FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGA

SILABO
DE
TICA Y MORAL
1. DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.

Nombre de la Asignatura
Cdigo de la Asignatura
Nmero de Crditos
Nmero de Horas Tericas
Nmero de horas Prcticas
Pre requisitos
Duracin
Ciclo
Semestre Acadmico
Sede Docente
rea
Docente

: ETICA Y MORAL
: 1102-11110
: 02
: 01
: 02
: Ninguno
: 17 semanas
: II
:
: Campus Universitario
: Estudios Generales
:

2. SUMILLA:

La asignatura pertenece a los estudios generales y es de naturaleza terico-prctico cuya finalidad es

desarrollar en el alumno capacidades y habilidades para el conocimiento y anlisis de la informacin
sobre tica, deontologa, valores y su implicancia en la prctica de la labor dentro de los distintos
mbitos de aplicacin de la psicologa. Aprecia la tica como una ventaja competitiva en las
organizaciones del mundo actual. Aplica el cdigo de tica en el desarrollo de la prestacin de servicios
profesionales.

3. COMPETENCIA GENERAL:
El alumno conoce y valora los fundamentos de la conducta moral. Asimismo, conoce y aplica los criterios
ticos en su toma de decisiones y valora su importancia en su vida acadmica y cotidiana.

4.

PROGRAMACIN TEMTICA:
COMPETENCIA I:
Analiza individual y grupalmente el concepto de tica, moral y deontologa
PRIMERA UNIDAD: GENERALIDADES Y ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA TICA Y MORAL.

1 de 7

CONTENIDOS
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

Alcances, objetivos y
generalidades del
curso.
Breve Resea
histrica de la tica.

Analiza el concepto
de tica, moral,
deontologa y anlisis
de la sociedad actual

Principios
fundamentales de la
tica profesional.

Analiza
los
fundamentos de la
tica y la moral.
Diferencias
conceptuales (tica,
moral, deontologa y
valores)

Reconoce y valora la
moral y los valores
como instrumentos
importantes en nuestra
actividad profesional.

Exposicin
Lecturas.
Debate.

Analiza el concepto
de valores, revisin y
crisis de valores
pseudovalores y
antivalores.

Reconoce la
importancia de la
formacin de los
valores en los
distintos mbitos os
valores

Exposicin
Lecturas.
Debate.

Reconoce y valora los

principios tico y
morales dentro
actuacin profesional.

Exposicin
Lecturas.
Debate.

Conducta humana:
valores y moral

Exposicin
Lecturas.
Debate.
1

La tica profesional y Analiza los principios

los principios sociales. bsicos del cdigo de
tica del psiclogo.

Valora la tica en la
actuacin psicolgica.

SEMANA

4y5

COMPETENCIA II: Desarrolla y comprende conductas morales en la dimensin personal y laboral.

SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO PERSONAL, PROFESIONAL Y TICA

2 de 7

CONCEPTUAL
Individuo y sociedad.

La tica decisin
personal.

Formacin integral del

psiclogo.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Valora el desarrollo
Analiza el valor del
personal y de respeto
respeto hacia s
a los dems
mismo y hacia los
dems. El valor de la
autoestima y de la
auto-realizacin.
Analiza la Influencia
social (familia,
instituciones y Estado,
etc.). Conducta (Prosocial, antisocial y los
prejuicios).

Analiza la formacin
cientfica, humanstica
y profesional. El perfil
del psiclogo pblico.
EVALUACIN PARCIAL

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
Exposicin.
Lectura.
Debate.

SEMANA

Exposicin.
Lectura.
7

Exposicin.
Lectura.
8
9

COMPETENCIA III: Elabora definiciones ticas para los distintos mbitos de aplicacin psicolgica.
TERCERA UNIDAD: TICA Y LOS DISTINTOS MBITOS DE APLICACIN PSICOLGICA.

3 de 7

CONTENIDOS
CONCEPTUAL
tica en el mbito
clnico.

tica en el mbito
educativo.

tica en el mbito
organizacional.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS

Analiza las
Valora
sus Exposicin
implicancias de tica y
implicancias de un Lecturas.
Debate.
morales en la
comportamiento
evaluacin y terapia
clnico tico.
clnica.
Analiza las
implicancias tica y
morales en las
organizaciones
educativas y en las
actividades
asistenciales a nivel
educativo.
Analiza las
implicancias stica y
morales en las
organizaciones
empresariales.

SEMANA

10

Exposicin
Lecturas.
Debate.
11

Valora
sus Exposicin
implicancias de un Mapa conceptual.
comportamiento
organizacional
tico.

