DIRECCIN GENERAL ACADMICA

PROGRAMA ANALTICO
1. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
(Propsito del curso, es decir lo que se quiere lograr en relacin al perfil profesional,
grandes temas que abarcaron la materia y relacin con las otras asignaturas. Mximo 6 a
10 lneas)

La asignatura de Fsica Superior por una parte entrega al estudiante de los

conceptos fsicos esenciales que le sern de utilidad en el mbito de la
Ingeniera y por otra, le permite adquirir habilidad en la identificacin,
planteamiento y resolucin de problemas. El aprendizaje de fsica, capacita
al estudiante en la adquisicin de nuevos conceptos, mtodos y teoras,
dotndole de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones y
permitiendo el desarrollo de una mentalidad activa y crtica, que servir de
base para abordar temas especficos de la carrera.
Fsica Superior se relaciona con las siguientes asignaturas: Fsica General,
Metrologa, Electricidad industrial, Termodinmica, Transferencia de masa y
energa, Electrnica Industrial.
2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA O MDULO
(Expresa de forma amplia, los aprendizajes que el estudiante lograr al final del proceso
didctico)

Los estudiantes sern capaces de aplicar las teoras y leyes de

termodinmica, electrosttica y ptica en resolucin de problemas fsicos
relacionados con las Ciencias de la Ingeniera.
3. CONTENIDOS(LISTADOS)
1. TERMODINMICA I. TERMOMETRA,

DILATACIN

TERMICA,

GAS

IDEAL,

CALORIMETRA.
1.1. Derivadas e integrales elementales.
1.2. Temperatura
1.3. Escalas de temperatura, termmetro de gas.
1.4. Expansin trmica de slidos y lquidos.
1.5. Descripcin macroscpica de un gas ideal.
1.6. Calor y energa interna. Calor especfico y Calorimetra
1.7. Cambio de fase.
2. TERMODINMICA II. TRABAJO Y CALOR EN PROCESOS TERMODINMICOS,
PRIMERA LEY, MECANISMOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR, MAQUINAS
TRMICAS, SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA.
2.1. Trabajo y calor en procesos termodinmicos.
2.2. Primera Ley de la Termodinmica.
2.3. Principales procesos Trmicos.
2.4. Mecanismos de transferencia de calor

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2.5. Modelo cintico molecular del gas ideal (consulta). Calor y energa interna en el
gas ideal. Principio de equiparticin de energa. Procesos adiabticos de gas
ideal.
2.6. Mquinas trmicas y segunda ley. Bombas de calor y refrigeradores.
2.7. Procesos reversibles e irreversibles. Mquina de Carnot. Motores a gasolina y
disel.
2.8. Definicin de entropa.
3. ELECTROSTTICA.
3.1. Carga elctrica. Aislantes y conductores. Electrizacin.
3.2. Ley de Coulomb.
3.3. Campo elctrico. Lneas de campo elctrico. Movimiento de partculas en un
campo elctrico uniforme
3.4. Diferencia de potencial. Energa potencial debida a cargas puntuales.
3.5. Obtencin del valor del campo elctrico a partir del potencial elctrico. Problemas
de aplicacin.
4. CORRIENTE Y RESISTENCIA
4.1. Corriente elctrica. Resistencia, resistividad y ley de Ohm. Variacin de la
resistencia con la temperatura. Potencia elctrica.
4.2. Fuerza electromotriz. Circuitos de resistencias serie y paralelo.

4. METODOLOGA
La metodologa empleada en el curso ser participativa, complementando la
exposicin del docente con la intervencin de los alumnos en forma
individual o grupal para la resolucin de problemas de diversos grados de
dificultad.
El estudiante deber preparar los temas previamente a su asistencia a las
sesiones de acuerdo a la asignacin programada para cada sesin, de
manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas
tratados.
El desarrollo de los contenidos se harn a travs de:
Clases de teora
Clases de problemas
Prcticas de laboratorio
Las tutoras grupales
Trabajos autnomos (individual y/o en grupo)

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5. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Describir cmo evala (pasos, instrumentos)

La evaluacin del rendimiento estudiantil ser permanente y sistemtica,

mediante la utilizacin de instrumentos tcnicamente elaborados, confiables
y objetivos.

