Consiste en trabajar un tema formado por partes de de alumnos, uno de
ellos debe tener la funcin de docente y el otro del alumno y ala ves se puede intercambiar los roses que se desempea. TNDEM es un mtodo para cualquier edad, de nios/as a gente mayor. TNDEM se puede implantar de varias maneras, en: escuelas infantiles, primaria y
secundaria,
en
la
formacin
profesional,
organizaciones
juveniles,
universidades y escuelas superiores, en la formacin del profesorado, la
educacin de adultos/as, en empresas y en la formacin de trabajadores/as y dentro de sindicatos y el trabajo con inmigrantes. El tanden como metodologa activa tiene muchas semejanzas con el tanden como medio de transporte. Se puede considerar al tndem como la forma mas elemental, cencilla y clara de cooperacin y orientacin entre alumnos. En muchos casos es una metodologa efectiva, sobre todo cuando se trata de las habilidades y relaciones sociales de las alumnos, pero su aplicacin, por cierto, no se limita solamente a estos casos. Por su sencillez, dado que permite trabajar con dos personas y en ocasiones hasta con tres. COMPOSICIN DEL GRUPO > TNDEM HOMOGNEO O EQUIVALENTE > TNDEM HETEROGNEA O DIFERENCIAL TNDEM HOMOGNEO O EQUIVALENTE.- Cuando las habilidades de los pares de alumnos son muy semejantes VENTAJA.- El cambio de roles puede realizarse con cierta regularidad. la oportunidad de conocer a una persona para intercambiar conversacin, paralelamente a un curso de idiomas o independientemente de ello.
TNDEM HETEROGNEO O DiFERENCIAL.-Cuando los integrantes tienen
diferentes habilidades o logros de aprendizaje en este caso no hay cambio de roles. VENTAJAS.-EI alumno de bajo rendimiento c.cadmico aprendo del otro que maneja aia perfeccin el tema tratado DESVENTAJAS.-el alumno de mayor rendimiento no puede aumentar o adquirir nuevos conocimientos A. consisten en trabajar un tema formando pares de alumnos B. Uno de ellos debe tener la funcin de docente y el otro de alumno. C. Luego cambiar de roles (funciones) Composicin del grupo Hay dos formas de trabajar en Tndem: -
Tndem homogneo o equivalente.
Tndem heterogneo o diferencial
Tndem homogneo o equivalente:
D. Cuando las habilidades (las sociales por ejemplo) de los pares de alumnos son muy semejantes. E. La ventaja es que el cambio de los roles pueda realizarse con cierta regularidad, especialmente cuando se trata de resolver ejercicios (problemas). Se debe cuidar el efectivo cambio de roles. Tndem heterogneo o diferencial F. En este caso los integrantes de la pareja tienen diferentes habilidades o logros de aprendizaje. G. Desde un inicio se establece el reparto de los roles:
El
experto
(debe
ser
el
alumno
que
tiene
mayores
conocimientos).
Y el otro alumno (que tiene menos habilidades y logros).
H. En este Tndem no hay cambio de roles, por las caractersticas de la