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MICROBIOLOGA Y PRCTICAS
SEGUNDO AO
Duracin del programa:
Horas por semana:
Horas por semestre:
Horas tericas anuales:
Horas prcticas
anualess:
Horas terico-prcticas:
rea de formacin:
Fecha de revisin:
Fecha de actualizacin:
Participantes en la revisin:
SEMESTRAL
8 HRS.
144 HRS.
90 HRS.
54 HRS.
CIENCIAS BSICAS
ENERO 2009
OCTUBRE 2014
ACADEMIA
SEGUNDO AO
PGINA | 291
INTRODUCCIN
La asignatura de Microbiologa es una de las asignaturas bsicas en la formacin del Mdico general, y su importancia se fundamenta en el
predominio de las enfermedades infectocontagiosas, que siguen ocupando los primeros lugares de morbi-mortalidad en algunas regiones
de nuestro pas, no obstante que el perfil epidemiolgico ha cambiado. La epidemia que ha causado el virus de la Inmunodeficiencia
Humana, las enfermedades emergentes y reemergentes como la tuberculosis y las complicaciones debido a la presencia de infecciones en
personas portadoras de enfermedades crnico- degenerativas como la diabetes mellitus, son problemas graves de salud en la actualidad.
Las necesidades sociales en el rea mdica han cambiado y se requiere de egresados con conocimientos y habilidades que slo podrn
lograrse mediante un adecuado enfoque en el desarrollo de todas las asignaturas, las que en su conjunto deben contribuir al desarrollo de
los modos de actuacin profesional del mdico representante del nuevo paradigma social integrador, en el que la promocin de la salud y
la prevencin de las enfermedades equiparan su importancia con las acciones de diagnstico, curacin y rehabilitacin.
A nivel nacional y regional se encuentran dentro de las principales causas de morbi-mortalidad las siguientes enfermedades:
Infecciones respiratorias agudas, enfermedades infecciosas intestinales, diabetes mellitus (y las infecciones asociadas a esta
enfermedad como son: infecciones urinarias, candidiasis, infecciones en piel, entre otras). Otros problemas relevantes de salud son la
tuberculosis y el SIDA. Considerando la importancia de que el egresado adquiera conocimientos y habilidades que le permitan resolver
dichos problemas, se han integrado en los contenidos los principales microorganismos causales de dichas patologas, sin descuidar otros
patgenos menos frecuentes.
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PGINA | 292
condiciones de salud de la poblacin, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnologa, preservar su entorno y mejorar
sus relaciones con el medio ambiente.
VISIN
Para el 2020 ser una Facultad del rea de la salud participativa, lder en docencia, investigacin, humanismo y extensin; con
reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir
su encargo social.
MODELO EDUCATIVO
De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo
tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construccin de su
conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores sern imprescindibles guas en este
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proceso. Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, as como inducir la construccin del conocimiento
en los alumnos, mediante diversas tcnicas didcticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lgico y basado en la utilizacin del
mtodo cientfico.
JUSTIFICACIN
Una de las grandes preocupaciones de nuestra Facultad es la de mejorar la calidad de la enseanza en la asignatura de Microbiologa, ya
que implica tres aspectos particulares:
1. Se trata de una asignatura bsica para el adecuado desempao profesional del mdico frente a las enfermedades infecciosas, las cuales
en la actualidad constituyen aproximadamente el 80% de los problemas atendidos a nivel de consulta externa por el mdico general, con
las caractersticas adems, de que se trata de una patologa dinmica frente a la cual el egresado tiene que estar adecuadamente
capacitado.
2. Como ciencia bsica la Microbiologa es rida, tanto ms en cuanto que la enseanza tradicional de la misma hace nfasis en
caractersticas tericas y tcnicas ms orientadas hacia el trabajo que se desempea en el laboratorio y con excesivo nfasis en aspectos
tericos con escasa aplicacin clnica.
