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TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura


Nombre de la asignatura: Administracin Gerencial
Clave de la asignatura: ETR-1001
SATCA1: 2-1-3
Carrera: Ingeniera Electrnica
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en electrnica la capacidad para aplicar el proceso
administrativo en su entorno, para optimizar los recursos en la organizacin y solucin de problemas,
utilizando diversas tcnicas, herramientas y conocimientos con un enfoque sistmico.
Para integrarla se ha hecho un anlisis en el campo de la administracin, identificando como parte
medular el proceso administrativo, el cual tiene una mayor aplicacin en el quehacer profesional del
ingeniero en electrnica.
Esta asignatura se ubica en el octavo semestre de la carrera y se estructura en tres etapas: la primera
haciendo un recorrido sobre la administracin gerencial, la empresa y sus funciones bsicas; la segunda
etapa analizando el proceso administrativo: planeacin, organizacin, direccin y control; finalmente,
la aplicacin del proceso administrativo a su entorno.
Intencin didctica
El temario est organizado en tres unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura
en las dos primeras unidades; en la tercera unidad se destina a la aplicacin de los conceptos abordados
en las dos primeras.
En la primera unidad se abordan los conceptos de la Administracin Gerencial, enmarcado por los
niveles estratgico, tctico y operativo de la organizacin, de tal manera que el ingeniero electrnico
ubique en cual nivel generalmente opera en la empresa, adems de conocer cules son las funciones
bsicas que realiza.
En la segunda unidad se aborda el proceso administrativo desde un punto de vista general, con su
comprensin, identificacin y solucin de casos, abarcando las etapas de planeacin estratgica,
organizacin, direccin y control haciendo nfasis en los principales aspectos que debe conocer el
ingeniero electrnico como administrador gerencial en la organizacin.
Se sugiere una actividad integradora, en la tercera unidad, que permita aplicar los conceptos
estudiados. Esto permite dar un cierre a la materia mostrndola como til por s misma en el desempeo
profesional, independientemente de la utilidad que representa para aplicarla en cualquier entorno.
El proceso didctico requiere de ambientes de aprendizaje basados en estrategias constructivistas,
formas y mtodos aplicables del proceso administrativo a un entorno organizacional. Esta perspectiva
se fundamenta desde la pedagoga sistmica.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer
ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como
actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las
observaciones.
Es importante ofrecer escenarios distintos, se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para
que el estudiante empiece a vincular los conocimientos adquiridos a la realidad organizacional.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los


conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el
concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la
formalizacin; la solucin de casos prcticos se har despus de este proceso.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar
las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia
acte de una manera tica profesional; que sea puntual, entusiasta y desarrolle la tenacidad, la
flexibilidad y la autonoma.
El profesor debe coordinar, asesorar y dar seguimiento en cada una de las actividades encomendadas
al estudiante, para lograr los objetivos de aprendizaje.
3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboracin
Participantes
Evento
o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Cajeme,
Celaya,
Chapala,
Chihuahua, Ciudad Guzmn, Reunin Nacional de Diseo e
Ciudad Jurez, Cosamaloapan, Innovacin Curricular para el
Cuautla, Culiacn, Durango, Desarrollo y Formacin de
Instituto Tecnolgico Superior Ecatepec, Ensenada, Hermosillo, Competencias Profesionales de
de Irapuato, del 24 al 28 de
Irapuato, La Laguna, Lzaro las Carreras de Ingeniera
agosto de 2009.
Crdenas, Lerdo, Lerma, Los Elctrica,
Ingeniera
Mochis, Matamoros, Mrida, Electromecnica,
Ingeniera
Mexicali, Minatitln, Nuevo Electrnica
e
Ingeniera
Laredo, Orizaba, Piedras Negras, Mecatrnica.
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Sur De Guanajuato, Tantoyuca,
Tijuana, Toluca, Tuxtepec,
Veracruz y Xalapa.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Cajeme,
Celaya,
Chapala,
Reunin
Nacional
de
Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Consolidacin
de
los
Ciudad Jurez, Cosamaloapan,
Programas en Competencias
Instituto Tecnolgico de
Cuautla, Durango, Ecatepec,
Profesionales de las Carreras de
Mexicali, del 25 al 29 de enero Ensenada, Hermosillo, Irapuato,
Ingeniera Elctrica, Ingeniera
del 2010.
La Laguna, Lzaro Crdenas,
Electromecnica,
Ingeniera
Lerdo, Lerma, Los Mochis,
Electrnica
e
Ingeniera
Matamoros, Mrida, Mexicali,
Mecatrnica.
Minatitln,
Nuevo
Laredo,
Orizaba,
Piedras
Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Sur De Guanajuato, Tantoyuca,

