ENSAYO #1

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Los problemas de aprendizaje son un trastorno que dificultan la comprensin de
un contenido o texto de alguna lectura u otra ndole, en la que el estudiante se
siente inferior por lo que tiene que hacer, no solo les afecta en la preparacin
acadmica, sino, tambin en la vida cotidiana es necesario que el alumno pueda
seguir un ritmo escolar con lentitud, repetitivo y constante de tal manera que
pueda aprender lo necesario para desenvolverse dentro del mundo que le rodea.
Aunque existen diferentes tipos de problemas de aprendizaje como la dislexia, la
disgrafa, la discalculia, entre otras, dependiendo del tipo de problema debe ser
tratado de acuerdo a la disponibilidad y capacidad de cada individuo para que
pueda aprender y ser triunfante en la vida.
Se considera dificultad de aprendizaje al trastorno que afecta la capacidad de
comprender lo que se ve y oye, no precisamente falta de inteligencia, todo
problema de aprendizaje se manifiesta en los procesos de aprendizaje, lectura o
expresin escrita.
Algunos tipos de problemas de aprendizaje son: Hiperactividad: Se refiere a los
estudiantes que no pueden permanecer por ms de cinco minutos sentados en
una misma actividad, se distraen con facilidad. Dficit de atencin: No hay
atencin a las tareas, lo cual impide comprender correctamente la actividad.
Dislexia: Problemas en la lectura, se omiten letras o se cambian por otras.
Disgrafa: Son dificultades presentadas al escribir, el trazo de las letras, etc.
Disortografa: Se refiere a los problemas en la ortografa y se relaciona con la
lectura y la escritura. Discalculia: Es la dificultad presentada en los clculos
aritmticos.
Entre las causas que pueden originar los problemas mencionados anteriormente
estn, Desnutricin de la madre o del nio, Problemas familiares, entre los ms
principales. Para ello es necesario abordar algunas estrategias en las aulas, tales
como: Entregar recompensas o premios, Hacer las tareas dinmicas, Dar
instrucciones claras, Se debe conocer las reas que ms dificultad tienen los nios
y nias, Repetir instrucciones hasta estar seguro de la comprensin, Utilizar el
juego como mtodo para reforzar la atencin de los alumnos.

ENSAYO #2

DISCAPACIDAD FSICA
Este tipo de discapacidad es evidente, puede ser de brazos, piernas, no se debe
confundir con discapacidad a las personas que por accidente han sufrido fracturas
o esquinces.
Los estudiantes con este tipo de discapacidad tienen problemas por la falta de un
miembro de su cuerpo como, por ejemplo: falta de un brazo o pierna; el cual le
impide realizar algunas cosas; pero las personas con esta discapacidad muchas
veces desarrollan otras habilidades y destrezas para desempearse y ser grandes
triunfadores en la vida. Por la diversidad de tipos de discapacidad fsica es
necesario que los educadores y los padres de familia colaboren para determinar el
uso ms adecuado de los recursos disponibles para ellos, as como tratar los
diferentes tipos de discapacidad que tengan. Por tanto, los docentes deben
adecuar los contenidos a las posibilidades de cada estudiante con el fin de obtener
una complejidad de aprendizaje.
Entre algunos tipos de discapacidad encontramos: a) Parlisis cerebral:
Problema incurable causado por un dao en el cerebro que impide controlar los
msculos o movimientos. b) Epilepsia: Disfuncin del cerebro en donde existe
una mala transmisin entre una neurona y otra. c) Problemas que afectan los
msculos: Una de las enfermedades que es progresiva y debilita todos los
msculos es la distrofia muscular, es hereditaria y afecta a los varones. d) La
artrogriposis: es congnita, y es la que se nace con articulaciones rgidas y los
msculos dbiles.
Uno de los problemas que afectan la mdula espinal es la parlisis, que es
dificultad para mover alguna o varias extremidades del cuerpo. La Amputacin es
la ausencia de alguna de las extremidades del cuerpo. La Focomelia es un
problema adquirido desde la gestacin, en donde a las personas les falta la parte
media de laguna extremidad. Entre las causas podemos mencionar las
enfermedades como la poliomielitis, Accidentes, Amputaciones, Parlisis cerebral.
En el aula se deben abordar algunas estrategias: Cuando el caso sea parlisis
cerebral se necesitan instrucciones precisas, como mantener la postura durante
una actividad o ejercicio, cada contenido se debe adaptar a las distintas

actividades, se les debe dar tiempos de descanso, adaptar el ambiente a las

necesidades educativas especiales.