3. Independientemente de la orientacin profesional del egresado, ya sea en la medicina general como en la especializada, tendr la
necesidad de resolver problemas infecciosos, lo que exige una slida preparacin en el campo de la Microbiologa contando con una
actualizacin permanente.
OBJETIVO GENERAL
Capacitar al estudiante de Medicina en la discriminacin de la etiologa, patognesis y fisiopatologa de las enfermedades causadas por
priones, virus, bacterias y hongos que le permitan comprender la respuesta del organismo a los agentes infecciosos, la expresin clnica y el
diagnstico microbiolgico.
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Identificar las enfermedades trasmisibles en base a su morbi-mortalidad en nuestro estado, en el pas y el impacto global as como las
enfermedades emergentes y re-emergentes, la importancia de la resistencia antimicrobiana y el riesgo del bioterrorismo.
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5. Interpretar los datos clnicos de las enfermedades producidas por virus, hongos y bacterias, tomando como base la patogenia de los
microorganismos con diferentes tcnicas de estudio, casos modelados y revisin bibliogrfica.
6. Seleccionar adecuadamente los estudios de laboratorio y la correcta toma de muestras para los mismos, para el diagnstico de las
enfermedades infecciosas, a nivel productivo, con diferentes tcnicas de estudio terico- prcticas.
7. Seleccionar adecuadamente los antimicrobianos para el tratamiento etiolgico de las enfermedades infecciosas, con diferentes
tcnicas de estudio terico-prcticas.
8. Interpretar adecuadamente los resultados de los estudios de laboratorio utilizados en las enfermedades ms frecuentes producidas por
hongos, bacterias y virus, mediante la utilizacin de informacin terica y de las tcnicas comnmente empleadas.
9. Indicar las medidas individuales y colectivas de prevencin pertinentes para diferentes enfermedades infecciosas, en situaciones
nuevas, apoyndose en el enfoque clnico-epidemiolgico de la informacin de que disponga a partir de casos reales o simulados.
10. Promover conductas pertinentes en las personas, las familias y la comunidad para la preservacin de la salud en relacin con las
enfermedades ms frecuentes producidas por virus, hongos y bacterias, con una adecuada fundamentacin de sus acciones mediante
casos simulados.
PERFIL DEL PROFESOR
Los profesores de las signaturas deben ser mdicos con especialidad en Microbiologa o Infectologa, con formacin docente.
PERFIL DEL ALUMNO
Los estudiantes deben haber cursado y aprobado las asignaturas de primer ao: Histologa, Fisiologa General y
Medicina Preventiva y en forma horizontal Bioqumica, Parasitologa, y Fisiologa Especial.
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CONTENIDOS
Plan temtico
Temas
Tema l. Bacteriologa general
Tema ll. Inmunologa
Tema lll. Bacterias patgenas
Tema lV. Virologa
Tema V. Micologa
TCNICAS DIDCTICAS Y MEDIOS.
1. Exposicin terica. Su aplicacin se limitar a aquellos aspectos de la Microbiologa es los que sea necesaria la revisin sistemtica de
temas para estructurar un cuerpo de conocimientos bsicos y para lo cual es conveniente unificar criterios.
2. Clases taller y/o discusiones grupales. Para fomentar el aprendizaje activo del estudiante y la participacin en equipo.
3. Presentacin de casos clnico-microbiolgicos:
Objetivo. Que el alumno sea capaz de integrar razonamiento clnico y los conocimientos microbiolgicos al epidemiolgico.
Premisas. Se debe considerar que el alumno an no ha cursado las asignaturas clnicas, por lo tanto, la presentacin de los casos
ser lo ms sencillo posible, con la informacin clnica precisa para poder orientar el diagnstico con poco margen de error para el alumno
de segundo ao de Medicina. La informacin microbiolgica tambin deber ser suficiente y clara que permita identificar en forma
inequvoca el germen involucrado.
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SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin se realizar de acuerdo al Reglamento General de Exmenes de la Universidad, que en el artculo 9 establece que la
calificacin se expresar por medio de los signos aritmticos del 0 (cero) al 10 (diez). La mnima para aprobar una asignatura es de 6 (seis).