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Toluca, Tuxtepec, Veracruz y


Xalapa.

Instituto Tecnolgico de la
Laguna, del 26 al 29 de
noviembre de 2012.

Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de febrero
de 2014.

Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.

Representantes de los Institutos


Tecnolgicos de:
Orizaba, Quertaro, Celaya,
Aguascalientes,
Alvarado,
Cuautitln Izcalli, La Laguna y
Lerdo.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Boca del Ro,
Celaya, Mrida, Orizaba, Puerto
Vallarta y Veracruz.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco,
Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Lerdo, Matamoros, Mrida,
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago
Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz,
Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

Reunin
Nacional
de
Seguimiento Curricular de los
Programas en Competencias
Profesionales de las Carreras de
Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Electromecnica,
Ingeniera
Electrnica,
Ingeniera
Mecnica
e
Ingeniera
Mecatrnica.
Reunin
de
Seguimiento
Curricular de los Programas
Educativos de Ingenieras,
Licenciaturas y Asignaturas
Comunes del SNIT.

Reunin de trabajo para la


actualizacin de los planes de
estudio del sector energtico,
con la participacin de
PEMEX.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Analiza e identifica el proceso administrativo, con el fin de que el estudiante cuente con los elementos
que le permitan aplicarlo en su entorno organizacional y social, propiciando el desarrollo humano,
sustentable y econmico en las organizaciones
5. Competencias previas
Maneja elementos bsicos de las Tecnologas de la informacin y comunicacin (Tics).
Tener habilidad para la lectura.
Posee Iniciativa y espritu emprendedor.
Sabe comunicarse en forma oral.
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Tiene habilidad para buscar, procesar, analizar y sintetizar informacin procedente de fuentes
diversas.
Colabora y trabaja en equipo

6. Temario
No.

Temas

Introduccin a la Administracin
Gerencial

Proceso Administrativo

Aplicacin del Proceso Administrativo

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Subtemas
1.1. Concepto de la Administracin Gerencial.
1.1.1. Nivel estratgico, tctico y operativo
en la organizacin.
1.1.2. funciones del administrador en la
organizacin.
1.1.3. Relacin del administrador Gerencial
con las reas bsicas de la empresa.
2.1. Concepto, fases y etapas del proceso
administrativo.
2.2. Planeacin estratgica.
2.2.1. El proceso de la planeacin: Misin,
visin, objetivos, polticas,
programas, etc.
2.2.2. Anlisis FODA.
2.2.3. Proceso racional de Toma de
decisiones.
2.3. Organizacin.
2.3.1. Estructuras organizacionales.
2.4. Direccin.
2.4.1. Estilos de liderazgo.
2.4.2. Comunicacin efectiva.
2.4.2.1. Protocolo de conduccin de
reuniones.
2.4.2.2. Elaboracin de oficios,
memorndums, circular.
2.4.3. Estilos Liderazgo.
2.4.3.1. Supervisin.
2.4.3.2. Motivacin.
2.5. Proceso bsico de Control
2.5.1. Establecer estndares.
2.5.2. Medicin del desempeo.
2.5.3. Correccin de desviaciones.
3.1. Aplicacin del FODA a una microempresa
y/o caso prctico.
3.2. Aplicar el proceso racional de toma de
decisiones a un problema de su campo de
trabajo y/ o desarrollo sustentable.
3.3. Disear un guion para protocolo de reuniones
y representarlo.

