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Pruebas aplicadas

Escala Wichsler de inteligencia para nios Wisc-IV tiene un contenido de 15


test, son cuales son 10 principales:

Cubos
Semejanzas
Dgitos
Conceptos
Claves
Vocabulario
Letras y nmeros
Matrices
Comprensin
Bsqueda de smbolos

5 complementarias

Figuras incompletas
Registros (Animales)
Informacin
Aritmtica
Adivinanzas

Tiene como Finalidad: la evaluacin de las capacidades cognitivas en nios. Con


un rango de edad de 6 aos y 0 meses hasta 16 aos y 11 meses, teniendo un
tiempo de aplicacin de 1 hora y 50 minutos.

Test de inteligencia infantil Florence Goodenough


El Test do Goodenough, es una tcnica para medir la inteligencia general por el
anlisis de la representacin de la figura humana; como a la vez para el estudio de
la personalidad, por medio de la misma.
Interpretacin de los test realizados
En la escala Wichsler de inteligencia para nios Wisc-IV, Axel obtiene un CI de
escala total que se ubica en la categora de promedio baja. Al valorar los ndices,
se observa un ndice de velocidad de procesamiento y comprensin verbal que se

ubican en la categora alta. En tanto los ndices de razonamiento perceptual y


memoria de trabajo se encuentran dentro de la categora baja.
Al valorar las subpruebas de ndice de velocidad de procesamiento (IVP) se
observa que Axel ha logrado buenas habilidades para explorar, ordenar,
discriminar informacin visual de forma rpida y eficaz. Ha obtenido muy buena
capacidad de aprendizaje, percepcin visual, coordinacin visomotora, capacidad
de rastreo visual, flexibilidad cognitiva, atencin y motivacin, procesamiento
visual y secuencial (CL), mostrando un desarrollo en la memoria visual,
concentracin, coordinacin visomotora, flexibilidad cognoscitiva, discriminacin
visual (BS).
En el ndice de comprensin verbal (ICV), se ve un nivel adecuado en habilidades
lingsticas, muestra un desarrollo en la capacidad de formacin de conceptos
verbales (SE) y un alto contenido semntico y manejo adecuado del vocabulario
(VB), se aprecia capacidad de comprensin verbal, es capaz de conocer las
normas de su medio (CM).
Al valorar el ndice de razonamiento perceptual (IRP), se distingue en el perfil una
ejecucin ligeramente por debajo de IVP e ICV. Se ve una ejecucin promedio en
diseo de cubos (DC) teniendo un razonamiento visoconstructivo y manipulacin
visomotriz. Igualmente se aprecia en buen desempeo en la subprueba matrices
(MT) la cual mide la inteligencia fluida y estimados confiables de la capacidad
intelectual en general. Muestra una ejecucin por debajo de su promedio general
en conceptos con dibujos (CD) evaluando la capacidad de razonamiento abstracto
con el manejo de imgenes.
El ndice que muestra menor desempeo es el de memoria de trabajo (IMT), se
percibe un desempeo bajo en as taras que implican una secuencia mental
compleja. La memoria de trabajo es fundamental para alcanzar un buen nivel de
concentracin menta y a realizacin de diversos procesos complejos.
Conversin de puntuacin natural total a puntuacin escalar
Puntuacin

Subprueba
Diseo de

natural
6

cubos
Semejanzas
Retencin de

9
8

9
6

dgitos
Conceptos con

dibujos
Claves
Vocabulario
Sucesin de

59
2
1

15
1
1

nmeros y letras
Matrices
Comprensin
Bsqueda de

5
3
7

4
3
4

Puntuaciones escalares
6

9
6

6
2

2
15

1
1
4

15
1
1

4
3
4

smbolos
(Figuras
incompletas)
(Registros)
(Informacin)
(Aritmtica)
Palabras en
contexto (pistas)
Suma de puntuaciones escalares

13

12

19

51

Comprensin

Razonamiento

Memoria

Velocidad de

Escala

verbal

Perceptual

de

procesamiento

trabajo

Clculo de puntuaciones ndice


Suma de
Escala
Comprensin

puntuaciones

ndice

Rango

compuesto

percentil confianza

escalares

Intervalo de
de 95%

13

67

62-76

12

63

58-74

62

57-73

verbal
Razonamiento
perceptual
Memoria de

total

trabajo
Velocidad de

19

97

42

88-106

51

65

62-72

procesamiento
Escala Total

Interpretacin del Goodenough

Resultados
Puntaje
14 puntos
Edad mental
6 aos 6 meses
Edad cronolgica
7 aos 4 meses
Coeficiente Intelectual 89.1891
Diagnostico
Inteligencia baja

NO VIENEN LOS INDICADOS EMOCIONALES MAANA SE LOS PIDO A A


MAESTRA e IMPRIMO maana va

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