La calificacin final se har costar en nmeros enteros. Cuando resulten fracciones al promediar calificaciones de exmenes parciales o de
varios sinodales, se anotar el nmero entero inferior si la fraccin es de 1 a 4 dcimos, o el inmediato superior si fuere de 5 a 9 dcimos.
SUBSISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
La Facultad de Ciencias Mdicas y Biolgicas Dr. Ignacio Chvez de la UMSNH ha definido un Sistema de Evaluacin Integral, SEI, en
donde se ha previsto el Subsistema de Evaluacin del Aprendizaje, cuyo propsito es plantear, de manera organizada, los diferentes
momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formacin de sus
egresados, respondiendo a estndares de calidad. En este Subsistema, las caractersticas que va adquiriendo el estudiante en las reas que
conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el
aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su trnsito por las asignaturas previstas en las diferentes reas de formacin, el Internado
Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma titulacin, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para
lograr el perfil profesional del egresado planteado en el plan de estudios.
Objetivos de la evaluacin
Los objetivos de la evaluacin en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la funcin Social Acreditativa que d cuenta del grado del logro de los objetivos de la evaluacin propuestos en la
formacin de los estudiantes.
b) Cumplir con la funcin pedaggica mediante la retroalimentacin de los elementos que habrn de mejorarse y orientar los procesos
de enseanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional
establecidos.
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Dimensiones de la evaluacin
Al cursar esta asignatura se evaluarn 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluacin:
1. Conocimientos
2. Habilidades del pensamiento
3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes
1. Conocimientos: stos se evaluarn mediante examen oral y/o examen escrito, siendo ste de opcin mltiple, Falso - Verdadero No s, y correlacin de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: stas se evaluarn en forma mixta, es decir a travs de las mismas preguntas realizadas en los
exmenes escritos, as como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisicin del
conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin de la informacin.
3. Habilidades y destrezas: Se evalan a travs de listas de cotejo, que en ciencias bsicas se aplican durante la prctica en
laboratorios, y en las clinopatologas se aplican durante la prctica clnica.
4. Actitudes: Se evalan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones tericas. Los elementos a evaluar en las listas son:
asistencia, puntualidad, uniforme, disciplina, tareas, y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalan a travs de listas de cotejo que se aplican durante la discusin de casos clnicos, problemas prcticos. Los
elementos a evaluar en las lista de cotejo las define la academia para cada tema o captulo.
SEGUNDO AO
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Criterios de evaluacin
Los criterios de evaluacin sern: los exmenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.
Dimensin
Valor porcentual
Conocimientos
80%
5%
Habilidades y destrezas
5%
Actitudes
5%
Aptitudes
5%
SEGUNDO AO
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Instrumentos de evaluacin
Los instrumentos de evaluacin de conocimientos se elaboran previos a la realizacin de los exmenes con los formatos ya descritos. La
Tabla siguiente se elabora para la evaluacin de las otras cuatro dimensiones.
HABILIDADES Y
DESTREZAS(HD)
SEGUNDO AO
APTITUDES(AP)
TRABAJO EN
EQUIPO
TAREAS
DISCIPLINA
UNIFORME
PUNTUALIDAD
ASISTENCIA
ACTITUDES(A)
EVALUACIN DEL
CONOCIMIENTO
SNTESIS
ANLISIS
APLICACIN DEL
CONOCIMIENTO
COMPRENSIN
HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO(HP)
ADQUISICINDEL
CONOCIMIENTO
ALUMNO
CONOCIMIENTO(C)
EXAMENESCRITO
REA A EVALUAR
PGINA | 301
SEGUNDO AO
PGINA | 302
CARTA DESCRIPTIVA
SESIN
HORAS
CONTENIDO
HISTORIA DE LA MICROBIOLOGIA.
BACTERIOLOGIA GENERAL.
