Generacin Z

Los nacidos despus de 1996 pertenecen a este grupo generacional regido por
la tecnologa
GUADALAJARA, JALISCO (25/ENE/2015).- Tal parece que la imagen del hombre
rudimentario queda en el pasado y los responsables son los llamados chicos
Z, una generacin de jvenes que han nacido en medio del boom electrnico
el que sistemas operativos inteligentes y los contenidos digitales son las
actuales fuentes de conocimiento, comunicacin y la forma ms inmediata de
relacionarse
con
otras
personas.
Denominada como Generacin Z, este sector poblacional nacido despus de
1995 no slo omite por completo la existencia de los padres de la tecnologa
como el televisor de bulbos o los casettes musicales, sus actividades diarias
tanto de entretenimiento, educacin y comunicacin radican completamente
en dispositivos que son capaces de registrar cada movimiento, ubicacin,
pensamiento, imgenes y hasta ritmo cardiaco, en tiempo real.
A estas alturas no parece novedoso que alguien permanezca conectado al
telfono celular todo el da, y no justamente para realizar llamadas, sino para
mantenerse activo a travs de las redes sociales que se vinculan
instantneamente a cualquier aparato inteligente, como consolas de
videojuego, tabletas, computadoras, audfonos inalmbricos y hasta las
cmaras que vuelan por la ciudad a travs de los drones que registran la
evolucin
panormica
de
cada
metrpoli.
Lo sorprendente, segn datos compartidos por la consultora internacional
Spark & Honey, estos jvenes que oscilan entre los 17 a 19 aos nde edad,
acaparan el 60 por ciento de las decisiones respecto a la compra y adquisicin
de viajes, coches, comida y dispositivos tecnolgicos (gadgets), a travs del
uso del internet y las diversas plataformas y redes sociales digitales a las que
da
soporte
las
24
horas
de
da
todos
los
das
del
ao.
Tambin conocidos como nativos digitales, los integrantes de la Generacin Z
que representan 25.9 por ciento de la poblacin mundial no slo han
obligado a los cientficos y fabricantes electrnicos a mejorar e innovar en la
creacin de dispositivos que les faciliten la vida con tan slo presionar un
botn, tambin impulsan la conformacin de nuevas ramas laborales ligadas al
uso de internet, en donde el esfuerzo fsico no es tan necesario para lograr la
venta de inmuebles, contratos empresariales, difusin de informacin global y
hasta el nacimiento de nuevas formas de relaciones interpersonales para
formar
una
familia
a
distancia.
Aunque los focos rojos se han encendido alegando la prdida de contacto

humano entre los jvenes, lo cierto es que la Generacin Z tambin modifica

constantemente los mtodos de enseanza y aprendizaje, el intercambio
cultural, social y tecnolgico entre pases, as como la mejora de la calidad de
vida, pues estos dispositivos inteligentes constantes en su quehacer diario, son
capaces, incluso, de registrar sus hbitos alimenticios alertando e identificando
sobre complicaciones en la salud y en entorno ambiental en el que habitan.
Si bien las mejoras en la calidad de vida son evidentes, tambin existen
carencias alarmantes en las identidades culturales que atentan directamente
contra el vocabulario que tambin se ha visto agresivamente alterado ante la
integracin de emoticonos o emojis, imgenes estticas o interactivas que
han remplazado a las palabras y el uso correcto de la ortografa de cada
idioma, pues los nativos digitales, utilizan ms estos elementos virtuales
para crear conversaciones a travs de la pantalla que de viva voz.
La difusin de informacin en tiempo real tambin viene ligada a estos jvenes
Z que viven en la hiperconectividad digital, pero tambin es origen de
difamaciones, imprecisiones y distorsin inmediata de los hechos del mundo,
pues la rapidez con la que el contenido multimedia se distribuye, ha dado paso
a la violencia, que lejos de ser fsica, se centra en el descontrol emocional y la
agresin psicolgica, en especial, cuando la informacin en el acoso escolar,
laboral,
poltico
y
cultural.
Hay puntos a favor y otros que ponen en duda el verdadero provecho que la
Generacin Z dar a la humanidad cuando se conviertan en el sector laboral
activo econmica y socialmente, en un lapso no mayor a 10 aos. Mientras se
definen los senderos de los nativos digitales, lo cierto es que esta
hiperconectividad tambin ha ayudado a unificar las protestas sociales por
parte de los ms jvenes que no esperan a denunciar actos criminales, racistas
y de esclavitud sin importar en el pas que se viva.

