n Guatemala, la enseanza y aprendizaje del ingls ha sido
generalmente tedioso e irrelevante. Desde que se implement el nuevo currculum y se integr el sub rea de ingls para los del ciclo II nivel primario, continuando en el bsico y algunas carreras del Diversificado el ingls ha sido casi olvidado y puesto en segundo plano en las instituciones educativas. En el nivel superior se ofrecen carreras afines; sin embargo ninguna universidad ha dado luces de un sistema determinado para la enseanza y aprendizaje de este idioma tan importante. Los docentes de ingls desde los niveles anteriores a la universidad se sienten autosuficientes con lo poco que el CNB les proporciona respecto al sub rea. Otros se apoyan de la Web y de los traductores para cumplir mnimamente con la didctica del Idioma referido. Los catedrticos Universitarios que tienen a su cargo el curso del ingls se sienten carentes de recursos; ya que aunque dominen el idioma en buena medida, pero sin un sistema o mtodo completo elaborado por la Universidad; pues intentan hacer lo que pueden. Usar cualquier libro, dar contenidos no dosificados y en fin planifican y programan sus clases a la manera en que creen que eso equivaldra una clase y punto. Ahora bien existen academias privadas y extraescolares como la Academia Europea, el Intecap y otros que ofrecen incluso garanta de aprender el idioma en tan solo un ao o tres meses. Y uno se pregunta; Cmo ensean el idioma? Qu materiales emplean? Los que hemos vislumbrado la actividad de estas instituciones, nos damos cuenta que han elaborado su propio sistema. Como un tratamiento completo, Serie de libros y discos. No obstante son cursos tambin demasiado sistemticos, como cursos portables y cerrados. De ah el aspirante se confunde, porque el mercado tambin ofrece recursos diversos: ingls sin barreras, Ingls sin maestro, ingles para Latinos, etc. Entonces cmo aprenderlo desde ac? Porque con unos aos en Estados unidos lo aprendera de la manera ms espontnea y natural, para que
oyndolo y hablndolo solo quedara complementarlo con el Sistema y
terminar de dominar las 4 habilidades lingsticas: Or, hablar, escribir y Leer. Cmo implantar un sistema Natural-sistemtico en la Escuela y la Universidad? He ah el secreto. yelo y hblalo; despus escrbelo y Lelo La prctica real no simulada, conlleva a que el sistema confirme y termine de desarrollar profundamente las competencias. He aqu la ecuacin ms eficaz y casi universal del aprendizaje. Ello desnuda la situacin de enseanza didctica del ingls en Guatemala, cuyos intentos no han trascendido de lo Netamente sistemtico, de lo Improvisado y de lo Irrelevante. Por ello cuando nos preguntamos cmo planear, planificar, programar y desarrollar una clase de ingls? Yo doy una respuesta indirecta y general, diciendo que eso se hace considerando los ritmos de aprendizaje, los puntos de ventaja y el nivel de inters o motivo por el cual los estudiantes deben involucrarse al aprendizaje del idioma. Posteriormente teniendo esta base pues las clases deben tener ms lectura, ms audiosintona, y unas claves bien profundizadas de Gramtica, nada de gramtica en s, sino claves, secretos, y pocos ejercicios. Al hablar de pocos ejercicios, seguramente solo debe funcionar para este curso, ya que mucho ejercicio, automatiza a veces el aprendizaje, confunde o crea presin. Frases relativa, es decir frases que agregndole ciertas partes pueden indicar varias cosas. En fin, aclara con sentido, todas las palabras y las frases. Eso ayuda a que el estudiante se maraville, y le llame la atencin. El baile, la msica, el Cine, el deporte, los videoJuegos o algn mbito de inters son los mejores recursos para ensear ingls. La biblia, los libros de cuento, etc.