Planeacion Ciencias II - Bloque III

Escuela Secundaria Estatal No.
8357
Ciencias II (Fsica)- 2do. Grado
Profra. Yadira Ivonne Muela Ryes
Tercer Bimestre
Bloque 3. Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos.
Propsito
Construya explicaciones sencillas de procesos o fenmenos macroscpicos como los asociados con el calor, la presin o los
cambios de estado, utilizando el modelo cintico de partculas.
Aprendizajes Esperados
Experimentar par identificar algunas caractersticas y comportamiento de la materia.
Realizar mediciones de algunas propiedades generales de la materia en diferentes estados y utilizar las unidades de
medicin del Sistema Internacional.

Identificar y caracterizar los modelos como una parte fundamental del conocimiento cientfico.
Reconocer que un modelo es una representacin imaginaria y arbitraria de objetos y procesos que incluye reglas de
funcionamiento y no la realidad misma.
Interpretar y analizar la informacin que contienen distintos modelos de fenmenos y procesos.
Tema / Subtema
1. La diversidad de los
objetos.
1.1 Caractersticas de la
materia. Qu percibimos
de las cosas?
Experiencias
alrededor de algunas
caractersticas de la
materia: sus estados
de agregacin.
Nocin de materia
Propiedades
generales de la
materia y su
medicin.
1.2 Para qu sirven los
modelos?
Los modelos y las
ideas que
Actividades
Semana 19
INICIO
Duracin: 10 min.
Comentar con el grupo que en los bloques anteriores se estudiaron
algunos fenmenos fsicos desde la perspectiva macroscpica, que se
perciben mediante los sentidos y que en este bloque comenzar la
construccin de modelos con caractersticas diferentes, pero que son
tiles para representar y explicar una gran variedad de fenmenos
relacionados con el comportamiento de la materia.
Duracin: 30 min.
Expresar con sus propias palabras lo que entienden de los siguientes
conceptos: 1 sello
Medir
Comparar
Unidad
Solido
Liquido
Gas
Suspensin
Sustancia
Materia
Volumen
DESARROLLO
Duracin: 40 min.
Contestar preguntas de la pag. 159 del libro de blanco (Prez
Montiel).1 sello.
Materiales y Recursos
Experimentacin
Libros de Texto
Trabajos de los
alumnos
representan
El papel de los
modelos en la
ciencia.
Actitudes
Entiende la idea de
materia, sus
propiedades,
caractersticas y
medicin.
Entiende qu son los
modelos y la idea que
representan
Duracin: 40 min.
Investigar qu es la Materia, sus caractersticas, propiedades, tipos,
mezclas, estados, etc.
1 sello.
Promover que elaboren experimentos que les permitan identificar
algunas caractersticas y comportamientos de la materia, sus
propiedades generales y su medicin.
Duracin: 10 min.
Lluvia de ideas y repaso de lo que es Materia.
Duracin: 30 min.
Con ayuda del libro de texto, en un prrafo de mnimo media cuartilla,
explicar Qu son los modelos y para qu sirven?. 1 sello.
Duracin: 40 min.
Explicar al grupo el significado de los modelos y las ideas que
representan.
Promover que los alumnos analicen la informacin de modelos y
reconozcan que un modelo cientfico considera las reglas de
funcionamiento, es decir, las leyes que permiten la explicacin y la
prediccin.
Proponer un modelo para cada uno de los estados de la materia. 1
sello.
Duracin: 40 min.
Propiciar que el grupo reflexione en torno a la importancia de los
modelos y su utilidad en la ciencia.
CIERRE
Comentar con el grupo que el concepto de modelo en ciencias
facilitara la comprensin de los contenidos posteriores.
Evaluacin
Colocacin de sello en los trabajos individuales. (5 sellos)
Transversalidad
Espaol
Investigacin
Escuela Secundaria Estatal No. 8357