Trabajos fuera de clase: individual o colectiva

Participacin en clase - control de lecturas
Pruebas
Examen
Actividades de prcticas y experimentacin
de los aprendizajes (actividades en
laboratorios)
TOTAL

%
10
10
20
30
30

100%

Ningn elemento de evaluacin continua puede tener un valor superior al

40% de la nota de un bimestre.
Para aprobar una materia el estudiante deber obtener un mnimo de 21
puntos sobre 30 distribuidos de la siguiente forma:
1era. Nota Bimestral /10
2da. Nota Bimestral
/10
Examen de fin de semestre /10
Los alumnos que tengan 18 puntos o ms en la suma de las calificaciones
bimestrales, aprobaran la materia y no rendirn el examen de fin de
semestre. La nota de fin de semestre ser el promedio de las calificaciones
bimestrales.
Los alumnos que no alcanzaren los 18 puntos, pero que tengan por lo
menos 11 en la suma de las dos calificaciones bimestrales, debern rendir
un examen de fin de semestre sobre 10 puntos para completar un mnimo
de 21 puntos para aprobar la materia. El examen final versar sobre el
contenido acumulado en todo el semestre de la asignatura correspondiente.
6. BIBLIOGRAFA
BSICA:
(Libros o captulos que se leern obligatoriamente)
(Textos o ejemplares de artculos o guas debern existir suficientes ejemplares, 1 para
cada diez estudiantes en la biblioteca).

Serway Raymond A., Jewett Jhon W. Jr. (2014). Fsica Para ciencias e ingenieras,
(Novena ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Cengage Learnig.

COMPLEMENTARIA:
(Bibliografa de apoyo, que permitir profundizar los temas tratados)

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Bueche Frederick J., Hecht Eugene. (2007). Fsica General (Dcima ed.). Mxico:
McGraw-Hill.
Disponible
en:
http://site.ebrary.com/lib/utesp/docDetail.action?docID=10515240
Sears Francis W., Zemansky Mark W., Young, Hugh, Freedman D., Roger A. (2009).
Fsica Universitaria. (Dcimo Segunda ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Pearson Educacin.
Tippens Pal E. (2007). Fsica conceptos y aplicaciones (Sptima ed.). Chile: McGrawHill.
Hewitt Pal. (2007). Fsica conceptual (Dcima ed.). Mxico: Pearson Educacin.
Giancoli Douglas C. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera (Cuarta ed., Vol. 1 y 2).
Mxico: Pearson Educacin.
Serway Raymond A., Vuille Chris, Faughn Jerry S. (2013). Fundamentos de Fsica
(Novena ed). Mxico: Cengage Learnig.
Halliday David, Resnick Robert. (2011). Fundamentos de Fsica (Octava ed., Vol. 1 y
2). Mxico: Grupo Editorial Patria.
Tipler Paul, Mosca Gene. (2010). Fsica para la ciencia y la tecnologa (Sexta ed., Vol.
1 y 2). Espaa: Editorial Reverte.
Wilson Jerry D., Buffa Anthony J., Lou Bo. Fsica (Sexta ed.). Mxico: Pearson
Educacin.
The California Institute of Technology and Intelecom. (1985). DVD Coleccin Entire
Series. The Mechanical Universe...And Beyond. Caltech and INTELECOM Intelligent
Telecommunications 1985.

RECOMENDADA:
(Bibliografa de apoyo, que permitir enriquecer los temas tratados)
Kirkpatrick Larry D., Francis Gregory E. (2011). Fsica. Una Mirada al mundo (Sexta
ed.). Mxico: Cengage Learnig.
Slisko Josip. (2010). Fsica el gimnasio de la mente / competencias para la vida
(Segunda ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Pearson.
Gmez Hctor, Gmez Rafael. (2010). Fsica con enfoque en competencias (Primera
ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Cengage Learnig.
Capetillo Alicia (2008). Quantum. El abuelo y la nieta. Madrid: Equipo Sirius. Disponible
en: http://site.ebrary.com/lib/utesp/docDetail.action?docID=10088103

DIRECCIONES ELECTRNICAS:
Bsicas
o Curso
Interactivo
de
Fsica
en
Internet.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
o Laboratorio virtual de fsica. http://www.enciga.org/taylor/lv.htm
o Applets de Fsica. http://www.walter-fendt.de/ph14s/
o Experiencias de Fsica. http://dfists.ua.es/experiencias_de_fisica/index1.html