Morfologa y clasificacin bacterianas.
Estructuras bacterianas: flagelos, cpsula, pared,
membrana, citoplasma,
Nucletido, mesozonas, esporas.
Agrupacin de las bacterias
Clasificacin bacteriana.
OBJETIVO
ESPECFICO
TCNICA
DIDACTICA
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
( ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
Reproductivo
Discutir el programa de la
asignatura en
Sus componentes:
contenidos, tcnicas de
enseanza y evaluacin.
Analizar
evolucin
Explicar la forma,
histrica de laqumica y
composicin
Microbiologa
funcin
de cada una de las
estructuras
Bacterianas.
Explicar la clasificacin de
las bacterias.
Conferencia
Productivo.
Productivo
SEGUNDO AO
EVALUACION
C
HP A
PGINA | 303
HD AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO
ESPECFICO
ESTERILIZACIN, DESINFECCIN Y
ANTISEPSIA.
Mecanismo de accin y uso ms frecuente de los
agentes fsicos antimicrobianos: calor hmedo, calor
seco, autoclave, radiaciones, filtracin. Mecanismo de
accin y uso ms frecuente de los agentes
qumicos antimicrobianos ms comunes: alcoholes,
oxidantes, compuestos fenlicos y compuestos de
cloruro de amonio cuaternario.
Definicin de: desinfectante y antisptico
Explicar el mecanismo de
accin antimicrobiana de los
agentes fsicos y
qumicos.
Definir los siguientes
conceptos:
desinfectante, antisptico.
QUIMIOTERAPETICOS
Y
ANTIBITICOS.
MECANISMO DE ACCION DE LOS ANTIBITICOS:
inhibicin de sntesis
de pared, inhibicin de sntesis de protenas, a nivel de
cidos nuclecos, a nivel de membrana, antagonistas del
metabolismo.
Mecanismo de accin de los antivirales. Mecanismos de
resistencia bacteriana.
Reacciones secundarias de
antimicrobianos.
Definicin de sinergismo y antagonismo
RELACIN HUESPED-PARSITO.
Definicin de parasitismo, patogenicidad, virulencia,
infeccin y enfermedad.
Factores de patogenicidad:
SEGUNDO AO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
TCNICA
( ESTUDIO
DIDACTICA
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
Clase taller (lectura Productivo.
independiente,
trabajo en equipo)
y discusin en
grupos.
EVALUACION
C
HP A
HDAP
PGINA | 304
SESIN
HORAS
CONTENIDO
Antifagocitarios,
Adhesinas
Factores que permiten la invasin.
Toxinas: exotoxinas y endotoxinas, sus
caractersticas.
Definicin de toxoide y antitoxina
FLORA NORMAL.
Importancia de la flora normal.
Flora normal en piel, vas respiratorias
superiores, intestino, uretra y vagina.
INMUNOLOGA
INMUNIDAD INESPECFICA.
Barreras naturales.
Flora microbiana normal
Fagocitosis
Inflamacin
Factores del husped que afectan la
susceptibilidad a la infeccin: edad,
estado nutricional, alteraciones
metablicas etc.
INMUNIDAD ADQUIRIDA.
Concepto y caractersticas de la
inmunidad adquirida.
Clasificacin: activa, pasiva, natural y
artificial.
Definicin de inmungeno y sus
caractersticas.
rganos de la respuesta inmune.
Respuesta inmune humoral:
inmunoglobulinas
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
SEGUNDO AO
PGINA | 305
AP
SESIN
HORAS
10
11
12
13
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECFICO
INMUNIDAD CELULAR
Caractersticas y subpoblaciones del
linfocito T, as como, la funcin de stos.
Linfocinas
Papel de la respuesta inmune celular.
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
( ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
Clase taller (lectura Productivo
independiente,
trabajo en equipo)
y discusin en
grupos.
TCNICA
DIDACTICA
EVALUACION
C
HP
HD
SEGUNDO AO
PGINA | 306
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
14
Streptococcus.
