REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

BIOLOGA Y GEOLOGA
3 E.S.O.
OBJETIVOS
1- Conocer la unidad elemental de los seres vivos, su organizacin interna y los niveles
de organizacin del estado pluricelular.
2- Comprender la importancia de los alimentos y nutrientes para el organismo y
relacionar la dieta con el estado de salud de las personas.
3- Reconocer la sangre como un medio de transporte y de defensa del organismo y
describir los rganos y aparatos relacionados con la nutricin.
4- Explicar la funcin de relacin distinguiendo entre la funcin integradora del sistema
nervioso y el sistema endocrino.
5- Explicar las caractersticas de la reproduccin humana y conocer los mtodos de
control de la reproduccin y de prevencin de las enfermedades de transmisin
sexual.
6- Definir salud y enfermedad y describir las causas que originan las enfermedades, los
mtodos de prevencin y curacin y los hbitos saludables.
7- Definir mineral y cristal, y diferenciar la materia amorfa de la materia cristalina.
8- Conocer los minerales ms importantes y sus aplicaciones industriales.
9- Definir los conceptos de roca, textura y estructura, y explicar el origen de las rocas,
relacionndolo con el ciclo litolgico.
10-Conocer la clasificacin de las rocas, describir las especies ms importantes y
explicar sus aplicaciones de inters industrial.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1- Diferencia entre grados de organizacin celular y entre tipos de clulas e identifica
los orgnulos y los relaciona con las funciones celulares.
2- Relaciona el medio interno con el estado pluricelular y define tejido, rgano y
aparato.
3- Define alimento y nutriente y explica la funcin de estos en el organismo valorando la
importancia de la dieta en el buen estado de salud.
4- Identifica las principales enfermedades relacionadas con la nutricin y valora los
hbitos saludables de higiene alimentaria.
5- Distingue los componentes sanguneos y explica sus funciones.
6- Identifica en esquemas y figuras los rganos del aparato digestivo y explica y localiza
en esquemas los lugares en que se realizan los procesos digestivos.
7- Distingue los componentes de los aparatos circulatorio, respiratorio y excretor y
conoce su funcionamiento.
8- Conoce los rganos de los sentidos y el funcionamiento del sistema nervioso y
enumera los factores que lo pueden alterar y la forma de prevenirlo.
9- Relaciona las glndulas endocrinas con su funcin y las causas de sus alteraciones
ms frecuentes.
10-Localiza en esquemas los principales huesos y msculos que integran el aparato
locomotor y conoce su funcionamiento.
11-Distingue entre reproduccin y sexualidad e interpreta esquemas y dibujos del
aparato reproductor y describe el proceso de fecundacin.
12-Identifica las tcnicas de reproduccin asistida, los mtodos de control de la
fertilidad y las principales enfermedades de transmisin sexual y su prevencin.
13-Explica los conceptos de salud y enfermedad.
14-Conoce los mtodos de prevencin de las principales enfermedades relacionadas con
la nutricin, la relacin y la reproduccin as como los hbitos saludables.
15-Identifica los minerales ms importantes y enumera sus principales aplicaciones.
16-Define roca, textura y estructura.
17-Conoce los criterios utilizados para clasificar las rocas.
18-Explica las aplicaciones industriales de las rocas ms importantes.

DISTRIBUCIN DE CONTENIDOS
CONCEPTOS
1- ORGANIZACIN CELULAR HUMANA
La clula. Tipos de organizacin celular.
Organizacin interna de la clula eucariota.
Clulas especializadas.
La organizacin del cuerpo humano.
2- NUTRICIN Y SALUD
Los alimentos
Los nutrientes
La dieta y la salud.
Enfermedades de origen alimentario.
La conservacin de los alimentos.
Manipulacin y comercializacin de los alimentos.
3- LOS APARATOS EN LA NUTRICIN
La sangre.
El aparato digestivo.
El medio interno y el aparato circulatorio.
El aparato respiratorio.
El aparato excretor.
4- RELACIN Y COORDINACIN
Los receptores y los sentidos.
El sistema nervioso.
El sistema endocrino.
5- LA REPRODUCCIN HUMANA
La reproduccin humana. Cambios en la adolescencia.
El aparato reproductor masculino.
El aparato reproductor femenino.
El ciclo reproductor y su regulacin.
Las fases del embarazo.
Control de la reproduccin. Enfermedades de transmisin sexual.
6- LA SALUD DEL ORGANISMO
Las enfermedades infecciosas.
La salud y las funciones de nutricin.
La salud y las funciones de relacin y reproduccin.

7- LOS MINERALES
La Tierra y los minerales.
La materia mineral.
Cristalizacin y simetra.
Propiedades fsicas de los minerales.
Aplicaciones de los minerales.
8- LAS ROCAS
Origen y clasificacin de las rocas.
Las rocas sedimentarias.
Metamorfismo. Las rocas metamrficas.
Magmatismo. Las rocas magmticas.
Inters econmico de las rocas.