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3.4. Aplicacin de tcticas de asertividad.


3.5. Aplicacin de casos prcticos de motivacin.
3.6. Disear un proceso bsico de control para un
proyecto de su rea laboral.
3.7. Aplicacin de casos prcticos de cualquier
etapa del proceso administrativo.
7. Actividades de aprendizaje de los temas
Unidad 1: Introduccin a la Administracin Gerencial
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Investiga que es la administracin gerencial y
Comprende que es la administracin gerencial e
cul es la aplicacin en su campo profesional.
identificar cul es su aplicacin en el campo Discute en grupos cual sera la aplicacin de la
profesional.
administracin, gerencial en su campo
Identifica los niveles en una estructura
profesional, reportando en plenaria las
organizacional
conclusiones.
Identifica cuales son las reas bsicas de las Investiga las funciones de un gerente en una
empresas industriales de la regin.
empresa industrial y de servicios.
Identifica las etapas del proceso administrativo Investiga las funciones de un jefe de rea o
y sus caractersticas.
departamento de su campo profesional.
Identifica las funciones de un gerente en una Investiga las reas bsicas de las empresas
empresa industrial.
industriales de la regin.
Genricas:
Discute en equipos la importancia de cada una
Capacidad de anlisis y sntesis
de las reas de la empresa: recursos humanos,
Habilidades de investigacin
finanzas, mercadotecnia, produccin como
Capacidad crtica y autocrtica
apoyo a lograr el objetivo organizacional
Trabajo en equipo
Unidad 2: Proceso Administrativo
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Investiga el proceso de planeacin: Misin,
Comprende las etapas del proceso
visin, objetivos, polticas, programas, etc.
administrativo: planeacin, organizacin Investiga en internet ejemplos de cada uno de
direccin y control.
los elementos del proceso de planeacin
Comprende el proceso de planeacin Elabora una cotizacin de un equipo de
Distingue las diferentes estructuras
vanguardia en su rea laboral.
organizacionales Identificar los elementos Elabora un presupuesto para un proyecto de su
de la direccin
competencia profesional.
Comprende el proceso bsico de control.
Por equipos, Investiga y presenta pronsticos
Genricas:
de venta, de produccin etc.
Comunicacin oral y escrita
Elabora por equipos un ejemplo del FODA para
Habilidades bsicas de manejo de la
una empresa ficticia.
Computadora
Por equipo expone el proceso racional de toma
de decisiones, incluyendo el diagrama de
Trabajo en equipo
Ishikawa.
Habilidades interpersonales
Presenta
ejemplos
de
estructuras
organizacionales de empresas reales.
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Elabora mapa mental de estilos de liderazgo y