Recomendadas
o Simulador. http://maloka.org/fisica2000/

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SLABO
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD / DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERA E
INDUSTRIAS
CARRERA: INGENIERA EN ALIMENTOS
Asignatura/Mdulo: FSICA SUPERIOR
Cdigo: 0617-525
Prerrequisitos:
Nmero de crditos: 4
FSICA GENERAL
LABORATORIO DE FSICA GENERAL
Correquisitos:
LABORATORIO DE FSICA APLICADA
rea acadmica:
CIENCIAS BSICAS
Nivel: 2
Perodo acadmico: AGO 2016 SEP 2016
Docente:
Nombre: Edgar Casanova Villarruel
Grado acadmico o ttulo profesional:
Licenciatura en Fsica y Matemtica.
Magster en Matemtica
Email: edgar.casanova@ute.edu.ec
ecasanova1973@hotmail.com
0995616704
Breve resea de la actividad acadmica y/profesional

Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional

Mis estudios los realic en la Universidad Central del Ecuador, tanto tercer nivel en
la Licenciatura en Fsica y Matemtica como la Maestra en Docencia Matemtica.

Docente en educacin media por cerca de 18 aos en las asignaturas de Fsica y

Matemtica.

Docente de los cursos de Nivelacin del Senescyt, en la asignatura de Fundamentos

de Fsica.

Docente del Instituto Tecnolgico Superior Central Tcnico Nivel Superior, en

ciencias exactas en la asignatura de Fsica, Coordinador del Departamento de
Ciencias Exactas.

Docente de la Universidad Tecnolgica Equinoccial en las asignaturas de

Matemtica para la Administracin en Gastronoma, Clculo Aplicado en Comercio
Exterior y Fsica Bsica en ingeniera en Mecatrnica, Fsica General en Mecnica
Industrial y de Procesos, Fsica Superior en Mecatrnica, Fsica Aplicada en
ingeniera Automotriz, Trigonometra y Geometra en Ingeniera en Petrleos y
Fsica General en la carrera de ingeniera Ambiental y en ingeniera en Alimentos..

Actual docente de Fsica Superior en Ingeniera en Alimentos de la Universidad

Tecnolgica Equinoccial.

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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA
Resultados del Aprendizaje de la Carrera a los que tributa la asignatura
Esta seccin se debe llenar entre el Coordinador y el responsable de rea o en
su lugar el Jefe Departamental.

1. Aplica los conocimientos de las ciencias bsicas e ingeniera en los

procesos de manufactura y servicio
2. Disea y conduce experimentos, analiza e interpreta datos para la
eficiencia, eficacia y efectividad de los proceso
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASINATURA
(Resultados de Aprendizaje es todo lo que un estudiante conoce, comprende y/o es capaz
de hacer al trmino de un mdulo o asignatura y expresan los comportamientos concretos
que el estudiante alcanzar para mostrar su nivel de desarrollo. Al finalizar el curso el
estudiante ser capaz de)Se formularn de tres o cinco objetivos especficos, tomando
en cuenta las siguientes sugerencias:
Deben permitir especificar e identificar en forma vlida y confiable LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y ACTITUDES que el estudiante deber ser capaz de demostrar al terminar
con xito el proceso de aprendizaje.
Deben ser formulados en trminos de comportamientos observables y evaluables. Se
sugiere utilizar los verbos de la taxonoma de BLOOM Y ANDERSON (se adjunta)
No se deben utilizar verbos que se refieren a reacciones causadas en otros como: inspirar,
desarrolla, motivar, animar, fortalecer, ni verbos como: descubrir, administrar, lograr,
alcanzar, asegurar, garantizar, conocer, entender, comprender, darse cuenta de, percibir,
apreciar, entre otros.)

Resultado del Aprendizaje de la

asignatura
o
mdulo
El estudiante ser capaz de:
1. Aplica los conceptos y las leyes de
termometra, dilatacin trmica y
calorimetra en la resolucin de
problemas
2. Utiliza los conceptos, las leyes y
tcnicas de la termodinmica en la
resolucin de problemas.