Profra. Yadira Ivonne Muela Reyes

Tercer Bimestre
Propsito
Comprenda el papel de los modelos en las explicaciones de los fenmenos fsicos, as como sus ventajas y limitaciones.
Construir modelos de la estructura de la materia y probar la capacidad para explicar y predecir las propiedades generales
de la materia.
Analizar algunas de las ideas relacionadas con la composicin de la materia que se han propuesto en la Fsica de la
humanidad y compararlas con las propias.
Tema / Subtema
7. Lo que no percibimos
de la materia.
2.1Un modelo para
describir la materia?
Experiencias
alrededor de la
estructura de la
materia.
Actividades
Semana 20
INICIO
Duracin: 40 min.
A manera de introduccin se plantea al grupo la pregunta De qu
estn hechas todas las cosas que nos rodean? Se contestar de
manera general por todo el grupo y se anotara una breve conclusin
en el cuaderno.
Investigar en el tema las ideas propuestas por los diferentes
cientficos. 1 sello.
DESARROLLO
Libros de Texto
Trabajo en equipo
Trabajos de los
alumnos
Marcadores y/o colores
Elaboracin de
modelos
Las ideas de
Aristteles y Newton
sobre la estructura
de la materia.
Actitudes
Conoce algunas de las
ideas relacionadas
con la composicin de
la materia que se han
propuesto a lo largo
de la historia.
Es capaz de construir
un modelo propio
sobre la estructura de
la materia.
Duracin: 40 min.
Reunido con otro compaero proponer 20 objetos de distintos tipos,
como paredes, agua, humo, etc. Elaborar un cuadro y registrar los
siguientes datos: 1 sello.
-Objeto
-Estado en que se encuentra
-Descripcin externa
-Descripcin de la estructura de la materia que la constituye
-Tiene masa?
-Tiene volumen?
Duracin: 40 min.
Presentar a los alumnos las ideas de Anaxagoras, Empedocles,
Leucipo, Aristoteles Newton y en equipos de 3 elaboren un modelo
plasmado en papel que los explique. 1 sello.
Duracin: 40 min.
Compartir los modelos elaborados y pedir al resto del grupo que los
valore a partir de la informacin que tienen.
Enriquecer las explicaciones de los alumnos aportando elementos
para que identifiquen errores y hallazgos en los modelos presentados.
Duracin: 40 min.
Elaborar un resumen del tema. 1 sello.
Duracin: 40 min.
Solicitar a los alumnos que en equipos de 3 elaboren un modelo
propio para describir la materia. 1 sello.
CIERRE
Hacer ver a los alumnos los cambios de las explicaciones cientficas a
partir de revisar el modelo de partculas.
Evaluacin
Exposicin de trabajos.
Transversalidad
Espaol
Investigacin
Exposicin
Representacin de ideas
mediante dibujos

Tercer Bimestre
Propsito
Comprenda el papel de los modelos en las explicaciones de los fenmenos fsicos, as como sus ventajas y limitaciones.
Reconozcan las dificultades que se encontraron durante el desarrollo histrico de modelo cintico.
Identificar los cambios a lo largo de la Fsica del modelo cintico de partculas y asociarlos con el carcter inacabado de la
ciencia.
Valorar la contribucin de Newton a Boltzmann para llegar a la construccin del modelo cintico.
Describir los aspectos que conforman el modelo cintico de partculas y explicar el papel que desempea la velocidad de
las partculas en el modelo cintico.
Comparar y explicar el comportamiento y las propiedades de la materia en sus distintos estados de agregacin a partir del
modelo de partculas.
Tema / Subtema
2. Lo que no percibimos
de la materia.
2.2 La construccin de un
modelo para explicar la
materia.
Desarrollo histrico
del modelo cintico
de partculas de la
materia: de Newton
a Boltzmann.
Aspectos bsicos del
modelo cintico de
partculas.
Volumen, masa,
densidad y estados
fsicos interpretados
con el modelo
cintico de
partculas.
Actividades
Semana 21
INICIO
Duracin: 40 min.
Comentar al grupo las caractersticas y estructura del modelo
cintico.
Solicitar que en equipos indaguen sobre el desarrollo histrico del
modelo cintico considerando desde Newton hasta Boltzmann,
identificando las modificaciones que tuvo el modelo cintico y a qu
creen que se debieron. 1 sello.
DESARROLLO
Duracin: 40 min.
En grupo se realizara el experimento de tomar el tiempo en que
fluyen el agua, la miel y shampoo, haciendo ver la diferencia segn la
viscosidad. Pag. 200 del libro de Ciencias . De forma individual hacer
una descripcin del experimento en el cuaderno.
Duracin: 40 min.
En equipos de 5 se realizara el experimento de la compresin de
diferentes sustancias. Pag. 120 del libro de Ciencias. Registrar
procedimientos y datos en el cuaderno.
Hacer nfasis en la presentacin del trabajo de que el modelo est
relacionado con las caractersticas bsicas del movimiento y que
explica fenmenos microscpicos.
Hacer nfasis en que el modelo cintico est conformado por
partculas que tienen propiedades especficas e interactan entre s.
Descripcin de los anteriores experimentos en el cuaderno (2). 1
sello.
Duracin: 40 min.
Apoyar al grupo para que comprendan que las propiedades generales
de la materia son masa, volumen y densidad. Investigando y
definiendo un concepto y sus caractersticas.
Solicitar que relacionen las propiedades de la materia con los estados
de agregacin utilizando el modelo cintico. 1 sello.
Duracin: 40 min.
En equipos de 5 presentaran en cartulina o algn material similar la
evolucin de los modelos de la materia, desde Anaxgoras hasta
Boltzmann. 1 sello.
CIERRE
Duracin: 40 min.
Solicitar que compartan su trabajo con el grupo y que le resto lo
Libros de Texto
Trabajo en equipo
Investigacin
Trabajos de los
alumnos
Exposicin
Relacin de ideas
Agua
Miel
Shampoo
Jeringas sin aguja
valore a partir de confrontar el modelo presentado con la explicacin