PROCEDIMIENTOS
Utilizacin correcta del microscopio e identificacin de todos sus elementos.
Interpretacin de movimientos y estructuras celulares a partir de dibujos o
fotografas.
Identificacin de rganos y aparatos a partir de ilustraciones.
Interpretacin de esquemas sobre la nutricin celular.
Elaboracin de grficos de composicin de alimentos.
Interpretacin de grficas sobre el contenido energtico de los alimentos y sobre su
composicin.
Interpretacin, a partir de un hemograma, del estado de salud de una persona.
Identificacin de los distintos tipos de dientes.
Realizacin de experiencias para detectar respuestas ante diferentes estmulos.
Identificacin en un esquema de las distintas partes del sistema nervioso.
Elaboracin de tablas que relacionen las hormonas con los rganos endocrinos que las
producen.
Interpretacin de grficos sobre la incidencia de las enfermedades en la salud de las
personas.
Descripcin, mediante esquemas, de la cadena epidemiolgica.
Redaccin de textos sobre la repercusin de los avances cientficos en la sociedad.
Bsqueda de informacin en libros especializados o en Internet.
Identificacin de minerales con la ayuda de una clave mineralgica sencilla.
Observacin y reconocimiento de rocas en muestras reales, fotografas y dibujos.
Construccin e interpretacin de diagramas.
Elaboracin de un esquema del ciclo geolgico.

ACTITUDES
Respeto por las normas de seguridad establecidas para la utilizacin de aparatos,
instrumentos, sustancias y fuentes de energa.
Valoracin de la importancia de la utilizacin correcta de la nomenclatura cientfica y
el Sistema Internacional de magnitudes y unidades.
Valoracin de la pulcritud, el orden y la claridad en la elaboracin de los apuntes,
informes, tablas, grficos, etc.
Valoracin del trabajo experimental sistemtico como fuente del conocimiento
cientfico.
Actitud crtica frente a los posibles problemas de los avances cientficos y
tecnolgicos y sus repercusiones ticas y sociales negativas.
Reconocimiento de las aportaciones de la ciencia y la tecnologa a la mejora de las
condiciones de vida de la humanidad.
Valoracin de la importancia de la experimentacin como medio de justificar una
hiptesis.
Toma de conciencia de la necesidad de conocer el funcionamiento del propio cuerpo
para mejorar los hbitos de salud.
Respeto de las normas que rigen el trabajo en equipo.
Valoracin del ejercicio fsico como medio para favorecer la salud mental y corporal.
Manifestacin de actitudes de respeto y tolerancia frente a personas con deficiencias
fsicas o mentales.
Toma de conciencia de los cambios corporales que ocurren en la adolescencia.
Valorar la importancia de Internet como medio de informacin.
Reconocimiento de la necesidad de compatibilizar la explotacin de los recursos
naturales con el respeto al medio ambiente.

PRINCIPIOS METODOLGICOS
El aprendizaje se concibe como un cambio de esquemas conceptuales por parte de quien
aprende. Se parte, pues, de la aceptacin de que los alumnos y las alumnas poseen
esquemas previos de interpretacin de la realidad.
La organizacin de los contenidos tiene presente la propia naturaleza de la ciencia como
actividad constructiva y en permanente revisin.
De este modo, lo que se aprende depende fundamentalmente de lo ya aprendido
(conocimientos previos), y, por otro lado, quien aprende construye el significado de lo
aprendido a partir de la propia experiencia, es decir, a partir de su actividad con los
contenidos de aprendizaje y con su aplicacin a situaciones familiares.
La organizacin de los contenidos conceptuales tiene presentes los cuatro ejes
fundamentales que seala el currculo: materia, energa, interaccin y cambio. Ello
permitir un estudio de la ciencia coherente y articulado.
Los contenidos procedimentales engloban aquellos que se relacionan con la

comprensin de la ciencia, con la aplicacin del mtodo cientfico y la adquisicin de

tcnicas instrumentales propias. Estos sern un recurso que realzar el papel activo y de
construccin cognitiva por parte del alumno.
Las actitudes y valores, junto a los temas transversales, descubrirn la dimensin tica
de los contenidos de esta rea, derivando comportamientos que mejoren las relaciones
humanas y el respeto al medio ambiente, y estimulando el rigor metdico y crtico en
los trabajos propuestos.
El proceso de enseanza-aprendizaje para las ciencias est formado por un conjunto de
actividades incluidas en los tres mbitos de contenido, cada una con finalidades
didcticas diferentes. Su aprendizaje no es aislado, sino que constituye un todo
coherente en el que los diferentes contenidos se complementan.
Se pone en prctica un proceso de trabajo holstico, que permita usar los elementos
didcticos que componen una unidad en diferentes situaciones de aprendizaje. Por tanto,
se trata de aplicar diferentes mtodos:
Inductivo: partir de lo particular y cercano al alumno, para terminar en lo general, a
travs de conceptualizaciones cada vez ms complejas.
Deductivo: partir de lo general, para concluir en lo particular, en el entorno cercano al
alumno.
Indagatorio: mediante la aplicacin del mtodo cientfico.
Activo: basado en la realizacin de actividades por parte del alumno.
Explicativo: basado en estrategias de explicacin.
Participativo: invitando al debate.
Mixto: tendente a unir en una misma unidad didctica la prctica de ms de uno de los
mtodos anteriores.

TEMAS TRANSVERSALES
Aunque todos los temas transversales impregnan el rea de ciencias de la naturaleza,
nos centraremos en la educacin moral y cvica, la educacin para la igualdad entre los
sexos , la educacin ambiental y la educacin del consumidor.
Defensa del medio ambiente con argumentos fundamentados y contrastados ante
actividades humanas responsables de su contaminacin y degradacin.
Reconocimiento y aceptacin de la existencia de conflictos interpersonales y grupales
y valoracin del dilogo como medida de salud mental ante los mismos.
La energa y la sociedad actual. Retos en la utilizacin de recursos. Energas
alternativas.
Identificacin de diferentes tcnicas y procesos de conservacin de alimentos;
deteccin de fraudes.