Nivel

3. Aplica los principios y modelos

matemticos de la electrosttica en
resolucin de problemas.
M

4. Aplica las leyes de la fsica

asociados a la electricidad, en el
anlisis de circuitos elctricos.

Forma de evidenciarlo
Resuelve ejercicios y problemas
prcticos de termometra, dilatacin
trmica y calorimetra, en deberes,
talleres individuales o grupales y
pruebas.
Resuelve ejercicios y problemas
prcticos
sobre
procesos
termodinmicos y mquinas trmicas,
en deberes, talleres individuales o
grupales y pruebas.
Resuelve ejercicios y problemas
propuestos relativos al clculo de
fuerza elctrica intensidad de campo
elctrico, energa potencial generadas
por cargas puntuales, en deberes,
talleres individuales o grupales y
pruebas.
Resuelve ejercicios y problemas de
circuitos de resistencias en serie,
paralelas y mixtas, en deberes,
talleres individuales o grupales y
pruebas.

Nivel:(B= bsico, M= medio, A= alto).

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4. UNIDADES TEMTICAS
CONTENIDOS

SESION
(HORA
CLASE)

Unidad
1.TERMODINMICA
I.
TERMOMETRA, DILATACIN TERMICA,
GAS IDEAL, CALORIMETRA.
1. Presentacin de contenidos de la
asignatura y sistema de evaluacin.
Derivadas e integrales elementales.
2. Temperatura
3. Escalas de temperatura, termmetro de
gas.

S01
3h

4. Expansin trmica de slidos y lquidos.

S02
3h

5. Descripcin macroscpica de un gas

ideal.

S03
3h

6. Calor y energa interna. Calor especfico

y Calorimetra
7. Cambio de fase.

S04
3h

TAREAS PREVIAS/LECTURAS
OBLIGATORIAS
(Que el estudiante debe realizar
antes de la sesin)
Tarea niveladora de inicio
de semestre (descargar del
campus virtual)
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 19.1 a 19.3 pg.
568 a 573.
Termmetros y Escalas de
Temperatura. Captulo 19
Temperatura, Texto Gua.
Problemas 1 al 7. Pginas
583.
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 19.4 pg. 573 a
577.
Expansin
trmica
de
slidos y lquidos. Captulo
19
Temperatura,
Texto
Gua. Problemas 9 al 25
(impares). Pginas 583
584 (excepto 20 y 22
mdulos Young)
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 19.5 pg. 578 a
580.
Descripcin macroscpica
de un gas ideal. Captulo 19
Temperatura, Texto Gua.
Problemas
27
al
43
(impares). Pgina 584-586.
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 20.1 a 20.2. Pg.
590 a 597.
Calor y energa interna.
Calor
especfico
y
calorimetra. Captulo 20
Primera
ley
de
la
termodinmica, Texto Gua.
Problemas
1
al
15
(impares). Pginas 617-618.
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 20.3. Pg. 597 a
601.
Calor latente y cambio de
fase. Captulo 20 Primera
ley de la termodinmica,
Texto Gua. Problemas 17 al
24 (todos) Pginas 618-619

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8. Problemas de aplicacin.
9. Prueba 1.

S05
3h

Unidad 2.- TERMODINMICA II. TRABAJO

Y
CALOR
EN
PROCESOS
TERMODINMICOS, PRIMERA LEY,
MECANISMOS DE TRANSFERENCIA DE
CALOR,
MAQUINAS
TRMICAS,
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA.
Trabajo y calor en procesos termodinmicos.

S06
3h

1. Primera Ley de la Termodinmica.

S07
3h

2. Principales procesos Trmicos.

3. Problemas de aplicacin.

S08
3h

4. Mecanismos de transferencia de calor

5. Prueba 2.

S09
3h

6. Prueba 3. General Acumulativa

7. Modelo cintico molecular del gas ideal
(consulta). Calor y energa interna en el
gas ideal. Principio de equiparticin de
energa. Procesos adiabticos de gas
ideal.
8. Problemas de aplicacin.

9. Mquinas trmicas y segunda ley.

Bombas de calor y refrigeradores.
10. Procesos reversibles e irreversibles.
Mquina de Carnot. Motores a gasolina y
disel.