cieron entre finales del siglo XX y la primera dcada del siglo XXI y hoy tienen,
en promedio, entre 6 y 12 aos. La tecnologa es, para la mayora, parte
central de su vida y casi una extensin de su propio cuerpo. Son la generacin
Z o generacin Web, la primera absolutamente digital, y plantean un desafo
para sus padres (muchas veces en desventaja en cuanto al manejo de los
dispositivos tecnolgicos), la escuela y el futuro mundo del trabajo.
Acontecimientos mundiales como la cada de las Torres Gemelas, la explosin
de la burbuja puntocom y el auge de las redes sociales atraviesan a estos
chicos a nivel global. Localmente: el estallido social de 2001, la posterior
recuperacin econmica, el regreso de la inflacin y una marcada politizacin

de la vida cotidiana que pronto los tendr como protagonistas con el voto a los
16 aos definirn su idiosincrasia.
Si bien an no hay un acuerdo sobre el rango etario preciso, algunos
especialistas, entre ellos Alejandro Masc, autor del libro Entre generaciones
(ver aparte), coinciden en diferenciar a los Z1 (nacidos entre 1996 y 2002, que
hoy tienen entre 10 y 15 aos) de los Z2, nacidos entre 2003 y 2010, que hoy
tienen menos de 10. "Los Z son en su mayora hijos de la generacin X (19641980), y comparten con sus padres algunos valores y el uso de dispositivos
tecnolgicos", dice Masc. "A partir de 2010 ya se habla de una nueva
generacin, los Alfa, que son los hijos de la generacin Y (1981-1995)."
Chicos tecnodependientes
"Puedo hacer la tarea con la compu y la tele prendida, pero si me ve mi mam,
me dice que las apague", cuenta Juan Cruz, de 9 aos, que vive en el barrio
porteo de Balvanera y va a la escuela Mariano Acosta. Esta extraa capacidad
de hacer varias cosas al mismo tiempo (multitasking) es algo que asombra a
padres y maestros de la generacin X.
"Tengo una netbook para el colegio, pero me gusta ms usar la iPad de mi
pap, cuando me la presta", confiesa Manuela, de 7, que vive en Buenos Aires
y asiste al colegio Belgrano Day School.
Un rasgo esencial de la generacin Z es que "han crecido y jugado con las
tecnologas que sus padres utilizan para trabajar: telfonos mviles,
computadoras y tablets, algo que no ocurra con generaciones anteriores
-observa Masc-. En este sentido, podemos intuir que a la hora de ingresar al
mundo laboral la generacin Z tendr una ventaja de capacitacin y
entrenamiento que otras generaciones no tuvieron. Sin embargo, cabe
preguntarse si no se estar criando una generacin tecnodependiente, incapaz
de vivir desconectada".
La velocidad del avance tecnolgico es el rasgo que ms define a esta
generacin. Si uno se enfocara slo en la tecnologa, podra pensar que el
mundo gira cada vez ms rpido. La radio, como dispositivo rupturista, tard
38 aos en llegar a 50 millones de usuarios. A la TV le bastaron slo 13 para
alcanzar esa misma masividad. La Web estuvo al alcance de 50 millones de
usuarios en solamente cuatro aos, mientras que el iPod lo hizo en tres, y
Facebook, en dos. Los saltos innovadores son cada vez ms cortos; las
tecnologas son ms accesibles, lo que hace que la conexin entre las
generaciones cercanas sea ms slida y sus contrastes, ms borrosos.
Por otro lado, fenmenos como el terrorismo global o las catstrofes naturales,
han creado un mundo menos estable o ms lquido, y han hecho que la
adaptacin al cambio se convierta en la norma.