Clasificacin de los Estreptococos.
Caractersticas microbiolgicas de los
estreptococos
Factores de patogenicidad de
Streptococcus pyogenes.
Datos clnicos de las enfermedades
causadas por el estreptococo.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico.
Susceptibilidad y resistencia a los
antimicrobianos.
Medidas de prevencin en
enfermedades estreptococcicas.
15
Streptococcus pneumoniae.
Clasificacin de los Streptococcus
pneumoniae.
Caractersticas microbiolgicas de
Streptococcus pneumoniae
Factores de patogenicidad de
Streptococcus pneumoniae.
Datos clnicos de las enfermedades
causadas por Streptococcus
pneumoniae
Estudios para el diagnstico
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
SEGUNDO AO
PGINA | 307
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
microbiolgico.
Susceptibilidad y resistencia a los
antimicrobianos de Streptococcus
pneumoniae.
Medidas de prevencin en
enfermedades causadas por
Streptococcus pneumoniae
16
OBJETIVO ESPECFICO
TCNICA
DIDACTICA
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
SEGUNDO AO
PGINA | 308
AP
SESIN
HORAS
17
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECFICO
TCNICA
DIDACTICA
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
Lectura personal
Describir la ubicacin taxonmica de del Clase taller (lectura Productivo
gnero Niesseriae.
independiente,
trabajo en equipo)
Describir las caractersticas
microbiolgicas y la importancia
y discusin en
epidemiolgica actual de Neisseria
grupos.
gonorrhoeae y Neisseria meningitidis.
Explicar los mecanismos de
patogenicidad de Neisseria gonorrhoeae
y Neisseria meningitidis.
Identificar los principales sndromes
provocados por Neisseria gonorrhoeae y
Neisseria meningitidis.
Identificar estudios de laboratorio para el
diagnstico microbiolgico, y la
susceptibilidad y resistencia a los
antimicrobianos en Neisseria
gonorrhoeae y Neisseria meningitidis.
Seleccionar las medidas de prevencin
para Neisseria gonorrhoeae y Neisseria
meningitidis de acuerdo al esquema
natural de la enfermedad.
Gnero Moraxella
SEGUNDO AO
PGINA | 309
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
Lectura individual
18
19
BACILOS
GRAM
NEGATIVOS
FERMENTADORES.
ENTEROBACTERIAS.
Escherichia coli y Shigella.
Clasificacin y caractersticas
microbiolgicas de la familia
Enterobacteriaeceae.
Factores de patogenicidad de
Escherichia coli y Shigella.
Sndromes provocados por Escherichia
coli y Shigella.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Escherichia coli y
Shigella.
Susceptibilidad y resistencia a los
antimicrobianos de Escherichia coli y
Shigella.
Medidas de prevencin de Escherichia
coli y Shigella.
Gnero Salmonella.
Clasificacin y caractersticas
microbiolgicas de Salmonella.
Factores de patogenicidad de
Salmonella.
Sndromes provocados por Salmonella.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Salmonella.
Susceptibilidad y resistencia de
SEGUNDO AO
PGINA | 310
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECFICO
BACILOS
PEQUEOS
GRAM
NEGATIVOS EXIGENTES.
Brucella.
Clasificacin y caractersticas
microbiolgicas del gnero Brucella.
Factores de patogenicidad de Brucella.
Caractersticas clnicas de la brucelosis.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de brucelosis.
Susceptibilidad y resistencia de Brucella
a los antimicrobianos.
Medidas de prevencin de brucelosis.
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
antimicrobianos en Salmonella.
Seleccionar las medidas de prevencin
para Salmonella de acuerdo al esquema
natural de la enfermedad.
Gnero Yersinia.
20
TCNICA
DIDACTICA
Lectura personal
Describir la clasificacin y las principales
caractersticas microbiolgicas del
gnero Brucella.
Explicar los mecanismos de
patogenicidad de Brucella.
Identificar las principales caractersticas
clnicas de la brucelosis.
