IV.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesin 1: Qu necesitamos los nios
para estar bien? Los nios reconocen las
necesidades que tiene
Y como la familia y la sociedad las asume
a travs del cumplimiento de sus
derechos .
.Situaciones y casos

Sesin 2 : Mi nombre me da
identidad
Los nios reconocen en el DNI un
documento que los identifica y los hace
nicos, garanta tambin que la familia
y la sociedad hagan cumplir sus
derechos.
Situaciones y casos

Sesin 3: Buscamos y seleccionamos

informacin acerca del trabajo
infantil.
Seleccionan informacin entre varios
materiales escritos: peridicos, revistas ,
suplementos de revistas, pginas web, etc

Sesin 4: En la convivencia,
respeto y buen trato
Los nios reconocen su derecho a
recibir buen trato y tambin a brindarlo.
Anlisis de situaciones en la
lectura de historietas.

Sesin 5: Jugamos para divertirnos y

aprender
Los nios reconocen que hay otros nios
que trabajan y que sin embargo tambin
necesitan un espacio para recrearse y
divertirse, como cumplimiento de uno de
sus derechos.
Situaciones y casos

Sesin 6: Una escuela para todos y

todas
Los nios y nias reconocen que el
derecho a la educacin les permite
aprender y relacionarse con los dems
y que todos los nios tienen ese
derecho.

Sesin 7: Leemos afiches sobre los

derechos del nio.
Identifican los indicios en el afiche (letras
grandes,
Mensaje o eslogan, ilustraciones)para
deducirse que tipo de texto se trata.
Leen diversos afiches diferenciados
segn su nivel de comprensin del
sistema de escritura.

Sesin 8: Escribimos afiches para

difundir
nuestros derechos.
Escriben afiches por grupos con
acompaamiento del docente.
Reflexionen sobre el sistema de
escritura a partir de su escritura.

Sesin 9: Todos somos iguales

Se les presentara pequeos dilemas e
identificarn segn su parecer hay un
trato de igualdad o no, llevndolos a todos
tenemos ese derecho tambin relacionado
a las responsabilidades.

Sesin 10: Presentamos un mural

con nuestros
Derechos
Presentan los derechos trabajados en la
unidad a travs de imgenes
elaborados por ellos mismos mural.

Sesin 11: Cmo es el suelo de nuestra

Sesin 12:. el agua en la naturaleza

Plantean el problema en qu formas o
estados se encuentra el agua en la
naturaleza?
Experimentan con el agua en sus tres

localidad?
(Primera y segunda parte)
Realizan una salida para recoger diferentes
tipos de suelo y establecer sus diferencias.
Etiquetan los frascos que contienen los

Situaciones y casos

diferentes suelos.
Utilizan las lupas para establecer las
caractersticas de los diferentes suelos

estados slido.v lquido y gaseoso.

Sesin 13:: Identificamos las

caractersticas del agua Se plantea el
problema. cmo es el agua de los
recipientes? ,qu caractersticas tiene?,
experimentan con el agua y establecen
sus caractersticas

Sesin 14: Conocemos las

caractersticas del aire? se plantea
la pregunta. Cmo es el aire?
Experimentan con el aire y establecen
sus caractersticas

Sesin 15 : Cmo se contamina el

agua, el aire y el suelo?
Experimentan para observar como
se contamina el agua? y
complementan la informacin a
travs de textos expositivos
Pregunta Cmo se contamina el
aire?,Qu o quin lo contamina?.
pregunta Cmo se contamina el
suelo? Y la validan, con ayuda del
docente, la hiptesis de que se
contamina cuando se echa basura
en l, a travs de un experimento

Sesin 16 :: Qu hacemos para

cuidar el agua , aire y el suelo?
Cmo cuidamos el agua?
Observan una imagen e
identifican
acciones correctas e incorrectas
sobre el
uso del agua.
Cmo cuidamos el aire?
Identifican las consecuencias de
la contaminacin del aire y
proponen acciones para evitar su
contaminacin.
Cmo cuidamos el suelo de
nuestra
localidad?
Conversan sobre la importancia
del suelo en nuestra vida.