INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

PLANEACIN DE UN PROYECTO
DATOS GENERALES:

ESCUELA:

(2)ASIGNATURA:

(5)BLOQUE:

(6)FECHA:

(3)GRADO

Y GRUPO:

(4)NOMBRE

DEL PROFESOR

(A):
DEL ______ DE _______________ AL ______ DE ___________________________________
(7) NOMBRE DE LA PRCTICA O PRCTICAS QUE SE TRABAJARN:
(8)MBITO: _____________ (9) NOMBRE DEL PROYECTO:
_______________________________________________
(10) QU DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?:

TIEMPO

CONTENIDOS

PRIMERA
SESIN

Conceptual
actudinal

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN

APERTURA
Presentar el proyecto al grupo y explicar en que consiste.
Recuperar los conocimientos previos por medio una lluvia de ideas.

RECURSOS O
MATERIALES
DIDCTICOS
EVALUACIN

Participacin individual y
en equipo.
Lectura oral o en voz
baja
Ortografa
Redaccin
Exposicin
Entrevista
Debate.

EVALUACIN
ASPECTOS A EVALUAR

INDICADORES

(15)PROCESO

(16)

(17)PRODUCTO

(18)

(19)REALIZ

______________________________________________REVIS ____________________________________________________

LUGAR Y FECHA: _________________________________________________________________

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
PLANEACIN DE UN PROYECTO
DATOS GENERALES:

ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL PROFESOR

(A):

BLOQUE:

FECHA:
DEL ______ DE _______________ AL ______ DE ___________________________________

NOMBRE DE LA PRCTICA O PRCTICAS QUE SE TRABAJARN:

MBITO: _____________ NOMBRE DEL PROYECTO:
_______________________________________________
QU DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?:
TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN

RECURSOS

OBSERVACIONES

EVALUACIN
ASPECTOS A EVALUAR

INDICADORES

PROCESO
PRODUCTO

REALIZ ______________________________________________REVIS ____________________________________________________

LUGAR Y FECHA: ________________________________________________________________

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO DE LA ASIGNATURA DE ESPAOL UTILIZANDO EL FORMATO DE

PROYECTO QUE SUGIERE LA REFORMA A LA EDUCACIN SECUNDARIA
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Escriba el nombre completo de la institucin escolar

Anote la asignatura: espaol
Seale el grado y el grupo con quien trabajar el proyecto
El nombre del profesor o profesora debe estar completo
Anote el bloque que trabajar con los alumnos
Sealar la duracin del proyecto, segn el nmero de sesiones planeadas
En este espacio, se debe anotar principalmente el objetivo especfico que marca el programa
Anotar a cul de los tres mbitos corresponde el proyecto: ESTUDIO, LITERATURA O PARTICIPACIN CIUDADANA.
El nombre del proyecto se sugiere que se busque entre todos; alumnos y docente
Anotar que es lo que se espera aprendan los alumnos al final del proyecto, estos aprendizajes esperados se pueden
tomar del mismo programa al final de cada bloque o sealar los que el docente considere que faltan.
En este apartado se debe anotar en cuantas sesiones se diseo el proyecto, separando con una lnea cada una de las
sesiones a trabajar, puede especificar si as lo desea, cuntos minutos dura cada actividad
Esta es la parte medular del proyecto, aqu se debe anotar: Qu se va hacer? O sea lo que dice el programa, pero
trasladndolo al proyecto especificando Cmo se va hacer? No se debe copiar textualmente el programa. Adems se
deben tomar en cuenta los temas de reflexin como secuencias didcticas, es decir una explicacin por parte del
maestro abordando la teora gramatical que sirva al alumno para abordar el contenido que necesita conocer para llegar al
producto.
Es importante anotar que recursos se van a utilizar tanto por parte del alumno como el docente
Anotar algunos detalles que se vayan observando con el fin de tomarlos en cuenta para ratificar o rectificar las actividades
El proceso se inicia desde que se da a conocer el proyecto se deben tomar en cuenta aspectos que sirvan para darnos
cuenta si se est cumpliendo con la secuencia de trabajo o no.
Anotar que indicadores se tomarn en cuenta para evaluar el proceso que se sigui para llegar al producto, estos
indicadores forman parte de los documentos bsicos que deben trabajar los docentes y son una gua para el diseo de las
herramientas de evaluacin; matriz valorativa, gua de observacin, etc.
y 18 Son las mismas indicaciones del punto 16, con la diferencia de que esta evaluacin est enfocada al producto que
se obtuvo al final del proyecto, y que se debe socializar en el aula, en la escuela y de ser posible en la comunidad
Es importante la revisin de los proyectos con el fin de realizar una mejor conduccin del proceso enseanza-aprendizaje

En el caso de la asignatura de espaol, la planeacin completa consta de: proyecto didctico, una herramienta de
evaluacin de proceso, una herramienta de evaluacin de producto y la planeacin de las actividades permanentes.