comentarlo en equipos.
Investiga las caractersticas de la comunicacin
interpersonal
Investiga y presenta oficios, memorndum y
circulares utilizados en cualquier empresa.
Elabora una matriz de 3 teoras de motivacin
analizando similitudes y diferencias.
Conoce el protocolo de conduccin de
reuniones.
Anlisis de una conduccin de reuniones vista
en una pelcula.
Ejemplifica estndares de desempeo en su
campo profesional.
Investiga como monitorean el proceso
productivo las empresas industriales de la
regin. Presentar conclusiones en plenaria.
Unidad 3: Aplicacin del proceso Administrativo.
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Hace por equipo una evaluacin diagnostico
Realiza el anlisis FODA de una
FODA de una microempresa de la regin y/o de
organizacin.
un departamento de su campo profesional.
Aplica el proceso racional de tomas de Reporta y expone al grupo, por equipos, las
decisiones para el anlisis y solucin de
conclusiones obtenidas
problemas Aplica el proceso racional de Discute por equipos de trabajos, la relacin que
tomas de decisiones para el anlisis y
tienen las reas de oportunidad detectadas en el
solucin de problemas dentro de su campo
anlisis FODA y las posibles estrategias
de trabajo y/o desarrollo sustentable.
planteadas para atacarlas.
Resuelve casos prcticos de cada etapa del Reporta y expone al grupo, por equipos las
proceso administrativo.
conclusiones obtenidas y las plantear las
Elabora documentos escritos para una
estrategias que acordaron para las reas de
comunicacin formal dentro de una
oportunidad.
organizacin
(oficio,
memorndum, Reporta casos prcticos, exponerlos al grupo
circular).
sus conclusiones etc.
Practica la comunicacin interpersonal Investiga un problema de desarrollo sustentable
efectiva tcticas de asertividad.
y aplica el proceso racional de toma de
decisiones incluyendo la espina de pescado en
Identifica su estilo de liderazgo y reconoce
la primera etapa desarrollando cada una de las
el impacto del mismo dentro de una
etapas.
organizacin
Realiza una administracin efectiva del Elabora un oficio, un memorndum una
circular acorde a un aspecto que cubra su
tiempo
Genricas:
campo profesional.
Participa en disear y representar las tcticas de
Comunicacin oral y escrita
asertividad.
Habilidades bsicas de manejo de la
Computadora

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Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales

Identifica su estilo de liderazgo a travs de un


test, observando sus fortalezas y limitantes en
la prctica organizacional.
Elabora una grfica de Gantt de un proceso de
su campo profesional.
Da solucin a casos prcticos de cada una de
las etapas del proceso administrativo.

8. Prctica(s)
La administracin gerencial en la empresa. Se busca aplicar las etapas del proceso administrativo a un
micro o pequea empresa de la regin. Se elaborarn los planes de la empresa: la misin, visin,
valores, poltica, objetivos, metas, programas, procedimientos, presupuestos, pronsticos, estrategias
y tcticas de la empresa; la estructura organizacional de la empresa; establecer el proceso de direccin
(integracin, motivacin, comunicacin liderazgo y supervisin); establecer el proceso de control.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
10. Evaluacin por competencias
La evaluacin de la asignatura se har con base en el siguiente desempeo:
Que en la evaluacin se integren los tres tipos de contenidos (conceptuales, procedimentales y
actitudinales).
Que la evaluacin contemple adems de la evaluacin del profesor, la coevaluacin y la evaluacin
grupal.
Que la evaluacin contemple la recopilacin de evidencias de aprendizaje

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11. Fuentes de informacin


1. Goodstein, M. Nolan, Pfeiffer. Planeacin Estratgica Aplicada, Mc Graw Hill 2004.
2. Gregory G. Dess, Direccin Estratgica, Mc Graw Hill 2003
3. Harold Koontz & Heinz Weihrich, Administracin. Una perspectiva Global. Mc Graw 2004
4. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Administracin, teora, proceso, reas funcionales y estrategias
para la competitividad, 2 ed. Mc Graw Hill. Mxico.
5. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Introduccin a la administracin. 4 ed. Mc Graw Hill. Mxico.
2006
6. Munch Galindo, Lourdes, Fundamentos de administracin. 7. ed. Mxico: Trillas.2006.
7. Stephen P. Robbins & Mary Coulter, Administracin, Prentice Hall
8. Stoner Freeman, Gilbert Jr., Administracin, Pearson 2004
9. Stoner Freeman, Administracin, Pearson 2000
10. Thompson & Strickland, Administracin Estratgica, Textos y casos,Mc Graw Hill-Interamericana
2004
Direcciones de Internet
11. www.mhhe.com/negocios/thompson13e
12. www.admongerencial.com.mx

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