UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR

Divisin: Ciencias Artes y Humanidades

Departamento: Cultura, Arte y Desarrollo Humano
Carrera: Licenciatura en Psicologa.
Mes Da
Contenido
18

Agosto

19

Presentacin del programa

Definicin
de
psicoterapia
Los
participantes en el proceso de
psicoterapia: terapeuta y paciente/Cliente

25

tica en psicoterapia: confidencialidad,

honestidad, tolerancia y respeto.

26

Caractersticas mnimas indispensables

del terapeuta.
Competencias
del
psicoterapeuta
propuesta de Chris Kleinke.

01
02
Septiembre

Planeacin
Asignatura: Introduccin a la Psicoterapia T/M.
Profesor: M. en C. Yolanda Tllez Lpez
Ciclo escolar: 2015 B
Tcnica
Tarea

08

09

Exposicin oral Encuadre: apego a programa y planeacin.

Lluvia de ideas Los alumnos previa lectura aportaran para la
Plenaria
definicin del concepto as como de los
principales nombres y caractersticas con los
que se designa a cada participante del proceso
teraputico.
Caractersticas
mnimas
indispensables del terapeuta
Preguntas
Consultar el cdigo tico del psiclogo e
inteligentes
identificar los artculos relacionadas con la tica
en psicoterapia. El profesor propiciar
cuestionamientos que faciliten la revisin,
repaso, discusin y reflexin sobre las ideas
claves del tema.
Lluvia de ideas El alumno revisa la obra del autor sugerido.
Enlista y explica las habilidades que debe
poseer el terapeuta.

El profesor hace una recuperacin de

aprendizajes previos y sugiere un documento
de apoyo.
Diagnstico y tratamiento, Metas en
Lectura
Exposicin de conceptos principales por parte
psicoterapia.
comentada
del profesor. El alumno en binas expone la
Seguimiento y fin en psicoterapia
conclusin derivada de la revisin documental.
Revisin de un video siguiendo los
Video anlisis lineamientos del protocolo de prctica.
Prctica 1: El proceso psicoteraputico
El profesor entrega un caso para que el alumno
y las competencias del psicoterapeuta
haga una propuesta de intervencin hipottica.
Producto integrador (P.I.)
Primera evaluacin
Examen
Entrega de formato de prctica 1
P. B. I. U las figuras principales en el
Escrito
proceso teraputico y sus Principios, de
Expositiva
acuerdo a Bellack (1993)
El inicio de la psicoterapia: entrevista,
evaluacin

Cuestionario

Planeacin
Asignatura: Introduccin a la Psicoterapia T/M.
Profesor: M. en C. Yolanda Tllez Lpez
Ciclo escolar: 2015 B
Tcnica
Tarea
Expositiva
Expone el profesor y el alumno participa con
lectura previa y va armando su propuesta de
abordaje psicoteraputico congruente con lo
revisado en clase
Esquema general de trabajo (P. B. I. U.)
Expositiva
Expone el profesor para el seguimiento del
en P.Point
tema. El alumno participa enlazando el tema
con su propuesta de intervencin del P.I.
Conceptos generales, Orgenes de la Lluvia de ideas El profesor dirige la tcnica para cumplir con el
Intervencin en crisis. Figuras principales
objetivo de la clase.
en el proceso de intervencin, segn
Slaikeau.
Intervencin de primera instancia.
Mesas de
Analizar el tema previa lectura y exposicin de
trabajo
ideas principales y palabras clave.
Intervencin de segunda instancia
Seminario
El alumno hace una recuperacin de conceptos
Expositiva
bsicos con sustento en lectura. Entrega PI 1
Teora gestltica estructura y perspectiva. Exposicin
Retroalimentacin de propuesta del P.I. 1
En P. Point .
Explicacin de conceptos generales de la
Las figuras principales en el proceso
psicologa de la Gestalt y su relacin con la
psicoteraputico gestltico.
psicoterapia gestltica.
Rol del terapeuta y habilidades bsicas.
Expositiva-taller Los alumnos participan en ejercicios vivenciales
Tcnicas en terapia gestltica.
y hacen aportes que entrelacen lo revisado en
clase y su ejercicio de P.I.
Tcnicas en terapia gestltica
Lluvia de ideas Realizacin conjunta de cuadro sinptico con
tipos, caractersticas y ejemplos de tcnicas
gestlticas. Enva PI 2 por correo.
Segunda Evaluacin.
Examen escrito Retroalimentacin de propuesta del P.I. 2
Prctica 2: competencias del
Video anlisis En equipo retomar las competencias de
psicoterapeuta
de un ejercicio acuerdo a la propuesta de Kleinke incluyendo
de simulacin. adems competencias desde la PBIU,
Intervencin en crisis o Gestalt, para realizar un
Rolle-playing
ejercicio de simulacin.
Enfoque cognitivo conductual: orgenes
Preguntas
El profesor plantea cuestionamientos que
del enfoque y conceptos generales.
inteligentes.
facilitan la interaccin para revisar y repasar,
Caractersticas mnimas indispensables
ideas claves sobre el tpico.
del terapeuta cognitivo conductual
La Terapia Racional Emotiva de Albert
Lluvia de ideas. Previa revisin documental, los alumnos
Ellis.
expondrn sus ideas sobre generalidades de la
T.R.E.