que ofrece el equipo y lo que ahora saben de los estados fsicos de la
materia.
Actitudes
Identifica los cambios
a lo largo de la
historia del modelo
cintico de partculas.
Conoce los aspectos
bsicos que
conforman el modelo
cintico.
Es capaz de proponer
un modelo cintico.
Conoce el
comportamiento y
propiedades de la
materia en los
distintos estados de
agregacin.
Evaluacin
Exposicin de trabajos.
Transversalidad
Espaol
Investigacin
Redaccin de
procedimientos y
conclusiones
Exposicin
Representacin de ideas
mediante dibujos

Tercer Bimestre
Propsito
Aplique e integren habilidades, actitudes, y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseo y la elaboracin de
dispositivos y experimentos que les permitan explicar y predecir algunos fenmenos del entorno relacionados con los conceptos
de calor, temperatura y presin.
Realizar experimentos de medicin de temperatura en diferentes materiales.
Explicar el concepto de temperatura como manifestacin de la energa cintica y de los choques entre las partculas del
modelo cintico.
Explicar el concepto de calor como transferencia de energa termia entre dos cuerpos debido a su diferencia de
temperatura, utilizando el modelo cintico corpuscular de la materia.
Explicar algunos fenmenos de transferencia de calor con base en el modelo de partculas y los resultados obtenidos a
travs de la experimentacin.
Establecer la diferencia entre los conceptos de calor y temperatura.
Describir y analizar cadenas de transformacin de la energa en las que interviene la energa calorfica.
Identificar las relaciones que implican la conservacin de la energa y utilizarlas en forma algebraica en la descripcin de la
trasferencia de calor.
Tema / Subtema
8. Cmo cambia el
estado de la materia.
3.1 Calor y Temperatura
son lo mismo?
Experiencias
cotidianas alrededor
del calor y la
temperatura.
Explicacin de la
temperatura en
trminos del modelo
cintico; la medicin
de la temperatura.
Explicacin del calor
en trminos del
modelo cintico. La
energa trmica.
Actividades
Semana 22
INICIO
Duracin: 40 min.
Realizacin del experimento de colocar una mano en un recipiente de
agua fra y otra en agua caliente, para despus meter ambas en agua
tibia. P. 125 del libro de Ciencias . Al terminar el experimento,
registraran la experiencia en su cuaderno y mencionarn 5 eventos
donde intervenga la temperatura.
Tarea: Solicitar material para el experimento de la prxima clase.
DESARROLLO
Duracin: 80 min.
En equipos de 5. Construccin de un termmetro. Pag. 201 del libro
de Ciencias de M. Trigueros y J. Pimentel.
1 sello.
Duracin: 40 min.
Se plantea al grupo en general la pregunta Es lo mismo calor que
temperatura? Cul es la diferencia entre ambas? Se contestar
mediante participacin del grupo y se anotara una breve conclusin
en el cuaderno. Luego se investigar en el libro las ideas propuestas. 1
Experimentacin
Redaccin de
conclusiones
Materiales del
experimento para el
termmetro
Libros de Texto
Trabajos de los
alumnos
Integracin de
conocimientos previos
Reflexin y anlisis
Investigacin
Elaboracin de
Conclusiones
Utilizacin de
expresiones
sello.
Diferencias entre
calor y temperatura.
Transformaciones
entre calor y otras
formas de energa.
Principio de
conservacin de la