Identificar estudios de laboratorio para el
diagnstico microbiolgico, y la
susceptibilidad y resistencia a los
antimicrobianos en la brucelosis.
Seleccionar las medidas de prevencin
para la brucelosis de acuerdo al
esquema natural de la enfermedad.
SEGUNDO AO
PGINA | 311
AP
SESIN
HORAS
21
22
CONTENIDO
Haemophilus
Clasificacin y caractersticas
microbiolgicas de Haemophilus.
Factores de patogenicidad de
Haemophilus influenzae.
Sndromes provocados por Haemophilus
influenzae.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Haemophilus
influenzae.
Susceptibilidad y resistencia de
Haemophilus influenzae a los
antimicrobianos.
Medidas de prevencin de
Haemophilus influenzae.
Haemophilus ducreyi
Pasteurella
Gardnerella
Bordetella
OTRAS BACTERIAS.
Vibrio cholerae:
Clasificacin y caractersticas
microbiolgicas del gnero Vibrio.
Factores de patogenicidad de Vibrio
cholerae.
Sndromes provocados por Vibrio
cholerae.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Vibrio cholerae.
Susceptibilidad y resistencia de Vibrio
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
Clase taller (lectura Productivo.
independiente,
trabajo en equipo)
y discusin en
grupos.
TCNICA
DIDACTICA
EVALUACION
C
HP
HD
Lectura individual
SEGUNDO AO
PGINA | 312
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
23
Gnero Pseudomonas:
Taxonoma y caractersticas
microbiolgicas del gnero
Pseudomonas.
Factores de patogenicidad de
Pseudomonas
Sndromes provocados por
Pseudomonas.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Pseudomonas.
Susceptibilidad y resistencia de
Pseudomonas a los antimicrobianos.
Medidas de prevencin de
Pseudomonas.
24
BACTERIAS EN ESPIRAL.
Treponema pallidum. Taxonoma
y las principales caractersticas
microbiolgicas del gnero
Treponema pallidum. Mecanismo
de patogenicidad de Treponema
pallidum.
Sndromes provocados por Treponema
pallidum.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Treponema pallidum.
Susceptibilidad y resistencia de
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
SEGUNDO AO
PGINA | 313
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
25
26
BACTERIAS
CON
PARED
DEFECTUOSA Y/O PARASITISMO
OBLIGADO.
Mycoplasmas.
Taxonoma y las principales
caractersticas microbiolgicas del
gnero los Mycoplasmas.
Factores de patogenicidad de
Mycoplasmas
Sndromes provocados por
Micoplasmas.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Mycoplasmas.
Susceptibilidad y resistencia de
Mycoplasmas. a los antimicrobianos.
Medidas de prevencin de
Micoplasmas.
SEGUNDO
EXAMEN
PARCIAL
ESCRITO
Chlamydia y Rickettsia.
Taxonoma y las principales
caractersticas microbiolgicas de
Chlamydia y Rickettsia.
mecanismos de patogenicidad de
Chlamydia y Rickettsia.
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
Lectura personal
Clase taller (lectura Productivo
independiente,
trabajo en equipo)
y discusin en
grupos
SEGUNDO AO
Productivo
PGINA | 314
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
27
ANAEROBIOS.
Gnero Clostridium.
Clostridium tetani y Clostridios de la
gangrena.
Taxonoma y las principales
caractersticas microbiolgicas de
Clostridium tetani y Clostridios de la
gangrena.
Factores de patogenicidad de
Clostridium tetani y Clostridios de la
gangrena.
Sndromes provocados por Clostridium
tetani y Clostridios de la gangrena.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de Clostridium tetani y
Clostridios de la gangrena.
Susceptibilidad y resistencia de
Clostridium tetani y Clostridios de la
gangrena a los antimicrobianos.
Medidas de prevencin para el ttanos
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
Rickettsia.
Identificar las principales caractersticas
clnicas provocados por Chlamydia y
Rickettsia.
