Professional Documents
Culture Documents
Let op: Je dient de te behandelen teksten uit de verschillende boeken (zie bibliografie), de
opdrachten en extra stof op Blackboard altijd voor te bereiden. Werkcollege opdrachten
dienen de dag vr het betreffende college (tot 23:59 uur) ingeleverd te worden (papers: BB >
Course Documents > Paper > Submit TURNITIN Assignment. Samenvattingen worden
via e-mail toegestuurd: yaserellethy@hotmail.com). Laat inleveren van opdrachten kost 0,5
p./24 uur (dat geldt niet voor het Eindpaper; een definitieve deadline is van toepassing).
Zoek op de Website van de bibliotheek voor beschikbare boeken en artikelen over de te lezen
onderwerpen en de te maken opdrachten (bijv. zoek met Quran/Koran, Hadith/Sunnah...enz
op www.ub.vu.nl)
1. Inleiding
In de Islam geldt de Koran als de laatste openbaring van God via de profeet Mohammad .
De verzen die tussen de twee kaften van de muaf (de Koran in boekvorm) staan, zijn de
woorden van God, en Mohammed is de allerlaatste profeet (de zegel der profeten). Elke
moslim moet gedeelten van de Koran uit het hoofd kennen en tijdens de dagelijkse gebeden er
een gedeelte uit lezen. De Edele Koran is de hoofdbron van de islamitische wetenschappen
samen met de Soenna (de profetische traditie). Hadith bevat de overleveringen over de
woorden, daden en goedkeuringen van de profeet Mohammed , en is de bron van de Soenna.
De Koran en de Soenna zijn de primaire bronnen van de Islam.
In deze cursus (met meer focus op de Koranwetenschappen) worden de geschiedenis en
concept van de openbaring, de ontstaansgeschiedenis/verzameling van de Korantekst en de
belangrijkste kernpunten binnen de Koranwetenschappen Ulm Al-Qurn behandeld. De
student krijgt ook basis informatie over de positie van de Soenna binnen de Islam, het
ontstaan en de ontwikkeling van de Hadith literatuur en methodologie (in de module Hadithwetenschappen wordt meer focus gelegd op de Soenna en de Hadithmethodologie).
3. Leerdoelen
De student kent op hoofdlijnen het ontstaan, de indeling en de thematiek van de Koran en de
Soenna/Hadith. Dat wil zeggen dat de student:
beknopt uitleg kan geven (in een paper samenvatten) over de geschiedenis van de
Goddelijke openbaring in het algemeen en de openbaring van de Koran aan de profeet
Mohammed in het bijzonder;
4. Werkwijze
In deze module worden verschillende onderwijsvormen gecombineerd: zelfstudie,
hoorcolleges, werkcolleges/gebruik van klassieke literatuur en het zelf vergaren van kennis.
Met zelfstudie en hoorcolleges wordt gestreefd naar het bereiken van kennisdoelen en met de
werkcolleges wordt naast kennisdoelen ook gestreefd naar het bereiken van
vaardigheidsdoelen.
Gedurende de hoorcolleges worden de verschillende kernpunten uitgelegd. Er is altijd ruimte
voor vragen en inbreng. De interactieve deelname en de samenwerking met en tussen de
studenten onder begeleiding van de docent is van groot belang. Doelstelling van de
werkcolleges is dat de studenten een hoger cognitief niveau bereiken door het bestuderen van
klassieke literatuur in de bibliotheek (groot deel hiervan is beschikbaar in de VU bibliotheek).
*Al-A'zami M., The History of the Quranic Text from Revelation to Compilation, Leicester:
UK Islamic Academy, 2003.
Azami, M. Studies in Hadith Methodology and Literature, Indianapolis: American Trust
Publications, 1992.
Ali M., Sirat Al-Nabi and the Orientalists, Madinah: King Fahd Complex for the Printing
of the Holy Quran, 1997 (Section IV: Receipt of Way)
Hofmann, Murad W. Quran, Istanbul: ar Yaynlar. 2005
*Ljamai, A., Inleiding tot de Studie van de Koran, Zoetermeer: Meinema, 2005.