energa.
Duracin: 40 min.
Recuperar los conocimientos de Matemticas de primer grado en
relacin con el significado y uso de los nmeros con signo al explicar
la temperatura en algunos fenmenos.
En equipos de 3 investigar Cmo se mide la temperatura?,
enseguida se plantearn las formulas de relacin entre las escalas
Celsius, Fahrenheit y Kelvin y se pedir que realicen las siguientes
conversiones: 1 sello.
TC= 5/9 (TF 32)
TF= 9/5 TC + 32
TK= TC +273
algebraicas
Imaginacin
100C = ______K
100C = ______F
212F = ______C
0F = ______C
0C = ______K
Actitudes
Comprende los
conceptos de
temperatura y calor y
sus diferencias.
Conoce las escalas
para medir la
temperatura y sus
formulas de
conversin.
Conoce las formas de
propagacin de la
energa.
Conoce el Principio de
Duracin: 40 min.
En equipos de 3 investigar todo lo relacionado a las formas de
propagacin del calor (conduccin, conveccin y radiacin), elaborar
un dibujo en donde se explique cada uno e incluir el Principio de
conservacin de la energa de una manera sencilla y llamativa. 1
sello.
CIERRE
Tarea: Elaboracin de un resumen esquemtico del tema 3.1. 1 sello.
Evaluacin
Colocacin de sello en los trabajos individuales y de equipo. (5 sellos)
Realizacin de un termmetro. Cumplimiento de los materiales y
realizacin en forma y tiempos.
Manejo y utilizacin de las relaciones entre escalas.
Trabajo en equipo.
Transversalidad
Espaol
Investigacin
Redaccin de
procedimientos y
conclusiones
Matemticas
Manejo de Formulas
conservacin de la
Energia.

Tercer Bimestre
Propsito
Relacionar fenmenos cotidianos con el comportamiento de los gases de acuerdo con el modelo de partculas.
Explicar el concepto de presin en fluidos con base en el modelo de partculas.
Realizar mediciones de la presin de un objeto dentro de un lquido y explicar los resultados con el principio de Pascal.
Establecer la diferencia entre los conceptos de fuerza y presin.
Relacionar el principio de Pascal con el modelo cintico y utilizarlo para explicar fenmenos cotidianos y el funcionamiento
de algunos aparatos.
Tema / Subtema
3. Cmo cambia el
3.2 El modelo de
partculas y la presin.
Experiencias
Actividades
Semana 23
INICIO
Duracin: 40 min.
Apoyar al grupo para que desarrolle experiencias alrededor de la
presin, a partir de fenmenos cotidianos.
Con sus palabras definirn lo que entiendan de los siguientes
conceptos: Presin, Fuerza, Atmosfera, Vacio, Superficie, Viscosidad.
Libros de Texto
Explicacin de ideas
Trabajos de los
alumnos
alrededor de la
presin.
Relacin de la
presin con las
colisiones de
partculas.
Presin y fuerza, dos
conceptos
diferentes.
Presin en lquidos y
gases.
Principio de Pascal.
1sello.
Actitudes
Establece diferencias
entre los conceptos de
fuerza y presin.
Explica el concepto de
presin en fluidos en
funcin del modelo de
partculas.
Conoce el Principio de
Pascal y lo usa como
referencia para la
explicacin de
algunos fenmenos y
funcionamiento de
aparatos.
DESARROLLO
Duracin: 80 min.
Que el alumno realice las siguientes actividades:
Consultando el libro de texto, definir Fuerza y Presin.
Establece la diferencia entre ambas.
Explicar cmo se comporta la presin en los lquidos y en los

gases.
Establecer la formula de la presin. 1 Sello.