S10
3h
S11
3h

S12
3h

Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 20.4. Pg. 601 a
603.
Trabajo
en
procesos
termodinmicos. Captulo 20
Primera
ley
de
la
termodinmica, Texto Gua.
Problemas
25
al
29.
Pginas 619 (*Problemas 27
y 29 con calculo integral
bsico)
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 20.5. Pg. 603 a
604.
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 20.6. Pg. 604 a
608.
Primera
ley
de
la
termodinmica.
Procesos
trmicos.
Captulo
20
Primera
ley
de
la
termodinmica, Texto Gua.
Problemas 30 al 42 (todos).
Pginas 620.
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 20.7 pg. 608 a
614.
Transferencia de energa.
Captulo 20 Primera ley de
la termodinmica, Texto
Gua. Problemas 43 al 57
impares. Pgina 620-621
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 21.1 a 21.4 pg.
627 a 639.

Calor especfico molar y

procesos adiabticos del
gas ideal. Captulo 21
Teora cintica de los gases,
Texto Gua. Problemas 15 al
33 (impares). Pginas 646648
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 22.1 a 22.2 pg.
654 a 659.
Mquinas trmicas: bomba
de calor, refrigeradores.
Captulo
22
Maquinas
trmicas,
entropa
y
segunda
ley
de
la
termodinmica, Texto Gua.
Problemas
1
al
13
(impares). Pginas 681-682
Lectura: Texto Gua. Seccin

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11. Definicin de entropa. Problemas de

aplicacin
12. Prueba 4.
Unidad 3.- ELECTROSTTICA.
1. Carga
elctrica.
Aislantes
y
conductores. Electrizacin.
2. Ley de Coulomb.

S13
3h
S14
3h

22.3 a 22.5 pg. 659 a 667.

Mquina
de
Carnot.
Captulo
22
Maquinas
trmicas,
entropa
y
segunda
ley
de
la
termodinmica, Texto Gua.
Problemas
15
al
35
(impares). Pginas 683-684
(*opcional 36 al 38 Motores
gasolina y disel).
Lectura: Texto Gua. Seccin
22.6 a 22.8 pg. 667 a 678.
Lectura: Texto Gua. Seccin
23.1 a 23.2 pg. 690 a 693.

3. Campo elctrico. Lneas de campo

elctrico. Movimiento de partculas
en un campo elctrico uniforme
4. Problemas de aplicacin

S15
3h

5. Diferencia de potencial. Energa

potencial debida a cargas puntuales.
Obtencin del valor del campo
elctrico a partir del potencial
elctrico. Problemas de aplicacin.

S16
3h

Unidad 4.- CORRIENTE Y RESISTENCIA

S17
3h

Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 23.3 pg. 694 a
699.
Cargas elctricas. Ley de
Coulomb.
Captulo
23
Campos
elctricos.
Problemas
1
al
21
(impares). Pginas 716-718
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 23.4 a 23.7 pg.
699 a 713.
Campo elctrico. Captulo
23
Campos
elctricos.
Problemas
23
al
35
(impares) y 47 al 57
(impares) Pgina 718-721
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin 25.1 a 25.3 pg.
746 a 754.
Lectura: Texto Gua. 25.4 a
25.6 pg. 755 a 764.
Diferencia de potencial y
potencial elctrico. Captulo
25
Potencial
elctrico.
Problemas
1
al
35
(impares). Pgina 769-772
(*Problemas 5 y 6 con
clculo integral)
Obtencin
del
campo
elctrico
a
partir
del
potencial elctrico. Captulo
25
Potencial
elctrico.
Problemas
37
al
41
(impares). Pgina 772
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin
27.1
a
27.6
pg.808 a 823.
Corriente elctrica y rapidez
de deriva. Captulo 27
Corriente
y
resistencia.

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1. Corriente
elctrica.
Resistencia,
resistividad y ley de Ohm. Variacin de
la resistencia con la temperatura.
Potencia elctrica.

2. Fuerza electromotriz. Circuitos de

resistencias serie y paralelo.
3. Prueba 5. Prueba / proyecto integrador.

S18
3h

4.
5.
6.
7.

