Diplomado en

competencias para la
supervisin y el
acompaamiento

Actividad 19: El plan de estudios en la zona escolar

1. Con base en el Acuerdo 592 y conforme al nivel en el que laboras, elige un grado
y una asignatura que, de acuerdo a lo que has detectado, consideres necesita ser
atendida prioritariamente en tu zona o en alguna escuela de tu zona.
2. Relaciona dicha necesidad y define acciones concretas a realizar. Utiliza el
formato anexo y envalo a tu tutor. Te recomendamos leer la rbrica que se
utilizar en la revisin de tu trabajo.
Te damos un ejemplo.
Necesidades
detectadas
Los alumnos
muestran
dificultad al
interpretar la
informacin en
textos cientficos.

Necesidades
detectadas
Los alumnos
muestran
dificultad para
buscar por su
cuenta la manera
de resolver
problemas
matemticos.

Competencias
-Emplear el
lenguaje para
comunicarse y
como
instrumento
para aprender.
-Analizar la
informacin y
emplear el
lenguaje para la
toma de
decisiones

Competencias
-Resolver
problemas de
manera
autnoma.
-Comunicar
informacin
matemtica.
-Manejar
tcnicas
eficientemente
-Validar

Estndares
curriculares
Procesos de
lectura e
interpretacin
de textos.

Campo de
formacin
Lenguaje y
comunicacin

Aprendizajes
esperados
Localiza
informacin
especfica a
partir de la
lectura de
diversos
textos sobre
un tema.
Formula
preguntas
para guiar la
bsqueda de
informacin e
identifica
aquella que es
repetida,
complementaria o
irrelevante
sobre un
tema.

Sugerencias
pedaggicas
Explorar
colectivamente
lecturas
sencillas de
tipo cientfico y
un grado de
dificultad
medio.

Estndares
curriculares
-Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico.
-Manejo de la
Informacin.

Campo de
formacin
Pensamiento
matemtico.

Aprendizajes
esperados
Resuelve
problemas
que implican
multiplicar
nmeros
decimales por
nmeros
naturales.

Sugerencias
pedaggicas
-Plantear
situaciones
problema que
involucren el
uso del nmero
decimal.
-Discutir el
proceso de
solucin,
aunque surja
alguno que no

Diplomado en
competencias para la
supervisin y el
acompaamiento
procedimientos
y resultados.

sea correcto.
-Permitir a los
alumnos
describir sus
procedimientos
y, en caso de
errores,
comentar en
dnde creen
que se
equivocaron y
corregir.
-Los alumnos
valoran las
ventajas y
desventajas de
los mtodos
usados.

__X___ Afirmo que esta actividad es de mi autora y establezco que para la

elaboracin de la misma he seguido los lineamientos del Cdigo de tica del
Tecnolgico de Monterrey
MARINA CONCEPCION FUENTES CAZARES.

Muy buen trabajo Marina! Cumples con lo requerido para esta actividad, que
seguramente te result muy fcil.
Tu calificacin es 100 Excelente!
Ya slo te falta una actividad y terminas el diplomado.
Mucho nimo Marina!
Lourdes