Identificar los estudios de laboratorio
para el diagnstico microbiolgico, y la
susceptibilidad y resistencia a los
antimicrobianos en Chlamydia y
Rickettsia.
Seleccionar las medidas de prevencin
para Chlamydia y Rickettsia. de acuerdo
al esquema natural de la enfermedad.
Describir la taxonoma y principales
caractersticas microbiolgicas de
Clostridium tetani y Clostridios de la
gangrena.
Explicar los mecanismos de
patogenicidad y los principales datos
epidemiolgicos de Clostridium tetani y
Clostridios de la gangrena.
Identificar las principales caractersticas
clnicas provocados por Clostridium
tetani y Clostridios de la gangrena.
Identificar los estudios de laboratorio
para el diagnstico microbiolgico, y la
susceptibilidad y resistencia a los
antimicrobianos en Clostridium tetani y
Clostridios de la gangrena.
Seleccionar las medidas de prevencin
para el ttanos y la gangrena gaseosa
de acuerdo al esquema natural de la
enfermedad.
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
SEGUNDO AO
PGINA | 315
AP
SESIN
HORAS
28
CONTENIDO
y la gangrena gaseosa.
ANAEROBIOS NO ESPORULADOS.
Principales caractersticas
microbiolgicas de los anaerobios no
esporulados.
Sndromes provocados por anaerobios
no esporulados.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de anaerobios no
esporulados.
Susceptibilidad y resistencia de los
anaerobios no esporulados a los
antimicrobianos.
Medidas de prevencin para
anaerobios no esporulados.
MICOBACTERIAS.
29
M. tuberculosis
Taxonoma y las principales
caractersticas microbiolgicas de M.
tuberculosis.
Mecanismo de patogenicidad de M.
tuberculosis.
Sndromes provocados por M.
tuberculosis.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de M. tuberculosis.
Susceptibilidad y resistencia de M.
tuberculosis a los antimicrobianos.
Medidas de prevencin de la
TCNICA
DIDCTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
SEGUNDO AO
PGINA | 316
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
tuberculosis.
30
M. leprae
Taxonoma y las principales
caractersticas microbiolgicas de M.
leprae.
Mecanismo de patogenicidad de M.
leprae.
Sndromes provocados por M. leprae.
Estudios para el diagnstico
microbiolgico de M. leprae.
Susceptibilidad y resistencia de M.
leprae a los antimicrobianos.
Medidas de prevencin de la lepra.
31 y
32
33
VIROLOGA.
Generalidades de los virus.
Estructura viral.
Clasificacin.
Replicacin viral.
Muerte celular.
Supervivencia celular.
Cuantificacin de los virus.
Interferones.
Virus del Herpes.
Familia Hespesviridae.
Herpes simple y varicela zoster.
Factores de patogenicidad.
Epidemiologa
Inmunidad.
Sndromes clnicos.
SEGUNDO AO
PGINA | 317
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
Diagnstico.
Tratamiento.
Prevencin y control
Otros herpes virus humanos
34
Papovavirus
Papilomavirus
Patognesis.
Epidemiologa.
Manifestaciones clnicas.
Diagnstico.
Tratamiento.
Prevencin y control.
Adenovirus y Parvovirus.
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico.
Tratamiento.
Prevencin y control.
Discusin en
grupo.
Historia natural de
la enfermedad.
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
Picornavirus.
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico.
Prevencin y control.
HP
HD
Productivo
Lectura personal
Poxvirus.
36
EVALUACION
Lectura personal
Poliomavirus
35
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
Productivo
Lectura personal
Comprender la importancia
De una gran familia de virus, en su
patognesis, cuadros clnicos,
epidemiolgicos y prevencin-control.
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
SEGUNDO AO
Productivo
PGINA | 318
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
37
Orthomixovirus y Paramixovirus.
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico.
Prevencin y control.
38
Reovirus.
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico.
Tratamiento.
Prevencin y control.
Rhabdovirus.
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico.
Prevencin y control.