Duracin: 40 min.
Investigar todo lo relacionado a la Presin atmosfrica. 1 sello.
Duracin: 40 min.
Investigar y complementar la informacin que viene en el libro de
texto, sobre el Principio de Pascal. 1 sello.
CIERRE
Duracin: 40 min.
Investigar en el libro de texto, en internet o alguna otra fuente los
fenmenos o aparatos que se expliquen por medio del Principio de
Pascal. 1 sello.
Evaluacin
Cumplimiento de los trabajos en forma y tiempos.
Transversalidad
Espaol
Investigacin
Matemticas
Manejo de Frmulas

Tercer Bimestre
Propsito
Describir los cambios de estado de la materia en trminos de la transferencia de calor y explicarlos con base al modelo
cintico.
Interpretar los cambios de estado o de fase en la materia a partir de una grafica presin-temperatura.
Explicar algunos fenmenos cotidianos en trminos de las relaciones entre la presin y la temperatura.
Tema / Subtema
Actividades
3. Cmo cambia el
3.3 Qu sucede en los

slidos, los lquidos y los
gases cuando varia su
temperatura y la presin
ejercida sobre ellos?
Experiencias
alrededor de algunos
cambios en el estado
de agregacin de la
materia.
Cambios de estado
de agregacin de la
materia.
Representacin
grafica de los
cambios de estado.
Actitudes
Sabe reconocer cada
uno de los cambios de
Semana 24
INICIO
Duracin: 40 min.
Solicitar que realicen alguno de los experimentos en donde la materia
es modificada por la temperatura y la presin que se ejerce en ella.
Solicitar que observen y registren lo qu ocurre en el experimento
para que identifiquen cmo la variable de temperatura y presin
modifican el estado de la materia. 1 sello.
DESARROLLO
Duracin: 40 min.
Apoyar al grupo para que elaboren tablas y graficas con la
informacin que recopilan. 1 sello.
Duracin: 80 min.
Sugerir al grupo que analice la informacin del video Calor y los
cambios de estado de la materia, a fin de que se les facilite describir
las diferencias entre los estados solido, lquido y gaseoso. Elaborar un
cuadro donde expliquen los cambios de estado de la materia. 1 sello.
Solicitar que compartan sus explicaciones al grupo y que las
enriquezcan.
Duracin: 40 min.
Apoyar al grupo para que elaboren una explicacin de la interaccin
entre presin y temperatura, a partir de la informacin que presenta
el video Velocidad de las molculas de un gas y con apoyo del libro de
texto. 1 sello.
CIERRE
Duracin: 40 min.
Pedir que comenten con el grupo las relaciones entre presin y
temperatura en fenmenos que ocurren en la vida cotidiana.
Evaluacin
Descripcin y conclusiones del experimento seleccionado.
Cumplimiento de los trabajos en forma y tiempos.
Explicacin verbal
Libros de Texto
Material necesario
para la
Experimentacin
Trabajos de los
alumnos
Videos:
- Calor y los cambios
de estado de la
materia
- Velocidad de las
molculas de un
gas
Elaboracin de
graficas
Elaboracin de
esquemas
Explicaciones verbales
Transversalidad
Espaol
Investigacin
Comprensin de la
informacin verbal
Redaccin de
conclusiones
Elaboracin de esquemas
o mapa conceptual
Matemticas
Manejo y uso de la
informacin
Elaboracin de tablas y
grficas

Tercer Bimestre
Propsito
Reflexionen acerca de los desarrollos tecnolgicos y sus implicaciones ambientales y sociales.
Explicar los fenmenos y procesos naturales con base en el modelo de partculas o los conceptos estudiados.
Seleccionar y analizar informacin de diferentes medios para apoyar la investigacin.
Construir un dispositivo y evaluar las formas de mejorarlo.
Comunicar por medios escritos, orales y grficos los resultados obtenidos en los proyectos.
Reconocer el papel predictivo de la ciencia y sus alcances, por ejemplo, a partir de explicar de manera sencilla la relacin
entre los fenmenos climticos, la presin y la temperatura de la atmosfera.

