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PLANIFICACION MENSUAL-DIARIO.

SECTOR DE APRENDIAZAJE: Lenguaje /cognitivo funcional, matemtica/Cognitivo funcional, comprensin del medio/ emocional social, Educacin fsica/ Fsica
CURSO: Bsico 9G NEEM
DOCENTE: Carolina Acua Vega

MES: Mayo
PROFESIONALES: Kinesilogo:

Fernando Pradenas, Psicloga: Mara Jos Seplveda, Fonoaudiloga: Claudia Salas


GRUPOS DE TRABAJO SEGN SECTOR:
LENGUAJE/COGNITIVO FUNCIONAL: G1: Lisbett G2: Alejandro G3: Carolaine, Cristian, Diego, Francisca, Katherine
MATEMATICA/ MATEMATICA: G1: Alejandro-Lisbett G2: Carolaine, Cristian, Diego, Francisca, Katherine
COMPRENSION DEL MEDIO/ EMOCIONAL SOCIAL: G1: Alejandro-Lisbett G2: Carolaine, Cristian, Diego, Francisca, Katherine
EDUCACION FISICA/ FISICA: G1: Carolaine-Francisca-Katherine G2: Lisbett G3: Cristian-Alejandro-Diego

FECHA
Lunes
11/05/15

APPRENDIZAJES ESPERADOS

OBJETIVO DE LA CLASE

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

FISICO
MOTOR/
PSICOMOTRICIDAD
APOYO KIENSIOLOGO
G1(caminan):
incrementar
equilibrio y control postural en
diferentes situaciones (coordinacin
dinmica general)
G2-G3: adquirir mayor control y
equilibrio postural global en
diferentes situaciones
FISICO
MOTOR/
PSICOMOTRICIDAD
APOYO KIENSIOLOGO
Recreo
Educacin fsica/Recreacin:

EMOCIONAL SOCIAL/AVD

G1: desplazarse estable y equilibrada en


diferentes direcciones
G2:mantener posicin bpeda con apoyo
G3: controlar cabeza en posicin sedente

Inicio: identifican actividad en C.A. y comentan la


importancia de ejercitar y trabajar nuestro cuerpo
Desarrollo:G1: caminan por circuito franqueando
obstculos para luego subir y bajar escaleras con apoyo
G2: movilizacin de extremidades inferiores para luego
poner canaletas y poder bipedestar
G3: movilizacin de extremidades inferiores y
superiores y ejercitar control de cabeza en baln
teraputico
Cierre: comentan como trabajaron si lo hicieron bien o
mal
Continan actividad

MATERIALES

Sala
de
sicomotricidad:
Baln teraputico
Conos
Colchonetas
Canaletas
Mesa de bipedestacin

INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Diagnstico
O.D.
Lista de Cotejo

Escala de apreciacin
Bitcora
Observacin directa

Bitcora
Observacin directa

CELEBRACION DIA DEL ALUMNO

CELEBRACION DIA DEL ALUMNO

Escala de apreciacin
Bitcora
Observacin directa

MARTES
12/05/2015

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

O.D.
Lista de Cotejo

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

O.D.
Lista de Cotejo

VOCACIONAL/AVD
Participar
en
trabajo
exploracin multisensorial

Todos: percibir por medio de los sentidos


de

Recreo
Educacin fsica/Recreacin:
FISICO
MOTOR/
PSICOMOTRICIDAD
APOYO KIENSIOLOGO
G1(caminan):
incrementar
equilibrio y control postural en
diferentes situaciones (coordinacin
dinmica general)
G2-G3: adquirir mayor control y
equilibrio postural global en
diferentes situaciones

FISICO
MOTOR/
PSICOMOTRICIDAD
APOYO KIENSIOLOGO
G1(caminan):
incrementar
equilibrio y control postural en
diferentes situaciones (coordinacin
dinmica general)
G2-G3: adquirir mayor control y

T
Hierbas
Malla de gaza
Hilo
Envases de vidrio
Dosificador

O.D.
Lista de Cotejo

Sala
de
sicomotricidad:
Baln teraputico
Conos
Colchonetas
Canaletas
Mesa de bipedestacin

O.D.
Lista de Cotejo

TIEMPO DE OCIO
G1: desplazarse estable y equilibrada en
diferentes direcciones
G2:mantener posicin bpeda con apoyo
G3: controlar cabeza en posicin sedente

FISICO
MOTOR/
PSICOMOTRICIDAD
APOYO KIENSIOLOGO
Mircoles
13/05/15

Inicio: comentan y escuchan sobre los sentidos y las


cosas que pueden percibir por medio de ellos.
Preparacin de diferentes tipos de t
Desarrollo: perciben texturas y aromas de hierbas y de
las variadas especies de t.
Dosifican por medio de un medidor el t y las hierbas
y con apoyo mano sobre mano las dejar caer sobre
malla y con apoyo las amarran y hacen las bolsitas de te
Cierre: guardan en sus respectivos envases las bolsitas
confeccionadas
Cierre: recuerdan lo realizado

Inicio: identifican actividad en C.A. y comentan la


importancia de ejercitar y trabajar nuestro cuerpo
Desarrollo:G1: caminan por circuito franqueando
obstculos para luego subir y bajar escaleras con apoyo
G2: movilizacin de extremidades inferiores para luego
poner canaletas y poder bipedestar
G3: movilizacin de extremidades inferiores y
superiores y ejercitar control de cabeza en baln
teraputico
Cierre: comentan como trabajaron si lo hicieron bien o
mal
Continan actividad