(hoofdstukken 1, 2, 3 en 4 t/m p. 71.)
Philips B., Usool Al-Hadith, the Methodology of Hadith Evaluation, Riyadh: International
Islamic Publishing House, 2007 (t/m Section III, p. 50)
Qadhi Y., An introduction to the Sciences of the Quran, Birmingham: Al-Hidayya, 1999
Siddiqi, M., The Hadith for Beginners, New Delhi: Goodword Books, 2003 (De eerste druk
was Hadith literature: its Origin, Development, Special Features and Criticism genoemd).
Aanbevolen literatuur:
o
o
o
o
o
o
41 uren
59 uren
32 uren
Voorbereiding tentamen
33 uren
Tentamen
3 uren
Totaal
168 uren
7. Beoordeling
Het tentamen gaat over:
- Uitgekozen onderwerpen vanuit de Koran-/Hadithwetenschappen, terminologie en
literatuur
Datum
Papers/opdrachten
Onderwerp
1.
5 september
____________________________
Inleiding
7 september
De Koran en
Hadithwetenschappen:
inhoud en belang
12 september
4.
14 september
- Polemieken tegen de
Wai-theorie van de
Koran
- werkcollege
c) eindpaper-onderwerp
kiezen/overleggen ( eerste opzet voor
AcVa: uiterlijk 11-09)
a) lezen: Koran (adz 7-9)
5.
6.
19 september
21 september
b) eindpaper-onderwerp vaststellen en
onderzoeksplan goedkeuren (zie
Richtlijnen)
samenvatten: The History of the
Quranic Text, ch. 6-8, pp. 77-114; en
uit ulm al-Qurn, pp. 31-54 (vanaf
Literary forms and style tot the various
readings)
a) lezen: De Koran: Ontstaan , H.
Motzki, De tradities over het
ontstaan van de Korantekst, 12-29;
7.
8.
26 september
28 september
b) lezen: J. Witkam, De
handschriften van de koran, 56-63.
a) lezen: Leemhuis Koran-Soenna
een artikel uit Islam: norm, ideaal en
werkelijkheid, pp. 54-79;
- Ontstaansgeschiedenis
van de tekst van de
Koran
- werkcollege
Rasm Al-Quran
Schrijfwijze van de tekst
van de Koran
- werkcollege
Makki en Madani
- werkcollege
9.
3 oktober
10.
5 oktober
11.
12.
10 oktober
12 oktober
9. Richtlijnen eindpaper
Dit deel van de module wordt gentegreerd in de module AcVa. De betreffende handleiding
van AcVa is hier van toepassing.
Zie ook facultaire handleiding op:
http://www.godgeleerdheid.vu.nl/nl/studenten/reglementen-en-handleidingen/handleidingen/index.asp
Goedkeuring: (i.s.m. AcVa; onderzoeksplan sturen naar de docent (met motivatie, hoofdvraag,
subvragen, (voorlopige) indeling en literatuurlijst)
Hoeveel: ca. 6 bladzijden, ca. 2000 woorden met 1,5 regelafstand, Times New Roman 12
Over: een onderwerp die gerelateerd is aan de bestudeerde thema's.
Methode: beschrijvende en analytische benadering. De verschillende argumenten en
tegenargumenten
presenteren/bespreken
en
eigen
mening/argumentatie
geven/rechtvaardigen. Samenwerking is welkom (max. 2 studenten; dubbele omvang)
De paper bevat de volgende criteria:
1- Inleiding met heldere en bepaalde vraagstelling
2- Definitie en belang van het onderwerp
3- Indeling van subvragen
3- Goed gebruik van de college aantekeningen en de bestudeerde literatuur
(literatuurlijst + extra stof op Blackboard)
4- Conclusie
5- Literatuurlijst
Let op: vermoeden van plagiaat wordt gemeld aan de examencommissie (zie OER Faculteit
Godgeleerdheid Studiejaar, BA R&L, 2013-2014, 5.6a Fraude).
Schroom niet contact met mij op te nemen als iets niet duidelijk is
Succes!