Si se deca que los X y los Y fueron criados por la televisin, la generacin Z

est siendo criada por Internet y el celular. Hoy el 40% de los hogares
argentinos tiene una computadora con acceso a Internet segn datos de la
Encuesta Nacional sobre Acceso y Uso de Tecnologas de la Informtica y la
Comunicacin (en la ciudad de Buenos Aires el porcentaje llega al 75%) y ms
del 85 % de los hogares tiene telfono celular (hoy se registran en el pas 58
millones de lneas de telefona mvil, para 40 millones de habitantes).
Entre los chicos argentinos de 6 a 9 aos, un 35% tiene telfono mvil y el
porcentaje aumenta al 89% entre los 10 y los 18 aos, segn el estudio
Generaciones interactivas publicado por el Centro de Investigacin para la
Industria de Medios y Entretenimiento en Latinoamrica (Cimel). En cuanto al
uso que los chicos le dan a este dispositivo multifuncin, el de "hablar por
telfono" parece ser el menos importante. Por encima de esta funcin se
encuentran mandar mensajes, escuchar msica, sacar fotos, y relojdespertador.
En la mayora de los hogares de la generacin Z, ambos padres trabajan, y en
muchos casos, son hogares monoparentales donde la madre es jefa de hogar y
trabaja todo el da. Muchos de ellos han sido criados por sus abuelos,
empleadas, o pasan buena parte del tiempo extraescolar solos. La TV e
Internet son una gran compaa, y tambin el telfono celular, que si bien les
da "cierta independencia", tambin los mantiene dependientes de sus padres
hasta ms all de la adolescencia.
Sobre todo a partir del secundario (los Z1), los chicos llevan el telfono mvil al
colegio (80%, segn un estudio de la consultora Datos Claros). Gran parte de
ellos se mantiene comunicada con sus padres dentro del horario escolar. Por
una parte, el celular les otorga a los preadolescentes una sensacin de libertad
al salir de sus casas y estar aun as conectados, mientras que muchos padres
dicen sentirse ms seguros si saben que pueden comunicarse con sus hijos en
cualquier momento a travs del telfono celular, en una suerte de "extensin
del cordn umbilical", como describe el especialista en comunicacin Manuel
Castells.
"En mi tiempo libre escucho msica, juego online y chateo con mis amigas. Uso
la compu unas dos horas por da y miro la tele una hora", contabiliza Julieta
Morante (12), que termin sptimo grado en el colegio Adoratrices, de Santa
Fe. En 2013 tendr celular nuevo (el que tena hasta ahora era un equipo de su
mam) porque va a ir y volver sola del cole.
"Para los Z, la vida transita y se resuelve a travs de diferentes pantallas",
apunta Teresa Benedetti, psicloga especialista en coaching organizacional. El
problema aqu es que "Internet los ha vuelto rehenes de lo breve y la
instantaneidad". La capacidad de atencin y el pensamiento lgico racional dan

