TNDEM O YUNTA

Consiste en trabajar un tema formado por partes de de alumnos, uno de

ellos debe tener la funcin de docente y el otro del alumno y ala ves se
puede intercambiar los roses que se desempea.
TNDEM es un mtodo para cualquier edad, de nios/as a gente mayor.
TNDEM se puede implantar de varias maneras, en: escuelas infantiles, primaria
y

secundaria,

en

la

formacin

profesional,

organizaciones

juveniles,

universidades y escuelas superiores, en la formacin del profesorado, la

educacin de adultos/as, en empresas y en la formacin de trabajadores/as y
dentro de sindicatos y el trabajo con inmigrantes.
El tanden como metodologa activa tiene muchas semejanzas con el tanden
como medio de transporte.
Se puede considerar al tndem como la forma mas elemental, cencilla y clara de
cooperacin y orientacin entre alumnos. En muchos casos es una metodologa
efectiva, sobre todo cuando se trata de las habilidades y relaciones sociales de
las alumnos, pero su aplicacin, por cierto, no se limita solamente a estos casos.
Por su sencillez, dado que permite trabajar con dos personas y en ocasiones
hasta con tres.
COMPOSICIN DEL GRUPO
> TNDEM HOMOGNEO O EQUIVALENTE
> TNDEM HETEROGNEA O DIFERENCIAL
TNDEM HOMOGNEO O EQUIVALENTE.- Cuando las habilidades de los
pares de alumnos son muy semejantes
VENTAJA.- El cambio de roles puede realizarse con cierta regularidad.
la oportunidad de conocer a una persona para intercambiar conversacin,
paralelamente a un curso de idiomas o independientemente de ello.

TNDEM HETEROGNEO O DiFERENCIAL.-Cuando los integrantes tienen

diferentes habilidades o logros de aprendizaje en este caso no hay cambio de
roles.
VENTAJAS.-EI alumno de bajo rendimiento c.cadmico aprendo del otro que
maneja aia
perfeccin el tema tratado
DESVENTAJAS.-el alumno de mayor rendimiento no puede aumentar o adquirir
nuevos
conocimientos
A. consisten en trabajar un tema formando pares de alumnos
B. Uno de ellos debe tener la funcin de docente y el otro de alumno.
C. Luego cambiar de roles (funciones)
Composicin del grupo
Hay dos formas de trabajar en Tndem:
-

Tndem homogneo o equivalente.

Tndem heterogneo o diferencial

Tndem homogneo o equivalente:

D. Cuando las habilidades (las sociales por ejemplo) de los pares de
alumnos son muy semejantes.
E. La ventaja es que el cambio de los roles pueda realizarse con cierta
regularidad, especialmente cuando se trata de resolver ejercicios
(problemas).
Se debe cuidar el efectivo cambio de roles.
Tndem heterogneo o diferencial
F. En este caso los integrantes de la pareja tienen diferentes habilidades o
logros de aprendizaje.
G. Desde un inicio se establece el reparto de los roles:

El

experto

(debe

ser

el

alumno

que

tiene

mayores

conocimientos).

Y el otro alumno (que tiene menos habilidades y logros).

H. En este Tndem no hay cambio de roles, por las caractersticas de la

pareja.