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B INTENCIONES FORMATIVAS
Expresando las ideas con un lenguaje claro, conciso de forma verbal o escrita teniendo en c
interlocutores y los hechos periodsticos.
Aplicando la estructura y los elementos que integran la noticia y su clasificacin.
Seleccionando las fuentes de informacin de acuerdo a criterios de veracidad, objetividad y
Tema Integrador:
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que
trabajan el
Motivacional
tema integrador: Mdulos I
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que
se relaciona: Mdulo 1 Submdulo 2 elabora
guiones para medios de comunicacin.
Categoras:
Espacio ( x )
Energa ( x )
Diversidad ( x )
T
Materia ( )
Contenidos fcticos:
Comunicacin e informacin.
Origen y evolucin del Periodismo en Mxico.
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios: Conc
Comunicacin e informacin, dato, cdigo, habla, lengua y del periodismo y el periodismo
lenguaje.
Contenidos procedimentales: Investigacin y recopilaciones bibliogrfica, hemerogrfica, vid
Contenidos actitudinales:
Disciplina, orden, perseverancia y honestidad
Contenidos en competencias profesionales:
C ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
de
Atributos
Apertura
Aprendizaje
COMPETENCIA
Argumenta
Recopilacin
Recopila
GENERICA:
un punto de
datos sobre
de los temas
Sustenta una
vista en
comunicacin postura personal
a partir de
pblico de
e
dos fuentes
sobre temas de
manera
informacin.
informativas.
inters y relevancia
precisa,
Lengua y
Elabora
general,
coherente y
Lenguaje.
reportes
considerando otros
creativa.
Monitoreo
Trabaja en
puntos de vista de
Identifica,
equipo
Examen
manera crtica y
ordena e
(presentacin reflexiva.
interpreta las diagnstico
tema).
ATRIBUTO:
ideas, datos y escrito del
tema en
Elige las
conceptos
Participa de
cuestin
fuentes de
forma
implcitos y
individual
informacin
explcitos,
(lluvia de
mas
considerando
ideas).
relevantes
el contexto en
para un
el que se
Realiza
propsito
gener y en el
sntesis
especfico
y
que se
informativas.
discrimina
reciben.
entre ellas de
Plantea
acuerdo a su
supuestos
sobre los
relevancia y
fenmenos
confiabilidad.
de su
Evala
entorno, con
argumentos y
base en la
opiniones e
consulta de
identifica
diversas
fuentes.
prejuicios y
Conjunto de
falacias.
signos
Reconoce los
lingsticos y
propios
mensajes
prejuicios,
Evaluacin
Asistencia
Reportes
Monitoreo.
Exmenes
diagnstico.
Participaci
n individual
modifica sus
puntos de
vista al
conocer
nuevas
evidencias, e
integra
nuevos
conocimiento
sy
perspectivas
al acervo con
el que se
cuenta.
Estructura
ideas y
argumentos
de manera
clara,
coherente y
sinttica.
* : Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacio
nes
ligsticas,
matemticas
o grficas
Aplica
distintas
estrategias
comunicativa
s segn
quienes sean
sus
interlocutores
, el contexto
en el que se
verbales, no
verbales,
visuales,
sonoros y
audiovisuales
que son
portadores de
un
significado
integral.
encuentran y
los objetivos
que persigue.
Identifica las
ideas clave
en un texto o
discurso oral
e infiere
conclusiones
a partir de
ellas.
Se comunica
en una
segunda
lengua en
situaciones
cotidianas.
Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin
y expresar ideas.
Acta de manera
propositiva frente a
fenmenos de la
sociedad y se
mantiene
informado.
Advierte que los
fenmenos que se
desarrollan en los
mbitos local,
nacional e
internacional
ocurren dentro de
un contexto global
interdependiente.
Dialoga y
aprende de
personas con
distintos puntos de
vista y tradiciones
culturales mediante
la ubicacin de sus
propias
circunstancias
Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Genrica(s) y
Disciplinar(es)
sus
Atributos
Recopilacione COMPETENCIA
Identifica,
ordena e
s en dos
GENERICA:
interpreta
fuentes
Escucha y
las ideas,
informativas
emite mensajes
datos y
de:
pertinentes en
concepto
distintos
s
Concepto
contextos
implcitos
Periodismo
mediante la
y
explcitos
utilizacin de
,
Historicidad
medios,
consider
del
cdigos y
ando el
Periodismo
herramientas
contexto
apropiados
en el que
El
ATRIBUTOS:
se
periodis
gener y
Identifica
en el que
mo en
las ideas
se
la
claves de
reciben.
actualid
un texto
Plantea
ad
o
supuesto
discurso
s sobre
Sntesis
oral e
los
informat
infiere
fenmen
ivas
os de su
conclusio
Producto(
s) de
Aprendiza
je
Recopilac
in de los
temas a
partir de
dos
fuentes
informativ
as.
Elabora
reportes
Monitoreo
Examen
diagnsti
co escrito
del tema
en
cuestin
Evaluaci
n
Asistenci
a
Reportes
Monitoreo
.
Exmene
s
diagnsti
co.
Participac
in
individual
nes a
partir de
ellas.
Maneja
las
tecnolog
as de la
informaci
n y la
comunica
cin para
obtener
informaci
n.
Expresa
ideas y
concepto
s
mediante
represent
aciones
ligstica
s,
matemti
cas o
grficas.
entorno,
con base
en la
consulta
de
diversas
fuentes.
Argumen
ta un
punto de
vista en
pblico
de
manera
precisa,
coherent
ey
creativa.
Valora la
relevanci
a del
pensamie
nto y del
lenguaje
como
herramie
ntas para
comunica
rse en
diversos
contexto
s.
Analiza
aspectos
elemental
es sobre
el origen,
desarroll
oy
diversida
d de los
sistemas
y medios
de
comunica
Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
Atributos
COMPETENCIA
* Conjunto de
signos lingsticos y
Elaboracin de GENERICA: Es
mensajes verbales,
sensible al arte y
un blog
no verbales,
participa en la
informativo
visuales, sonoros y
apreciacin e
audiovisuales que
interpretacin de
son portadores de
sus expresiones
un significado
integral.
en distintos
gneros.
Valora la
ATRIBUTO:
funcin de las
* Experimenta el
expresiones
arte como un
artsticas y de
hecho histrico
los medios de
compartido que
comunicacin
permite la
, en la
recreacin y
comunicacin
transformaci
entre individuos y
Actividades
cin.
Utiliza las
tecnolog
as de la
informaci
n y la
comunica
cin para
producir
diversos
materiale
Producto(s)
de
Aprendizaje
Blog
Evaluacin
Asistencia
Reportes
Monitoreo.
Exmenes
diagnstic
os.
Participaci
n
individual.
culturas en el
tiempo y en el
espacio
Equipo
Aula, PC, can,
Auditorio, dvd,
audio
n de la
cultura.
D RECURSOS
Material
Fuentes de informacin
Papel Bond, plumones,
Bibliografa, Hemerografa, videografa
peridico y revistas
e Internet
E VALIDACIN
Elabora:
Judith Vzquez Castan
Recibe:
Avala:
Profesores
Academia de Com