lugar a un modo de atencin discontinua y un pensamiento superficial, que va

de un tema a otro, en forma rpida y superficial, como se hace zapping o se
navega de un link a otro.
Es lo que Nicholas Carr, autor de Superficiales, qu est haciendo Internet con
nuestras mentes, llama "la muerte del pensamiento lineal, que est siendo
desplazado por otra clase de configuracin mental que necesita y desea recibir
y diseminar informacin en estallidos cortos, descoordinados y veloces". Carr
cita un estudio de la Universidad de Florida State sobre los efectos de Internet
en la generacin Web, cuyos integrantes "ya no leen necesariamente una
pgina de arriba hacia abajo ni de izquierda a derecha, sino que escanean y
saltan las pginas, buscando palabras clave".
La televisin sigue ocupando un lugar central en la vida de estos chicos que
cuentan, a diferencia de las generaciones anteriores, con mltiples opciones
dirigidas a ellos. De Disney Channel a Paka Paka y de Discovery Kids a
Nickelodeon, la oferta es extensa en horarios y contenidos. La mayora dice
que sus padres fijan horarios para mirar la tele, aunque muchos confiesan que
en su casa el aparato est encendido todo el da.
Segn el estudio de Cimel, los chicos argentinos miran un promedio de seis
horas diarias de TV, y entre los mayores de 12 el tiempo frente a otras
pantallas, lo como la de la computadora y el celular, es superior. El fenmeno
de mirar la tele con otras pantallas encendidas se est extendiendo entre los
ms chicos, y un 60% dice hacerlo mientras chatea y juega.
Preocupados por el planeta
Les tocar vivir las consecuencias del actual modelo de produccin y consumo
que est llevando a un colapso social y ambiental. Lejos de tener una mirada
escptica o desentendida, los chicos Z no slo se muestran involucrados, sino
que esbozan algunas soluciones para estos dos grandes problemas.
"Me preocupa que haya un tornado, y que la gente est ensuciando el planeta",
dice Juan Cruz Lpez Guiliani (6 aos), que vive en un barrio privado del Gran
Buenos Aires. Guadalupe, su hermana melliza, agrega que no le gusta que
"contaminen la Tierra, y que haya gente sin casa o que pase fro porque no
tiene gas". Catalina Hinc (6 aos), de la localidad de Puerto Esperanza, en
Misiones, advierte: "estn cortando todos los rboles, no vamos a poder
respirar".
Pilar Landa, de 9 aos, vive en San Salvador de Jujuy y se siente preocupada
"por la capa de ozono, que est rota, y porque andan diciendo que es el fin del
mundo". Para Nicols Morante (8), de Santa Fe, el problema es que "hay mucho
trnsito y suciedad".

Jeron Boschma, experto en marketing infantil y autor de Generacin Einstein

(Ediciones Gestin 2000), considera que "estamos ante una generacin que
vuelve a creer en una construccin colectiva y colaborativa". Este autor
describe a los chicos de hoy como "ms rpidos, ms listos y ms sociables,
capaces de navegar en un mar de informacin. Pensar lateralmente en lugar de
hacerlo en forma lineal los hace ms adaptables y creativos".
Jugar a los jueguitos, para los varones, y chatear, para las nenas, son las
formas de entretenimiento ms mencionadas. El entretenimiento en la vereda
queda relegado a aquellos que viven en un barrio cerrado o en una ciudad
chica. El temor por la inseguridad es el principal argumento que abona esta
forma de diversin virtual y sedentaria.
Al mismo tiempo, la facilidad con la que hoy se accede a la informacin y a los
bienes en amplios sectores de las clases medias hace pensar que el esfuerzo
por conseguir algo carece de sentido. Los chicos de la generacin Web viven en
sociedades de abundancia y consumo: de productos, de marcas, de estmulos,
y parecen tener todo al alcance de un clic.
Educacin, poltica y futuro laboral
En las elecciones legislativas de este ao, la primera camada de la generacin
Z podr votar. Un estudio sobre los hbitos e intereses de los Z1, que realiz la
consultora en comunicacin Sandra Di Lucca para la Universidad de Palermo,
traza un panorama de las expectativas y valores de los adolescentes, que en
breve estarn tambin ingresando a la universidad. En este estudio, realizado
mediante entrevistas y focus groups con chicos de dos secundarios privados y
uno pblico de la ciudad de Buenos Aires "se indag sobre sus experiencias
actuales en el colegio y sus perspectivas frente a un futuro acadmico y
laboral".
"Para votar tens que informarte y la verdad es que en el colegio no vemos
nada de la actualidad, y ni siquiera de la historia argentina, que recin
tendremos como materia en quinto ao", objeta Anala (15), que pas a cuarto
ao de un secundario pblico en Buenos Aires. Entre los chicos encuestados
por Di Lucca, la mayora cree que va a ir a la universidad, pero algunos
admiten que estn poco preparados. "Muchas de las cosas que vemos en el
colegio no sabemos para qu nos servirn. En la universidad nos gustara que
cada materia fuera dictada por dos profesores con dos puntos de vista
diferentes", propone Pedro (16), que asiste a un colegio tcnico privado.
A la hora de estudiar, prefieren los libros, pero para hacer tareas y consultar
dudas, recurren a Internet. En el secundario, la mayora tiene celulares de
gama media y alta (con acceso a Internet) y los usan constantemente, como
diccionario, calculadora y para mensajearse con amigos usando el chat de
BlackBerry o el programa gratuito WhatsApp.