S19
3h
S20
3h

Problemas de aplicacin.
Prueba 6. General Acumulativa.
Examen Final
Entrega de notas

Problemas 1 al 35. Pgina

826-827
Energa elctrica y potencia.
Captulo 27 Corriente y
resistencia. Problemas 37 al
55 (impares). Pgina 828829.
Lectura:
Texto
Gua.
Seccin
28.1
a
28.2
pg.833 a 843.
Fuentes de FEM, Resistores
en serie y en paralelo.
Captulo. 28 Circuitos de
corriente directa. Problemas
1 al 21 (impares). Pgina
857-860.

Se podrn omitir las unidades si las particularidades de la asignatura as lo determinan.

LABORATORIO: FSICA SUPERIOR
1. Dilatacin lineal

2h

2. Calorimetra.

2h

3. Proceso isotrmico del gas ideal

2h

4. Ley de la resistencia elctrica.

2h

Guas Laboratorio
2. Prctica No.1
Guas Laboratorio
2. Prctica No.2
Guas Laboratorio
2. Prctica No.3
Guas Laboratorio
3. Prctica No.4

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de Fsica Nivel
de Fsica Nivel
de Fsica Nivel
de Fsica Nivel

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5. VALORES Y ACTITUDES QUE SE DESARROLLAN EN LA ASINATURA:
(Reglas claras para la convivencia en el desarrollo del proceso de enseanza y
aprendizaje).
Para que las clases se lleven a cabo en la mayor armona y el proceso de enseanza
aprendizaje se lo realice en forma ptima, debemos tener los siguientes lineamientos:
Puntualidad, el docente y el estudiante debe llegar al aula de clases a la hora
programada, se tomar en cuenta la reglamentacin de la universidad.
En las exposiciones, se deber mantener el mayor respeto a la palabra de los
compaeros y compaeras.
El fraude (copia) o intento de ello ser sancionado con la calificacin de cero (0) e
informar a su respectivo coordinador de carrera a fin de las sanciones de ley. (cdigo
de tica de la Universidad)
Respecto total a la relacin docente estudiante, estudiante docente y estudiante
estudiante.
Prohibido terminantemente el uso de celulares, audfonos, equipos tecnolgico no
relacionado con las actividades acadmicas que difieran en el normal desarrollo de las
clases.
No se permitir el consumo de bebidas y alimentos.
No es permitido abandonar el aula con cualquier excusa.
En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de
acuerdo a normativas aceptadas vigentes APA).
Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de algn
miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir
complicidad de ellos y sern sancionados con la nota de cero.
Los casos, trabajos y otros entregables solamente se recibirn el da o en la sesin
establecida en la programacin. No se aceptarn solicitudes de postergacin.
6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
A utilizar en los encuentros pedaggicos (foros, debates, magistral dialogada, talleres,
trabajos en grupo, ciclo experiencial, entre otros). Pasos a seguir para conseguir el objetivo
planteado o resultado de aprendizaje.)
Buscar bibliografa por lo menos en tres fuentes y sacar conclusiones (14)
El estudiante antes de la sesin de aprendizaje, deber realizar las tareas previas
como: lecturas programadas e investigaciones puntuales (103)
Los trabajos que se envan a la casa cualquiera que fuera de consultas o exposiciones
debern llevar las citas bibliogrficas correspondientes siguiendo las normas APA (102)
Se tomar una evaluacin de las lecturas o investigaciones enviadas (104)
Se evaluar la participacin en clase de los estudiantes, el docente actuar como un
facilitador dentro del proceso de aprendizaje por lo que el desarrollo de las tareas
previas son de vital importancia. (105)
Aplicacin de herramientas informticas en la elaboracin de formatos y documentos
que se utilizaran en el proceso de aprendizaje de la asignatura. (106)
Mantener un portafolio de tareas, documentos, evaluaciones y resmenes que se
generen durante el periodo de la asignatura. (107)
La calidad de los trabajos y tareas en su presentacin y contenido sern parte de la
evaluacin de la asignatura (109)
Utilizacin de la plataforma virtual de la Universidad para consultas y envo de trabajos
de investigacin y tareas. (108)
Debates (8)
Estudio de caso (10)
Foro (3)
Simulacin (12)

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7. RECURSOS:
(Tecnolgicos, papelotes, revistas, marcadores, Libro, Acceso a Pcs y cuenta de correo
electrnico.)
Plataforma virtual.
Plan microcurricular.
Gua metodolgica.
Textos guas.
Videos
Software de simulacin
Marcadores de tiza lquida y pizarrn
Computador.
Proyector de video.
Portafolio.
8. ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE (aulas, laboratorios museos, campo
virtual, visitas tcnicas)
Aulas.
Laboratorios.
Campo virtual.
9. EVALUACIN:
(Los estudiantes deben conocer con antelacin, los criterios con los que se evaluar cada
actividad educativa y tomar en cuenta que la evaluacin es continua; sta es la
comprobacin de los objetivos o resultados de aprendizaje planteados.)

