las ltimas tendencias.
Resuelve personalmente las dudas y realiza el seguimiento de los alumnos activos
en la asignatura.
Ejecuta la evaluacin de los alumnos
con homogeneidad de criterio, previo
establecimiento de los criterios de evaluacin.
Provee a cada alumno de la informacin y complementos necesarios para
su formacin as como la consecucin
completa de todos sus objetivos.

Tutor de grupo
Es el vnculo entre el profesor especialista y coordinador. Adems, es el responsable directo
del control de la evolucin de los alumnos pertenecientes a su grupo de tutela.
Es una figura importante cuando en una lnea profesional aparecen varios profesores
especialistas. Su principal cometido es el de conformar un grupo homogneo de alumnos.
Por ello entre sus responsabilidades figuran:
Establecer una planificacin de estudios
pactada directamente con el alumno
mediante entrevista personal, acorde a
sus capacidades por experiencia, posibilidad de dedicacin, etc.
Conocer el estado y la evolucin acadmica de cada alumno tutelado gracias
a las labores de seguimiento realizado.
Realizar un control exhaustivo de la planificacin ejecutando las correcciones
en la misma, si se observasen desfases
informar de las consecuencias que estos puedan acarrear (fechas lmite para
cierre de curso, presentacin a pruebas
de evaluacin, etc.).

Mantener una actitud de escucha hacia

los alumnos, con el fin de que puedan
comunicar algunos aspectos relevantes
de su situacin personal.
Informar al coordinador y al equipo educativo de aquellas cuestiones que puedan ser de inters.

Coordinador de rea
Es el responsable de la coordinacin de
todos los aspectos acadmicos de su rea. Entre sus responsabilidades figuran:
El coordinador se encargar de tomar Realiza evaluaciones parciales de seguimiento del progreso del alumno al objedecisiones acerca de la misma, desarrollar
to de contrastar los avances del mismo
nuevos mdulos y responder a sugerencias
de acuerdo a los objetivos planteados.
de los alumnos, adems de coordinar
la evaluacin de la calidad del curso y Responde de forma eficaz a las cuestiones de los alumnos que integran su grupo
desarrollar informes anuales del rea.
de coordinacin.
Los coordinadores de rea, responden
directamente
del
Director
Docente,
teniendo por tanto acceso directo a la figura
que gestiona toda la actividad acadmica
del centro.

PLATAFORMA INFORMTICA
Tambin denominado campus virtual o plataforma On-Line. Es la herramienta
que pone a disposicin del alumno toda la informacin necesaria para cursar
las materias correspondientes a la matrcula. Su acceso, es realizado a travs de
Internet fomentando la interaccin alumno-profesor utilizando diversos medios
(chat, correo electrnico, foros, etc.), y permitiendo su uso en cualquier lugar del
mundo donde tengamos disponible una conexin informtica.
As pues, ya no existen lmites para la comunicacin, el intercambio de ideas y
experiencias y especialmente para acceder a un gran volumen de informacin.
Las personas que tenan dificultades para acceder a procesos de formacin, bien
por incapacidad fsica, por dificultad para el desplazamiento al centro en el que
se imparten los cursos, por falta de tiempo, etc., tienen ahora a su alcance una
amplia variedad de posibilidades para formarse.

Estudio

Planificacin de la secuencia de estudio

Inicialmente, deberemos conocer nuestros
puntos fuertes y debilidades a nivel
formativo, de modo que podamos progresar
ms rpidamente en los apartados que
dominemos, y as disponer de ms tiempo
para aquellos no tan familiares o que nos
resulten de un mayor inters.
El coordinador, te pondr en contacto con
tu tutor de grupo, que ser el encargado de
planificar el estudio. El tutor, te acompaar
durante todo el curso, velando por el
cumplimiento de las temporizaciones
establecidas y dndote soporte sobre las
diferentes herramientas (como por ejemplo
dudas sobre el campus virtual).

Una vez pactada la estructura de

estudio, cualquier cambio que
desee realizarse debera ser consensuado con el tutor, si bien, la
decisin final siempre recae sobre
el alumno. Recuerda que tanto
el coordinador como el tutor, se
encuentran a tu disposicin para
ayudarte a que el estudio te resulte lo ms efectivo y gratificante y
para replanificar las asignaturas.
Los tiempos indicados en los planificadores son meramente orientativos y planteados como los tiempos lmite para el estudio, es decir,
los tiempos que no podremos sobrepasar si queremos finalizar en
las fechas pactadas. Se entiende
por tanto, que no indican los tiempos que debera costar la ejecucin de cada actividad, ya que
dependiendo de los conocimientos previos (por nivel de estudios
o experiencia profesional), podemos encontrar variaciones representativas por encima o debajo
de las indicaciones expuestas.

Estudio del mdulo

La mejor herramienta para progresar en
un mdulo es seguir las indicaciones que
encontrars en la Agenda del Campus
Virtual. En la misma, el profesor pretende
guiar a modo de clase presencial indicando
las unidades de estudio y proponiendo las
actividades complementarias oportunas.
Del mismo modo, en la agenda, podremos
encontrar complementos que mejorarn
de forma notable el aprendizaje. Dentro de
esta agenda, cabe destacar el apartado
Recomendaciones, en el cual se har
hincapi en los aspectos ms representativos
del mtodo de estudio de la unidad en
cuestin.

Trabajaremos los diferentes apartados de

las unidades y realizaremos los ejercicios
propuestos. Algunos de ellos los encontrars
resueltos, de modo que podrs realizar una
autocomprobacin de resultados. Otros (los
no resueltos), es conveniente que los revises
con el profesor, con objeto de asegurar su
correcta resolucin.
Adems, al final de cada unidad encontrars
una batera de tests en constante evolucin
que te permitirn de un modo rpido,
sencillo y automtico, comprobar tus
resultados acadmicos. Es sumamente
importante realizar los citados test, ya que
son el indicador que nos permitir tomar la
decisin de progreso entre las diferentes
unidades didcticas.

Todos estos pasos indicados en la agenda, los

encontrars temporizados (previo acuerdo
con el tutor), de modo que conocers en todo
momento si tu ritmo de estudio es el adecuado.

Finalizacin del estudio

Una vez realizado el estudio del mdulo ser
necesario contar con todos los elementos evaluables
de las diferentes unidades aprobados y el trabajo
prctico superado.
Con todo esto presentado, el profesor realizar la
calificacin del mdulo, atendiendo a los criterios
de evaluacin descritos.
Una vez finalizada la asignatura, resultar de vital
importancia que cumplimentes la encuesta final de
asignatura que encontrars en la zona Calidad.
Tus sugerencias nos ayudarn a la mejora continua.

Por ltimo, darte la bienvenida al estudio en el que te has

matriculado. Esperamos que este curso te resulte de inters y
cumpla tus expectativas de formacin. Desde SEAS haremos
cuanto est a nuestro alcance para conseguir que as sea.