Como ocurre con los Z2 ms chicos, los adolescentes tambin manifiestan

aburrirse en muchas clases. E imaginan que en la facultad podrn aprender
con un mix entre libros, casos reales y tecnologa, y que aquello que estudien
ser interesante porque estar vinculado a lo que les gusta.
Para la mayora de ellos el xito no es trabajar en una empresa, sino ser
independiente y emprendedor. Es probable que en unos cinco o seis aos,
cuando ingrese al mundo laboral esta nueva generacin, se hayan afianzado
algunos cambios que hoy apenas se esbozan. "Habr nuevas profesiones,
vinculadas con la economa digital, y una flexibilidad mayor en la que el trabajo
mvil ser la regla ms que la excepcin", augura Alejandro Masc.
Segn la consultora Price wter house coopers, "el mercado de trabajo sufrir
cambios radicales en el prximo decenio". De acuerdo con el informe La
gestin de personas en 2020, sobre base de entrevistas entre 3000 ejecutivos
del rea de Recursos Humanos en el mundo, se plantean tres posibles
escenarios. El primero es el escenario azul, con corporaciones cada vez ms
grandes que ofrecern a sus empleados un plan de carrera en el que podrn
viajar y capacitarse dentro de una misma compaa. El segundo es un mundo
naranja, en el que las empresas tendern a escindirse para trabajar en redes
de colaboracin entre compaas medianas y pequeas. Por ltimo, estar el
mundo verde, de aquellas empresas sociales que apuntarn tanto a la
generacin de valor econmico como al valor social y el cuidado ambiental, un
modelo que presumiblemente resultar ms atractivo para los ms jvenes.
Ventajas
1.

Internet. La informacin del mundo entero al alcance de tu mano. Pods

sacarte cualquier duda en cuestin de segundos.

2.

Infinidad de aplicaciones. Calculadoras, hojas de clculo y software

especializado son algunas de las herramientas que vas a tener a tu
disposicin y te van a ayudar a ahorrar tiempo.

3.

Espacio. En la notebook entra todo. Si lees los apuntes o segus las

guas de ejercicios desde ah, todas esas cosas no van a ser necesarias que
estn ocupando lugar en tu escritorio, que pods aprovechar para poner otros
apuntes o incluso manuales.

4.

Buscar, marcar y anotar. La gran ventaja para los que leen grandes
textos. Pueden buscar palabras y ahorrarse mucho tiempo buscando prrafo
por prrafo. Tambin pueden resaltar texto o agregar comentarios a distintas
partes de l.

5.

Biblioteca completa. En una PC podemos guardar miles de libros. Es

decir que tenemos una biblioteca completa a nuestro alcance y solo para
nosotros!
Desventajas

1.

Internet 1. As como hay mucha informacin til para estudiar, tambin

hay muchas pginas destinadas al entretenimiento que nos pueden distraer y
hacernos perder mucho tiempo. Navegar la web es una de las actividades
predilectas de los procrastinadores.

2.

Internet 2. Tambin hay sitios que pueden brindar informacin que

parece correcta, pero que puede no serlo. Cuidado con los sitios de los cuales
leas informacin.

3.

Olvidarse de los libros. Se estudia de los libros. La idea de tener una

PC a tu lado es para ponerle libros dentro y tenerlos presentes de forma
virtual. Pero no para olvidarse de ellos.

4.

Cansancio visual. Muchas horas frente a una pantalla pueden traerte

problemas en la vista. Cuando el ojo se resiente mucho, es tu cabeza la que
termina dolorida. As que cuidado con la salud.

5.

Dependencia. Record que la notebook es una herramienta de apoyo y

que cuando vayas a rendir el examen no la vas a poder usar.