Analizar y valorar la importancia, las ventajas y los riesgos en el uso de aplicaciones tecnolgicas.
Analizar explicaciones de algunos grupos culturales de Mxico sobre los fenmenos y procesos estudiados y valorarlas de
acuerdo con el contexto social, cultural e histrico en el que surgen.
Tema / Subtema
Proyecto de Integracin y
aplicacin
Investigar:
Cmo funcionan
las maquinas de
vapor?
Cmo se predice
el clima?
Cmo funciona el
submarino?
Actividades
Semana 25
INICIO
Comentar que por tratarse del cierre del bloque, debern desarrollar
un proyecto a partir de una de las preguntas siguientes:
Cmo funcionan las maquinas de vapor?
Cmo se predice el clima?
Cmo funciona el submarino?

DESARROLLO
Solicitar que se organicen en equipos para realizar el proyecto.
Solicitar que investiguen en diversos medios escritos, y con las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, y que aprovechen
los recursos del entorno.
Apoyar a los equipos para que busquen y seleccionen informacin, e
identifiquen los recursos idneos para presentarla.
Aprovechar el diseo, desarrollo y presentacin de los proyectos para
que los alumnos pongan el juego habilidades relacionadas con la
experimentacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de
hiptesis y la elaboracin de explicaciones o conclusiones en las que
se relacionen los conceptos y procedimientos estudiados en el
bloque.
Propiciar la reflexin acerca de:
El impacto que han tenido los desarrollos tecnolgicos sobre

el medio ambiente.
Que los huracanes, las tormentas elctricas y las sequias son
Libros de Texto
Trabajo en equipo
Trabajo de los alumnos
Investigacin
Recursos de internet
Trabajo Especial
Peridico Mural
Exposicin
Actitudes
Explica sus
conclusiones en base
a los conceptos
estudiados.
Selecciona y analiza
informacin de
diferentes medios
para apoyar su
investigacin.
Comunica los
resultados obtenidos
en los proyectos por
medios escritos,
orales y grficos.
factores naturales que afectan a la poblacin, por lo que

debemos estar preparados y saber qu hacer en caso de
desastre.
La evolucin histrica de los avances tecnolgicos y

cientficos.
Promover estrategias de autoevaluacin para que reflexionen sobre el
cambio de sus ideas con respecto a los fenmenos fsicos, as como
sobre las habilidades y actitudes que pusieron en juego.
CIERRE
Solicitar que compartan su proyecto con el resto de la escuela,
mediante la elaboracin de un Peridico Mural.
Evaluacin
Evaluacin del Proyecto (30%)
Trabajo Especial Individual
Exposicin
Peridico Mural
Evaluacin Final del Bimestre:
Sellos
Asistencia y conducta
Proyecto
Auto-Evaluacin
Co-Evaluacin
_____________________________
Profra. Yadira
Ivonne Muela Reyes
Veronica Ostos Guardado
Transversalidad
Espaol
Investigacin
Elaboracin de Fichas
Redaccin y Exposicin
de ideas
40%
10%
30%
10%
10%
Sello
__________________________
Profr.
Directora

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Profra. Yadira Ivonne Muela Reyes

Escuela Secundaria Estatal No. 8357

valore a partir de confrontar el modelo presentado con la explicacin

Escuela Secundaria Estatal No. 8357

Escuela Secundaria Estatal No. 8357

Consultando el libro de texto, definir Fuerza y Presin.

Establece la diferencia entre ambas.

Explicar cmo se comporta la presin en los lquidos y en los

Establecer la formula de la presin. 1 Sello.

Escuela Secundaria Estatal No. 857

3.3 Qu sucede en los

Escuela Secundaria Estatal No. 8357

entre los fenmenos climticos, la presin y la temperatura de la atmosfera.

Cmo funcionan las maquinas de vapor?

Cmo se predice el clima?

Cmo funciona el submarino?

El impacto que han tenido los desarrollos tecnolgicos sobre

Que los huracanes, las tormentas elctricas y las sequias son

factores naturales que afectan a la poblacin, por lo que

La evolucin histrica de los avances tecnolgicos y

Trabajo Especial Individual

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