Togavirus y Flavivirus.
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico.
Prevencin y control.
39
40
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
Productivo
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
Productivo
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
Productivo
Identificar la complejidad de
determinantes de patogenicidad,
aspectos epidemiolgicos, sndromes
clnicos, diagnstico y prevencin de
enfermedades transmitidas por vectores.
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
Productivo
SEGUNDO AO
EVALUACION
C
HP
HD
PGINA | 319
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
41
Retrovirus: SIDA
42
43
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico.
Prevencin y control.
Virus de la hepatitis.
Estructura y replicacin.
Patognesis e inmunidad.
Epidemiologa.
Sndromes clnicos.
Diagnstico. Prevencin y control.
MICOLOGA.
Generalidades:
Caractersticas generales y clasificacin
de los hongos.
Estructuras de los hongos.
Clasificacin de las micosis.
Gneros de dermatofitos.
Manifestaciones clnicas de las tias.
Estudios de laboratorio para diagnstico
etiolgico de las tias.
Tratamiento y prevencin de las tias.
Pitiriasis versicolor
Micosis subcutneas.
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
Productivo
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
Discusin y
debate.
Historia natural de
la enfermedad
SEGUNDO AO
EVALUACION
C
HP
HD
Productivo
PGINA | 320
AP
SESIN
HORAS
CONTENIDO
TCNICA
DIDACTICA
OBJETIVO ESPECFICO
Micetoma, Cromomicosis,
Blastomicosis y esporotricosis.
44
45
MICOSIS SISTMICAS.
Histoplasmosis y Coccidiodomicosis.
Caractersticas generales de las micosis
sistmicas y caractersticas de los
hongos Histoplasma capsulatum y
Coccidiodes imitis.
Manifestaciones clnicas de
histoplasmosis y coccidiodomicosis.
Estudios de laboratorio y tratamiento
etiolgicos para histoplasmosis y
coccidiodomicosis.
MICOSIS OPORTUNISTAS.
Candida y Criptococo neoformans.
Caractersticas biolgicas de los
hongos: Candida y Criptococo
neoformans.
Factores predisponentes para estas
micosis.
Epidemiologa y datos clnicos de
candisiasis y criptocosis.
Estudios de laboratorio para
diagnstico, tratamiento y prevencin.
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE (
ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
Lectura personal
Explicar las caractersticas generales de
las micosis sistmicas.
Describir el agente etiolgico y la
epedemiologa de la histoplasmosis y de
la coccidiodomicosis.
Describir las manifestaciones clnicas y
recursos diagnsticos de la
histoplasmosis y la coccidiodomicosis.
Describir el tratamiento etiolgico de la
histoplasmosis y la coccidiodomicosis.
SEGUNDO AO
PGINA | 321
AP
SESIN
HORAS
1 Hora
1 Hora
1 Hora
CONTENIDO
Mucormicosis
Aspergilosis
Geotricosis
SEMINARIOS DE INTEGRACIN.
1. INFECCIONES DE TRANSMISIN
SEXUAL.
2. INFECCIONES DE ORIGEN
INTRAHOSPITALARIO.
3. ENFERMEDADES DIARREICAS.
OBJETIVO ESPECFICO
TCNICA
DIDACTICA
ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE
( ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
10 HORAS)
EVALUACION
C
HP
HD
teraputicos en Criptococcus
neoformans.
Lectura personal
BIBLIOGRAFA PRIMARIA
1. Murray. Microbiologa Mdica. 7 ed. Editorial Elsevier; 2013.
2. Jawetz, Melnick y Adelberg, Brooks. Microbiologa Mdica. 26 ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
1. Romero Cabello. Microbiologa y Parasitologa Humana. 3 ed. Panamericana; 2008.
2. Sherris, Kenneth J Ryan, C George Ray. Microbiologa Mdica. 5 ed. Mc Graw Hill; 2011.
3. http://www.netsalud.mich.mx
SEGUNDO AO
PGINA | 322
AP