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23

29
30
06

07

Octubre

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14
20

21

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5
19
29

Divisin: Ciencias Artes y Humanidades

Departamento: Cultura, Arte y Desarrollo Humano
Carrera: Licenciatura en Psicologa.
Mes Da
Contenido
15 P. B. I. U Perfil y procedimientos bsicos

Planeacin
Asignatura: Introduccin a la Psicoterapia T/M.
Profesor: M. en C. Yolanda Tllez Lpez
Ciclo escolar: 2015 B
Tcnica
Tarea
Identificacin
Los alumnos compartirn sobre su bsqueda
de
Ideas de diferentes manifestaciones artsticas a
Irracionales en travs de las cuales se identificaran la
expresiones
presencia de ideas Irracionales. Socializacin
artsticas.
de diferentes tcnicas de la Propuesta de
Tcnicas de la T.R.E.
Albert Ellis: Auto registros, disminucin de
Exposicin.
ansiedad, aproximaciones sucesivas, etc.
03
La terapia Cognitiva de Aarn Beck.
Plenaria.
Considerando la revisin anticipada de los
contenidos se pondrn en prctica un ejercicio
sobre generalidades de la propuesta de Beck.
10 Tcnicas propuestas por Aarn Beck.
Exposicin.
Socializacin de diferentes tcnicas de la
Propuesta de Aarn Beck. Enva P I 3.
11 Fundamentos del Enfoque Familiar
Exposicin.
Retroalimentacin de propuesta del P.I. 3
Sistmico: Teora General de sistemas,
Se considerar la participacin de los alumnos
Teora Ciberntica y Teora de la
previa lectura del tema. La participacin deber
Comunicacin Humana.
ser acertada y pertinente.
17 La familia como sistema: Anlisis
Plenaria
A partir de la informacin proporcionada por los
estructural y dinmico.
alumnos y profesora de asignatura se
Ciclo vital en la familia.
identificarn los principales conceptos.

Noviembre

Divisin: Ciencias Artes y Humanidades

Departamento: Cultura, Arte y Desarrollo Humano
Carrera: Licenciatura en Psicologa.
Mes Da
Contenido
28 Identificacin de Ideas irracionales Vs.
Ideas racionales.

18 Evaluacin y diagnstico.
Modelos contemporneos en terapia
familiar.

Lluvia de ideas Se diseara un cuadro sinptico para

y cuadro
identifique las principales caractersticas de los
sinptico.
modelos contemporneos en terapia familiar.
Enva PI 4 por correo.

24
Prctica 3: competencias del
psicoterapeuta

Ejercicio de
simulacin
Rolle-playing.

25 Psicologa de la salud:
a) Conceptos generales: salud,
comportamiento y psicologa de la salud.
b) La intervencin en psicologa de la
salud: prevencin de enfermedad y
promocin de la salud.

Plenaria
Exposicin

Retroalimentacin de propuesta del P.I.4

En equipo retomar las competencias de
acuerdo a la propuesta de Kleinke incluyendo
adems
competencias desde la terapia
cognitiva conductual, y terapia familiar
sistmica
para realizar un ejercicio de
simulacin en donde se escenifiquen las
mismas.
Revisin anticipada de los contenidos
identificando los principales conceptos.
Se considerarn los contenidos que cada uno
de los alumnos haya investigado para su
posterior socializacin, misma que ser
complementada por la profesora.
Entrega de propuesta de intervencin final.

Diciembre

Divisin: Ciencias Artes y Humanidades

Departamento: Cultura, Arte y Desarrollo Humano
Carrera: Licenciatura en Psicologa.
Mes Da
Contenido
01 c) Temas emergentes: el psiclogo en el
mbito hospitalario, comunicacin
paciente/personal de salud, adherencia al
tratamiento, tcnicas para el manejo de la
ansiedad y del dolor.
02 Tercera evaluacin
08 Presentacin de producto integrador.
09

Planeacin
Asignatura: Introduccin a la Psicoterapia T/M.
Profesor: M. en C. Yolanda Tllez Lpez
Ciclo escolar: 2015 B
Tcnica
Tarea
Lluvia de ideas Se identificarn los principales temas de inters
del grupo para luego ser abordados por la
profesora a travs de exposicin y de
conversatorio con los alumnos.
Enva PI 5 por correo.
Examen escrito Retroalimentacin de la PI 5
Plenaria
El alumno expone su trabajo final en un tiempo
de 5 min. (15 alumnos por da)