Trabajos fuera de clase: individual o colectiva

Participacin en clase - control de lecturas
Pruebas
Examen
Actividades de prcticas y experimentacin de los
aprendizajes (actividades en laboratorios)
TOTAL

%
10
10
20
30
30
100%

10. BIBLIOGRAFA:
BSICA:
(Libros o captulos que se leern obligatoriamente)
(Textos o ejemplares de artculos o guas debern existir suficientes ejemplares, 1 para
cada diez estudiantes en la biblioteca).

Serway Raymond A., Jewett Jhon W. Jr. (2014). Fsica Para ciencias e ingenieras,
(Novena ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Cengage Learnig.

COMPLEMENTARIA:
(Bibliografa de apoyo, que permitir profundizar los temas tratados)
Bueche Frederick J., Hecht Eugene. (2007). Fsica General (Dcima ed.). Mxico:
McGraw-Hill.
Disponible
en:
http://site.ebrary.com/lib/utesp/docDetail.action?docID=10515240
Sears Francis W., Zemansky Mark W., Young, Hugh, Freedman D., Roger A. (2009).
Fsica Universitaria. (Dcimo Segunda ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Pearson Educacin.
Tippens Pal E. (2007). Fsica conceptos y aplicaciones (Sptima ed.). Chile: McGrawHill.
Hewitt Pal. (2007). Fsica conceptual (Dcima ed.). Mxico: Pearson Educacin.

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Giancoli Douglas C. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera (Cuarta ed., Vol. 1 y 2).
Mxico: Pearson Educacin.
Serway Raymond A., Vuille Chris, Faughn Jerry S. (2013). Fundamentos de Fsica
(Novena ed). Mxico: Cengage Learnig.
Halliday David, Resnick Robert. (2011). Fundamentos de Fsica (Octava ed., Vol. 1 y
2). Mxico: Grupo Editorial Patria.
Tipler Paul, Mosca Gene. (2010). Fsica para la ciencia y la tecnologa (Sexta ed., Vol.
1 y 2). Espaa: Editorial Reverte.
Wilson Jerry D., Buffa Anthony J., Lou Bo. Fsica (Sexta ed.). Mxico: Pearson
Educacin.
The California Institute of Technology and Intelecom. (1985). DVD Coleccin Entire
Series. The Mechanical Universe...And Beyond. Caltech and INTELECOM Intelligent
Telecommunications 1985.

RECOMENDADA:
(Bibliografa de apoyo, que permitir enriquecer los temas tratados)
Kirkpatrick Larry D., Francis Gregory E. (2011). Fsica. Una Mirada al mundo (Sexta
ed.). Mxico: Cengage Learnig.
Slisko Josip. (2010). Fsica el gimnasio de la mente / competencias para la vida
(Segunda ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Pearson.
Gmez Hctor, Gmez Rafael. (2010). Fsica con enfoque en competencias (Primera
ed., Vol. 1 y 2). Mxico: Cengage Learnig.
Capetillo Alicia (2008). Quantum. El abuelo y la nieta. Madrid: Equipo Sirius. Disponible
en: http://site.ebrary.com/lib/utesp/docDetail.action?docID=10088103

DIRECCIONES ELECTRNICAS:
Bsicas
o Curso
Interactivo
de
Fsica
en
Internet.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
o Laboratorio virtual de fsica. http://www.enciga.org/taylor/lv.htm
o Applets de Fsica. http://www.walter-fendt.de/ph14s/
o Experiencias de Fsica. http://dfists.ua.es/experiencias_de_fisica/index1.html

Recomendadas
o Simulador. http://maloka.org/fisica2000/

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