12

tica en el mbito
social.

Analiza la implicancia Valora

sus
tica y moral en las
implicancias de un
actividades preventivocomportamiento
promicionales.
social tico.

13

tica en la actividad
profesional
dependiente e
independiente

Analiza las
Valora
sus
implicancias tica y
implicancias de un
morales en la actividad
comportamiento
privada y pblica.
profesional tico.

14

tica e investigacin

Analiza las
implicancias ticas y
morales en los
distintos tipos de
investigacin.

15

Taller

Trabajo grupal

Valora
sus
implicancias de un
comportamiento de
inevestigador
dentro
de
las
normas ticas.

16

Examen final
Examen sustitutorio y/o rezagados
5.

EVALUACIN:

La evaluacin constar de 3 notas con pesos equivalentes:

a.
Examen Parcial, peso: 33.3 %

4 de 7

17
18

b.
c.

Examen Final, peso: 33.3 %

Nota de Prcticas, peso: 33.3 %

Los exmenes parcial y final sern objetivos y estarn incorporados a ellos tanto los desarrollos de
las exposiciones tericas de clase por el profesor, as como las exposiciones de los alumnos.
La evaluacin de las prcticas se centrar en la asistencia, participacin, lecturas y elaboracin de
productos.
El 30% de inasistencias injustificadas a clases tericas (9 clases) o a clases de prcticas (4
prcticas) inhabilita al alumno para rendir exmenes. Se considera tres tardanzas como una
inasistencia.
Se tomarn 02 exmenes escritos y se calificarn las presentaciones y las intervenciones en los
talleres, y los trabajos monogrficos.
La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria.
Se tomarn evaluaciones permanentes, y se considerar a la evaluacin valorativa: actitudes
positivas, reflexiones etc.

6.1 CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS

CRITERIOS DE EVALUACIN
Participacin activa en clase. Puede ser preguntando o aportando una idea
nueva y constructiva.
Exposicin de los temas de investigacin. En este punto se evaluar: calidad
expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento del tema, habilidad para
responder preguntas.
Evaluacin de casos clnicos. Los criterios a considerar son: puntualidad en
la entrega, orden y capacidad de diagnstico.
Disciplina y puntualidad. Este factor es muy importante ya que la formacin
del alumno es integral y tiene que ver con la actitud frente a sus compaeros
y profesor.
Trabajo en equipo. Capacidad para trabajar en equipo.
Controles de lectura.
Aplicacin de los conocimientos obtenidos en el estudio de caso clnico.

6.

INDICADORES
Nmero de participantes
Nmero de exposiciones
realizadas (mnimo 2)
Nmero de casos resueltos
(mnimo 2)
Cantidad de inasistencias y
tardanzas.
Aporte y actuacin en el
trabajo en equipo.
Nmero de controles de
lectura (mnimo 3)
Constatacin
de
la
aplicacin.
Sustentacin en el aula.

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS

6.1.

DILOGO EN CLASE
El profesor promueve y motiva el dilogo entre los estudiantes, a fin de complementar el estudio
y el intercambio de informacin sobre los temas tratados. Las clases son interactivas.

6.2.

CONTROLES DE LECTURA
Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos el profesor selecciona un conjunto de
lecturas para reforzar el aprendizaje. Los temas de lectura sern proporcionados con la debida
antelacin para que sean ledos, analizados y evaluados en forma individual.

6.3.

CASUSTICA
Se presentan casos diversos para el anlisis sobre procedimientos tico y morales; asimismo se
analizan las implicancias legales de un comportamiento que viole los principios morales y del
cdigo de tica del psiclogo.

6.4.

DEBATE

5 de 7

El profesor suscita entre los estudiantes preguntas polmicas que permiten la reflexin y el
intercambio de ideas entre ellos, constituyndose en un facilitador de debates que va
ordenando y aclarando las distintas posiciones adoptadas. Al final, el profesor debe sealar las
conclusiones y las futuras tareas que se desprenden del debate.
6.5.

7.

APLICACIN PRCTICA
Para complementar el aprendizaje integral los alumnos se fomentar el debate y taller para la
puesta en prctica de los valores y principios morales y ticos en los distintos mbitos de la
formacin profesional.

EQUIPOS Y MATERIALES:
Equipos:
o TV y video.
o Equipo multimedia.
Materiales:
o Textos y separatas del curso
o Lecturas seleccionadas.
o Videos (DVD).
o Links o enlaces sobre Neuropsicologa.

8.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

6 de 7