G1: desplazarse estable y equilibrada en


diferentes direcciones
G2:mantener posicin bpeda con apoyo
G3: controlar cabeza en posicin sedente

Inicio: identifican actividad en C.A. y comentan la


importancia de ejercitar y trabajar nuestro cuerpo
Desarrollo:G1: caminan por circuito franqueando
obstculos para luego subir y bajar escaleras con apoyo
G2: movilizacin de extremidades inferiores para luego
poner canaletas y poder bipedestar
G3: movilizacin de extremidades inferiores y
superiores y ejercitar control de cabeza en baln

Bitcora
Observacin directa

Sala
de
sicomotricidad:
Baln teraputico
Conos
Colchonetas
Canaletas
Mesa de bipedestacin

O.D.
Lista de Cotejo

equilibrio postural
diferentes situaciones

global

en

teraputico
Cierre: comentan como trabajaron si lo hicieron bien o
mal
Continan actividad

FISICO
MOTOR/
PSICOMOTRICIDAD
APOYO KIENSIOLOGO
Recreo
Educacin fsica/Recreacin:
COGNITIVO
FUNCIONAL/LENGUAJE
APOYO FONOAUDIOLOGA
G1: Incrementar paulatinamente su
repertorio de comunicacin
a
travs del uso de lminas y seas
formales
G2: Utilizar paulatinamente seas
formales en contextos de rutina
como: ms, termino, recreo, bao,
entre otras
Cristian:
Reconocer
objetos,
personas, otros
seres vivos y
situaciones en representaciones
tales como:, seas y sonidos o
claves toque

COGNITIVO
FUNCIONAL/LENGUAJE
APOYO FONOAUDIOLOGA

Jueves
14/05/2015

Bitcora
Observacin directa

TIEMPO DE OCIO

G1:ejecutar seas formales de acuerdo al


contexto
G2: ejecutar seas formales con apoyo
mano sobre mano
Cristian: perciben texturas y temperaturas

inicio: sentados en sus respectivos puestos comentan la


importancia de identificar todos los utensilios de uso
diario y al igual que poder manipularlos con mayor
autonoma
anticipan con calendario de anticipacin
Desarrollo: ejecutan seas formales e identifican
pictogramas de si y no que estn pegados en sus mesas
Lisbett: al momento de realizar la actividad se les
preguntara si y no lo cual debern indicar en los
pictogramas que estn pegados en sus mesas
Cristian: perciben e identifican frio- caliente para luego
identificar texturas contrastadas como: spero-suave y
duro - blando
Katherine: exploran objetos de la colacin con apoyo
mano sobre mano previo a la colacin ejecutando a la
vez seas formales de comer y ms
Francisca- Carolaine : ejecutan seas formales con
apoyo mano sobre mano. Al momento de ejercitar
movimientos coordinados de mano y boca previo a la
colacin para luego tolerar el apoyo mano sobre mano
durante la colacin
Cierre: comentan como lo realizaron si colaboraron en
la actividad y comentan la importancia de lograr mayor
autonoma y porque
Continan actividad

EMOCIONAL SOCIAL/AVD

HABITUACION

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

Calendario
de
anticipacin
Utensilios de colacin

Escala de apreciacin
Bitcora
Observacin directa

Bitcora
Observacin directa
Bitcora
Observacin directa

O.D.
Lista de Cotejo

VOCACIONAL /AVD
Participar
en
trabajo
exploracin multisensorial

Viernes
15/05/15

de

Todos: percibir por medio de los sentidos

Inicio: comentan y escuchan sobre los sentidos y las


cosas que pueden percibir por medio de ellos.
Preparacin de diferentes tipos de t
Desarrollo: perciben texturas y aromas de hierbas y de
las variadas especies de t.
Dosifican por medio de un medidor el t y las hierbas
y con apoyo mano sobre mano las dejar caer sobre
malla y con apoyo las amarran y hacen las bolsitas de te
Cierre: guardan en sus respectivos envases las bolsitas
confeccionadas
Cierre: recuerdan lo realizado

T
Hierbas
Malla de gaza
Hilo
Envases de vidrio
Dosificador

O.D.
Lista de Cotejo

VOCACIONAL/AVD

Continan actividad

Recreo
Educacin fsica/Recreacin:

TIEMPO DE OCIO

EMOCIONAL SOCIAL/AVD

HABITUACION

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

O.D.
Lista de Cotejo

EMOCIONAL
SOCIAL/HABITUACION

HABITUACION

Bitcora
Observacin directa

VOCACIONAL
Participar
en
trabajo
exploracin multisensorial

VOCACIONAL

Todos: percibir por medio de los sentidos


de

Inicio: comentan y escuchan sobre los sentidos y las


cosas que pueden percibir por medio de ellos.
Preparacin de diferentes tipos de t para realizar el
regalo del da de la madre
Desarrollo: perciben texturas y aromas de hierbas y de
las variadas especies de t.
Dosifican por medio de un medidor el t y las hierbas
y con apoyo mano sobre mano las dejar caer sobre
malla y con apoyo las amarran y hacen las bolsitas de te
Cierre: guardan en sus respectivos envases las bolsitas
confeccionadas
Cierre: recuerdan lo realizado
Continan actividad

Bitcora
Observacin directa

T
Hierbas
Malla de gaza
Hilo
Envases de vidrio
Dosificador

O.D.
Lista de Cotejo

Bitcora
Observacin directa

Recreo
Educacin fsica/Recreacin:

TIEMPO DE OCIO

EMOCIONAL SOCIAL/AVD

HABITUACION

Bitcora
Observacin directa

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